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El día viernes 24 de noviembre fui al jardín para poder dejar el huerto posicionado en el patio, para el día lunes 27 de noviembre poder realizar loa actividad junto a los párvulos en donde decoramos el huerto estampando sus manos.

Al terminar este procedimiento el huerto quedaría implementado el día lunes 27 de Noviembre.

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Con este proyecto estaremos satisfaciendo la necesidad qué presento el Nivel Medio mayor A, la cual es la falta de áreas verdes dentro del Jardín.

Con el Huerto podemos trabajar la responsabilidad ya que los párvulos deben estar al pendiente de las flores, el cuidarlas, no romperlas y regarlas cuando se lo permitan.

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Como reflexión puedo mencionar que el Proyecto "El Rincón de las Matemáticas", cumplió con lo deseado por la comunidad del Nivel Medio Mayor "B", potenciando habilidades a través del juego, resultando un recurso didáctico motivador y acorde a los Objetivos de Aprendizajes del Nivel y que permitirán continuar los aprendizajes durante NT1. A la vez potencia habilidades en la convivencia, respeto de turnos, concentración, motricidad fina, autoestima y seguridad, reutilización de materiales de desecho, entre otros.

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Previo a la Implementación del Proyecto 

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Previo a la Implementación del Proyecto 

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La alumna en práctica el día anterior mencionó a los niños y niñas que traería juegos de matemáticas, con los cuales aprenderían los números del 0 al 10. También relató a los párvulos como fueron elaborados a partir de material de desecho, como: cilindros de papel, botellas, tapas de botellas, tarros de café, cajas, cajas de fósforos, recipientes de plástico, entre otros. Materiales que muchas veces se desechan y por medio de la artesanía se les puede continuar dando uso, y ahora colaborarán en sus aprendizajes.

El día de la implementación los niños y niñas jugaron con ellos.

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Se le cambia el color del techo (de un plomo a rojo) para que se vea más colorido y llamativo.

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Francheska Tapia

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Presentación Proyecto Colaborativo Heidi Schulz.

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Presentación Proyecto Colaborativo Heidi Schulz.

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Trabajo Métodos Cualitativos, Alumna: Heidi Schulz.

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Trabajo Métodos Cualitativos, Alumna: Heidi Schulz.

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Son 22 párvulos - 11 niñas y 11 niños
La edad de ellos es de 3 a 4 años
Son niñas/os muy autónomos, son curiosos al momento de experimentar desafíos nuevos, son participativos y son capaces de acatar ordenes.
Detección de NEE del nivel:
- Santiago Contreras se encuentra en proceso de diagnóstico.

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Son padres los cuales trabajan en la Armada, en la institución de Carabineros y en la PDI.
Son padres los cuales están presentes con sus hijos e hijas dentro de lo que pueden y lo que les permite el trabajo.

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Cuenta con un total de 23 niños/as, en cuanto al sexo, 9 son de sexo  masculino y 14 son de sexo femenino. Los niños y niñas asisten de manera presencial, con un rango de edad entre 3 años 5 meses a 4 años 3 meses de edad.
Los niños/as son  participativos, autónomos, curiosos, expresivos, siguen instrucciones y tienen buena disposición para el aprendizaje.
Detección de NEE del nivel: La educadora junto al equipo técnico, mencionan que en el Nivel Medio Mayor “B” hay 2 niños/as con diagnóstico de NEE permanentes:

-Lucía Velásquez Villanueva con el diagnóstico de autismo.

-Cristóbal Juica Gómez con el diagnóstico de hipoacusia moderada bilateral.

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Nombre del establecimiento: Jardín Infantil "Los Delfines"
Dirección: Subida Alessandri s/n Recinto Hospital Naval, ciudad Viña del Mar, región Valparaíso
Teléfono: 32-2689823
Correo: losdelfines@bienestararmada.cl
Dependencia: Institucional - particular no abierto a la comunidad
Directora: Tatiana Bravo Redrobán
Representante Legal: Jorge Flores Vera
Niveles que atiende:

2° Nivel (Medio)

-Nivel Medio Menor "A" y "B"
-Nivel Medio Mayor "A" y "B"

3° Nivel (Transición)

-Nivel Transición 1 "A" y "B"

Horarios de atención:
-Jornada completa de 07:30 a 18:00 horas
-El horario de atención de los apoderados es de 15:30 a 17:00 horas para entrevistas formales o según lo requiera la educadora.
N° de niños/as matriculados:

N° de niños/as jornada habitual: Total

Nivel Medio Menor “A”: 22

Nivel Medio Menor “B”: 22

Nivel Medio Mayor “A”: 22

Nivel Medio Mayor “B”: 24

Primer Nivel Transición “A” : 18

Primer Nivel Transición “B”: 18

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El Jardín Infantil “Los Delfines” posee una edificación moderna, liviana, antisísmica,  de un piso, las cuales se distribuyen en:

Piso único: 4 salas de actividades con baño de niños/as y bodega, 2 salas de actividades con baño de niños/as, mudador y bodega, 2 salas multiuso, 1 oficina, 3 baños adultos, 1 cocina general, 1 bodega de alimentos y 3 bodegas generales (aseo, librería y varios).

Exterior: 1 patio de juegos que tiene una superficie de 180 m2 para juegos libres y cuenta con una entrada tipo rampa de acceso para minusválidos.

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Los apoderados pertenecen a las instituciones de las Fuerzas Armadas y de Orden, por lo cual en su mayoría no tienen una participación activa de manera permanente, pero sí asisten a los actos e instancias donde se invita a la familia, no poseen grandes redes de apoyo que colaboren en los cuidados de los niños y niñas, por esta razón la mayoría permanece jornada completa en el jardín. La realidad socio-económica y cultural de los padres es de nivel medio. En su mayoría poseen títulos profesionales y técnicos obtenidos en universidades, instituciones e institutos, así como también en las academias de las diferentes ramas de las Fuerzas Armadas y de Orden.

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Se encuentra conformada por:
-El personal profesional y técnico del Hospital Naval para realizar charlas.
-Se cuenta con el apoyo del Departamento Social de Valparaíso para el desarrollo de procesos (contratación, pedimentos, mantención y otros).
-Espacios públicos abiertos para salidas educativas (plazas, playa, juegos, miradores).
-Cuenta con Instituciones de educación técnico profesional, que brindan alumnos en práctica.
-IST capacita al personal con diferentes cursos y asesorías.
-Espacio físico que facilita Hospital Naval (auditorio), para realizar actividades y charlas.
-Centro de rehabilitación DALEGRÍA GMM, para La integración de niños con NEE.
-Organizaciones educativas externas (Colegio Capellán Pascal, UNAB, Centros de Formación Técnica, Institutos profesionales, Universidad Católica, Universidad de Valparaíso.), con invitaciones para el Jardín Infantil.
-Cuenta con espacio e infraestructura de dependencias de centro recreativo las salinas para favorecer el desarrollo de las diferentes experiencias a los niños/as.
-Superintendencia de Educación Parvularia cercana para consultas e interacciones.
También podemos mencionar que El Jardín Infantil "Los Delfines" se encuentra dentro de un recinto naval, que son compartidos con las Sala cuna “Mar Azul”, Centro recreativo  “Las Salinas” y Casa de Huéspedes de Las Salinas. Con respecto a la circulación de transporte, al estar inserto dentro de un sector hospitalario, el flujo vehicular es normal, a excepción de las horas de la mañana en que se produce alta congestión por los vehículos de los funcionarios del hospital y de los pacientes. En la entrada al recinto naval se encuentra la avenida Alessandri con gran flujo de vehículos de locomoción colectiva y transporte público durante todo el día.

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Los equipos educativos de ambos Niveles, se encuentran conformados por 1 educadora de Párvulos y 2 Técnicos en Párvulos, quienes tienen como objetivos:
-Organizar el tiempo, recursos humanos y materiales a utilizar para el funcionamiento integral del jardín infantil.
-Motivar el trabajo en equipo.
-Desarrollar un ambiente laboral de agrado, mediante  el respeto, la responsabilidad,   y normas del Jardín Infantil.
-Fomentar la cordialidad mediante una actitud positiva.
-Generar puntos de encuentro del personal que labora en el centro educativo para desarrollar estrategias  de aprendizajes significativas para los niños(as).
-Planificar reunión de padres y apoderados para informar respecto del funcionamiento integral de jardín infantil.
-Realizar entrevistas personales con los padres y apoderados para dar a conocer logros alcanzados en el proceso educativo.
-Incorporar a los padres y apoderados en experiencias educativas realizadas y planificadas en el proyecto educativo.
-Planificar visitas educativas con agentes de la comunidad  para coordinar actividades en conjunto.
-Elaborar plan de perfeccionamiento para el personal.
Planificar plan de charlas para padres y apoderados dictadas por personal del hospital Naval, Centro de  rehabilitación Dalegría GMM.
-Realizar visitas educativas a terreno.

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El niño y la niña en el Jardín Infantil "Los Delfines" adquiere un rol constructor de todos los aspectos de su ser, en la interacción con su medio, sus pares y adultos. La proyección de lo anterior es formar adultos con actitudes necesarias para enfrentar, participar y colaborar con la sociedad, siendo un aporte significativo para ésta, como también llegando a ser seres humanos felices e íntegros.
Se propician instancias donde los párvulos de diferentes niveles pueden compartir entre ellos, así como también interactuar con los demás miembros de los equipos educativos, principalmente en el patio de juegos y a la hora de la siesta.

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El equipo pedagógico esta compuesto por:
1 Educadora de Párvulos - Paola Díaz
2 Técnicos en Párvulos - Gloria Pavez y Sara Huerta
Temporalmente se encuentra en el nivel educativo
una alumna en práctica de Técnico en Educación Parvularia 1° y 2° básico, del CFT Santo Tomás, Sede Viña del Mar-Heidi Schulz.

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El equipo pedagógico esta compuesto por:
1 Educadora de Párvulos - Francisca Landeros
2 Técnicos en Párvulos - Tracy Ruz y Angela Galleguillos
Temporalmente se encuentra en el nivel educativo
una alumna en práctica de Técnico en Educación Parvularia 1° y 2° básico, del CFT Santo Tomás, Sede Viña del Mar- Francheska Tapia.

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Que se potencie el aprendizaje autónomo en los niños y niñas, y de forma paulatina vayan comprendiendo de qué se trata "El Rincón de las Matemáticas", ya que al no tener el hábito con este tipo de recurso al momento de la implementación se generaron dificultades en la convivencia, respeto de normas, cuidado del material, entre otros.

Ir disponiendo de manera paulatina los recursos didácticos en el mueble, para que los niños y niñas vayan teniendo cercanía y cuidados con ellos, así como respeto mientras otros los utilizan.

Crear otros rincones, como por ejemplo: "El Rincón Letrado".

Que la familia también tenga acceso al Rincón de las Matemáticas y pueda llevarse un recurso didáctico 1 fin de semana por mes para jugar con sus hijos en el hogar, fortaleciendo los aprendizajes y comprometiéndose al cuidado de ellos.

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Los padres son por definición los primeros educadores de sus hijos. Tienen un rol activo de colaboración y complementación armónica y concordante en la formación integral de los niños/as junto al centro educativo. Para establecer una óptima relación se requiere que los padres cuenten a lo menos con los atributos de comprometido con los valores declarados en los principios orientadores, leal en la aceptación de los vínculos aportando a la construcción de una convivencia sana en el cumplimiento de sus normas. Desarrolla un rol activo y participativo en las experiencias de aprendizaje diseñadas en la propuesta educativa.

Algunos de los compromisos que deben cumplir son:
-Conocer y comprometerse en el cumplimiento del Reglamento del Jardín Infantil lo que deberá quedar registrado con la firma del padre y/o apoderado.
-Proveer a su hijo/a de los materiales solicitados en los tiempos establecidos.
-Cumplir con el horario de funcionamiento del jardín infantil.
-Controlar la agenda de comunicaciones, enviándola diariamente y debidamente firmada.
-Para efecto de tratar asuntos relacionados con sus hijos/as, los padres deben seguir el conducto regular. Dirigirse a la educadora del nivel y si no encuentran solución, tratarlo con la Directora del centro. Si esta última no puede dar solución al requerimiento, podrá dirigirse al Jefe de la Asistencia  educacional del Departamento de Bienestar Social.
-El apoderado debe informar (por escrito) a la educadora de párvulos del nivel toda persona ajena que tenga la facultad de retirar al menor de establecimiento.
-Los padres son los responsables del traslado de sus hijos/as, desde el Jardín Infantil hacia su hogar y desde su hogar al Jardín Infantil, cualquiera sea el medio de transporte que utilice.
-Asistir a las reuniones de padres y a entrevistas personales.
-Informar oportunamente en caso de enfermedad, acreditado con un certificado médico señalando claramente: diagnóstico, tratamiento y tiempo de reposo, acreditando la calidad de niño/a sano/a a través de un certificado emitido por un médico para su reingreso.
-Velar por la correcta presentación personal del niño o niña.
-Velar por la asistencia y puntualidad del menor.
-Escuchar y dar un trato respetuoso y cordial a todos los integrantes de su comunidad educativa.

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Ideario (identidad del establecimiento):

En consideración a la pertenencia y pertinencia a la Armada de Chile es que el centro educativo potencia en los niños/as el respeto y el amor a la patria, valores fundamentales para el desarrollo del sentido de pertenencia a su país. Lo que se facilitará a través de la participación activa de la familia, basada en la disciplina, perseverancia, responsabilidad y paciencia, formando así, armónica e integralmente a los niños/as.

Misión Institucional:

“Ofrecer educación de calidad oportuna y pertinente, que favorezca aprendizajes relevantes y significativos en función al bienestar y al desarrollo pleno de la niña y el niño como persona, en estrecha relación con la labor educativa de los padres, logrando así ser un elemento cooperador en la asistencia integral de la Familia Naval”.

De la misión se desprende que el centro educativo está orientado a constituirse como un elemento cooperador de la educación pre-escolar que la familia del servidor naval desea entregar a sus hijos.

Visión Institucional:

“Los Jardines Infantiles y Salas Cuna de la Armada aspiran a ser centros educativos de excelencia e innovadores, que buscan una educación integral para los niños, con valores sólidos, capacidad inquisitiva y críticos del mundo que los rodea¨.

Sello Educativo:

Intención de constituirse como un centro educativo de excelencia e innovador para generar experiencias de aprendizajes con significado para los niños/as. Se determina que el perfil de niño/a que se desea formar de manera integral es un ser con formación valórica, dando énfasis al amor a la familia y a su entorno, al respeto, la responsabilidad y la perseverancia para formar una persona de bien que sepa, en el futuro, enfrentar con éxito los desafíos de su proyecto de vida. Así mismo fortalecer la espiritualidad, sustentada en una orientación cristiana, para lograr una vida plena y feliz, en la consecución de sus metas personales.

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Trabajo Métodos Cualitativos, Alumna: Francheska Tapia.

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Trabajo Métodos Cualitativos, Alumna: Francheska Tapia.

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Carta Gantt

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Educadora Nivel Medio Mayor A