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Frente a mi experiencia frente al rol docente es bastante enriquecedor ya que nosotros como profes somos mediadores, guías, ya que acompañamos directamente a los niños y niñas en el proceso de construcción de conocimientos tanto de manera individual, como de forma colectiva.

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El rol del educador o educadora en el marco de la primera infancia consiste en acompañar afectivamente a los niños y las niñas promoviendo el máximo desarrollo integral; esto significa el pleno desarrollo en todas sus dimensiones: Intelectual, socio-afectiva, física y motriz. Ello implica crear ambientes sanos y seguros, crear condiciones y contextos de desarrollo estimulantes teniendo en cuenta sus capacidades, posibilidades, derechos y potencialidades, y muy especialmente su condición de niño o de niña; lo que implica asumir acciones de cuidado, atención integral y acompañamiento no sólo para la vida futura sino para que en la vida presente gocen de dignidad, respeto, reconocimiento y felicidad.

Morales Saavedra, S., Quilaqueo Rapimán, D., & Uribe Sepúlveda, P. (2010). Saber pedagógico y disciplinario del educador de infancia: Un estudio en el sur de Chile. Perfiles educativos, 32(130), 49-66.

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El saber pedagógico son los conocimientos, construidos de manera formal e informal por los docentes son valores, ideologías, actitudes, prácticas; es decir, creaciones del docente, en un contexto histórico cultural, que son producto de las interacciones personales e institucionales, que evolucionan, se reestructuran, se reconocen y permanecen en la vida del docente (Díaz, 2001).

Díaz Quero, V. (2001). Teoría emergente de la construcción del saber pedagógico. Revista Iberoamericana de Educación, 37(3), 1–19.

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Para mi saber pedagógico es totalmente fundamental en la pedagogía y resignifica aportes de otras disciplinas, para así mismo construir y enriquecer cada conocimiento mutuo de todos los niños, niñas y docentes.

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la transformación educativa busca garantizar el acceso, de permanencia y culminación de los procesos de aprendizaje, generando espacios seguros y acogedores que fomenten el bienestar y el crecimiento personal y académico de los estudiantes.

https://educacion.gob.ec/el-camino-hacia-la-transformacion-educativa-se-consolida/#:~:text=En%20este%20sentido%2C%20la%20transformaci%C3%B3n,y%20acad%C3%A9mico%20de%20los%20estudiantes.

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Les comparto una hermosa reflexión sobre el rol docente

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Porque estoy aquí? Motivación para Docentes

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Comparto lindo video

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CAPA ψ Psic0S4lud (Psicología para la Vida)

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Un docente con vocación siempre sera un buen maestro y "cambiará el mundo".

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Video

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CEyAP Centro de Estudios y Atención Psicopedagógica

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Corto sobre el esfuerzo y el poder transformador de la educación

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Para mi la transformación de practica docente puede entenderse como el cambio general en la práctica, en el cual intervienen una serie de aspectos que ofrecen mejoras tanto para los estudiantes como para los docentes.

nosotros como futuros docentes debemos orientar, guiar y alentar por completo a nuestros estudiantes.

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Es la primera etapa del ciclo de vida que comprende el desarrollo de niños y niñas desde su gestación hasta los cinco años de vida, etapa crítica para el desarrollo pleno del ser humano en sus aspectos biológico, psicológico y social.

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79883.html#:~:text=Z-,PRIMERA%20INFANCIA%3A,aspectos%20biol%C3%B3gico%2C%20psicol%C3%B3gico%20y%20social.

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Para mi la primera infancia es el inicio mas importante de cada uno de nosotros como persona.

Donde la enseñanza inicia en casa y se complementa en el colegio de manera correcta y respetuosa.