# data[].attributes.body
Isu Adil Gender dan Eklusivitas

# data[].attributes.body
Isu gender

# data[].attributes.body
isu gender

# data[].attributes.body
Menganggap bahwa pria lebih hebat dan memiliki kekuatan yang lebih dari perempuan serta mengangap bahwa keterampilan seseorang tsb tidak bisa dikalahkan oleh yang lainnya.

# data[].attributes.body
Isu Gender

# data[].attributes.body
isu adil gender, eklusivitas, disabilitas

# data[].attributes.body
isu adil gender dalam pjok

# data[].attributes.body
Isu Disabilitas dan Eksklusifitas

# data[].attributes.body
isu gender dan disabilitas

# data[].attributes.body
dipicu oleh anggpan dari peserta didik perempuan bahwa hanya olahraga tertentu saja yang ditujukan untuk perempuan

# data[].attributes.body
Memberikan pemahaman bahwa kesetaraan gender penting dalam proses pembelajaran PJOK. Dalam pembelajaran PJOK tidak menganggap siapa yang hebat dan siapa yang kuat tapi lebih ke esensi dari pembelajaran olahraga tsb bahwasanya semua berhak mendapatkan hak pembelajaran yang sama.

# data[].attributes.body
Rendahnya partisipasi dan kontribusi siswa perempuan pada kegiatan fisik dan olahraga

# data[].attributes.body
ISU DISABILITAS

# data[].attributes.body
memodifikasi proses pembelajaran agar dapat dilakukan oleh semua peserta didik tanpa membedakan gender

# data[].attributes.body
Peserta didik laki laki lebih dominan dalam melakukan aktivitas PJOK mengangap lebih mampu

# data[].attributes.body
kebiasaan bedanya hobi atau kesukaan sehingga ketika melakukan kegiatan yang tidak sesuai dengan kesenangan di anggap kurang bagus

# data[].attributes.body
SISWA DENGAN DISABILITAS SELALU MENGALAMI DISKRIMINSI TERUTAMA DARI TEMAN SEBAYA NYA,YANG BISA BERBENTUK PERLAKUAN YANG BERBEDA ATAU PENGUCILAN.

# data[].attributes.body
isu gender: masih banyak persepsi anak laki laki lebih kuat dan lebih bisa berolahraga di bandingkan perempuan.

eklusivitas : ada anak yang blm bisa mengontrol emosinya sehingga apa yang membuat iya kesal membuat ia menjadi marah.

disabilitas : pihak sekolah kurang melakukan assesmant ketika penerimaan peserta didik yang mengakibatkan kurangnya informasi tentang perkembangan anak

# data[].attributes.body
1. Mengejek temannya yang memiliki keterbatasan karna tidak dapat melakukan gerakan seperti yang dirinya lakukan.

2. Terdapat peserta didik yang sering tiba-tiba tantrum ketika pembelajaran berlangsung

# data[].attributes.body
Memberikan pemahaman bahwa dalam pjok semua sama yaitu kesetaraan gender dan memberikan modifikasi pembelajaran yang bisa di ikuti semua peserta didik

# data[].attributes.body
memberi penjelasan agar setiap siswa harus bisa berkolaborasi,kreatif agar pembelajaran lebih menyenangkan dan bisa berkembang menjadi lebih baik.

# data[].attributes.body
UNTUK ANAK YANG DISABILITAS HARUS MEMILIKI TENAGA PENDIDIK ATAU ASISTEN KHUSUS UNTUK MEMBANTU SISWA DENGAN KEBUTUHAB DISABILITAS TERSEBUT.GUNANYA UNTUK MEMBERIKAN PERHATIAN KHUSUS

# data[].attributes.body
sering dipisahkan antara siswa laki laki dan perempuan

# data[].attributes.body
Menampilkan video edukasi tentang beragam permainan olahraga dan memberikan dukungan dan fasilitas yang dibutuhkan

# data[].attributes.body
1. Memberi pemahaman ke setiap anak bahwa kita dilahirkan dalam kondisi yang berbeda beda namun tetap sama sebagai manusia sehingga kita harus saling menghargai setiap orang.

2. memisahkan anak tersebut (membawa ke kelas) ketika tantrum bersama walikelas untuk menjaga siswa tersebut. setelah siswa tersebut tenang saya melakukan pendekatan dengan bertanya hal apa yang membuat anak tersebut tantrum dan memberi pemahaman untuk mengendaikan emosinya.

# data[].attributes.body
isu gender: memotivasi anak anak bahwa pembelajaran PJOK itu bisa di lakukan semua orang , dan guru haru lebih kreatif memilih pembelajaran yang bisa di lakukan oleh laki laki dan perempuan .

eklusifitas ; memberikan motivasi dan selalu membimbing anak tersebut agar lebih dapan mengontrol emosinya.

disabilitas: guru harus bisa lebih memahami karakter peserta didik yang disabilitas agar kita dapat mengetahui kemampuan mereka.

# data[].attributes.body
memberikan pemahaman kepada para siswa