# data[].attributes.body
Contoh konkrit kurikulum, sekolah telah memberikan dampak positif bagi peserta didik yaitu dapat dilihat dari perilaku peserta didik. Perilaku yang mencerminkan Profil Pelajar Pancasila yang sudah mulai tumbuh pada peserta didik.

# data[].attributes.body
Implementasi kurikulum di sekolah tentu melibatkan seluruh warga sekolah yang berperan aktif. Tantangan yang dihadapi dalam implementasi kurikulum di UPTD SMP Negeri 2 Batu Ampar yaitu pemberdayaan fasilitas teknologi berbasis digital dan kesiapan guru yang belum maksimal.

# data[].attributes.body
2. Pengelolaan muatan kurikulum sudah sesuai dengan kebijakan yang ditetapkan oleh Kemendikbud dan juga sudah sesuai dengan kondisi sekolah

# data[].attributes.body
3. implementasi kurikulum di sekolah tentu melibatnya seluruh warga sekolah, semua harus berperan aktif.

Tantangan yang dihadapi dalam implementasi di UPTD SMP Negeri 2 Batu Ampar antara lain kesiapan guru yang belum maksimal, pemberdayaan fasilitas tehnologi berbasis digital serta perlunya waktu ekstra dalam perencanaan pembelajaran

# data[].attributes.body
2. Pengelolaan muatan kurikulum sudah sesuai dengan kebijakan yang ditetapkan Kemendikbud yaitu implementasi kurikulum dalam kegiatan intra,ko dan ekstrakurikuler serta P5. Namun, dalam pelaksanaannya perlu refleksi dan perbaikan pada kegiatan P5

# data[].attributes.body
Pengembangan kurikulum di UPTD SMP Negeri 2 Batu Ampar sudah sesuai dengan perkembangan zaman dan kebutuhan siswa saat ini karena sudah melaksanakan implementasi kurikulum merdeka pada kelas VII dan kurikulum 2013 pada kelas VIII dan IX

# data[].attributes.body
4. Peran konkrit saya dalam pengelolaan kurikulum di UPTD SMP Negeri 2 Batu Ampar yaitu sebagai perancang pembelajaran yang inovatif dan berfokus pada pengembangan karakter, kreativitas, dan kemandirian siswa.

# data[].attributes.body
4. contoh konkrit implementasi kurikulum yaitu membuat anak lebih kreatif dan lebih PD dalam semua kegiatan baik disekolah maupun diluar sekolah.

# data[].attributes.body
3. Pengembangan kurikulum disekolah tercermin dalam kegiatan sehari-hari disekolah. namun ada sebagian kecil yang masih kurang maksimal.

# data[].attributes.body
3. Implementasi kurikulum di UPTD SMP Negeri 2 Batu Ampar sudah dilaksanakan secara mandiri ( mandiri berubah) yang pada tahun sebelumnya kami melaksanakan secara mandiri belajar. Dalam mengimplementasikan kurikulum ini kami banyak belajar dan terus belajar karena yang namanya sebuah perubahan harus melalui serangkaian proses. Tantangan yang saya hadapi dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka tentunya ada, baik dari pemahaman saya tentang kurikulum merdeka, maupun dari daya dukung.

# data[].attributes.body
Banyak contoh konkret dampak positif bagi siswa dari misi sekolah misal saat siswa lulus minimal sudah hafal surah pendek, siswa memiliki pengalaman belajar dengan memanfaatkan gadget, intenet serta lingkungan belajar.

# data[].attributes.body
4. Contoh kongkrit misi sekolah yang telah berdampak positif bagi siswa adalah adanya perubahan perilaku, sebagai contoh karakter mandiri, walaupun tidak seratus persen, namun ini adalah peluang untuk lebih terus bisa konsisten.

# data[].attributes.body
4. Contoh kongret bagaimana implementasi kurikulum sekolah telah memberikan dampak positif bagi siswa adalah siswa sudah mulai berkembang karakternya sesuai dengan profil pancasila

# data[].attributes.body
3. Implementasi kurikulum sudah cukup dipahami oleh warga sekolah, meskipun belum maksimal pelaksanaannya karena ada tantangan yaitu keberagaman warga sekolah baik sosial ekonomi serta budaya.

# data[].attributes.body
2. Muatan kurikulum sesuai dengan kebijakan yang ditetapkan Kemdikbud, namun masih ada yang kurang maksimal dalam pengimplementasiannya.

# data[].attributes.body
3. Pelaksanaan implementasi kurikulum di UPTD SMPN 2 Batu Ampar sudah sangat baik, walapun masih belum maksimal, namun semangat GTK dalam mempertajam kompetensi profesionali sangat luar biasa, terutama setelah rilisnya Platform Merdeka Belajar yang membuka peluang untuk dapat belajar secara mandiri. Tantanganya adalah bahwa setiap GTK pemahaman tentang implementasi kurikulum tidaklah sama, namun nilai dan semangat kolaboratif GTK menjadi solusi dalam setiap tantangan dan permasalahan.

# data[].attributes.body
4. Salah satu contoh peran konkretnya ialah bagaimana membimbing mereka saat melaksanakan salah satu program unggulan di sekolah kita. Program tersebut yaitu program keagamaan berupa hapalan surah-surah pendek, semua siswa terarah untuk mengikuti kegiatan tersebut dan mereka sangat berusaha untuk mencapai hasil yang sesuai. Hanya saja kendala akan selalu ada, yaitu SDM dari individualnya masing-masing.

# data[].attributes.body
3. Pengembangan kurikulum sudah tercermin dari kegiatan sehari-hari baik di didalam kelas maupun di luar kelas, di dalam kelas terlaksana pembelajaran berdasarkan pada profil pelajar pancasila, walau pun terkadang karena terkandala hal tertentu terkadang tidak maksimal. di luar kelas terdapat kegiatan yang sesuai misi seperti P5 , program hapalan, upacara hari senin dan hari-hari besar dan kegiatan ekstrakulir. Tantangan utama dalam pelaksanaan visi adalah terkendala waktu, sarana dan prasarana

# data[].attributes.body
2. Kurikulum sekolah sangat jelas dan dapat dipahami tapi mungkin menterjemahkankannya yang berbeda. Sudah tergambar dan terepresentasi dalam kegiatan-kegiatan intra-ko-ekstra-kurikuler.

# data[].attributes.body
4. Contoh nyata dampak positif Kurikulum sekolah terhadap peserta didik adalah mulai lahir dan berkembangnya karakter baik sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila dengan kompetensi yang variatif, tetapi berdasarkan pelaksanaan dan pengamatan ada peserta didik yang belum mencapai kompetensi yang diharapkan

# data[].attributes.body
2) Kurikulum yang dilaksanakan sudah cukup dipahami dan sesuai dengan ketentuan namun dalam pengerjaannya masih ada kendala dalam hal fasilitas.

# data[].attributes.body
2. Pengelolaan muatan kurikulum di UPTD SMPN 2 Batu Ampar dilakukan sesuai dengan kebijakan yang ditetapkan oleh Kemendikbud. Hal ini dibuktikan melalui kegiatan intrakurikuler yang telah diimplementasikan oleh tiap tiap guru mata pelajaran,

Pada kegiatan ko kurikuler seperti pada kegiatan MPLS, kegiatan ekstrakulikuler seperti Pramuka, seni tari, pencak silat, volli, futsal, serta pada kegiatan projek penguatan profil pelajar Pancasila yang ke semua kegiatan tersebut telah mengacu pada kurikulum merdeka.

Namun saya merasa masih belum optimal, karena yang namanya hal baru tentu semua perlu proses dan tahapan-tahapan. Bagi diri saya sendiri saya, saya belum menerapkan pembelajaran berdiferensiasisecara optimal,dan juga pada pelaksanaan kegiatan projek penguatan profil pelajar Pancasila. Namun tentunya kami terus berusaha untuk selalu meningkatkan kesemuanya tersebut.

# data[].attributes.body
4. Contoh konkrit sekolah memberikan dampak positif di sekolah misalkan melaksanakan tata tertib sekolah baik dikelas maupun diluar kelas.

Cinta akan kebersihan di kelas dan dilingkungan sekolah karna kalo sekolah bersih maka akan tercipta suasana belajar yang efektif., dari segi keagamaan kita sudah melaksanakan hafalan surah pendek dll

# data[].attributes.body
1. Pengembangan kurikulum sudah relevan dengan perkembangan zaman dan kebutuhan siswa. Siswa tidak hanya mengembangkan pengetahuan saja, tetapi dapat juga mengembangkan kreatifitasnya sesuai dengan kemampuan yang dimiliki.

2. Pengelolaan muatan kurikulum sudah berjalan dengan baik dan dilaksanakan baik intrakurikuler, kokurikuler maupun ekstra kurikuler, walaupun belum maksimal karena keterbatasan sumber daya dan dana.

3. Kesiapan sumber daya manusia (guru) untuk menyesuaikan diri dalam menerapkan pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang ada, perlu adanya kerjasama dan menjalin komunikasi yang baik dengan bapak/ibu guru lain, pelaksanaan asesmen, kemampuan penggunaan teknologi yang masih sangat minim.

4. Memfasilitasi siswa untuk mengembangkan bakat dan minat sesuai dengan talenta yang dimiliki.

# data[].attributes.body
1. Pengembangan kurikulum disekolah sesuai dengan perkembangan zaman. dalam hal ini kami menerapkan profil pelajar pancasila yang dapat kita terapkan dalam kehidupan sehari-hari.

# data[].attributes.body
2. Kurikulum dijabarkan, dipahami, dan dilaksanakan oleh sekolah dengan termuatnya kegiatan intra, ekstra dan kokurikuler. Tetapi perlu memaksimalkan ketiga kegiatan tersebut

# data[].attributes.body
3. Pelaksanaan kurikulum tercermin dalam kegiatan sehari-hari. Yang sudah pasti kita temukan yaitu pada saat belajar. Pada saat belajar siswa ditekankan bersikap disiplin dan itu dilakukan berulang-ulang. Dengan pembiasaan disiplin tersebut tentu juga akan menjadi pembiasaan bagi mereka bagaimana pentingnya penerapan sebuah kedisiplinan. Akan tetapi setiap pembiasaan tentu saja ada saja hal-hal yang menjadikan pembiasaan tersebut tidak maksimal. Yaitu dari SDM-nya. Baik dari guru maupun dari individual siswanya.

# data[].attributes.body
1. Pengelolaan kurikulum menjadi bagian dari usaha mewujudkan Visi dan misi UPTD SMP Negeri 2 Batu Ampar saat ini sudah merupakan harapan yang dicita-citakan, yaitu yang berhubungan dengan karakter dan prestasi. Tentu ini sangat relevan dengan perkembangan zaman. Apalagi hal yang berhubungan dengan karakter, tentu harus kokoh sebagai pondasi kunci indikator sukses

# data[].attributes.body
1) Pengelolaan kurikulum bertujuan membentuk peserta didik yang berkarakter sesuai dengan cita-cita anak dan perkembangan jaman.Anak-anak mampu untuk bertanggung jawab ketika diberikan tugas baik itu kelompok maupun mandiri.

# data[].attributes.body
Kurikulum sudah jelas dan sudah di pahami warga sekolah terlihat implentasi dalam kegiatan intrakulekuler dan ekstrakulikuler sudah mencerminkan dari visi dan misi sekolah walaupun dibagian tertentu ada yang belum terlaksana secara maksimal, dan ini merupakan refleksi untuk perbaikan nantinya agar bila mengatasi kendala-kendala yang menyebabkan tidak terlaksana secara maksimal

# data[].attributes.body
1. Proses pengembangan kurikulum di UPTD SMPN 2 Batu Ampar sangat relevan dengan perkembangan zaman dan kebutuhan siswa sekarang ini karena sekolah kami sudah mengimplementasikan kurikulum merdeka yaitu kurikulum yang menyesuaikan perkembangan zaman. Melalui Kurikulum ini, pembelajaran dengan paradigma baru memuat program intrakurikuler, program ekstrakurikuler, dan projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

# data[].attributes.body
4. Sebagai Guru memberikan pelayan yang terbaik baik langsung maupun tidak langsung, karna itu sudah merupakan kewajiban kami sebagai pendidik. Tantangan itu pasti ada baik itu dari siswa, orang tua siswa dsb. tetapi itu merupakan hal yang wajar karna yang kita hadapi ini benda hidup dengan beranekan ragam pemikiran dan perbedaan. Yng penting jangan ada misskomunikasi antara guru,siswa dan orang tua siswa.

# data[].attributes.body
3. Kurikulum sekolah kami sudah tercermin dalam kegiatan pembelajaran maupun di luar pembelajaran dimana karakter peserta didik sudah mulai menunjukan peranan profil pelajar pancasila serta lahirnya bibit bibit berbakat dalam bidang akademik maupun non akademik. Demikian juga dengan guru guru dan staff yang ada disekolah kami memiliki etos kerja yang kuat. Tetapi kami juga menyadari kekurangan kekurangan yang kami miliki dan berusaha untuk terus belajar meningkatkan kompetensi diri.

# data[].attributes.body
2. Kurikulum

# data[].attributes.body
2. Pengelolaan kurikulum sudah sesuai dengan kebijakan pemerintah, dibuktikan dengan adanya intrakurikuler menumbuhkan kemampuan akademik siswa yang di buktikan dengan prestasi2 baik di dalam dan diluar sekolah. ektrakurikuler seperti kegiatan pramuka, al habsy, dsb pada kegiatan kokurikuler kami sering melakukan kunjungan ke museum, wisata edukasi dsb. dan kami sebagai guru akan terus berkembang guna memberikan pelayanan yang prima bagi siswa siswi supaya cita cita sekolah dapat tercapai.

# data[].attributes.body
1. Pengelolaan kurikulum sekolah kita merupakan upaya sesuai visi misi yang sudah cukup menggambarkan apa yang kita cita citakan untuk peserta didik dan relevan dengan perkembangan zaman saat ini selaras dengan pesatnya perkembangan tehnologi

# data[].attributes.body
1. Kurikulum sudah menggambarkan apa yang di cita-citakan untuk murid, yaitu dari kurikulum ini diharapkan murid-murid memiliki keunggulan prestasi baik akademik maupun non akedemik, dan juga sangat sesuai dengan perkembangan jaman,

# data[].attributes.body
Kurikulum sekolah pada saat ini sudah menggambarkan cita-cita dan harapan kami sebagai warga sekolah yaitu menjadikan manusia Indonesia berkarakter baik dalam akademik maupun maupun non akademik. Visi dan misi sekolah sesuai dengan perkembangan zaman saat ini

# data[].attributes.body
2. Kurikulum sekolah kami sudah dipahami oleh seluruh warga sekolah dan sudah terealisasi dalam bentuk kegiatan intrakurikuler, kokurikuler dan ekstra kurikuler, namun pelaksanaannya belum maksimal, hal ini di karenakan keterbatasan sarana dan prasarana serta kemampuan sumberdaya manusia yang belum terpenuhi

# data[].attributes.body
1. Pengembangan kurikulum bertujuan dalam upaya menciptakan peserta didik yang unggul dalam prestasi sesuai dengan profil pelajar pancasila walaupun belum menyeluruh sebagaimana visi sekolah.

Secara nyata kurikulum menjadi pembentukan karakter warga sekolah. Sebagian besar sudah tercapai misalkan menjadi guru yang berkarter, disiplin, menghargai waktu dan berusaha terus berkembang walaupun belum 100% dan sekolah terus melakukan perbaikan.

# data[].attributes.body
1. Pengembangan kurikulum sekolah sudah relevan sekali untuk bekal siswa menghadapi tantangan zaman. Sekolah berhasil menelusuri apa-apa saja hal yang harus ditanamkan kepada semua siswa agar bisa menghadapi tantangan zaman yang semakin meningkat. Dan proses pelaksanaannya sudah berjalan dengan baik, akan tetapi ada beberapa kekurangan yang nantinya kedepannya akan digunakan dalam berbenah dengan harapan hasilnya lebih maksimal lagi.

# data[].attributes.body
1. Pengembangan Kurikulum sekolah kami pada saat ini bertujuan mewujudkan cita cita warga sekolah yaitu menjadikan manusia Indonesia berkarakter baik dalam dalam akademik maupun non akademik. saya menganggap pengelolaan kurikulum sekolah kami sangat relevan dengan perkembangan jaman sesuai dengan ideologi bangsa Indonesia yaitu Pancasila

# data[].attributes.body
Sebagai pimpinan saya bertanggung jawab secara terhadap jakannya implementasi kurikulum yang sudah didokumenkan dalam KOSP. Peran kongkret yang sudah saya lakukan antara lain :

1. Menentukan prioritas pembelajaran : memastikan kurikulum mencakup mata pelajaran dan ketrampilan yang relevan dengan perkembangan siswa.

2. Memfasilitasi kegiatan Kokurikuler, ekstrakurikuler dan P5 dalam upaya pembentukan karakter siswa.

3. Mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran : memastikan ketersediaan alat dan sumber daya teknologi yang sesuai untuk meningkatkan pengalaman belajar siswa. Walaupun ini belum optimal dapat terlayani karena keterbatasan sumber daya dan tenaga ahli.

4. Menyediakan dukungan bagi siswa berkebutuhan khusus, belum dapat memberikan pelayanan maksimal karena keterbatasan sumber daya

5. Mengadopsi dan mengadaptasi pembelajaran inovatif dan kolaboratif : mempromosikan penggunaan pendekatan pembelajaran inovatif, seperti pembelajaran berbasis proyek, kolaboratif, atau berbasis masalah untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Namun hal ini belum dapat dilaksanakan secara konsisten didalam pembelajaran karena pemahaman dan ketrampilan guru yang beragam.

6. Memastikan evaluasi berkelanjutan : memastikan sistem evaluasi untuk memantau kemajuan siswa dan memberikan umpan balik yang konstruktif.

# data[].attributes.body
Implementasi kurikulum di sekolah melibatkan serangkaian langkah untuk menerapkan rencana pembelajaran yang telah dirancang sesuai dengan standar yang ditetapkan. Tantangan yang mungkin dihadapi dalam implementasi di UPTD SMPN 2 Batu Ampar antara meliputi :

kesiapan sumber daya pendukung yang belum maksimal, pemahaman tenaga pendidik yang beragam, upaya memenuhi kebutuhan murid, pelaksanaan assesmen dan kurangnya managemen waktu untuk fokus mempelajarinya.

# data[].attributes.body
Pengelolaan muatan kurikulum di UPTD SMPN 2 Batu Ampar sudah sesuai dengan kebijakan yang ditetapkan oleh Kemendikbud yaitu implementasi kurikulum dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler dan P5. Walaupun demikian Walaupun demikian dalam pelaksanaannya belum optimal, diantaranya implementasi pembelajaran berdeferensiasi, pelaksanaan assesmen awal dan projek penguatan profil pelajar pancasila.

# data[].attributes.body
Pengembangan kurikulum di UPTD SMPN 2 Batu Ampar tentunya sudah sangat sesuai dengan perkembangan zaman dan kebutuhan siswa saat ini. Hal ini dikarenakan UPTD SMPN 2 Batu Ampar sudah melaksanakan implementasi kurikulum merdeka secara mandiri (mandiri berubah) yakni melaksanakan kurikulum merdeka pada jenjang kelas VII dan kurikulum 2013 pada jenjang kelas VIII dan IX.

# data[].attributes.body
Bagaimana peran kongkret anda dalam pengelolaan kurikulum di UPTD SMPN 2 Batu Ampar yang telah telah memberikan dampak positif bagi siswa?

# data[].attributes.body
Bagaimana pengelolaan muatan kurikulum di UPTD SMPN 2 Batu Ampar terhadap kebijakan yang ditetapkan Kemendikbud ? Hal apa yang sudah berjalan baik dan hal apa yang masih harus dibenahi ?

# data[].attributes.body
Bagaimana implementasi kurikulum di sekolah kita, baik K13 maupun Kurmer ? Apa saja tantangan utama yang dihadapi dalam mengelola dan melaksanakan kurikulum di lingkungan pendidikan kita?

# data[].attributes.body
Apakah proses pengembangan kurikulum di UPTD SMPN 2 Batu Ampar relevan dengan perkembangan zaman dan kebutuhan siswa saat ini, mengapa?