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¿Qué es lo que el tema te incentiva a explorar? 

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¿Qué es lo que el tema te incentiva a explorar? 

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Me incentiva a explorar cómo estas herramientas pueden potenciar la capacidad de los estudiantes para pensar de manera crítica, comunicarse eficazmente y desarrollar habilidades de resolución de problemas en un entorno de aprendizaje activo y participativo.
Viviana Perdomo

La mediación docente para el aprendizaje se refiere a las estrategias y acciones que los docentes utilizan para guiar y apoyar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. La metacognición, por otro lado, se refiere a la capacidad de los estudiantes para ser conscientes y controlar sus propios procesos de pensamiento. Al explorar este tema, podemos descubrir cómo los docentes podemos fomentar la metacognición en los estudiantes, brindándoles herramientas y técnicas para reflexionar sobre su propio aprendizaje, establecer metas, monitorear su progreso y tomar decisiones informadas sobre su aprendizaje. Esto puede tener un impacto significativo en la autonomía y el éxito académico de los estudiantes.
Pamela Ferreira

Este es un gran tema y justamente es muy valioso para nosotros porque se trata de como aprenden nuestros estudiantes. la reflexión del propio aprendiz y su relación con el conocimiento. Creo que como docentes estas instancias nos  habilitan  espacios para interpelarnos en nuestro ser docente y lograr nuevas configuraciones o dar los primeros pasos para continuar recorriendo otros caminos, siempre en busca de la mejora.
Sebastián González

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Qué es lo que el tema te incentiva a explorar?

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Qué es lo que el tema te incentiva a explorar?

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Me gustaria practicar el tiempo suficiente las estrategias en el aula y ver los resultados  de la metacognición en mis estudiantes al finalizar el año.
M. Raquel Alejandro

Me interesa reconocer como lograr la conciencia de uno mismo, reconocer las propias fortalezas y debilidades como aprendiz. Para lograr la metacognición
Mauricio Arévalo

Me gustaría explorar estrategias efectivas para fomentar la metacognición en el aula y promover la autorregulación del aprendizaje entre mis estudiantes. También deseo investigar cómo la metacognición puede ser aplicada en distintos niveles educativos y cómo se relaciona con el uso de tecnología en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Además, me interesa explorar cómo evaluar de manera adecuada y justa la metacognición de mis estudiantes para medir su progreso y ofrecer retroalimentación constructiva.
Adriana Pico

Me incentiva a hacer una mirada introspectiva, siempre me formulo estas preguntas cuando obtengo una información?
Beatriz Sánchez

Considero que los estudiantes tienen muchos conocimientos que al brindar la oportunidad de hacer explicitas las rutinas de pensamiento visible pueden aflorar y ser un camino efectivo para el logro de aprendizajes significativos.
Pamela Rodríguez.

El tema me incentiva a explorar cómo los docentes pueden promover la metacognición en los estudiantes y cómo esto puede mejorar su proceso de aprendizaje y su desarrollo como aprendices autónomos.
Pamela Ferreira

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Qué es lo que piensas que sabes sobre el tema?

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Qué es lo que piensas que sabes sobre el tema?

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Creo que tengo algo de experticia y conocimiento sobre:

1. Uso de estrategias: Aplicar estrategias de estudio efectivas, como resumir, tomar apuntes y hacer preguntas.

2. Evaluación: Reflexionar sobre el propio desempeño y hacer ajustes en función de los resultados.

Mauricio Arévalo

En mi experiencia como docente, fomentar la metacognición es esencial para empoderar a los estudiantes como aprendices autónomos y efectivos. Esto implica crear un ambiente en el aula que anime a los estudiantes a reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje, proporcionar retroalimentación constructiva y enseñar explícitamente estrategias de autorregulación. La metacognición no solo ayuda a los estudiantes a tener un mejor rendimiento académico, sino que también los prepara para el aprendizaje a lo largo de toda la vida.
Adriana Pico

En mi tarea  docente he aplicado las estrategias para la metacongición sin saber que lo eran, ahora le estoy poniendo un marco teórico a cosas que hacía intuitivamente y que me gustaría trabajar aplicando el conocimiento que adquirí en este curso.
M. Raquel Alejandro

Al finalizar cada propuesta o para retomar la siguiente, realizamos intervenciones que buscan que los alumnos hagan ese pienso significativo de lo aprendido o de los procesos que buscamos se activen en ellos.
La metacognición insume un tiempo que considero ahora está más priorizado para promover avances en los alumnos que le contribuyan al desarrollo de competencias.
Pamela Rodríguez.

Sé que la mediación docente para el aprendizaje implica que los maestros actúen como guías y facilitadores del proceso de aprendizaje de los estudiantes. La metacognición se refiere a la capacidad de los estudiantes para reflexionar sobre su propio pensamiento y aprender a aprender. Creo que la metacognición puede ayudar a los estudiantes a comprender sus fortalezas y debilidades, establecer metas de aprendizaje y aplicar estrategias efectivas para alcanzar esas metas.
Pamela Ferreira

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¿Qué es lo que piensas que sabes sobre el tema?

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¿Qué es lo que piensas que sabes sobre el tema?

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Pienso que manejo sobre la razón de utilizarlo, la finalidad, que los estudiantes sean concientes de su proceso, ser concientes de su proceso de aprendizaje.
Rossina Lorenzo

Sobre el tema planteado me interiorice con la realización de este curso, a pesar que ya veníamos trabajando con nuestros estudiantes de esta menera.
Antonella Tacain

Pienso que es una forma de que el alumno descubra, comprenda, explicite y conecte sus propios pensamientos.
Belén Pastorini

Pienso que es un derecho de los estudiantes, si desde pequeños aprenden de esta manera, será mucho más difícil que consideren válida cualquier opción, la analizarían bien primero. Beatriz Sánchez

Se trata de hacer visible el pensamiento,  lograr que los estudiantes reflexionen acerca de lo que saben, y así establecer un puente.
usualmente utilizo algunas rutinas de pensamiento para esto.
Sebastián González

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¿Qué es lo que piensas que sabes sobre el tema?

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¿Qué es lo que piensas que sabes sobre el tema?

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Considero que este curso aportó mucho conocimiento sobre el aprendizaje. Como docentes debemos habilitar un aprendizaje colaborativo, en donde los estudiantes descubran, comprendan, analicen y construyan sus propios aprendizajes.
Maestra Guillermina Bandera

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1. ¿Cuál es la diferencia entre el conocimiento declarativo y el conocimiento procedimental en el contexto de la metacognición?

2. ¿Qué papel desempeñan las metas de aprendizaje en la metacognición y cómo pueden establecerse metas efectivas?

Mauricio Arévalo

a. ¿Cuáles son las estrategias más efectivas para enseñar a los estudiantes a ser metacognitivos y autorregulados en su aprendizaje?

b. ¿Cómo puede la metacognición influir en la resolución de problemas y la toma de decisiones de los estudiantes?
Rossina Lorenzo

1) ¿Qué herramientas son significativas para aplicar esta metodología?

2) ¿Qué soluciones podemos encontrar para derribar las limitaciones en la conexión de nuestros estudiantes y de esta forma poder profundizar en la metodología?

Matías Méndez.

Las dos preguntas que me haría serían
1)- ¿Cómo motivar a los estudiantes para trabajar con está metodología?
2)- ¿Cómo podemos aplicar esta metodología cuando trabajamos en contextos más vulnerables?
Antonella Tacain

1. ¿Cómo trabajar cuando los alumnos presentan una posición rígida, dificultando ver otras perspectivas?
2. ¿En qué momento de la clase es más adecuado aplicar esta estrategia?
Belén Pastorini

Tengo la habilidad para proponer este tipo de metodología? ¿Qué me falta? Qué estrategias tengo que poner en juego?
Beatriz Sánchez

1- Qué herramientas para que temas?
2- Cuando aplicarlas positivamente?
M. Raquel Alejandro

1. ¿Cuáles son las estrategias específicas que los docentes pueden utilizar para fomentar la metacognición en los estudiantes?
2. ¿Cuál es el impacto de la mediación docente para el aprendizaje y la metacognición en el rendimiento académico de los estudiantes?
Pamela Ferreira

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¿Qué es lo que el tema te incentiva a explorar?

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¿Qué es lo que el tema te incentiva a explorar?

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El tema "Aprendizaje y Metacognición" me incentiva a explorar cómo los estudiantes pueden mejorar sus habilidades de aprendizaje al ser conscientes de sus procesos cognitivos y al aplicar estrategias de autorregulación. Esto incluiría entender cómo los estudiantes pueden monitorear y controlar su propio aprendizaje para lograr un aprendizaje más efectivo. Explorar diferentes enfoques pedagógicos que fomenten la metacognición, como la enseñanza explícita de estrategias de autorregulación, la reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje y el uso de diarios de aprendizaje. También podría investigar estudios de casos y ejemplos concretos de cómo la metacognición ha mejorado el rendimiento académico y las habilidades de resolución de problemas en diferentes contextos educativos. Además, podría examinar cómo la metacognición se relaciona con la toma de decisiones efectivas en situaciones de la vida real.

Rossina Lorenzo

La iniciativa para seguir buceando en este tema surge a partir de distintas interrogantes, en principio como generar el interés en los estudiantes, en donde ellos se motiven a ser estudiantes activos en su proceso de aprendizaje, a mi entender creo que es uno de los desafíos más importantes que tenemos los educandos hoy.

Matías Méndez.

Este tema me incentiva a explorar en cómo motivar a los estudiantes para que estos desarrollen todas sus habilidades  y destrezas, contextualizando en tiempo espacio de cada grupo.
Antonella Tacain

Me interesa buscar formas de ampliar y profundizar el pensamiento de los estudiantes, para alentar su curiosidad y aumentar así su motivación.
Belén Pastorini

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¿Qué es lo que el tema te incentiva a explorar?

Aprender sobre rutinas del pensamiento en educación motiva a los educadores a ofrecer herramientas para mejorar la enseñanza y fomentar el pensamiento crítico de los estudiantes. También ayuda a adaptarse a la era digital, preparando a los estudiantes para el mundo tecnológico actual. Estas metodologías promueven un aprendizaje más interactivo y participativo, lo que puede aumentar la motivación de los estudiantes y mejorar su comprensión de los conceptos

¿Qué tema te incentiva a explorar?

Me incentiva a explorar áreas como el uso de tecnologías educativas, el diseño de contenido educativo, estrategias de enseñanza, rutinas de pensamiento, evaluación con tecnología, y cómo promover la inclusión y la diversidad en el aprendizaje. Estos temas ofrecen una amplia gama de oportunidades para mejorar la enseñanza y el aprendizaje mediante la integración de tecnología y estrategias de pensamiento crítico en el aula.

Ismael Perez

Una rutina de pensamiento que se puede aplicar al tema de la mediación docente para el aprendizaje y la metacognición podria ser:

1. Observar: ¿Qué estrategias de mediación docente para el aprendizaje y la metacognición has observado en tu experiencia como estudiante?
2. Preguntar: ¿Cuáles son las principales interrogantes que tienes sobre cómo los docentes pueden promover la metacognición en los estudiantes?
3. Reflexionar: ¿Cómo crees que la metacognición puede impactar en el proceso de aprendizaje de los estudiantes?
4. Conectar: ¿Puedes relacionar algún ejemplo concreto en el cual la mediación docente para el aprendizaje y la metacognición haya mejorado tu propio proceso de aprendizaje?
5. Aplicar: ¿Qué estrategias o técnicas de mediación docente para el aprendizaje y la metacognición podrías implementar en tu práctica como docente o estudiante?
6. Compartir: ¿Qué aprendizajes o ideas consideras relevante compartir con otros sobre este tema?
Pamela Ferreira.

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1. ¿Cómo puedo promover la metacognición en mis estudiantes y ayudarles a reflexionar sobre sus propios procesos de aprendizaje?
2. ¿Qué estrategias puedo implementar para fomentar un aprendizaje activo y significativo en el aula, teniendo en cuenta las diferentes formas en que mis estudiantes aprenden?
Adriana Pico

Preguntas:
¿De qué manera puedo promover la metacognición?
¿Las estrategias empleadas sirven para todos los estudiantes?
Mtra Guillermina Bandera

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¿Qué  es lo que piensas que sabes sobre este tema?

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¿Qué  es lo que piensas que sabes sobre este tema?

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Para que se usan, su finalidad , lo que le permite al alumno y al docente, como por ejemplo anticipar, explicar y construir conocimiento

Cecilia Cabrera

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Una rutina de pensamiento ayuda a organizar el pensamiento por ejemplo conectando con lo que sé sobre el tema, lo que necesito saber y cómo voy a lograrlo. Es para hacer consciente el modo de aprender
Silvia Hawelka

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¿Qué  es lo que piensas que sabes sobre este tema?

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¿Qué  es lo que piensas que sabes sobre este tema?

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Que es una herramienta para que el estudiante hago consciente su pensamiento y logre aprender a aprender
Carla Delbono

Que implican una secuencia de actividades orientadas a metas de aprendizaje, que tienen un carácter consciente e intencional, e implican toma de decisiones del estudiante.
Profa. M. Raquel Alejandro

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1-¿Qué rutina es mas apropiada para los estudiantes y sus niveles de desarrollo cognitivo?
2-¿Cuales son la mejores practicas en la implementación d las rutinas?
Cecilia Cabrera

¿Qué procesos cognitivos promueven la metacognición?
¿Con qué procesos básicos deberían de contar los alumnos para hacer conscientes la metacognición?
Pamela Rodríguez

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1. ¿En que oportunidad aplico cada rutina?
2. ¿Para los estudiantes con adaptación curricular cuales son las mas adecuadas¡ CARLA DELBONO?

1- Como aplicar las rutinas, para que temas?
2- Como evaluar si esas rutinas fueron efectivas?
Profa. M. Raquel Alejandro

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¿Qué  es lo que el tema te incentiva a explorar?

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¿Qué  es lo que el tema te incentiva a explorar?

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Me incentiva el conocer como los estudiantes mediante este conjunto de actividades, pueden expresar con palabra o imágenes sobre un tema. Compararlas cuando lo aplicamos al principio de un tema y al finalizar.
Cecilia Cabrera

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¿Qué es lo que el tema te incentiva a explorar? 

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¿Qué es lo que el tema te incentiva a explorar? 

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Me incentiva el pensar que propuestas permiten que mis estudiantes desarrollen estrategias de pensamiento que les permitan cumplir con sus objetivos de una manera crítica y creativa.
Maestra Guillermina Bandera

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¿Qué  es lo que el tema te incentiva a explorar?

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¿Qué  es lo que el tema te incentiva a explorar?

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Me incentiva y motiva a conocer , explorar las actividades que puedo promover para que los estudiantes refuercen su pensamiento crítico
Carla Delbono

Me motiva a conocer mas y a pensar como aplicar estas actividades en mis clases.
Profa. M. Raquel Alejandro

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Me motiva saber como potenciar la creatividad para cambiar patrones de comportamiento, fomentar el análisis crítico y resolver problemas de manera más efectiva.
Silvia Hawelka

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¿Cómo influyen las rutinas de pensamiento en la toma de decisiones?
¿Cuales son las estrategias efectivas para desarrollar rutinas de pensamiento?
Silvia Hawelka