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De acuerdo a los conceptos de Contini, Norma. (2018) La psicopatología del desarrollo se refiere al estudio de cómo los trastornos mentales evolucionan a lo largo de la vida de un individuo, desde la infancia hasta la edad adulta.
De acuerdo a Contini la personalidad puede desempeñar un papel en la forma en que un niño adolescente o responder a los factores de riesgo y las experiencias traumáticas. Por ejemplo, los adolescentes con rasgos de personalidad impulsiva pueden tener un mayor riesgo de desarrollar conductas impulsivas o trastornos relacionados con la impulsividad.
Segun Contini, Norma. (2018). La evaluación psicológica infantojuvenil implica el uso de pruebas y evaluaciones para comprender la salud mental y emocional de un niño o adolescente. Esto puede ayudar en la detección temprana de trastornos y en la planificación de intervenciones adecuadas.
Referencias Bibliograficas
LemosGiráldez, S.,  (2003). La psicopatología de la infancia y la adolescencia:consideraciones básicas para su estudio. Papeles del Psicólogo, 24(85), 19-28.

Awuapara-Flores, S., & Valdivieso-Vargas-Machuca, M. (2013). Características bio-psicosociales del adolescente. Odontol. pediatr.(Lima), 119-128.

Contini, Norma. (2018). Algunos enlaces conceptuales entre psicopatología del desarrollo, personalidad y evaluación psicológica infantojuvenil. Ciencias Psicológicas, 12(1), 147-157. https://doi.org/10.22235/cp.v12i1.1604

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De acuerdo a los conceptos de Awuapara-F.et.al (2013). Los factores sociales se refieren a las influencias del entorno social en el desarrollo de la psicopatología. Esto puede incluir factores como el apoyo familiar, la calidad de las relaciones interpersonales, el entorno escolar y las condiciones socioeconómicas. El abuso o la negligencia infantil son ejemplos de factores sociales que pueden contribuir a la psicopatología.

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Segun LemosGiráldez, S.,  (2003). Los factores psicológicos se relacionan con el funcionamiento mental y emocional. Las experiencias de la infancia y la adolescencia, como traumas o dificultades en el entorno familiar, pueden desencadenar problemas psicológicos. La personalidad también juega un papel, ya que ciertos rasgos pueden aumentar la vulnerabilidad a los trastornos

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Los factores biológicos desempeñan un papel importante en la psicopatología infantil y adolescente. Esto incluye factores genéticos, neurobiológicos y de desarrollo cerebral. Por ejemplo, ciertos trastornos psiquiátricos, como el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), tienen una fuerte influencia genética.

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Aspectos biopsicosociales y factorespredisponentes de la psicopatología de la niñez y la adolescencia.

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Aspectos biopsicosociales y factorespredisponentes de la psicopatología de la niñez y la adolescencia.

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Segun LemosGiráldez, S., (2003). Contexto como Modulador de Trastornos Segun el autor la perspectiva presentada sugiere que el ambiente no desempeña un papel directo en el origen de los trastornos psicológicos, sino que influye en la evolución de estos trastornos una vez que han surgido. En otras palabras, el ambiente no causa los trastornos, pero puede aumentar o disminuir la probabilidad y la gravedad de su expresión. Esto significa que las oportunidades y el estrés ambiental pueden influir en la manifestación de comportamientos disfuncionales una vez que ya existen.
Lemos señal que oyro aspecto tiene que ver con Estrés y Oportunidades : El estrés ambiental y las oportunidades son dos factores clave en la modulación de los trastornos psicológicos. El estrés puede fortalecer o atenuar los rasgos preexistentes, pero generalmente no los transforma. Por otro lado, las oportunidades brindadas por el contexto pueden permitir la expresión y consolidación de ciertos patrones de conducta o síntomas. Por ejemplo, una persona con ciertas tendencias depresivas podría experimentar una depresión mayor en un entorno estresante.
La Influencia del Contexto en las Relaciones Sociales ela autor señala que las personas con trastornos tienden a relacionarse con otras personas que tienen problemas similares. Esto puede contribuir a la consolidación y perpetuación de los trastornos, ya que las interacciones con personas que tienen los mismos problemas pueden reforzar los patrones disfuncionales.
Tambien el autor hace referenca al Riesgo y Vulnerabilidad : El concepto de riesgo se refiere a factores ambientales relacionados con un mayor riesgo de desarrollar un trastorno, mientras que la vulnerabilidad se refiere a las características internas del individuo que contribuyen a la aparición del trastorno. Los factores de riesgo aumentan la probabilidad de un trastorno, pero no necesariamente lo causan. En contraste, los mecanismos de vulnerabilidad son rasgos endógenos que pueden ser genéticos o biológicos y actúan como mecanismos causales en la aparición de los trastornos.
Frenta a  l vulnerabilidad generalmente se considera como un rasgo relativamente estable, pero no necesariamente inalterable. Segun Lemos puede ser difícil de observar directamente, se cree que la vulnerabilidad puede cambiar en respuesta a nuevas experiencias y aprendizaje disfuncional.
de acuerdo a los Factores de Riesgo y Compensación el autor menciona que la combinación de factores de riesgo y factores de compensación, como un ambiente de apoyo o estilos de afrontamiento efectivos, influye en la probabilidad de desarrollar trastornos psicológicos. La presencia de los tres factores clave (temperamento vulnerable, ambiente que amplifica la vulnerabilidad y estresores desencadenantes) es necesaria para que se manifiesten los trastornos.

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Aspectos biopsicosociales y factorespredisponentes de la psicopatología de la niñez y la adolescencia,

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Aspectos biopsicosociales y factorespredisponentes de la psicopatología de la niñez y la adolescencia,

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De acuerdo a los conceptos que nos porta LemosGiráldez, S., (2003). factores predisponentes:
Psicopatología del desarrollo: El texto destaca la importancia de considerar tanto la conducta normal como la anormal como variaciones dentro de un continuo de rasgos o características, en lugar de verlas como fenómenos dicotómicos. Se enfoca en comprender cómo se desarrollan los trastornos psicológicos en el contexto del desarrollo infantil y adolescente.
Teoría de la psicopatología evolutiva: Se hace referencia a la teoría de la psicopatología evolutiva, que se centra en el estudio de los patrones individuales de desadaptación conductual a lo largo del desarrollo. La psicopatología evolutiva busca dilucidar los procesos subyacentes que influyen en la conducta adaptativa y desadaptativa, considerando la interacción entre sistemas biológicos, psicológicos y sociales.

Vulnerabilidad y protección: Se menciona que la vulnerabilidad para los trastornos psicológicos se deriva de la organización entre los sistemas biológicos, psicológicos y sociales en lugar de componentes aislados. Las personas bien adaptadas muestran coherencia en la organización de estos sistemas, mientras que las personas vulnerables pueden tener múltiples perfiles de vulnerabilidad.

Desarrollo psicológico: Se enfatiza que el desarrollo psicológico es el resultado de la resolución de tareas relevantes para cada edad y estadio. Se reconoce que el desarrollo es un proceso dinámico y que existen puntos de inflexión en la historia personal que pueden cambiar la dirección de las trayectorias evolutivas.

Rol activo del individuo: Se resalta que el individuo desempeña un papel activo en su propio desarrollo. A medida que el desarrollo avanza, las elecciones y la autoorganización del individuo influyen cada vez más en su desarrollo.

Factores de riesgo y protección: Se mencionan factores de protección que pueden influir en el desarrollo, como los cuidados estables recibidos por el niño, sus habilidades para resolver problemas, su competencia social, la identificación con modelos de competencia y las aspiraciones.