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Demonstrar domínio do currículo em sua disciplina. Conhece os princípios do Currículo do Estado de São Paulo e sua relação com o modelo do Programa Ensino Integral.

Estar sempre atento à aquisição de novos conhecimentos na minha área, e em áreas afins no setor das linguagens, assim como estar atento à necessidade da interdisciplinaridade.

Dominar o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo notebooks, planilhas, documentos digitais etc.)

Utilizar práticas de ensino aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza).

Elaborar a agenda semanal das aulas ministradas durante a semana seguinte.

Executar as ações planejadas neste Programa de Ação.

Reavaliar as práticas empregadas na escola e apoiar alunos, professores e gestores de forma a melhorar os resultados.

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Relacionamento e colaboração e Corresponsabilidade 

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Relacionamento e colaboração e Corresponsabilidade 

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Ouvir e apoiar os profissionais da escola em seu processo de formação acadêmica e profissional, tendo em vista a melhora dos resultados, com espírito de equipe.

Enfatizar as competências leitora e escritora através da interpretação de textos, entre os quais de incluem os textos didáticos em si, e outros que possam complementar a aprendizagem histórica, como letras de música significativas e trechos de textos literários, além de trabalhar com a leitura de obras de arte.

Trocar experiências com os docentes, aprimorar seu conhecimento e apoiar nos desenvolvimento das  tarefas diárias a cada necessidade que venha acontecer durante o trabalho diário dentro das dependências escolares.

Executar projeto no qual auxilie os estudantes com dificuldades de leitura e escrita, contribuindo para a alfabetização desses estudantes , inserindo-os no processo de ensino aprendizagem.

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Visão crítica e Foco em solução/ Visão crítica /Foco em solução /Criatividade / Registro de boas práticas/ Difusão e multiplicação

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Visão crítica e Foco em solução/ Visão crítica /Foco em solução /Criatividade / Registro de boas práticas/ Difusão e multiplicação

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Ter visão crítica, apresentando propostas quando for necessário, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria. Mas ao mesmo tempo, atuar com ponderação.

Reconhecer quando houver avanços e melhorias.

Incentivar os professores e estudantes a desenvolverem a postura de foco em solução (propor e implementar ações para melhorar os resultados).

Abertura para testar novas práticas educacionais.

Documentar as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento em diário de classe e o registro e arquivo das mesmas junto ao PCG ou às instâncias que se fizerem necessárias.

Compartilhar as iniciativas inovadoras adotadas em prol dos Projetos de Vida junto a outros profissionais da escola.

Disseminar as boas práticas adotadas na escola com professores e gestores de outras escolas, inclusive nas culminâncias e em eventos organizados pela escola.

Difundir positivamente o Programa de Ensino Integral, sendo um embaixador para a rede e para a comunidade.

Incentivar os profissionais da escola a multiplicar as boas práticas e a difundir positivamente o Programa de Ensino Integral.

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Comprometimento com o processo e resultado

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Comprometimento com o processo e resultado

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Elaborar o planejamento das ações deste programa de ação, tais como os guias de aprendizagem, nivelamentos, aulas da BNCC, tutoria e projetos da área de conhecimento, de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola.

Projeto de alfabetização com os alunos do 6º ano com dificuldade de leitura e escrita.

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Valorizo a identidade dos estudantes e ações do dia a dia  também faz a diferença na fase de adaptação, dá a ela a liberdade de se expressar, além de permitir uma maior interação com o ambiente

Periodicidade: Ação prevista para ocorrer o ano todo, seja nas orientações individuais, nos clubes juvenis e líderes de turma.

Orientar os alunos na construção e realização de seus Projetos de Vida.

Mostrar-se aberto a ouvir os estudantes e a apoiá-los em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional.

Estar aberto a ouvir propostas dos alunos.

Incentivar a participação ativa dos alunos também na disciplina Eletiva.

Atuar como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola, estando também disposto a ouvir propostas e sugestões para a resolução das questões a serem resolvidas.

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Incentivar o protagonismo juvenil, incentivando os estudantes a realizarem pesquisas artísticas e atividades presentes no conteúdo digital.

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Apoio presencial da vice diretora Elizabeth, parabenizou o desenvolvimento da aula, e a participação dos estudantes.

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Elaborar os guias de aprendizagem bimestrais, e os planos de aula semanais.

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Acompanho as atpcs semanais, no qual me acrescenta conhecimentos, no qual reproduzo e troco experiência com os meus estudantes.

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ATPC - Ensino Médio - 1ª Série - Arte - Material Digital - Aula 09

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Buscar proativamente aprendizados adicionais através de leituras, palestras, debates televisivos, congressos e outros meios.

Palestra formação e troca de experiências, respeito as diferenças.

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Convidado Edi para ministrar palestra sobre História em quadrinhos os alunos, tiveram uma experiência incrível tornando possível o uso da técnica do desenho em conjunto a profissão de escritor.

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Quando identificar um ponto de melhoria, propor caminhos e estratégias e implementar ações para melhorar os resultados, de acordo com a metodologia PDCA.

Atividade de dança, envolvimento dos estudantes para essa prática, tornando a aula dinâmica e criando um vínculo de confiança entre professor e estudantes.

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Elaborar o planejamento das ações deste programa de ação, tais como os guias de aprendizagem, nivelamentos, aulas da BNCC, tutoria e projetos da área de conhecimento, de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola.

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Trabalhar com a criatividade artística nos momentos em que for possível construir conexões entre Arte e outras disciplinas. .Estudo das formas geométricas e ângulos

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Elaborar o planejamento das ações deste programa de ação, tais como os guias de aprendizagem, nivelamentos, aulas da BNCC, tutoria e projetos da área de conhecimento, de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola.

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Aulas de Arte e Mídias digitais do Itinerário Formativo, agregou muito em todos os aspectos de comunicação.

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Momentos de envolvimento e descontração com os professores.

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Colocando em prática o projeto de alfabetização. auxiliando os estudantes no processo de alfabetização.

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Produção externa sobre o grafite. tecendo uma crítica social, expressando sua arte com essa linguagem.

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Linguagem  da dança e movimento , despertando do estudante momentos de descontração, afim de que tenha melhor aproveitamento no aprendizado do conteúdo.

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Estudo das formas geométricas e ângulos

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Mapas mentais referente a formas de comunicação com o uso da arte digital

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Bate papo sobre abuso sexual

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Bate papo após a apresentação da peça teatral Vermelho- tema aborda o abuso sexual.