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Laboratorio virtual de potencial neuronal.

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Estimula una neurona y controla lo que sucede. Pausa, retrocede y avanza en el tiempo para observar los iones a medida que se mueven a través de la membrana de la neurona.

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video complementario

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Resumen de video del sistema nervioso y periférico.

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El SISTEMA NERVIOSO CENTRAL y PERIFÉRICO

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Los 4 dominios del nuevo Marco para la Buena Enseñanza

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Los 4 dominios del nuevo Marco para la Buena Enseñanza

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Explicación de los 4 dominios el nuevo marco para la buena enseñanza

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Los 4 dominios del nuevo Marco para la Buena Enseñanza

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Es súper importante que conozcas y te interiorices sobre la actual Ley para las personas Neurodivergentes

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Tejido nervioso y sinapsis

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EDUCACION INCLUSIVA DOCUMENTO DE TRABAJO

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EDUCACION INCLUSIVA DOCUMENTO DE TRABAJO

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Extraído de la pagina del mineduc

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Podrán encontrar diferentes neuromitos

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Es una guía de apoyo técnico

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Decreto 83 Diversificación de la enseñanza

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Decreto 83 Diversificación de la enseñanza

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Preguntas Frecuentes sobre el programa PIE

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FIJA NORMAS PARA DETERMINAR LOS ALUMNOS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES QUE SERÁN BENEFICIARIOS DE LAS
SUBVENCIONES PARA EDUCACIÓN ESPECIAL

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Norma sobre igualdad de oportunidades e inclusión social de personas con discapacidad.

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Con el fin de poner a prueba los conocimientos adquiridos hasta este paso, te invitamos a responder las siguientes preguntas. Lee atentamente cada afirmación e indica si es Verdadero o Falso.

Con el fin de poner a prueba los conocimientos adquiridos hasta este paso Lee las siguientes situaciones e indica el concepto que corresponda a la situación presentada.

Esta guía te sirvió para:

Comprender las características de la exclusión y la inclusión.

Bibliografía

Jaraíz, G. (2009). Actuar ante la exclusión: Análisis, políticas y herramientas para la inclusión social. Caritas española editores.

Verdugo, M. (2013). Discapacidad e inclusión: Manual para la docencia. Amaru Ediciones.

Escudero, J. (2016). Inclusión y exclusión educativa: Realidades, miradas y propuestas. Nau Llibres.

Unidad Responsable Proyecto

Unidad de Formación Integral,
Vicerrectoría Académica,
Universidad del Bío-Bío.

Jefe Proyecto

Autores

Validadores

Equipo de Trabajo

Raúl Arriagada Inostroza
Roxana Balbontín Alvarado
José Chandía Contreras
Nicolás Lagos Lagos
Bárbara Riveros Muñoz
Dorka Ruiz Salinas

Financiamiento

Fondo de Fortalecimiento UBB 1999
Fondo de Fortalecimiento UBB 1799

Narración

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Cómo aplicarla a través del ABP

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Una plantilla para armar la maqueta

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Simulador de todas las ramas de las ciencias

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Simulador de todas las ramas de las ciencias

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Fundado en 2002 por el ganador del Premio Nobel Carl Wieman, el proyecto de simulaciones interactivas de PhET de la Universidad de Colorado en Boulder crea simulaciones interactivas gratuitas de matemáticas y ciencias. Las simulaciones de PhET se basan en investigación educativa extensiva e involucran a los estudiantes mediante un ambiente intuitivo y similar a un juego, en donde aprenden explorando y descubriendo.