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Os alunos do 1.ºano (A e B) leram para os alunos do Pré escolar, grupo B.

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Os alunos do 1.ºano (A e B) leram para os alunos do Pré escolar, grupo B.

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Os manos de 2.º ano foram ler para os manos de 5.ºano, mediante propostas da professora Conceição Baptista. E os manos de 5.º ano também leram para eles.

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Os manos de 2.º ano foram ler para os manos de 5.ºano, mediante propostas da professora Conceição Baptista. E os manos de 5.º ano também leram para eles.

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Os alunos de 3.º ano leram para o pré escolar, grupo C.

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Os alunos de 3.º ano leram para o pré escolar, grupo C.

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Os alunos das turmas do 7°A, 8°A e B aceitaram o desafio da professora Vera Lacão, LER PARA TODOS, EM TODO LADO, e celebraram a leitura fazendo LEITURAS PARTILHADAS com as FAMÍLIAS! Assim, escolheram poemas, livros e excertos de livros e leram para os seus familiares (mãe, pai, irmão, irmã, primos, etc), em casa, no jardim e até no autocarro a caminho da escola! Filmaram os bonitos momentos, fizeram um vídeo e entregaram à professora na Classroom da disciplina. Ficam os ternurentos registos e as lembranças de quem os viveu como celebração da leitura, durante esta Semana da Leitura de 2023.Estas turmas fizeram, ainda, LEITURAS PARTILHADAS com os colegas, na BE, de excertos dos livros que estão a ler no âmbito do Projeto de Leitura. 

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Os alunos das turmas do 7°A, 8°A e B aceitaram o desafio da professora Vera Lacão, LER PARA TODOS, EM TODO LADO, e celebraram a leitura fazendo LEITURAS PARTILHADAS com as FAMÍLIAS! Assim, escolheram poemas, livros e excertos de livros e leram para os seus familiares (mãe, pai, irmão, irmã, primos, etc), em casa, no jardim e até no autocarro a caminho da escola! Filmaram os bonitos momentos, fizeram um vídeo e entregaram à professora na Classroom da disciplina. Ficam os ternurentos registos e as lembranças de quem os viveu como celebração da leitura, durante esta Semana da Leitura de 2023.Estas turmas fizeram, ainda, LEITURAS PARTILHADAS com os colegas, na BE, de excertos dos livros que estão a ler no âmbito do Projeto de Leitura. 

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Os alunos de 3.º ciclo viram o clássico «D. Quixote», em desenhos animados, e responderam a um questionário no googleforms. A turma do 7.º B visualizou, ainda, o filme «Donkey Xote».

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Os alunos de 3.º ciclo viram o clássico «D. Quixote», em desenhos animados, e responderam a um questionário no googleforms. A turma do 7.º B visualizou, ainda, o filme «Donkey Xote».

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Os alunos do 7.º ano, turma B, na disciplina de português, acompanhados pelas professoras Vera Pinheiro e Maria João Rodrigues, foram ler para todos e em todo o lado. Saíram da sala de aula e partilharam leituras de poemas de autores portugueses com a comunidade escolar. 

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Os alunos do 7.º ano, turma B, na disciplina de português, acompanhados pelas professoras Vera Pinheiro e Maria João Rodrigues, foram ler para todos e em todo o lado. Saíram da sala de aula e partilharam leituras de poemas de autores portugueses com a comunidade escolar. 

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Os alunos da Turma PIEF, na disciplina de Viver em Português, acompanhados pela professora Vera Pinheiro e pela Técnica Ana Louro foram ler a história “Gosto de Ti (quase sempre)” aos alunos do Pré-Escolar.  Depois de ouvirem a história fizeram um desenho alusivo à mesma. Foi um bonito momento de partilha e interação entre todos. 

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Os alunos da Turma PIEF, na disciplina de Viver em Português, acompanhados pela professora Vera Pinheiro e pela Técnica Ana Louro foram ler a história “Gosto de Ti (quase sempre)” aos alunos do Pré-Escolar.  Depois de ouvirem a história fizeram um desenho alusivo à mesma. Foi um bonito momento de partilha e interação entre todos. 

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Nas turmas de 3.º, 4.º e 5.º anos, a professora de inglês apresentou a história «Rod, the frog» e propôs a ilustração da personagem preferida. Os alunos de 4.º ano ouviram, também, «The very hungry catterpillar», de Eric Carle, e desenharam o que comeriam se fossem uma lagarta comilona.

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Nas turmas de 3.º, 4.º e 5.º anos, a professora de inglês apresentou a história «Rod, the frog» e propôs a ilustração da personagem preferida. Os alunos de 4.º ano ouviram, também, «The very hungry catterpillar», de Eric Carle, e desenharam o que comeriam se fossem uma lagarta comilona.

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Numa articulação entre a Rádio Luz, a AEC de Teatro e os professores titulares, foram realizadas as seguintes atividades: Peça de teatro: "O Freguês Caloteiro" de Luísa Dacosta - 3º Ano; Jogo da Caça das Palavras - Pré- Escolar; Teatro Radiofónico: "Vem Aí o Zé das Moscas", de António Torrado - 4º Ano; Teatro Radiofónico sobre o 25 de Abril - 9º Ano

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Numa articulação entre a Rádio Luz, a AEC de Teatro e os professores titulares, foram realizadas as seguintes atividades: Peça de teatro: "O Freguês Caloteiro" de Luísa Dacosta - 3º Ano; Jogo da Caça das Palavras - Pré- Escolar; Teatro Radiofónico: "Vem Aí o Zé das Moscas", de António Torrado - 4º Ano; Teatro Radiofónico sobre o 25 de Abril - 9º Ano

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Na tarde de 6.ªfeira, o espaço exterior foi o eleito para se fazerem leituras entre os alunos.

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Na tarde de 6.ªfeira, o espaço exterior foi o eleito para se fazerem leituras entre os alunos.

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O dia 27 de abril foi passado em Castelo de Vide, na 5.ª edição do concurso «Ser Leitor é Cool!» Foram momentos bem passados; ouvimos excelentes leituras, de 22 alunos por cada ano de escolaridade, e honramos o nome do agrupamento. Os nossos quatro leitores portaram-se muito bem e conseguimos duas menções honrosas: Maria Arguelles , a representar o 3.º ano, e Dinis Castanho, representante do 5.º ano. Obrigada aos quatro pelo sentido de responsabilidade e pela seriedade com que encararam este desafio. No final, desvendou-se a surpresa: em 2024, caberá ao Agrupamento de Escolas de Arronches, em parceria com a Autarquia, a organização da 6.ª edição deste concurso. Daremos o nosso melhor.

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O dia 27 de abril foi passado em Castelo de Vide, na 5.ª edição do concurso «Ser Leitor é Cool!» Foram momentos bem passados; ouvimos excelentes leituras, de 22 alunos por cada ano de escolaridade, e honramos o nome do agrupamento. Os nossos quatro leitores portaram-se muito bem e conseguimos duas menções honrosas: Maria Arguelles , a representar o 3.º ano, e Dinis Castanho, representante do 5.º ano. Obrigada aos quatro pelo sentido de responsabilidade e pela seriedade com que encararam este desafio. No final, desvendou-se a surpresa: em 2024, caberá ao Agrupamento de Escolas de Arronches, em parceria com a Autarquia, a organização da 6.ª edição deste concurso. Daremos o nosso melhor.

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Ilustrações dos alunos do pré escolar, após a leitura realizada pelos alunos do PIEF

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Ilustrações dos alunos do pré escolar, após a leitura realizada pelos alunos do PIEF

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A leitura e a matemática juntas na sala de aula! Um bom leitor é aquele que é capaz de interpretar diferentes tipos de texto e as professoras de matemática propuseram a leitura de regras e instruções para a construção de jogos matemáticos.

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A leitura e a matemática juntas na sala de aula! Um bom leitor é aquele que é capaz de interpretar diferentes tipos de texto e as professoras de matemática propuseram a leitura de regras e instruções para a construção de jogos matemáticos.

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Na tarde do dia 26 de abril, o grupo de educação física realizou atividades com todos os ciclos de ensino, distribuídas do seguinte modo: pré escolar: jogos lúdicos; 1º e 2º ciclos: atividades de patinagem; 3º ciclo: prova de orientação no recinto da escola.

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Numa articulação entre a Biblioteca Escolar, o Serviço de Psicologia e Orientação, as educadoras e as professoras titulares de 1.º ano, os encarregados de educação foram convidados a vir à escola, durante a semana, para contarem uma história na turma dos seus educandos e realizarem uma atividade de expressão plástica, através de uma técnica bem original. Entre os três grupos de pré escolar e as duas turmas de 1.º ano, contamos com a presença de 11 encarregados de educação. Obrigada aos pais pela disponibilidade e por proporcionarem estes momentos fantásticos, de partilha, aos seus filhos.

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Numa articulação entre a Biblioteca Escolar, o Serviço de Psicologia e Orientação, as educadoras e as professoras titulares de 1.º ano, os encarregados de educação foram convidados a vir à escola, durante a semana, para contarem uma história na turma dos seus educandos e realizarem uma atividade de expressão plástica, através de uma técnica bem original. Entre os três grupos de pré escolar e as duas turmas de 1.º ano, contamos com a presença de 11 encarregados de educação. Obrigada aos pais pela disponibilidade e por proporcionarem estes momentos fantásticos, de partilha, aos seus filhos.

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Tendo por base a temática "O património", conteúdo a lecionar no 6.ºano de escolaridade, os alunos das turmas A, e B e do PIEF efetuaram uma pesquisa sobre a azulejaria portuguesa e, baseando-se nas imagens pesquisadas, criaram/imaginaram um pequeno painel de azulejo em rotação. Na falta de azulejo próprio e mufla, o painel foi criado e pintado em tela e cartão, usando tinta acrílica. Este é o resultado conseguido.

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Tendo por base a temática "O património", conteúdo a lecionar no 6.ºano de escolaridade, os alunos das turmas A, e B e do PIEF efetuaram uma pesquisa sobre a azulejaria portuguesa e, baseando-se nas imagens pesquisadas, criaram/imaginaram um pequeno painel de azulejo em rotação. Na falta de azulejo próprio e mufla, o painel foi criado e pintado em tela e cartão, usando tinta acrílica. Este é o resultado conseguido.

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Trabalhos realizados pelos alunos de 3.º Ciclo, na disciplina de educação visual.

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Trabalhos realizados pelos alunos de 3.º Ciclo, na disciplina de educação visual.

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Numa articulação entre as disciplinas de matemática, ciências naturais e físico-química , realizou-se, nas turmas do 7º e 8º anos, o concurso "Quem quer ser cientista?", com recurso à plataforma Kahoot.

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Numa articulação entre as disciplinas de matemática, ciências naturais e físico-química , realizou-se, nas turmas do 7º e 8º anos, o concurso "Quem quer ser cientista?", com recurso à plataforma Kahoot.

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No Centro de Apoio à Aprendizagem, ao longo da semana, os alunos trabalharam a obra «O rapaz que tinha zero a matemática», de Luísa Ducla Soares.

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No Centro de Apoio à Aprendizagem, ao longo da semana, os alunos trabalharam a obra «O rapaz que tinha zero a matemática», de Luísa Ducla Soares.

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Foi um privilégio ter dado início à nossa Semana da Leitura 2023 (16.ª edição) com a presença de Catarina Paulo, designer e ilustradora.

Coube ao aluno Frederico Paulo, do 6.ºB, apresentar uma curta biografia de Catarina, sua tia, aos colegas que assistiram às sessões.

As suas partilhas significativas e cheias de sentimento(s) deixaram passar todo o amor que sente por aquilo que faz.  Pelo olhar atento dos alunos, enquanto apreciavam os seus projetos, percebemos que o objetivo foi alcançado: Catarina cativou-os e a mensagem - «nunca desistam dos vossos sonhos e, se possível, procurem uma área onde se sintam livres» - foi recebida com entusiamo.

Sobre as sessões realizadas com as turmas de 6.º, 7.º e 8.º anos, Catarina Paulo deixou o seu testemunho:

«Fui convidada pelo Agrupamento de Escolas de Arronches para estar presente na Semana da Leitura e falar um bocadinho do meu trabalho, do que me inspira, e a importância que os livros têm no meu dia-a-dia.

Viajei até a minha infância, às infinitas horas de desenho, para mostrar aos alunos de 2.º e 3.º ciclo que, com a idade deles, já criava narrativas próprias, que me permitiram continuar a sonhar e criar até aos dias de hoje.

Partilhei o meu trabalho como designer e ilustradora e expliquei o quão desafiante e gratificante é cada uma destas áreas. Mostrei o quão livre me sinto quando entro neste mundo tão meu.

E desafiei os alunos a partilharem comigo, através da escrita ou do desenho, o que os faz sentir livres. E posso dizer que trouxe comigo muito talento e inspiração.»

Pela nossa parte, muito obrigada, Catarina.

(Os alunos Rodrigo Rodrigues, de 6.º ano e José Feiteira, de 7.ºano, através de sorteio, ganharam um baralho de cartas muito original, desenhado e oferecido pela nossa convidada).

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Estas foram as palavras da Diretora do Agrupamento no encerramento da Semana da leitura 2023:

«Estamos felizes por terem aceitado o nosso convite e investirem este tempo na felicidade dos vossos educandos…
Eles merecem!
Merecemos todos!
A pandemia do Covid19 aliviou, mas as nossas vidas continuam a não ser repletas de dias felizes… Antes, somos frequentemente assaltados por sombras de incertezas, receios, lutas e desafios! …
Esta 16ª edição Semana da Leitura que hoje aqui encerramos, voltou a desafiar todos…
E posso dizer-vos que voltamos a ganhar!
Ganhamos no trabalho, na dedicação, nos sorrisos, nos afetos.
Esta noite venceremos na alegria e na felicidade !!!
Precisamos e queremos ser felizes na ESCOLA!
Vamos ter música.
Li, uma vez, uma frase de Platão  que dizia:
“Primeiro, devemos educar a alma através da música e, a seguir, o corpo através da ginástica”.
A música é reconhecida por muitos como uma modalidade que desenvolve a mente humana, promove o equilíbrio, proporcionando um estado agradável de bem-estar, facilitando a concentração e o desenvolvimento do raciocínio.
Na música estão contidos três elementos: as palavras, a harmonia e o ritmo. Por isso é tao importante a boa música.
Convido-vos a ser felizes na escola, esta noite!
“ A cantar também se aprende”!
Obrigada.»