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Junto com a turma criamos uma horta de garrafa pet, onde eles pintaram a garrafa e depois plantamos sementes de hortaliças ( manjericão e cebolinha)

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Fiz a apresentação da mochila para a turma, onde eles puderam utilizar os matérias dela de forma lúdica, eles amaram

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As crianças foram levadas as áreas externas da nossa unidade para recolherem elementos naturais assim adquirindo muito conhecimento

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Atividade 5: Experiência - Cores da terra. Pintura com tinta feita com terra, pó de café, colorau e curry. 

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Atividade 5: Experiência - Cores da terra. Pintura com tinta feita com terra, pó de café, colorau e curry. 

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Nesta atividade, foram explorados os elementos naturais para produzir tinta. Foram utilizados: terra, pó de café, colorau e curry.
Os pequenos misturaram os ingredientes com água até que soltassem uma coloração suficiente para tingir o papel. Em seguida, foi o momento de experimentar as tintas produzidas por eles e soltar a imaginação.
Produzimos uma printura coletiva ao ar livre e ao finalizar o cartaz, cada um fez a sua própria produção em folha individual, dentro da sala de aula.
Com o tempo a água (tinta) foi secando e os pequenos curiosos notaram que sobraram os grãozinhos na bandeja e resolveram experimentar sentir a textura arenosa com suas mãozinhas. Em seguida, tentaram esfregar os grãos no papel e perceberam que os grãos também pintavam e foi uma festa só.
Agoram, eles pedem para testarmos outros materiais e ver se "sai tinta deles", rsrs.

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Atividade 4: Conexão Natureza - Plantando um mundo melhor

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Atividade 4: Conexão Natureza - Plantando um mundo melhor

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Em mais uma experiência ao ar livre, a atividade proposta foi disponibilizar mudas de plantas para que as crianças pudessem plantar e acompanhar a evolução da planta no nosso jardim. A planta escolhida pela turma foi a "Onze horas".
A princípio, tínhamos poucas mudas e a nossa jardineira, feita de pneu, ficou meio vazia. No entanto, após alguns dias depois do plantio, cuidados especiais, rega diária e muito amor e carinho, os pequenos jardineiros puderam ver o resutado dos seus esforços e viram nossa plantiha florir.
Tem sido uma experiência incrível poder conectá-los à natureza em meio as atividades cotidianas da turma.
Para eles, foi uma experiência enriquecedora e cheia de significado e aprendizado.

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Experiência com a fruta MARACUJÁ.
Nessa atividade todos os cinco sentidos foram usados. Foi uma belezura!!!

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Atividade Educação Científica.

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Vamos “fazer” um vulcão?

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Passeio pelo campus recolhendo folhas, pedras… elementos da natureza!

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Que ciência tem nos alimentos? Que ciência tem na pipoca?

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A escola que eu trabalho tem poucos espaços verdes, ela conta com alguns canteiros, em um desses espaços a minha agrupada fez uma plantação, como vocês podem ver o espaço é pequeno, mas mesmo assim as crianças gostaram de plantar e da responsabilidade de regar rotineiramente as suas mudinhas.

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"Educação científica desde dos primeiros anos de vida"

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"Educação científica desde dos primeiros anos de vida"

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Fiz uma experiência científica com as minhas crianças, trata-se do liquido não-newtoniano é um liquido que muda a sua viscosidade de acordo com a tensão que lhe é aplicada, para fazer a experiência basta ter acesso a amido de milho (maizena) e água, as crianças puderam observar e tocar como o liquido se altera quando é usado força e quando é usado delicadeza, foi uma experiência bem legal, as crianças gostaram de colocar a mão na massa e essa experiência acabou sendo compartilhada para a escola inteira.

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Atividade com materiais não estruturados 

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Atividade com materiais não estruturados 

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Atividade com materiais não estruturados.

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Atividade com materiais não estruturados.

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Criamos um espaço na área externa da nossa unidade onde expusermos diversos livros para o manuseio dos alunos e também um momento de contação de história, eles amaram o espaço diferente da sala de referência, assim trazendo novidade e interesse dos alunos.

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A culminância do projeto foi a criação de um espaço criado no terraço de nossa unidade. Eles se divertiram muito com tudo que havia lá

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Desbravando a mochila científica, disponibilizei alguns materiais que vieram com a mochila, fiz alguns acréscimos também, as crianças adoraram, infelizmente não posso tirar fotos ou fazer vídeo de todas elas, mas fiz alguns registros com as crianças que as famílias autorizaram o uso da sua imagem com desfoque.

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Desbravando a mochila científica, disponibilizei alguns materiais que vieram com a mochila, fiz alguns acréscimos também, as crianças adoraram, infelizmente não posso tirar fotos ou fazer vídeo de todas elas, mas fiz alguns registros com as crianças que as famílias autorizaram o uso da sua imagem com desfoque.

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Não consegui colocar o vídeo aqui, é só entrar no link para assistir o vídeo. Abraços!

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Creio que aqueles que mais entendem de felicidade são as borboletas e as bolhas de sabão.
Friedrich Nietzsche

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Aula com prato reciclável e fubá, mostrando o processamento do milho da festa junina.

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Aula com prato reciclável e fubá, mostrando o processamento do milho da festa junina.

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Contação de história " A festa dos Quitutes (Taise Agostini) Observação das comidas típicas nas festas juninas". - lista de alimentos que tem nas festas juninas.
-Pintura das figuras de alimentos típicos /colagem das figuras sobre a letra inicial do nome correspondente de cada figura.
- Confecção do cartaz de "Olha o Milho Caipira"
- Pintura da bobradura do milho, colagem dos grãos de milho(papel amarelo amassado).
- Milho moído para trabalhar a coordenação motora e a letra inicial do nome de cada .
- num prato de isopor (reutilizável) colocamos fubá ( explicando que é o milho moído) e motivamos a cada um desenhar a letra inicial do seu nome, depois sacode a letra some e desenha novamente.

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A apresentação da mochila para meu grupo da turma foi incrível, todas as possibilidades ali dentro, novidades e criações novas, muitas expectativas...

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A apresentação da mochila para meu grupo da turma foi incrível, todas as possibilidades ali dentro, novidades e criações novas, muitas expectativas...

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Quando retirei a abóbora da mochila a surpresa foi grande,  rsrsr
Samuel foi logo falando: - É a abóbora do Halloween!!!! 😄

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Hummmm!!! Nosso doce de abóbora ficou uma gostosura!!!!

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Os pequenos tiveram a oportunidade de observar uma abóbora inteira e depois aos pedaços.
Ah, esqueci de falar do paladar!!! Depois fizemos um delicioso doce de abóbora.  Aproveitando para  sentir o cheiro do cravo da Índia e da canela em pau.
Vários sentidos foram usados nesse delicioso dia!!!!

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Atividade realizada na Turma Maternal II -  EI-34 - SME RJ. 

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Atividade 3: Atividade ao ar livre - Observação e contato com elementos naturais em torno da creche. 

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Atividade 3: Atividade ao ar livre - Observação e contato com elementos naturais em torno da creche. 

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Nesta atividade, a área externa da creche foi explorada de forma mais ampla, na qual as crianças puderam conhecer o entorno da sala onde estudam e também ao redor de todos os blocos existentes na unidade escolar.
A proposta foi: visitar o pátio, conhecer o quintal da creche, observar os tipos de árvores e plantas que temos e as particularidades de cada uma delas.
Em seguida, todos foram em busca pedras, folhas, galhos, gravetos, sementes e etc, para compor o nosso cartaz.
Registramos nesse cartaz, um quadro com os elementos da natureza recolhidos pelos pequenos.
Foi uma conexão sensacional com a natureza!

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Atividade realizada na Turma Maternal II (EI34)- SME - RJ.

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Atividade 1: Sentidos e sensações - Um passeio pelo saboroso mundo dos temperos.

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Atividade 1: Sentidos e sensações - Um passeio pelo saboroso mundo dos temperos.

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Para essa atividade, utilizamos temperos naturais (exceto o achocolatado) e de uso comum na culinária, apresentados de várias formas, na qual foi possível trabalhar os 5 sentidos:
Com a visão, eles puderam observam a forma em que os temperos eram apresentados (pó, grão, folha desidratada e líquido).
Com o olfato, puderam sentir o aroma de cada um: o cheiro marinho do sal, o cheiro doce do açucar, o cheiro marcante do orégano, que logo nos remete à pizza, o cheiro delicioso da canela, o cheiro forte do cravo e o cheiro maravilhoso mel, sem falar do sabor.
Com o paladar, tiveram a oportunidade de experimentar seus sabores, que em sua maioria não eram conhecidos por ele.
Com o tato, puderam sentir o toque de cada um em suas mãos: os grãos do café e do cravo;  o pó do açúcar, sal, canela e achocolatado; as folhinhas desidratadas do orégano, a madeirinha da canela e a viscosidade do mel. E no final, foi uma festa poder dançar ao som que alguns temperos produziam ao terem seus recipientes chacoalhados e em seguida degustar um delicioso achocolatado com leite.
Que experiência deliciosa!

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Atividade realizada na Turma Infantil 5C - Semed - NI.

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Após acrescentar objetos novos a nossa mochila misteriosa, foi a vez de apresentá-la à turma Infantil 5C.
Que aventura foi para eles descobrir o que havia dentro da mochila! Cada um pôde abrir, olhar e explorar o seu conteúdo. Um mergulho rumo ao desconhecido,  que aguçou a curiosidade e despertou o imaginário desse público de imaginação tão fértil. Enquanto faziam as descobertas, eles guardavam segredo dos amigos, que, com seus olhares atentos, aguardavam ansiosos por sua vez de participar.
Em seguida, todos puderam escolher os objetos de sua preferência e seus parceiros de brincadeira para se divertirem com a novidade.
Foi um sucesso!!!

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E, uma faixa bem longa de TNT presa ao galho de uma árvore do parque da escola, é um convite ao movimento, mas desta vez com o uso de todo o corpo!

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Chegara a hora de produzir alguns movimentos usando as mãos e os peões com diversos padrões e cores.

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“São ovos de dinossauro?” Bento, 3 anos

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Diante dos aparelhos que demonstram algumas das leis da mecânica, as crianças quase imóveis, acompanhavam com os olhos os diversos movimentos dos materiais.

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Após o período de afastamento social e de muitos protocolos para o retorno à escola, decidimos que no ano de 2023 sairíamos com as crianças para visitar variados espaços da cidade. E no início de abril fomos à Casa da Descoberta.

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Em 2000, foi criada a Casa da Descoberta - o Centro de Divulgação de Ciência da UFF, com o objetivo principal de participar do processo de ampliação dos níveis de alfabetismo científico dos indivíduos em geral. Contando hoje com uma coleção de mais de 50 experimentos interativos, a Casa da Descoberta recebe visitas de alunos de escolas públicas e privadas de Niterói e arredores de todas as faixas etárias, desde o pré-escolar até o ensino superior. Recebe também visitas da comunidade de modo geral. Os experimentos pertencem as áreas de Astronomia, Física, Química, Biologia e Matemática. As visitas são guiadas, por monitores, que estimulam o uso dos equipamentos e explicam os conceitos científicos presentes nos mesmos de maneira informal, sem utilização de jargões científicos. Desde sua criação até 2015, a Casa da Descoberta já recebeu 99.869 visitantes. Além das visitas citadas anteriormente realiza também oficinas para os alunos, formação continuada para alunos do ensino médio e observações do céu. Abrimos de segunda a sexta feiras das 9h às 17h, com intervalo para o almoço entre 12h e 14h. As observações do céu são realizadas às quartas-feiras das 18h às 21h. Com o objetivo de receber público espontâneo abrimos dois sábados por mês, das 10h às 15h.

* Para a visita em grupo à Casa da Descoberta, recebemos no máximo 70 (setenta) pessoas por período (manhã e tarde). A experiência do último ano mostrou que funcionando de 2a à 6a feira (pela manhã e à tarde) e dois sábados por mês, costumamos receber em média 7.000 (sete mil) pessoas durante o ano. Nossa previsão é receber o mesmo número em 2016. * Para o "Ciência para Todos" da Física, esperamos receber 80 (oitenta) pessoas por palestra. Para o conjunto de 5 (cinco) palestras programadas neste evento é possível receber um total de até 400 (quatrocentas) pessoas. * Receberemos 25 alunos por oficinas. Vamos realizar 24 (vinte e quatro) oficinas durante o ano, esperamos então um público de 600 pessoas no total. * Receberemos 20 pessoas por atividade de Observação do Céu, em conjunto com o Clube de Astronomia de Niterói. Como programamos pelo menos 15, teremos um total de 300 visitantes.

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Em 2000, foi criada a Casa da Descoberta - o Centro de Divulgação de Ciência da UFF, com o objetivo principal de participar do processo de ampliação dos níveis de alfabetismo científico dos indivíduos em geral.

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Chegando na roda com a mochila científica… o que vamos descobrir hoje?

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Chegando na roda com a mochila científica… o que vamos descobrir hoje?

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Passeio pelo campus recolhendo elementos da natureza…

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Passeio pelo campus recolhendo elementos da natureza…

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Atividade proposta com piquenique e observação com registro em desenho da árvore.

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Novo dia de passeio pelo campus com nova observação da Baía de Guanabara 

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Novo dia de passeio pelo campus com nova observação da Baía de Guanabara 

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Passeio pelo campus com observação da Baía de Guanabara 

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Passeio pelo campus com observação da Baía de Guanabara 

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Cantinho da construção

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Cantinho da construção

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Cantinho da construção

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Cantinho da construção

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Cantinho da construção

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Muito legal,  tia!!!
Falou Samuel, 3 anos, com os olhos encantados com os balões.
No início as crianças ficaram com medo do vento que saia do secador, mas depois aproveitaram a "magia" feita por ele.

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Quero ensinar as crianças. Elas ainda têm olhos encantados.” – Rubem Alves

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Quero ensinar as crianças. Elas ainda têm olhos encantados.” – Rubem Alves

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Objetivo da atividade era que as crianças visem o arco de balões  flutuar em círculo com o vento frio do secador.
A proposta seria com cata ventos, mas não achei cata vento prontos( sou péssima nas habilidades artísticas manuais, rsrs) e ir para um espaço externo Catar  o vento.
Na creche que eu trabalho não temos um espaço externo que possa ser usado com as crianças,  o que temos está com entulhos.
O educador diz: “Veja!” – e, ao falar, aponta. O aluno olha na direção apontada e vê o que nunca viu. Seu mundo se expande. Ele fica mais rico interiormente e, ficando mais rico interiormente, ele pode sentir mais alegria e dar mais alegria – que é a razão pela qual vivemos.”(Rubem Alves).
Minha intencionalidade era que ao ver os balões flutuarem seus olhos ficassem encantados com o colorido e a "mágica" dos balões flutuarem.

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A unidade na qual trabalho, neste ano está envolvida nas questões étnico raciais, durante essa semana fizemos um espaço sobre a cultura indígena, com diversos elementos que fazem parte da mesma.
Neste dia da foto trabalhamos a alimentação indígena, assim utilizando o paladar, levei para eles batata doce cozida, onde eles experimentaram, apreciaram o seu sabor, em sua maioria nunca haviam comido, mais gostaram bastante.
Foi uma experiencia muito significativa para eles.

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A minha agrupada está pesquisando sobre a invenção do fogo e o modo de vida dos humanos da pré-história, fizemos pesquisas com as famílias, vimos vídeos e brincamos de fazer fogo. Em diversos momentos da semana eu disponibilizo os materiais da natureza (galho, pedras, folhas ou frutos), as crianças gostam de brincar de fazer fogo, fazendo fricção com esses materiais, além disso, pintamos em uma das paredes da escola a nossa pintura rupestre.
Usamos o livro literário Este ser Orq., além desse livro, tivemos acesso a diversos livros informativos sobre aquele período da história humana. A música "Pipoca" do Ara Ketu fez sucesso na nossa agrupada, acabou virando o hino da Turma do Fogo.

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"Não existe sete maravilhas do mundo aos olhos de uma criança, são sete milhões. "

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"Não existe sete maravilhas do mundo aos olhos de uma criança, são sete milhões. "

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Atividade com grãos de feijão.
As crianças estão observando os vários tipos de feijão, sua cor e tamanho. ( feijão branco, de corda, preto).
Houve a leitura da História " O feijão Maneiro" de Jory Jonh e Pete Oswald.
Dançamos com a música " Feijão maravilha" ( Frenéticas).
Plantamos os grãos de feijão mas não deu certo! Não tinha algodão, então usamos papel higiênico, rsrsrs. Testamos! Não deu certo!