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La socioafectividad es fundamental en las interacciones humanas debido a su complejidad. A pesar de estar vinculada a varias disciplinas, su relación con la educación es crucial. A lo largo de la historia, la dimensión afectiva ha sido abordada por psicólogos, especialmente en terapias individuales y más recientemente en neurociencias que exploran su funcionamiento cerebral. Sin embargo, su estudio grupal en entornos educativos ha sido limitado. A pesar de avances en psicología educativa, que históricamente se centró en aspectos cognitivos y académicos, la importancia de la socioafectividad en la educación ha sido subestimada.

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*La falta de promoción de las competencias socioafectivas en el siglo XXI conlleva prácticas disciplinarias extremas, ya sean punitivas o laxas, que afectan el desarrollo emocional de los niños.

*La formación insuficiente de los docentes en la relación socioafectiva con los estudiantes resulta en problemas como bajo rendimiento, estrés, abandono escolar, indisciplina y problemas cognitivos.

*Estos desafíos pueden generar estados negativos como apatía, depresión y hasta intentos de suicidio, impactando la madurez emocional y el equilibrio.

*La falta de análisis causal o previsión de consecuencias agrava los problemas en instituciones educativas y en la sociedad en general. Las interacciones negativas entre estudiantes y entre docentes y estudiantes exacerban estos problemas.

*La situación se repite en diferentes ciudades y niveles educativos, afectando la motivación y creando ambientes tensos entre profesores.

*Estas dificultades son evidentes en diversas investigaciones y experiencias en Colombia.

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El concepto de socio afectividad se refiere a la interdependencia social y emocional entre individuos, abarcando niveles individuales, grupales y comunitarios. Las interacciones en la comunidad educativa, influidas por experiencias de aprendizaje, pueden ser positivas o negativas. La teoría resalta la importancia de dimensiones como el afecto, lo cognitivo y lo social en la formación del individuo. La educación ha priorizado lo académico, pero las relaciones socio afectivas también son cruciales. La psicología educativa ha destacado la importancia de las emociones en la educación, aunque en la práctica esto a menudo se pasa por alto.

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Mena,(2008). Nos aporta que la educación de la socio afectividad y la ética debe darse en un espacio de convivencia donde los actores (alumnos, profesores) conformen un lugar de encuentro, acogida  y  respeto  mutuo,  donde  prime  la  empatía  y  la  autorregulación  en  las  relaciones  interpersonales

Meza, Suárez & García, (2010). Nos habla: La educación de la socioafectividad  es  una  tarea  pendiente  en  las  instituciones  educativas de nuestro país.

García, (2005). Nos aporta:En nuestro medio, solo se realizan acciones puntuales en cualquiera de los grupos.

La  educación  de  la  socio afectividad  debe  darse

desde  la  primera  infancia,  pues  es  la  edad  donde niños y niñas tienen mayor capacidad para la asimilación de contenidos y de experiencias que le  sirvan  para  la  vida,  las  relaciones  sociales  y para el conocimiento y control de las emociones