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Daniel Goleman es autor, psicólogo y periodista científico. Durante doce años, escribió para The New York Times, informando sobre el cerebro y las ciencias del comportamiento.
Nacimiento: 7 de marzo de 1946 (edad 77 años), Stockton, California, United States

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Howard Earl Gardner es un psicólogo del desarrollo estadounidense y profesor de investigación John H. y Elisabeth A. Hobbs de cognición y educación en la Harvard Graduate School of Education de la Universidad de Harvard.

Nacimiento: 11 de julio de 1943 (80 años), Scranton, Pennsylvania, United States

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John D. Mayer es un psicólogo estadounidense de la Universidad de Nuevo Hampshire, especializado en inteligencia emocional y psicología de la personalidad. Ha desarrollado un popular modelo de inteligencia emocional junto con Peter Salovey

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Salovey sirvió como presidente de la Sociedad de Psicología General y Tesorero de la Sociedad Internacional para la Investigación sobre la emoción. Fue el editor fundador de la Revista de Psicología General y editor asociado de la emoción y Psychological Bulletin.

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En 1995, para Daniel Goleman (Estados Unidos)

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En 1995, para Daniel Goleman (Estados Unidos)

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La Inteligencia emocional consiste en conocer las propias emociones, manejarlas, motivarse a uno mismo, reconocer las emociones de los demás y finalmente, establecer relaciones. Y en 1998 la redefine como “la capacidad para reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, para motivarse y gestionar la emocionalidad en nosotros mismos y en las relaciones interpersonales”.

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En 1983, Howard Gardner (Estados Unidos)

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En 1983, Howard Gardner (Estados Unidos)

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Psicólogo de Harvard, en su teoría de las inteligencias múltiples introdujo la idea de incluir la inteligencia interpersonal (comprender a los demás, sus intenciones, motivaciones y necesidades) y la inteligencia intrapersonal (la capacidad para comprenderse a uno mismo, apreciar los sentimientos, temores y motivaciones propios). Señaló inicialmente siete capacidades o aptitudes, pero estas 2 que nombré, las califica de “inteligencias personales”. Son las que tienen relevancia en la inteligencia emocional.

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En 1990, Salovey y Mayer (Estados unidos),

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En 1990, Salovey y Mayer (Estados unidos),

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Dice que la inteligencia emocional consiste en la habilidad para gestionar los sentimientos y emociones, discriminar entre ellos y utilizar estos conocimientos para dirigir los propios pensamientos y acciones.

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En 2022, Pablo Roman Lüscher (Argentina)

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En 2022, Pablo Roman Lüscher (Argentina)

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Relaciona la inteligencia emocional con la inteligencia intrapersonal y la interpersonal, con elementos de la inteligencia ejecutiva como la metacognición, la flexibilidad cognitiva (componentes también de las funciones ejecutivas) y otros aspectos que tienen que ver con el autoconocimiento, con una fuerte presencia del control inhibitorio, donde la regulación emocional tiene un papel importante.

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Goleman identifica cinco aspectos principales de la inteligencia emocional: autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidad social.

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Dichas capacidades pueden llegar a relacionarse incluso con la dimensión emocional, afectiva y social, a la que hoy en día también conocemos como "Inteligencia Emocional"

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La inteligencia no es solo un conjunto de aptitudes que se miden por un test, tal y como coinciden en afirmar desde hace unos años psicólogos y educadores, sino que constituye una capacidad muy genérica que engloba a su vez distintas capacidades cognitivas.

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Fue este investigador, psicólogo, filósofo y periodista, quien popularizó el concepto de I.E. tras el éxito de su "best-seller" mundial "Inteligencia Emocional" en 1995.
La I.E. "abarca cinco competencias principales: el conocimiento de las propias emociones, la capacidad de controlar las emociones, la capacidad de motivarse a uno mismo, el reconocimiento de las emociones ajenas y el control de las relaciones"

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Las primeras raíces del término nos trasladan a 1859, cuando Charles Darwin publicó su teoría y consideró la importancia de la expresión emocional para la supervivencia y adaptación de los seres vivos con el medio ambiente

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En los años noventa el concepto de inteligencia adquirió una dimensión más amplia y realista. Entonces surgieron conceptos como el de las inteligencias múltiples, en el que aconsejaba apreciar a aquellos individuos con diversos estilos de aprendizaje y potenciales e introdujo la inteligencia interpersonal.

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1. f. Capacidad de entender o comprender.
2. f. Capacidad de resolver problemas.
3. f. Conocimiento, comprensión, acto de entender.
4. f. Sentido en que se puede tomar una proposición, un dicho o una expresión.
5. f. Habilidad, destreza y experiencia.
6. f. Trato y correspondencia secreta de dos o más personas o naciones entre sí.
7. f. Sustancia puramente espiritual.

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Las emociones son respuestas o reacciones fisiológicas de nuestro cuerpo ante cambios o estímulos que aparecen en nuestro entorno y en nosotros mismos.

La palabra “e-moción” significa “movimiento hacia”.

Existe cierto grado de acuerdo en considerar la existencia de 6 emociones básicas.

Las emociones nos sirven para aprender, para relacionarnos con los demás y para actuar.

Nuestras emociones tienen defectos y pueden impulsarnos a cometer errores.

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Inteligencia Emocional en la Primera Infancia

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Inteligencia Emocional en la Primera Infancia

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Se define como la capacidad de percibir e identificar las emociones en uno mismo y en otros.

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Especializado en neuroeducación y neuroaprendizaje. Creador del Coaching Neurocognitivo. Como formador/capacitador ha formado a profesionales de América, Europa y Asia. En los últimos años ha liderado acciones altruistas que han impactado en más de medio millón de profesionales en el mundo.

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En México la Estrategia Nacional para la Primera Infancia la define como el periodo de vida hasta antes de los seis años, momento en que las niñas y niños en México finalizan el primer ciclo de enseñanza y transitan hacia la educación primaria.

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Intensamente / Inside Out - EXCELENTE - Inteligencia Emocional