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Hola mi nombre es Rocio Itzel Bernal Anguiano 

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Hola mi nombre es Rocio Itzel Bernal Anguiano 

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Soy Licenciada en Terapia Ocupacional

Trabajo en una Institución de asistencia privada para personas con discapacidad visual, donde capacitamos y rehabilitamos a personas con discapacidad visual cualquier diagnóstico, cualquier edad y cualquier género.

Mi principal motivación es seguirme capacitando, desarrollando nuevas habilidades para darle la mejor intervención a cada uno de nuestros alumnos y ellos puedan absorber y aplicar toda la información y práctica que se les pueda brindar para que gradualmente puedan volverse autónomos en su desplazamiento.

Experiencias personales he tenido 2 y han sido en el transcurso de mi camino para la casa y he podido ayudar sin invadir su privacidad y sin desorientarlos, ofrezco mi ayuda antes de cualquier otra cosa si la persona acepta, le pregunto en qué y es más fácil. Y en lo laboral tengo un grupo de 7 alumnos donde les enseñamos el uso del bastón y parte de orientación.

Desde mi punto de vista creo que es importante enseñar desde que el niño empiece a caminar empezando por que el niño se familiaricé con el bastón Y así gradualmente irle enseñando sobre su uso. Pero todo va a depender de su diagnóstico y sus inicios de la pérdida de la vista. Pero mientras sea lo más temprano posible el uso del bastón está muy bien.

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Hola, mi nombre es Daniela Ramírez y soy licenciada en Educación Especial por la Universidad Pedagógica Nacional. Actualmente, trabajo como orientadora pedagógica en el Colegio Emilio Valenzuela en Bogotá, donde tengo dos estudiantes con discapacidad visual. Este desafío me ha llevado a profundizar mis conocimientos sobre la discapacidad visual para apoyar adecuadamente el proceso de accesibilidad en el colegio.

El proceso de orientación y movilidad con estas estudiantes ha sido un reto significativo. Comenzamos con un mapeo que partió del conocimiento previo que ellas tenían sobre el colegio. Crearon un mapa en relieve, señalando elementos como olores, texturas y la intensidad de la brisa en diferentes áreas.

En cuanto al uso del bastón, considero que debería comenzarse en la adolescencia o juventud. En esta etapa, los jóvenes tienen una mayor responsabilidad hacia un objeto externo, que puede resultar incómodo o riesgoso si no se maneja adecuadamente. Al reconocer su propio cuerpo, los estudiantes pueden integrar el bastón como una extensión de sí mismos.

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Hola mi nombre es Ana Rubiela Guzmán abaunza madre cuidadora de mi hija ciega.

soy la representante de la red de cuidadoras de personas en condición de discapacidad de mi municipio y hago parte de la junta directiva de una asociación (risas con amor y esperanza)de personas en condición de discapacidad y sus cuidadores.

Através de este curso quiero conocer y aprender la forma correcta de cómo acompañar, orientar y apoyar los procesos que se llevan a cabo con los niños de inclusión y reforzar desde la asociacion y la red de cuidadoras todos los procesos con las personas con discapacidad visual y reforzar el trabajo de las profesionales de apoyo de las instituciones educativas del municipio en cuanto a movilidad, prácticas de la vida diaria, braille y demas.

Ya que me apasiona trabajar con esta población y más cuando lo vivo desde el fondo de mi ser através de mi hija.

Pienso que la edad necesaria para el uso del bastón es desde que el niño empieza a explorar lugares abiertos e ingresa a la etapa escolar o adquiere independencia al movilizarse.

Después de los 5 años.

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Soy Paula Andrea Méndez Giraldo, recién egresada de la Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana del Tecnológico de Antioquia. Me encuentro laborando en la institución Compusocial, una organización que brinda educación a la población en extra edad, ubicada en el centro de la cuidad de Medellín. Allí se abarcan edades desde los 15 hasta los 70 años de edad, personas que desean culminar la secundaria. Mis expectativas respecto a este curso son tener las herramientas necesarias para abarcar la discapacidad en el aula, apoyar y motivar los procesos formativos, además nutrirme desde la pedagogía y la didáctica.

Por otra parte, no he tenido la experiencia en procesos de orientación y movilidad, ni acercamiento a algún estudiante ciego o con baja visión. Llegué al curso porque el año pasado, en medio del interés por la inclusión y el sistema braille, me formé en lectoescritura braille y me brindaron unas nociones de la movilidad y orientación.

Finalmente, pensando en la edad apropiada para el uso del bastón, considero que sería a los 6 o 7, una vez se le haya desarrollado al niño o niña, al menos un poco, la motricidad fina y gruesa y sea más necesario para su desenvolvimiento de forma independiente en otros espacios no tan contralados como la casa.

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Yasmir Jara

Fonoaudióloga - Docente Apoyo Pedagógico

Colegio Nacional Nicolás Esguerra laboro como docente de apoyo

Conocer estrategias para apoyar a los estudiantes que lo requieren

Solicite apoyo y capacitación al INCI dado que tuve un estudiante con baja visión hace dos años.

Cualquier edad

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Hola, mi nombre es Anthony Michell Hernández Rudas, soy estudiante de Licenciatura en Educación Especial de la Universidad del Atlántico, he tenido experiencia guiando a compañeros y personas ciegas, mi motivación para estar en el curso es ampliar mucho más mis conocimientos y experiencias con esta población, y por último considero que desde que la persona ciega comienza a caminar y explorar los diferentes espacios de su entorno puede hacer uso del bastón.

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Hola, mi nombre es Laura María Naranjo, soy psicóloga y trabajo como docente de apoyo pedagógico en la Institución Educativa La Primavera. Me interesa mucho este curso debido a que quiero conocer más acerca de cómo ayudar, acompañar y orientar a las personas con discapacidad visual. Quiero aprender estrategias que me permitan asistir de manera correcta a estas personas y, a su vez, ofrecer esta información a padres de familia, docentes, estudiantes, entre otros. Creo que la edad para que un estudiante comience a utilizar el bastón es entre los 8 y 10 años. Antes de eso, es fundamental fortalecer otros procesos, como el desarrollo del tacto, la orientación (lateralidad), la percepción y el reconocimiento de objetos en el entorno, así como la motricidad fina y gruesa, ya que estos aspectos pueden ser clave para facilitar el uso efectivo del bastón.

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Hola mi nombre es Jeraldyn Nausil soy psicóloga de profesión y me desarrollo en el campo de la atención clínica y en la atención a primera infancia en la modalidad institucional de ICBF, me interesa mucho este curso dado que me encantaría adquirir herramientas y conocimientos que me permitan brindar esta atención a personas con discapacidad visual, así como orientar a agentes educativos, padres de familia y demás personas que estén al cuidado de personas con discapacidad. Muy agradecida con ustedes por la oportunidad

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Hola Mi nombre es Wilson Pablo Rodríguez Almanza, soy licenciado en ciencias sociales de la Universidad Pedagógica Nacional, Actualmente me desempeño como docente en el IED Carmen de Carupa. Con este curso busco incrementar mis conocimientos para poder colaborar y comprender como actúan las personas con discapacidad visual en un espacio determinado.

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Mi nombre es Delis Yaneth Laiton Mendieta

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Hola, mi nombre es Laura Daniela Osorio Martínez.

Actualmente trabajo como guía lectora en la Universidad del Quindío y, además, mis padres son ciegos desde mucho antes de yo nacer.

Mi motivación para este curso es la de fortalecer los procesos de movilidad en mi institución, además de poder apoyar a mis estudiantes en sus procesos de orientación y movilidad, en especial, actualmente tengo una estudiante ciega que no ha completado su rehabilitación en el CRAC y me gustaría poder apoyarla en su proceso de movilidad con el bastón blanco y en el uso del transporte público con el fin de aportar a su independencia y participación activa en la Universidad.

Anteriormente he tenido muchos otros estudiantes con discapacidad visual a quienes he apoyado en sus procesos académicos y siempre he intentado fomentar en ellos la independencia y autonomía, pero ésto lo he hecho desde mi experiancia al haber sido criada por dos personas ciegas y haber crecido rodeada de personas con discapacidad visual; pero siempre había trabajado con estudiantes quienes ya tenían un proceso previo en cuanto a orientación y movilidad, pero ahora me encuentro trabajando con una estudiante adulta que adquirió recientemente la discapacidad, por lo que ésto representa un nuevo reto que quiero afrontar con todos los conocimientos que me ofrece este curso.

Creo que la edad más apropiada para que el estudiante haga uso del bastón dependerá obviamente de la edad en la que adquiere la discapacidad o si nace con ella, ya que si la parsona adquiere la discapacidad, la edad no importa mucho sino el momento en el que esté preparado para hacerlo, pero si la discapacidad es de nacimiento, creo que se debe impulsar el uso del bastón desde el momento en que comienza a caminar.

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Hola, mi nombre es Lilibeth Funez.
Soy licenciada en Educación Infantil y actualmente trabajo como docente en el municipio de Zipaquirá, Cundinamarca. En mi aula, tengo el privilegio de acompañar a un niño con discapacidad visual (ceguera), lo que me ha impulsado a capacitarme más en esta área para ofrecer una educación inclusiva y de calidad.

He realizado varios cursos con el INCI que me han permitido mejorar mi práctica docente, aprendiendo nuevas estrategias y herramientas para apoyar a los niños con discapacidad visual. Gracias al acompañamiento de la tiflóloga de los colegios del municipio, he aprendido a utilizar técnicas de protección y orientación para guiar al estudiante ciego de manera segura y eficiente dentro y fuera del aula.

Una de mis mayores motivaciones es asegurar que cada uno de los niños, sin importar su condición, pueda disfrutar de un entorno escolar que les permita desarrollarse plenamente. Junto con el equipo del colegio, hemos innovado los espacios escolares al agregar texturas diferentes en cada área, lo que facilita la identificación de los lugares para los niños con discapacidad visual.

Mis expectativas para este curso son seguir aprendiendo y profundizando en el trabajo con estudiantes con discapacidades visuales. Estoy convencida de que es importante que los niños empiecen a usar el bastón de movilidad a partir de los 10 años, cuando ya tengan clara su orientación y las lateralidades, y para entonces quiero estar preparada para guiarlos en ese proceso de independencia.

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Cordial saludo

Mi nombre es Stefany Arrieta, tengo 19 años, soy estudiante de licenciatura en educación especial en la universidad del Atlantico, mi motivación para hacer este curso es complementarlo con mi carrera, poder afianzar y fortalecer mis conocimientos frente a la discapacidad visual, es un gusto compartir con ustedes esta area enriquecedora

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Cordial saludo a todos. Mi nombre es Xiomara C. Soler R. Soy Licenciada en Inglés y Francés.  Laboro en la IED Integrada San Cayetano. Me motiva realizar este curso el deseo de capacitarme adecuadamente en torno al manejo y proceso que implica la orientación y Movilidad en casos específicos. Así mismo, por la importancia que tiene conocer los avances, técnicas y recomendaciones en torno a este tema pues en el ámbito institucional todos los docentes debemos tener habilidades y destrezas para abordar casos como el que nos ocupa en este curso. De otro lado, aunque no tengo a cargo ningún familiar ni estudiante con discapacidad visual, se han presentado casos en las instituciones donde he laborado, con estudiantes con baja o poca visión, a quienes he guiado en el proceso de enseñanza aprendizaje; específicamente dos estudiantes que usaban lentes con alta resolución y esto dificultaba en gran medida la aprehensión de sus habilidades de lectura, escritura, expresión oral y movilidad dentro y fuera del aula. En cuanto a la edad más apropiada para que el estudiante con Discapacidad Visual haga uso del bastón en mi opinión cuanto más pronto mejor en su niñez, pero cuando el estudiante tenga manejo y dominio de otras habilidades que exigen reconocimiento de su entorno, la direccionalidad, subir y bajar escalones, ubicación de recintos internos y externos de su entorno. Muchas gracias por la atención.

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Soy la docente Clementina Isabel Lopez Delgado de aula del programa de Primera Infancia de la secretaria de Educación del Magdalena, de la Institución Educativa Departamental de Pijiño del Carmen y mi residencia es en el municipio de Santa Ana Magdalena, casada de este matrimonio me quedo tres hermosos hijos ya mayores de edad ninguno con discapacidad visual.

Agradecida con Dios por esta nueva oportunidad de estar vinculada nuevamente en el Magisterio del Magdalena. Y mi trayectoria laboral ha sido muy satisfactoria.

Mis estudios son Bachiller Académico, Bachiller pedagogo, Licenciada en Educación Infantil con Énfasis en Artística, llevo dos trimestres de la especialización de Educación Ambiental con la universidad los Libertadores, y soy Magíster en Educación, Diplomado en Liderazgo Docente, Diplomado en actividades lúdica, talleres en pedagogía de la Educación, cursos con el Sena como Informática Básica y Primeros Auxilio.

En estos momentos me desempeño como docente de aula del grado de Jardín, mi motivación a este curso de orientación y movilidad es con el fin de adquirir mayor conocimiento y destreza sobre algunas temáticas como estas y llevarlo a la practica cuando se presente un caso como tal.

¿Cuál crees que es la edad más apropiada para que el estudiante con discapacidad visual haga uso de él bastón? la edad más apropiada para que un estudiante con discapacidad visual comience a usar el bastón varía   según su desarrollo individual y sus necesidades, pero algunas organizaciones sugieren que la introducción del bastón puede comenzar entre los 5 y 7 años. En esta etapa los niños suelen estar mas receptivos al aprendizaje de nuevas habilidades y pueden beneficiarse de la práctica y la exploración del entorno. Comenzar a usar el bastón a una edad temprana ayuda a fomentar la independencia y la confianza en su movilidad.

Es importante que la enseñanza se realice de manera gradual, integrando el uso del bastón en su vida diaria y en diversas situaciones, para que el estudiante se sienta cómodo y seguro. Además, la capacitación debe ser por un instructor especializado es esencial para asegurar que el estudiante aprenda a utilizar el bastón de forma efectiva.

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Mucho gusto, soy profesora de Educación Integral egresada de la UPEL y actualmente me encuentro en el 9no semestre de licenciatura en interpretación y traducción de la lengua de señas y guía para sordociegos en venezolana no he podido terminar la carrera por la situación pais desde hace 8 años, trabaje 15 años como docente de aula en escuelas regulares y 3 años en escuela para sordos y sordociegos en Venezuela. En Colombia he trabajado como interprete de la lengua de señas colombiana. Vivo en Rionegro-Antioquia. No tengo hijos con este compromiso pero siempre he tenido contacto con personas sordaciegas y he tuve en el aula una estudiante con visión baja.

Las expectativas en relación al curso son muchas debido a que tendré mas herramientas para poder abordar de la mejor manera a los estudiantes y las personas a quienes atiendo, de seguro me brindara la oportunidad de romper para paradigmas y dispuesta a desaprender para aprender y reemprender. Relacionado a la pregunta pues considero que lo mas temprano que se pueda utilizar esta herramienta debe de ser efectivo aunque considero que hay ciertos riesgos por aun no tener desarrollada la motricidad gruesa si es muy pequeño, no se en mi error humano creo que es apropiado orientarlo desde que comience a caminar ya que podría desarrollar mayor destreza y servirle de guía.

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Javier Alexander Márquez Millán

Cordial saludo, Mi nombre es Javier Alexander Márquez Millán, profesional en psicología y persona con discapacidad visual total. Trabajo en la institución educativa técnico integrado José Celestino mutis e institución educativa rural pozo petrolero; municipio de Trinidad Casanare. Acompaño y oriento el proceso de dos estudiantes con discapacidad visual, uno de ellos tiene baja visión y discapacidad intelectual leve y el otro joven tiene como diagnóstico discapacidad visual total de hidrocefalia, os dos estudiantes tienen 18 años de edad y cursan actualmente el grado octavo. Como expectativas tengo el aprender estrategias que vayan en favor del aprendizaje de las personas con discapacidad visual con el objetivo de fomentar su autonomía e independencia

He tenido la oportunidad de acompañar y orientar procesos con estudiantes con discapacidad y han sido de múltiples aprendizajes, alegrías, retos y en algunas ocasiones de estrés, pues la Barrera más difícil de sortear es la actitudinal por parte de la sociedad y en ocasiones por parte de nosotros como personas con discapacidad

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Cordial saludo, mi nombre es Carolina Gutierrez, soy docente de basica secundaria en la institucion educativa del municipio de san juan de arama en el Meta, me encuentro interesada en este curso porque deseo prepararme en este tema y adquirir conocimiento que me permita estar preparada para estas situaciones que de una u otra manera nos involucra. es un tema de mi interes y deseo conocer al respecto.

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Orientación y Movilidad Independiente de los Estudiantes con Discapacidad Visual

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Hola buenas noches, mi nombre es Shirly Hernández, soy licenciada en educación especial, actualmente laboro como docente en básica primaria del magisterio. Estoy en este curso con ganas de prepararme cada día más frente a los retos que se nos presentan como docentes. No tengo estudiantes con discapacidad visual en mi aula pero si hay en la institución donde laboro y apoyo a mis compañeros con estas situaciones. Saludos.

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Hola buenas noches, mi nombre es Shirly Hernández, soy licenciada en educación especial, actualmente laboro como docente en básica primaria del magisterio. Estoy en este curso con ganas de prepararme cada día más frente a los retos que se nos presentan como docentes. No tengo estudiantes con discapacidad visual en mi aula pero si hay en la institución donde laboro y apoyo a mis compañeros con estas situaciones. Saludos.

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Hola, mi nombre es Erika Arias Taborda, soy educadora especial de la ciudad de Medellín, trabajo con primera infancia en un Jardín de Buen Comienzo, quiero aprender mucho en este curso para fortalecer mi práctica como educadora y poder promover espacios para todos los niños y niñas que hagan parte de la atención, hace por ahí unos 10 años tuve la oportunidad de guiar un proceso de orientación y apropiación del uso del bastón a un pequeño de 9 años, una experiencia que considero fue importante para valorar cada experiencia vivida; con relación a la edad apropiada para el uso del bastón diría que a los 5 años. GRACIAS!

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Hola a todos,

Mi nombre es Paula Andrea Ortiz, soy mamá de Pablo Quiceno tiene 7 años, cursa segundo grado el nació con microftalmia en ambos ojos, somos de Guarne Antioquia, el se encentra estudiando en la institución Educativa Santo Tomas de Aquino. Mi mayor motivación en este curso es aprender y poder transmitir todo el conocimiento a mi hijo, para que así tenga todas las herramienta necesarias para ser una persona independiente.

Creo que la edad apropiada para manejar el bastón es a partir de los 4 años.

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Hola queridos compañeros , para mí es un gusto poder compartir con ustedes nuevos conocimientos , 

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Hola queridos compañeros , para mí es un gusto poder compartir con ustedes nuevos conocimientos , 

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Mi nombre es yulissa Meléndez, soy de cartagena , tengo 20 años , actualmente soy profesora de primaria básica , y estoy muy entusiasmada en adquirir mayor conocimiento en esta parte , ya que como docentes , siempre tendemos a trabajar con niños con discapacidad y es muy importante tener el conocimiento de cómo sobre llevar cualquier situación o como trabajar adecuadamente con ellos.

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Hola, mi nombre es Néstor Lara, actualmente soy estudiante de último semestre de licenciatura en matemáticas. En el último año he realizado varios cursos relacionados a la discapacidad visual.

Estoy motivado por la oportunidad de aprender más sobre técnicas y enfoques que faciliten la enseñanza a estudiantes con discapacidad visual, así mismo, sobre la orientación y movilidad.

A lo largo de estos últimos meses he realizado trabajos para la enseñanza-aprendizaje de matemáticas a los estudiantes con discapacidad visual. Actualmente, estoy realizando mi práctica pedagógica en una institución donde se encuentra una estudiante con discapacidad visual. En esta experiencia, he encontrado varias barreras, que he tratado de superar mediante la adaptación de materiales y la implementación de metodologías inclusivas.

Respecto a la pregunta sobre el uso del Bastón, creo que la edad más apropiada para que un estudiante con discapacidad visual haga uso del bastón es en los primeros años de vida, cuando ya haya explorado con sus otros sentidos y, además, cuando el niño tenga estabilidad y aprenda a caminar por sí solo. En este momento, el bastón sería una herramienta valiosa para fomentar su independencia y seguridad al moverse en diferentes entornos, ayudando a desarrollar su orientación espacial y la confianza necesaria para interactuar con el mundo que lo rodea.

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Hola todos mi nombre es Carol Andrea Moreno Bernal, tengo 41 años, profesión Enfermera e ingeniera industrial, administro la institución prestadora de servicios de salud SOLUCIONES Y ASISTENCIA EN SALUD  en la cual hay un contacto directo con personas de discapacidad visual, dado a que tenemos un programa de apoyo a la Secretaria de Salud para la categorización de discapacidad de la población con que lo solicita, este contacto me motiva a fortalecer los conocimientos en el manejo con este tipo de población para poder orientar y mantener una buena relación con los usuario para poderles servir del mejor manera, ya que sabemos lo necesitan mucho y no todos estamos preparas para esto, no se ha tenido experiencia en tema e orientación y movilidad pero quiero aproximarme  poder conocer el maneo porque se que en cualquier momento se puede presentar y buenos seria contar con el conocimiento para así poder realizar una buena orientación a una persona que cuente con esta discapacidad, en cuanto a la ultima pregunta consideren que la edad va dependiendo en el momento que se identifique la discapacidad si es desde su nacimiento que la persona cuenta con la discapacidad considero que puede ser desde que aprende a caminar.

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Cordial saludo a la docente y compañeros , soy Roxana García Ordoñez, licenciada en educación con énfasis en educación especial de profesión actualmente trabajo con una IE del municipio de Facatativá - Cundinamarca, apoyo los procesos de los estudiantes con discapacidad intelectual y algunos con baja visión que ha sido matriculados recientemente, durante este proceso nos encontramos en reconocimiento del entorno educativo, estrategias con el grupo de docentes y la familia, además del acompañamiento terapéutico de parte del Centro de Vida Sensorial, mi expectativa frente al curso es afianzar y actualizar conocimientos y por supuesto aprender de cada uno de ustedes. frente a la pregunta ¿Cuál cree que es la edad más apropiada para que el estudiante con Discapacidad Visual haga uso del bastón? el reconocimiento del bastón desde los 5 años y el uso de el 8 ó 9 años, teniendo en cuenta que durante este proceso se ha llevado a cabo el reconocimiento del entorno y podrá hacer uso del bastón como extensión de su cuerpo.

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PRESENTACIÓN

Dios bendiga a todos los participantes de este curso, me presento ante ustedes, mi nombre es Saray Posada Avila, Licenciada en Educación Preescolar, actualmente me desempeño como docente de aula en el corregimiento de Barranca Lebrija del municipio de Aguachica Cesar.

No tengo hijos, ni estudiantes con discapacidad visual, sin embargo, en la institución donde laboro hay estudiantes con discapacidad visual, que requieren de una atención integral, como docentes no debemos ser ajenos a las situaciones complejas que enfrentan nuestros estudiantes, por el contrario, debemos aportar para ser parte de la solución en que estas situaciones se conviertan en oportunidades de aprendizaje y superación personal.

Lo anteriormente expuesto es mi motivación principal para realizar este curso en el que espero aprender y adquirir herramientas útiles para atender las necesidades de orientación en los estudiantes con discapacidad visual.

Respecto a la pregunta pregunta ¿Cuál cree que es la edad más apropiada para que el estudiante con Discapacidad Visual haga uso del bastón? Pienso que tan pronto el niño inicia su etapa escolar, debería comenzar a hacer uso del bastón.

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Presentación Personal. Marcelo Antonio Cuauro Principal.

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Presentación Personal. Marcelo Antonio Cuauro Principal.

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Hola mi nombre es Francis Montenegro, es para mi un gusto presentarme al equipo, soy licenciada en educación en el área de ciencias naturales con maestría en psicopedagogía y enamorada del mundo de la inclusión, actualmente soy directora de un Instituto en el cual llevamos un Programa de Habilidades para la vida para personas con discapacidad y manejamos otros servicios educativos para la inclusión, en el momento tenemos una estudiante de 8 años con discapacidad visual, una niña sumamente inteligente y resiliente, poder aprender para ella y muchos mas es mi mayor motivación, considero que hay muy poca formación en el área y es importante que las personas con discapacidad visual puedan tener el apoyo que requieren de personas preparadas para ello. Precisamente con esta estudiante ha sido un gran logro poder apoyarla en su proceso de independencia y autonomía, así mismo guiar a sus padres para el logro de la autonomía y eliminación de las barreras. Respecto a la pregunta considero que es importante que la persona con discapacidad visual en los primeros años de su vida pueda explorar el medio a través de sus otros sentidos y ya entre 8 a 10 años iniciar el uso adecuado del bastón.

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Saludos,

Mi nombre es Paola Jennyfer Carvajal Taborda, soy psicóloga y trabajo en el equipo de Educación Inicial de la Secretaría de Educación de Cali. Me he vinculado a este curso para aprender más sobre el apoyo y acompañamiento a los y las estudiantes con discapacidad, para así desde mi rol ofrecer orientación y asesoría a los maestros y maestras de las instituciones educativas. No tengo experiencia con procesos de Orientación y Movilidad.

Desde mi desconocimiento, creo que un niño o niña con discapacidad visual primero debería adquirir ciertas destrezas y habilidades motrices básicas para utilizar un bastón, así que ¿los siete años sería una edad apropiada? No sé, estoy aquí para aprender. Muchas gracias.

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Hola mi nombre es Ivonne Salinas Triana, soy licenciada en educación con énfasis en educación especial, actualmente me desempeño como docente mediadora de procesos pedagógicos y comunicativos de estudiantes con discapacidad múltiple de base sensorial de la Secretaria de Educación del Distrito. Trabajo en la IED Sotavento en la localidad de Ciudad Bolívar, con Una Estudiante de 13 años que cursa grado 4°.

Mis expectativas con este curso son aprender y mejorar mi práctica pedagógica y educativa con los estudiantes, fortalecer mi formación profesional y adquirir nuevas habilidades para mi vida que impacten en otros. En mi labor he tenido la posibilidad de trabajar con estudiantes con baja visión, pero principalmente apoyo estudiantes con discapacidad intelectual e hipoacusia.

Finalmente, sobre la siguiente pregunta ¿Cuál cree que es la edad más apropiada para que el estudiante con Discapacidad Visual haga uso del bastón? Yo considero que los niños deben explorar su entorno y todo lo que les rodea durante sus primeros años de vida y comenzar con el bastón a medida que sus desplazamientos se van haciendo más extensos y en la medida que lo van necesitando, como por ejemplo en aquellos espacios nuevos o que no son tan reconocidos por ellos aproximadamente a los 8 años.

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Mi profesión Licenciada en educación preescolar actualmente laboro como coordinadora pedagógica de dos Centros de Desarrollo Infantil

Deseo aprender sobre la experiencia de las personas con discapacidad visual y , así mismo establecer relaciones significativas con personas con discapacidad visual y Aprender a apoyar y ayudar a personas con discapacidad visual en la vida diaria, Desarrollar habilidades para trabajar con personas con discapacidad visual en entornos laborales o educativos. también Mejorar la práctica profesional en educación especial y conocer acerca de la rehabilitación visual u otros campos relacionados y así Contribuir a la creación de políticas y programas inclusivos.

En cuanto a la pregunta Cuál cree que es la edad más apropiada para que el estudiante con Discapacidad Visual haga uso del bastón? Considero que cada estudiante es único y puede requerir una introducción más temprana o tardía al bastón, Por lo tanto, considero que la edad varía de acuerdo a las necesidades individuales del estudiante

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Hola a todos 👋🏻.

Mi nombre es Liliana Alcaraz, trabajo como Tiflóloga en el municipio de Mutatá, departamento de Antioquia, en el programa SAP, aunque actualmente no estoy laborando.

Con las IE he apoyado niños tanto en la primaria como el bachillerato y también he tenido la oportunidad de darle apoyo a dos personas adultas, una joven indígena embera katío y un adulto mayor, y la experiencia ha sido muy gratificante al ver qué se han hecho más independientes en su movilidad y actividades diarias, se han vuelto mucho más autónomos y con mejor autoestima y eso es invaluable. ☺️

Tengo muchas expectativas con este curso ya que tengo chicos a los que voy a apoyar en este proceso y deseo tener las competencias necesarias para prestar un apoyo de calidad.

Pienso que la edad apropiada para iniciar el uso del bastón debe ser la edad en la que el niño o niña ya pueda ser responsable de su manejo adecuado a partir de los 12 o 13 años.

Espero que todos culminemos felizmente este curso y que nos beneficiemos muchísimo de él, tanto nosotros como las personas a las que a

apoyamos.

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Hola, mi nombre es Merilyn sharik Orozco Tobías. Tengo 22 años, actualmente soy estudiante de Licenciatura en Educación Especial, curso noveno semestre en la Universidad del Atlántico. Mis expectativas en este curso es aprender mucho más del tema de orientación y movilidad, anteriormente tuve una experiencia en una clase en donde nos enseñaban sobre esto pero quiero seguir aprendiendo y poder guiar o enseñar de la mejor manera a una persona ciega o con baja visión. En cuanto a la pregunta, el bastón es una extensión del cuerpo de la persona con discapacidad visual, no tengo conocimiento de cual sea la edad apropiada. Pero en cuanto antes la persona se adapte muchos mejor.

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cordial saludo

de formación soy licenciado en educación con énfasis en educación especial de la universidad pedagógica nacional; mi trayectoria laboral ha sido como docente de apoyo pedagógico, y tengo grandes expectativas con este curso en donde quiero desaprender y adquirir conocimientos que fortalezcan mi ejercicio docente.

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8-11- 2022 I E NUESTRA SEÑORA DEL PILAR ARTICULACION TALLER METODO DOMAN EN GRADO SEGUNDO

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Hola! Mi nombre es Viviana, soy licenciada en educación especial de la universidad de Antioquia y actualmente ejerzo el rol de tiflóloga con la unidad de atención integral de Medellín, en diferentes instituciones educativas de la ciudad con el fin de acompañar a los estudiantes con discapacidad visual que se encuentran en estas I.E. He acompañado principalmente estudiantes con baja visión en bachillerato que presentan ceguera nocturna por lo cual quiero profundizar en mis conocimientos sobre OyM para realizar un acompañamiento efectivo. Considero que el bastón es una extensión de la persona que lo requiere, por lo cual mientras más rápido logre la conexión como una parte de sí mismo, más rápido podrá desarrollar una mejor habilidad para el uso de este, por lo cual entre los 8 y 10 años estaría bien comenzar con esta presentación, ya que más adelante por temas de adolescencia pueden presentar rechazo ante el uso del mismo.

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Mi nombre es Maya Rodríguez Aguilar, soy docente de educación especial en la Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (USAER) en el que atiendo a nivel Primaria, en un municipio llamado San Salvador Atenco ubicado al oriente del Estado de México, en el que atiendo a los seis grado de este nivel educativo, sin embargo este ciclo escolar se incorpora a la aula un estudiante de cuarto grado con diez años de edad, quien hasta este año se le ha permitido la movilidad por si solo dentro del aula y la escuela apoyado de su bastón blanco, ya que anteriormente la familia era la encargada de ayudarlo a transitar por los espacios.

Mi exceptiva para este curso, es adquirir herramientas que permitan desarrollar la seguridad del estudiante para moverse y hacer uso de su bastón al transitar por la escuela. Ya que hasta el momento la experiencia ha resultado complicada porque, aunque la madre de familia nos indica que el alumno conoce la técnica del reloj, aun no tiene la seguridad de hacerlo y en cada movimiento que realiza pregunta si no hay alguna coladera por la que se vaya a ir y ahogar.

Considero que el uso del bastón debe de ser una herramienta que acompaña a las personas con discapacidad visual de entre los tres y los cuatro años que es cuando ya pueden andar por si mismos (caminar) para fomentar su uso y acostumbrarse a él.

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Mi nombre es Ana Murillo, soy fonoaudióloga y mi trayectoria laboral ha estado siempre vinculada a la educación inclusiva. He trabajado como profesional de apoyo en instituciones educativas y, actualmente, formo parte de una entidad que desarrolla cursos virtuales con enfoque inclusivo. Estoy motivada por este curso, ya que me brindará herramientas para mi desarrollo profesional. Aunque no he trabajado directamente en la movilidad de estudiantes, para responder a la pregunta sobre la edad apropiada para el uso del bastón por estudiantes con discapacidad visual, diría que depende de su desarrollo motor y del lenguaje, pero generalmente se recomienda entre los 4 y 5 años, siempre con el acompañamiento de profesionales