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EVALUACIÓN  SEGÚN USOS E INTERPRETACIÓN DE LA PUNTUACIÓN.

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EVALUACIÓN  SEGÚN USOS E INTERPRETACIÓN DE LA PUNTUACIÓN.

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DEFINICIÓN: Es la comparación y enjuiciamiento del alumno donde se.  Hace la comparación del rendimiento del estudiante
CARACTERISTICA: Recopilar información respecto al proceso evaluado.
Analizar la información obtenida para obtener conclusiones.
Definir así los logros alcanzados y los no alcanzados, para poder así retroalimentar el proceso.

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-Describe un resultado específico que se ha obtenido de acuerdo a criterios y metas preestablecidos en el sistema de evaluación.
-Shrock y Coscarelli (2000)
-OBJETIVO: Domine contenidos básicos del currículo y éxito total de cada estudiante.
PROPONE: Utiliza la evaluación formativa, evita las comparaciones.
-ES UNA EVALUACION POR OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
- Valora los  conocimientos previos, el esfuerzo y sus singularidades.

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Imaginemos a un grupo de niños escalando una montaña.
La evaluación consiste en formular un JUICIO DE VALOR acerca de que tan bien lo hacen.
1. ENFOQUE NORMATIVO:
-Saber quienes han llegado mas alto y quiénes han quedado mas abajo.
- Pero no sabemos nada acerca de que tan cerca están de llegar a la cima de la montaña.
2. ENFOQUE CRITERIAL:
-Podemos ver la montaña completa.
-Foco de atención esta puesto en la altura que logro llegar.

-Se trazan metas en diferentes alturas, denominadas  "niveles de desempeño".

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-Mide el rendimiento de un estudiante con los rendimientos previos de ese estudiante.
CARACTERISTICA:
-Mide el rendimiento
-Comoarcion entre si.
-Utilización de una serie de criterios
FUNDAMENTOS:
Los estudiantes están incentivados en sus metas
Los estudiantes están informados de sus progresos y desarrollo.
BENEFICIOS:
Reduce su carga de trabajo evaluativo.
Mayor incentivo de progreso.
Mejora la toma de decisiones.
Retroalimentación constructiva.
Permite a los docentes promover la retroalimentación