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Neuroeducación es un nuevo campo abierto y lleno de enormes posibilidades que permite proporcionar herramientas útiles para la enseñanza y lograr alcanzar un pensamiento verdaderamente crítico y reflexivo en un mundo cada vez de más abstracto y simbólico. Se trata de una perspectiva de muchos aspectos diferentes y complementarios, es decir Neuroeducación significa evaluar y mejorar la preparación del que enseña (maestro), y ayudar y facilitar el proceso de quien aprende (individualidad a cualquier edad). En parte el nacimiento de la neuroeducación está en la propia comunidad de docentes. Los maestros, desde hace ya mucho tiempo, comparten la esperanza de encontrar nuevos medios educativos basados en hechos científicos y en la neurociencia en particular. Y aun maestros o profesores reconocidos como buenos  maestros o buenos profesores por los resultados que obtienen con los estudiantes, admiten y afirman que sería muy positivo para ellos y que mejoraría sus capacidades docentes, si seles proporcionase de un mejor conocimiento de los últimos hallazgos científicos sobre la emoción, la atención, la memoria.

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Neuroeducación es un nuevo campo abierto y lleno de enormes posibilidades que permite proporcionar herramientas útiles para la enseñanza y lograr alcanzar un pensamiento verdaderamente crítico y reflexivo en un mundo cada vez de más abstracto y simbólico. Se trata de una perspectiva de muchos aspectos diferentes y complementarios, es decir Neuroeducación significa evaluar y mejorar la preparación del que enseña (maestro), y ayudar y facilitar el proceso de quien aprende (individualidad a cualquier edad). En parte el nacimiento de la neuroeducación está en la propia comunidad de docentes. Los maestros, desde hace ya mucho tiempo, comparten la esperanza de encontrar nuevos medios educativos basados en hechos científicos y en la neurociencia en particular. Y aun maestros o profesores reconocidos como buenos  maestros o buenos profesores por los resultados que obtienen con los estudiantes, admiten y afirman que sería muy positivo para ellos y que mejoraría sus capacidades docentes, si seles proporcionase de un mejor conocimiento de los últimos hallazgos científicos sobre la emoción, la atención, la memoria.

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Mayor eficacia: Si conocemos el cerebro de una forma especializada, sabremos cómo este se puede aplicar al aprendizaje y, por tanto, beneficiará en la asimilación de contenidos .

Consolidación de los conocimientos adquiridos: A partir de la neuroeducación, se pueden crear estímulos al alumnado que mejoren el recuerdo.

Priorizar las habilidades: al conocimiento. Además del contenido es necesario utilizar diferentes estrategias de aprendizaje, a través de la experimentación. Asímismo, la educación emocional es imprescindible. Todo ello, beneficiará las habilidades cognitivas del alumnado.

Prevención de problemas en el aprendizaje: Adaptar y corregir pautas, con el objeto de eliminar el fracaso escolar.

Fomentar la curiosidad y la atención entre el alumnado: Si sabemos transmitir al alumnado la emoción, interés o curiosidad por nuestra lección, sabremos motivarlos y, por consiguiente, prestarán una mayor atención en nuestras clases.

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¿Cómo aprende el cerebro del niño? 💡 Introducción a la Neurociencia y el funcionamiento del cerebro

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De la Neuroeducación a la Neurodidáctica

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De la Neuroeducación a la Neurodidáctica

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La neurodidáctica es la rama de la neuroeducación que se encarga de aplicar los nuevos conocimientos sobre el cerebro y la cognición al proceso mismo de enseñanza-aprendizaje. Engloba a todos aquellos elementos que tienen que ver directamente con dicho proceso como son los recursos humanos, materiales, curriculares y temporales.

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La Neuroeducación puede ayudar en el proceso de potenciar la creatividad o el aprendizaje de ciertas disciplinas específicas, por ejemplo, las matemáticas, a partir de conocer que hay dos vías cerebrales diferentes por las que se alcanzan esos procesos y la potenciación de unas u otras «atenciones» para enseñanzas específicas, después de conocer que el proceso atencional no es un fenómeno neuronal único en el cerebro y que existen mecanismos cerebrales que sustentan procesos atencionales diferentes según aqué se aplique la atención. Y al igual para la memoria y otros muchos procesos relevantes para el aprendizaje. 

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La Neuroeducación puede ayudar en el proceso de potenciar la creatividad o el aprendizaje de ciertas disciplinas específicas, por ejemplo, las matemáticas, a partir de conocer que hay dos vías cerebrales diferentes por las que se alcanzan esos procesos y la potenciación de unas u otras «atenciones» para enseñanzas específicas, después de conocer que el proceso atencional no es un fenómeno neuronal único en el cerebro y que existen mecanismos cerebrales que sustentan procesos atencionales diferentes según aqué se aplique la atención. Y al igual para la memoria y otros muchos procesos relevantes para el aprendizaje. 

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6 Cosas que no sabias de la Neuroeducacion...!

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Juegos de aprendizaje para niños con cuestionarios inteligentes

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Quiz Nanny: juegos de preguntas de aprendizaje para que los niños en edad preescolar desarrollen sus habilidades. Los niños pueden desarrollar sus habilidades matemáticas, habilidades lingüísticas, aprender colores, formas, discriminación visual, unir, comparar, clasificar y organizar a través de divertidos juegos de preguntas. Kids-Safe aprobado por expertos para la educación de niños pequeños y preescolares.