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Réduire certaines tâches, évaluer ce qui est essentiel, le questionner à l'oral

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Réduire certaines tâches, évaluer ce qui est essentiel, le questionner à l'oral

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Proposer des activités parascolaires selon ses intérêts et ses forces pour mieux s'intégrer

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Proposer des activités parascolaires selon ses intérêts et ses forces pour mieux s'intégrer

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Nous proposons que M.Michel devienne médiateur culturel à sa retraite.

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Nous proposons que M.Michel devienne médiateur culturel à sa retraite.

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Lui permettre de s'exprimer avec un Ipad (google translate) dans des moments importants pour être le plus clair possible

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Lui permettre de s'exprimer avec un Ipad (google translate) dans des moments importants pour être le plus clair possible

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Moment seul avec l'enfant, moments de pause 

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Moment seul avec l'enfant, moments de pause 

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Réfléchir en équipe-école des modalités d'intervention du soutien linguistique

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Réfléchir en équipe-école des modalités d'intervention du soutien linguistique

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Connaître la fratrie pour faciliter la communication

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Connaître la fratrie pour faciliter la communication

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Davantage de collaboration avec le soutien linguistique

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Davantage de collaboration avec le soutien linguistique

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Recenser les langues parlées par le peronnel de l'école

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Recenser les langues parlées par le peronnel de l'école

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Offrir une petite formation aux familles sur l'utilisation de la technologie afin de faciliter les communications (via ILSS) et la compréhension du bulletin.

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Offrir une petite formation aux familles sur l'utilisation de la technologie afin de faciliter les communications (via ILSS) et la compréhension du bulletin.

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Plus grand partage entre l'enseignant de la classe d'accueil et celui de la classe régulière

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Plus grand partage entre l'enseignant de la classe d'accueil et celui de la classe régulière

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Visite de l'école et de la classe avant l'entrée officielle 

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Visite de l'école et de la classe avant l'entrée officielle 

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Pairer avec un élève ou un adulte qui parle la même langue 

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Pairer avec un élève ou un adulte qui parle la même langue 

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Proposition d'organismes pour les devoirs, la lecture

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Proposition d'organismes pour les devoirs, la lecture

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Responsabiliser l'enfant afin d'aider avec la communication (lorsque ce n'est pas confidentiel)

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Responsabiliser l'enfant afin d'aider avec la communication (lorsque ce n'est pas confidentiel)

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Appel à tous pour le matériel scolaire, les vêtements (collègues, famille)

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Appel à tous pour le matériel scolaire, les vêtements (collègues, famille)

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organiser une activité d'ouverture culturelle

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organiser une activité d'ouverture culturelle

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jumelage avec un élève habitué à l'école

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jumelage avec un élève habitué à l'école

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faire des liens avec la langue d'origine lors d'enseignements

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faire des liens avec la langue d'origine lors d'enseignements

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Expliquer en détail le fonctionnement de la classe

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Expliquer en détail le fonctionnement de la classe

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jumeler avec d'autres élèves de sa classe ou de même origine (si possible)

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jumeler avec d'autres élèves de sa classe ou de même origine (si possible)

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Les adultes issus de la diversité culturelle assurent une présence rassurante auprès des nouveaux arrivants.

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Les adultes issus de la diversité culturelle assurent une présence rassurante auprès des nouveaux arrivants.

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Associer l'élève à un élève du groupe pour l'aider à se repérer dans l'école et sur la cour.

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Associer l'élève à un élève du groupe pour l'aider à se repérer dans l'école et sur la cour.

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fournir des pistes aux parents, site web, bibliothèques

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fournir des pistes aux parents, site web, bibliothèques

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repérage des nouveaux élèves sur la cour d'école lors de la rentrée

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repérage des nouveaux élèves sur la cour d'école lors de la rentrée

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consulter les dossiers des élèves préalablement à son arrivée

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consulter les dossiers des élèves préalablement à son arrivée

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apprendre à les connaître, s'intéresser à leur vécu

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apprendre à les connaître, s'intéresser à leur vécu