# data[].attributes.headline
Bagaimana cara Ibu/Bapak mengetahui ketika mereka telah berhasil mencapainya?

# data[].attributes.subject
Bagaimana cara Ibu/Bapak mengetahui ketika mereka telah berhasil mencapainya?

# data[].attributes.body
untuk mengatahui apakah saya telah berhasil mencapai harapan harapan tersebut ,saya saya akan mengamati beberapa indikator

1. keterlibatan aktif

2. peningkatan pemahaman

3. kemandirian dalam belajar

# data[].attributes.headline
Apakah perencanaan pembelajaran yang Ibu/Bapak susun sudah mempertimbangkan  tingkat perkembangan, minat, dan kebutuhan khusus peserta didik? Jika iya, jelaskan dan jika tidak, mengapa?

# data[].attributes.subject
Apakah perencanaan pembelajaran yang Ibu/Bapak susun sudah mempertimbangkan  tingkat perkembangan, minat, dan kebutuhan khusus peserta didik? Jika iya, jelaskan dan jika tidak, mengapa?

# data[].attributes.body
perencana pembelajaran yang saya susun selalu mempertimbangkan tingkat perkembangan ,minat,dan kebutuhan,khusus peserta didik

# data[].attributes.headline
Apa yang Ibu/Bapak maknai ketika menyusun perencanaan pembelajaran PJOK jika dimulai dari capaian akhir yang diinginkan?

# data[].attributes.subject
Apa yang Ibu/Bapak maknai ketika menyusun perencanaan pembelajaran PJOK jika dimulai dari capaian akhir yang diinginkan?

# data[].attributes.body
ketika menyususn perencanaan pembelajaran pjok yang dimulai dari capain akhir yang diinginkan,saya memaknainya sebagai pendekatan yang berpusat pada pesrta didik yang berpusat pada hasil

# data[].attributes.headline
Apa yang Ibu/Bapak harapkan dari peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran dengan perencanaan yang Ibu/Bapak susun?

# data[].attributes.subject
Apa yang Ibu/Bapak harapkan dari peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran dengan perencanaan yang Ibu/Bapak susun?

# data[].attributes.body
sebagai seorang pendidik,harapan utama saya terhadap peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran yang saya susun adalah keterlibatan aktif dan semangat belajar

# data[].attributes.body
mengharapkan peserta didik memahami tujuan atau capaian pembelajaran, konsep prinsip perkembangan gerak motorik

# data[].attributes.body
Dengan cara melakukan asesmen penilaian hasil, maupun penilaian proses. Penilaian mencakup unsur sikap pengetahuan dan keterampilan, serta perubahan sikap dari peserta didik.

# data[].attributes.body
Iya, Perencanaan pembelajaran disusun dengan konsep Pembelajaran Aktif, Kreatif , Efektif, Inovatif, dan Menyenangkan dengan memenuhi seluruh aspek kebutuhan belajar peserta didik.

# data[].attributes.headline
SEMOGA PESERTA DIDIK DAPAT MEMAHAMI DAN MEMPRAKTIKKAN APA YANG TELAH DIPELAJRI DARI SEORANG GURU

# data[].attributes.subject
SEMOGA PESERTA DIDIK DAPAT MEMAHAMI DAN MEMPRAKTIKKAN APA YANG TELAH DIPELAJRI DARI SEORANG GURU

# data[].attributes.body
Menyusun perencanaan pembelajaran menggunakan prinsip ABCD (Audience, Behavior, Conditional, Degree), merencanakan asesmen sesuai dengan tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.headline
MEREKA DAPAT DENGAN CEPAT MENJAWAB PERTANYAAN DAN DAPAT JUGA MELAKUKAN GERAKAN PRAKTIK DENGAN BENAR

# data[].attributes.subject
MEREKA DAPAT DENGAN CEPAT MENJAWAB PERTANYAAN DAN DAPAT JUGA MELAKUKAN GERAKAN PRAKTIK DENGAN BENAR

# data[].attributes.headline
Guru berharap peserta didik dapat berpartisipasi aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran, seperti bertanya, memberikan pendapat, dan berkolaborasi dengan teman.

# data[].attributes.subject
Guru berharap peserta didik dapat berpartisipasi aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran, seperti bertanya, memberikan pendapat, dan berkolaborasi dengan teman.

# data[].attributes.headline
KARENA SETIAP PEMBELAJARAN HARUS DISESUAIKAN DENGAN KEBUTUHAN PESERTA DIDIK

# data[].attributes.subject
KARENA SETIAP PEMBELAJARAN HARUS DISESUAIKAN DENGAN KEBUTUHAN PESERTA DIDIK

# data[].attributes.headline
SEMOGA ADA TIDAK LANJUT DARI SEBUAH PERENCANAAN YANG BAIK

# data[].attributes.subject
SEMOGA ADA TIDAK LANJUT DARI SEBUAH PERENCANAAN YANG BAIK

# data[].attributes.body
1. harapan yang saya harapkan peserta didik aktif berpartisipasi, dan meningkatkan pemahaman

# data[].attributes.body
cara mengetahui ketika mereka telah berhasil adalah melalui penialain

1. penilaian formatif

2. penilaian sumatif

3. penilaian portofolio

# data[].attributes.body
iya : pembelajaran harus disesuaikan dengan tingkat perkembangan dan minat siswa