# data[].attributes.body
What are organs and organ systems?

1.       Students will look at pictures of the different human systems and give opinions on the function of each.

2.       Students will read the reading , taking turns to do it.

3.       Students will match the organs with their functions

4.       Students will look at the pictures and will callo ut the names of the organs.

5.       Students will write the primary function of each organ

Materials: pencil case and notebook

# data[].attributes.body
Inicio: Los alumnos observan doferentes carteles con números decimales e identifican ciertas propiedades.
Desarrollo: se proyecta el casillero de valores posicionales de números decimales y los alumnos identifican cómo se leen estos números.
Cierre: Escriben diferentes números decimales y los comparan.

# data[].attributes.body
Actividad:
aplicación de examen diagnóstico por nuestro organismo de Educación Pública.

# data[].attributes.body
Inicio: realiza y lee el texto  con un compañero identifica las distintas regiones de vegetación o relieve , según la división política escríbelo en tu cuaderno y contesta la siguiente pregunta ¿de qué forma se puede dividir un continente considerándolo los elementos que anotaste?
Desarrollo: observe el mapa que muestren distintas divisiones regionales en México, o en el mundo de acuerdo con los componentes naturales que constituye el espacio geográfico haciendo un listado en su cuaderno con los componentes naturales que incluye cada uno de las divisiones regionales que encontraron.
Cierre: realiza y completa el cuadro continente.

# data[].attributes.body
TEMA: uso de mayúsculas.
Inicio: discutir las 4 reglas en las que se aplica la mayúscula.
Desarrollo: ejercicios de uso de mayúsculas.
Cierre: autoevaluación de ejercicios.

# data[].attributes.body
Tema: biografía
Inicio: recabar información de la vida de un compañero.

Desarrollo: escribir la biografía del compañero.

Cierre: compartir la biografía con el compañero que la realizó.
Tarea: ejercicios de sufijo y prefijo

# data[].attributes.body
Geography Terms

1.       Students will watch a video about the study of geography and its importance.

2.       Students will continue making a glossary with the most important terms for the subject.

3.       Students will be asked questions to verify their knowledge of some of the terms.

4.       Students will identify the definition of each term and write it in their notebook as well as a small drawing of it.

Materials: pencil case and notebook, https://www.youtube.com/watch?v=sgGb8BM2TBk blob:https://liceobritanicodemexicoedu-my.sharepoint.com/73efd3ee-fd5e-4221-9322-cbf01f57c9f8

# data[].attributes.body
1.- die Schüler brauchen sich den gesehenen Wortschatz erkennen und lernen

2- sie werden das Thema Im Heft abschreiben

3.- sie sehen sich und verstehen NIcos Weg

4.- sie werden Übungen der Klasse machen

# data[].attributes.body
Tema: características genéticas
Pregunta generadora. ¿Qué órganos en la mujer y en el hombre respectivamente, se encargan de producir estas células? Anotar en el pizarrón los vocablos, ovulo y espermatozoide. Moldear la clase a la genética.

A partir del esquema de fecundación, responder 2 preguntas.

Tabla de caracteres.

# data[].attributes.body
Inicio: Se reproduce video sobre notación desarrollada https://youtu.be/9Wytdpa2v9o?si=Qk2LJIcjELQJYVJo
Se realiza cálculo mental
Desarrollo: Los alumnos observan como una cantidad puede descomponerse en notación desarrollada, mediante su valor posicional.
Se muestran ejempos y se invita a los alumnos a participar.
Cierre: Realizan actividad donde deberán escriir la notación desarrollada de diferentes cantidades.

Asignación : Escribir en notación desarrollada las cantidades.

# data[].attributes.body
Actividad:
aplicación de examen diagnóstico por nuestro organismo de Educación Pública.

# data[].attributes.body
Identity over the time

1.       Students will watch a video on the topic, then students will be asked about a reflection of the video.

2.       Students will write in their notebook what is the correct meaning of the topic.

3.       Students will draw 3 pictures of examples they were able to see in the video.

4.       Students will share their examples with their classmates.

Materials: pencil case and notebook, https://www.youtube.com/watch?v=oL8_1isEWIw

blob:https://liceobritanicodemexicoedu-my.sharepoint.com/17df9e4d-04f4-4663-b8bd-15f2c482c59d

# data[].attributes.body
1.- die Schüler wiederholen den letzten Wortschatz und ein Diktat machen

2- die Schüler lesen und verstehen die Folien

3.- sie werden das Thema  im Heft arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen beantworten

# data[].attributes.body
Thème: Les saisons de l’année
Regarder la vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=n7XeCj_uvns
Les élèves doivent identifier les saisons et dessinent Les saisons de l’année dans son cahier.

# data[].attributes.body
Repaso de tema visto la semana anterior.
Inicio: Escucha la lectura de independencia de México .
Desarrollo: realiza un un resumen de la independencia lo que más te llamo la atención o gusto.
Cierre: Escribe las siguientes preguntas y contéstalas.

# data[].attributes.body
topic :forme interrogative
in questa lezione si cerca di far conoscere a i bambini quale sono le particole per fare domande semplice
materiali quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
cinema storico LBM

# data[].attributes.body
Inicio: Los alumnos realizan cálculo mental.
Desarrollo: Identifican y reconocen los símbolos de tricotomía: mayor que, menor que o igual a.
Se dan herramientas y tips para poder comparar números decimales.
Cierre: Los alumnos comparan cantidades y realizan asignación en el aula de clases.

# data[].attributes.body
Practica diagnostica

# data[].attributes.body
TEMA: Expresando las emociones.

INICIO: Explicar cómo las emociones trabajan en el cuerpo humano.
DESARROLLO: Dibujar silueta del cuerpo humano, identificando en que partes del cuerpo sienten la emoción.
CIERRE: Enfatizar la importancia de conocer lo que siente y darle un nombre a cada emoción.

Recursos: Libreta y colores.

# data[].attributes.body
1.- die Schüler brauchen sich den gesehenen Wortschatz erkennen und lernen

2- sie werden das Thema Im Heft abschreiben

3.- sie sehen sich und verstehen NIcos Weg

4.- sie werden Übungen der Klasse machen

# data[].attributes.body
Inicio: Los alumnos identifican valores posicionales en material base 10.
Desarrollo: Se hace dictado de números decimales y se van representando con el material base 10.
Los alumnos hacen adiciones simples con números decimales para poder generar la representación en material base 10.
Cierre: Los alumnos comentan qué  característica determina el valor de un número decimal.

Asignación 4: Juega en maths splash

https://www.splashlearn.com/class/Matemticas-6/grades/fifth-grade/curriculum

# data[].attributes.attachment_link.title
SplashLearn - Fun Math Practice Games for Kindergarten to 5th Grade

# data[].attributes.attachment_link.description
SplashLearn is an award winning math learning program used by more than 40 Million kids for fun math practice. It includes unlimited math lessons on number counting, addition, subtraction etc.

# data[].attributes.body
Thème: Les jours de la semaine
Les élèves doivent trouver les jours de la semaine dans les mots cachés projeté.
Ils écrivent les jours de la semaine et répondent les phrases.
Ressources: le cahier

# data[].attributes.body
topic:aspetto,aggetivi qualificativi
in questa lezione si parlera dei aggetivi qualificattivi che si usano normelte siano cararateristiche fisiche o di forma
materiali :quaderno e astuccio

Thème: Les pronoms personnels SUJET

Les élèves doivent identifier les pronoms personnels singulier et pluriel en proposant des phrases.
Ils répondent l'exercice en ligne en groupe de 3, les élèves écriront ses réponses dans son cahier.
Ressources: le cahier.

# data[].attributes.body
Tema: características genéticas
Ejercicio de características.

Identificar cromosomas.

Rodea afirmaciones correctas.

# data[].attributes.body
Tema: Biografía.
Inicio: hablar sobre la biografía, qué saben de este tema.
Desarrollo: esquema de biografía.  (imagen "2" del link)
Tarea: ejercicio de biografía. (imagen "tarea" del link)
tarea.png

# data[].attributes.body
topic :forme interrogative
in questa lezione si cerca di far conoscere a i bambini quale sono le particole per fare domande semplice
materiali quaderno e astuccio
COMPITO:FARE 5 FRASI USANDO LE FORME INTERROGATIVE

# data[].attributes.body
topic :verbo essere
in questa lezione si parla del verbo esssere ,gia che questo e importante per fare le coniugazioni dei altri tempi verbali

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cinema storico LBM

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Topic: Place value: Hundreds

Activity: Students will make 2 teams. Each memeber will run to the board and write the number dictated by the teacher.
Once all participated students will take sit and in their notebooks they will draw a house.

In the house they will practice the place value of ones, tens and hundreds. Students will place 5 different numbers in the house.

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matinata messicana

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1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden Nicos Weg  fernsehen

4.- sie werden das Thema und Grammatik Im Heft schreiben

4.- sie werden Übungen machen antworten

# data[].attributes.body
Topic: Place value: Hundreds

Activity: Students will watch the video :  https://www.youtube.com/watch?v=a4FXl4zb3E4
Teacher and students will draw a chart using ones, tens and hundreds.

Homework:  Students will have a worksheet with the title "Identifying tens and ones"

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1.- die Schüler wiederholen den letzten Wortschatz

2-Die Schüler lesen und verstehen die Folien

3.- sie werden das Thema  im Heft arbeiten

4.- sie werden einige Übungen zum Thema beantworten

# data[].attributes.body
1.- die Schüler brauchen sich den gesehenen Wortschatz erkennen und lernen

2- sie werden das Thema Im Heft abschreiben

3.- sie sehen sich und verstehen NIcos Weg

4.- sie werden Übungen der Klasse machen

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Revise slides 1-64

https://docs.google.com/presentation/d/11QuNR7oqO72jAX2bbebTn0Ft9TDHb2EfsqL3ecabEV8/edit#slide=id.g27b884e8df9_0_13

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1.- die Schüler brauchen sich den gesehenen Wortschatz erkennen und lernen

2- sie werden das Thema Im Heft abschreiben

3.- sie sehen sich und verstehen NIcos Weg

4.- sie werden Übungen der Klasse machen

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Read and respond Slide 65

https://docs.google.com/presentation/d/11QuNR7oqO72jAX2bbebTn0Ft9TDHb2EfsqL3ecabEV8/edit#slide=id.g27b884e8df9_0_13

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Actividad cine

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Respond Slide 66

https://docs.google.com/presentation/d/11QuNR7oqO72jAX2bbebTn0Ft9TDHb2EfsqL3ecabEV8/edit#slide=id.g27b884e8df9_0_13

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1.-Preguntaremos cuantos instrumentos de cuerdas conocen y haremos una lista de ellos.
2.- Enseñar toda la familia de cuerdas con imágenes y audios.
3.- Hacer una votación de el instrumento que más les gustó
4.- Repasar los ritmos musicales de Ta y TiTi

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Tema: prefijos y sufijos
Indagar conocimiento previo de sufijos y prefijos. Escribir conceptos en libreta.
Ejercicios de vocabulario.

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What are organs and organ systems?

1.       Students will watch a video of the different body systems and their functions.

2.       Students will draw a picture of one of the systems and will have to write down some characteristics they have seen in the video.

3.       Students will share what they have written in their notebook.

Materials: pencil case and notebook, https://youtu.be/LReJG7PrXFY?si=SHpk5X_zrvhwV0PS

blob:https://liceobritanicodemexicoedu-my.sharepoint.com/13712d55-b43b-43f1-b35e-2631f9d6ba13

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Es una libreta digital por materia en este caso serián dos libretas con dos diferentes portadas para robótica y tecnología

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Libreta digital 1: Portada