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Principio de calidad: Esforzarse por mejorar continuamente en nuestras acciones y en quienes somos.

Principio de equidad: Reconocer a cada persona según sus habilidades, compromiso y rendimiento, brindando lo que le corresponde de manera justa.

Principio de legalidad: Cumplir con las normas establecidas por las autoridades reguladoras es fundamental en la evaluación.

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-Establecer criterios y estándares para medir la productividad de los trabajadores.

-Implantar políticas salariales también de compensaciones, basados en el desempeño.

-Detectar necesidades así como programar actividades de capacitación y desarrollo.

-Evaluar la productividad y la competitividad de las unidades si como de la organización.

-Establecer políticas de promoción, ascensos y rotaciones adecuadas.

-Mejorar las relaciones humanas en el trabajo asimismo elevar el clima organizacional.

-Validar los procesos de selección y asignación de personal.

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General: fortalece el desarrollo institucional en todos sus ámbitos.

A nivel del Área y Ámbito de la planificación institucional:

Pedagógico: generar un proceso de retroalimentación de los aprendizajes.

Organizacional: general información, para fortalecer el cumplimiento, del propósito pedagoógico.

Administrativo: asumir la funcion de los propósitos pedagógicos para orientar y gestionar las decisiones administrativas.

Autor: Stalin Hurtado

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La evaluación proactiva se refiere a un enfoque preventivo para identificar y abordar problemas o riesgos antes de que se conviertan en cuestiones importantes, a diferencia de la evaluación reactiva, que solo ocurre después de que un problema ya ha surgido, la evaluación proactiva busca anticipar posibles desafíos y tomar medidas preventivas. Este enfoque puede ser aplicado en diversos contextos, como en la gestión de proyectos, la planificación estratégica, la salud y seguridad en el trabajo, y el desarrollo de productos

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Evaluación Proactiva                        

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Evaluación Proactiva                        

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Este enfoque trata de cómo evaluar a los estudiantes en la educación. Hay varios tipos de evaluación que se usan según lo que se quiera lograr:

Evaluación formativa: Es como recibir retroalimentación mientras aún estás aprendiendo. Te ayuda a saber en qué estás fallando y cómo mejorar.

Evaluación sumativa: Es la típica evaluación al final de un proceso, como un examen final o una revisión de desempeño en el trabajo. Aquí se mide lo que has logrado y se toman decisiones con base en esos resultados.

Evaluación diagnóstica: Sirve para saber qué tanto sabes o qué habilidades tienes antes de iniciar el año lectivo, de modo que todo se ajuste mejor a tus necesidades.

Evaluación procesual: Esta se enfoca en ver cómo vas avanzando durante un proyecto o tarea, no solo el resultado final. Es como un seguimiento del camino que estás recorriendo para asegurarte de que todo esté en orden.

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Mide la capacidad de los estudiantes para aplicar conocimientos en la práctica mediante la creación de productos o realización de tareas concretas. Se enfoca en que los estudiantes desarrollen proyectos, presentaciones o experimentos que reflejen lo aprendido y las habilidades adquiridas.

Algunas de sus características principales son:

1. Proceso y resultado: Evalúa el proceso del estudiante como el producto final.

2. Evaluación continua: Acompaña al estudiante durante su aprendizaje, ofreciendo retroalimentación constante.

3. Contexto real o simulado: Se vincula a situaciones cercanas a la vida real o profesional del estudiante.

4. Fomenta competencias: Desarrolla creatividad, pensamiento crítico, resolución de problemas y trabajo en equipo.

5. Variedad de formatos: Los estudiantes pueden expresarse de distintas formas (escrita, oral, visual).

Este tipo de evaluación es clave en la educación basada en competencias, ya que permite a los estudiantes demostrar lo que pueden hacer en la práctica.

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El propósito de la evaluación proactiva es identificar necesidades o áreas de mejora de los estudiantes antes de que surjan problemas en su rendimiento.

Estoa evaluacion permite a los docentes ajustar su enseñanza, ofrecer apoyo adicional y prevenir dificultades futuras.

La evaluación proactiva ayuda a personalizar el proceso de aprendizaje, asegurando que cada estudiante reciba lo que necesita para progresar de manera efectiva.

En resumen, su objetivo es anticipar problemas y mejorar el aprendizaje antes de que las dificultades se conviertan en obstáculos significativos.

Nombre: Ninabanda Estalin

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Propósito  de la  Evaluación                     Cristhian Patin

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Propósito  de la  Evaluación                     Cristhian Patin

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La evaluación tiene como propósito determinar en qué medida se están cumpliendo las metas de calidad que se fijan en los estándares escolares, asociadas a los aprendizajes que se espera logren los estudiantes a su paso por la escuela.

Algunos de los propósitos clave de la evaluación son:

Medir el Aprendizaje y el Rendimiento

Proveer Retroalimentación

Tomar Decisiones

Mejorar Procesos

La evaluación es uno de los instrumentos para el mejoramiento de los procesos de aprendizaje de los niños ya que permite obtener información válida y confiable sobre las consecuencias de acciones específicas que se realiza en el aula clase, lo que permite optimizar los esfuerzos del docente.