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Destacada bióloga estadounidense, considerada una de las principales figuras en el campo de la evolución biológica, respecto al origen de las células eucariotas

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Se mostró esta imagen al hablar de Lynn Margulis y sus aportes a la ciencia

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"Endosymbiosis, Homage to Lynn Margulis" por Shoshanah Dubiner.

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"Endosymbiosis, Homage to Lynn Margulis" por Shoshanah Dubiner.

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Formó parte de un influyente grupo de académicas feministas que se formaron como científicas antes de recurrir a la filosofía de la ciencia para investigar cómo las creencias sobre el género dieron forma a la producción del conocimiento sobre la naturaleza.

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Autora estadounidense conocida sobre todo por sus obras de ficción especulativa y, en especial, por las obras de literatura fantástica.

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Fragmento de "The Carrier Bag Theory of Fiction" 

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Fragmento de "The Carrier Bag Theory of Fiction" 

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Ensayo que Le Guin escribió en 1986, basado en la teoria antropologica de Elizabeth Fischer, cuestiona la idea de que la lanza fuera la primera herramienta humana y propone que en realidad fue el receptáculo, la bolsa de transporte.

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En este stand nos contaron sobre el mal de Chagas, también conocido como enfermedad de Chagas. Es una enfermedad tropical provocada por el parásito Trypanosoma cruzi. Se transmite principalmente a través de la picadura de la "vinchuca". También puede ser transmitida de madre a hijo durante el embarazo y por transfusiones de sangre contaminada.
puede generar síntomas similares a los de la gripe. En situaciones en las que la enfermedad no se trata durante la primera fase, el parásito puede causar problemas graves en el corazón y el sistema digestivo en la etapa crónica. Esto podría llevar a insuficiencia cardíaca y trastornos digestivos severos.

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Acá se ve la diversidad de mamíferos en protección que se encuentran en humedales. Junto con una descripción de los mismos, nos informaron sobre sus dietas y con una muestra de las huellas, su forma de caminar y correr.

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En esta demostración de los cráneos de los mamíferos se nos explicó cual era cada uno, y que, dependiendo de la forma y disposición de su dentadura, nos dice no solo que alimentos comen, si no que también de que manera los comen.

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En este stand nos contaron sobre la tortuga de laguna, aunque no se ve en la imagen, la tortuga se caracteriza por su cuello largo y esbelto, lo que les permite respirar mientras están semisumergidas en el agua. Otra característica importante es la de su caparazón, que está compuesto por dos partes, el caparazón dorsal o carapacho y el caparazón ventral o plastrón, los escudos son mas prominentes en el centro del carapacho y tienden a hacerse mas pequeños hacia los bordes, lo que le da mas movilidad al animal.

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En este stand nos mostraron cuerpos taxidermiados de distintos tipos de roedores y nos explicaron un poco de su anatomia externa. Los roedores obtienen ese nombre ya del verbo "roer", ellos hacen esto ya que sus incisivos superiores estan en constante crecimiento y para mantenerlos a un tamaño manejable, roen objetos solidos, aunque tambien roen cultivos

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Aunque no se aprecie bien en la foto, en ese microscopio hay hormigas infectadas con el hongo del Ophiocordyceps. Es un hongo que libera esporas que cuando entran en contacto con la hormiga se alimenta de ella.

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Mientras el hongo se desarrolla controla el comportamiento de la hormiga, manipulándola para que vaya a una zona apta para que el hongo pueda reproducirse. Luego de llegar a la zona apta, el cordyceps mata a la hormiga y forma en su cuerpo una estructura llamada "esporóforo", que contiene las esporas del hongo que son liberadas al aire para continuar el ciclo.

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Los gliptodontes fueron gigantescos armadillos muy acorazados. Poseían un enorme caparazón, una bóveda formada por placas de hueso que cubría incluso sus patas.

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Tabla Periódica de los Elementos Químicos ubicada en una de las grandes escaleras de la Facultad de Cs. Naturales y Exactas.

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En este stand nos mostraban, mediante microoscopios y lupas opticas, distintos tipos de hongos. Algunos estaban sobre algun material, como una rama, y otros eran muestras tomadas de cultivos.

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Por ejemplo, pudimos observar un cultivo de Penicinillium en el microscopio.

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En este stand dentro del salon sobre los hongos, nos mostraban el mismo tipo de hongo pero en distintos medios, por ejemplo en esta imagen se puede ver como se desarrolla en un medio liquido.

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y en esta imagen se puede ver el mismo hongo de la imagen anterior pero en un medio solido, y con distintos tipos de nutrientes. En la placa de la derecha podemos ver que el color es escazo y esto es debido a que los nutrientes que contienen son debiles. Mientras que en la de la izquierda, el color es vibrante, esto significa que los nutrientes, a los que fue sometido el hongo, hicieron efecto sobre el mismo.

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A pesar de tener una única foto, en este stand nos detuvimos mucho tiempo. El estudiante que llevaba a cabo la explicación logró enseñarnos un poco de cada tema dentro de la botánica. Durante una hora nos mantuvo entretenidos mientras explicaba como se formaban los frutos, sus clasificaciones y diferencias. Además, nos mostraba las partes de cada tipo de fruto y como estas partes también estaban en las hojas que formarían esos frutos. Aunque lo que mas nos sorprendió fue cuando nos explico que la nuez no es un fruto seco naturalmente o que la frutilla no es un fruto "carnoso", sino que es el endocarpio del fruto.