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(Zonas de desarrollo próximo según Vygotsky) PREGUNTA 1.

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(Zonas de desarrollo próximo según Vygotsky) PREGUNTA 1.

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¿Cómo define Vigotsky la "zona de desarrollo próximo" en el contexto del aprendizaje y desarrollo cognitivo de un niño?

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(Zonas de desarrollo próximo según Vygotsky) PREGUNTA 2.

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(Zonas de desarrollo próximo según Vygotsky) PREGUNTA 2.

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2. Según Vigotsky, ¿qué papel juegan la interacción social y la colaboración en el proceso de aprendizaje del niño y cómo se diferencia esta perspectiva de la de Piaget?

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(Zonas de desarrollo próximo según Vygotsky) PREGUNTA 3.

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(Zonas de desarrollo próximo según Vygotsky) PREGUNTA 3.

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¿Cuál es la importancia de los juegos y el uso relevante del lenguaje en la activación de la zona de desarrollo próximo según Vigotsky?

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¿Cómo influye la interacción social y la colaboración con adultos o compañeros más capaces en la activación de la zona de desarrollo próximo?

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(Instrumentos según Vigotsky) PREGUNTA 5: 

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(Instrumentos según Vigotsky) PREGUNTA 5: 

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¿Cómo conceptualiza Vigotsky el papel de los instrumentos o herramientas materiales en el desarrollo cognitivo y la regulación de la conducta humana?

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¿Cómo explica Lev Vygotsky el beneficio de la participación entre los individuos de diferentes niveles educativos para la efectividad del desarrollo de sus aprendizajes?

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¿Por qué los signos que son creados por la cultura social en la que se viven son herramientas mediadoras de la conducta?

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¿Qué es el signo para Vygotsky? y ¿Qué le diferencia de las herramientas?

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Autora: Verástegui Reyes Marcia María   

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¿Por qué el lenguaje es uno de los sistemas de signos más importantes?

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¿Cómo se relaciona la internalización de los signos con el desarrollo del lenguaje y el pensamiento en la teoría de Vigotsky?