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Entrevista a Maite Larruri  “La educación según John Dewey”

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Entrevista a Maite Larruri  “La educación según John Dewey”

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Las NTIC en la Educación y su Clasificación

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Las NTIC en la Educación y su Clasificación

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A la unión de la computación, la información y las comunicaciones son las Tecnologías de Información y las Comunicaciones (NTIC).

Nos permiten el uso de la información multimedia la cual tiene múltiples ventajas una de ellas es que combina las diferentes formas de representar la información y posibilita de manera más efectiva la atención a las diferencias individuales.

El Rol Docente
Cambia de transmisor de información a un facilitador, centrando su trabajo en:

a) Seleccionar el software adecuado.

b) Preparar la clase, enriquecida con el uso de paquetes presentadores de información.

c) Controlador del proceso docente.

La Educación no Presencial
En los últimos años se ha desarrollado este tipo de enseñanza, maestros y alumnos deben de estar preparado para ellos.

Clasificación de las NTIC
El desarrollo de estrategias efectivas de empleo de las NTIC para mejorar los proceso de enseñanza y el aprendizaje, tiene que comenzar por conocer la fase.

Para ello se presenta la clasificación de Itzkam(1994), que distingue tres fases:

Fase de sustitución: la tecnología reproduce o automatiza las prácticas didácticas existentes.
Fase de Transición: empiezan a despuntar nuevos métodos de instrucción.

Fase de transformación: fase final de la difusión tecnológica, ésta ofrece situaciones
didácticas complemente nuevas.

Transformaciones educativas derivadas del uso de las NTIC
1. Situar en el centro  al estudiante, con vistas al logro de una autonomía cada vez mayor, que le permita aprender a aprender y desarrollar el pensamiento crítico.
2. El alumno construye su conocimiento en el contexto escolar y fuera de él, resolviendo problemas reales mediante el uso de bibliotecas electrónicas virtuales.
3. Aprendizaje abierto, enseñanza flexible

Libertad u opcionalidad en el acceso, la admisión, selección de cursos

Aprendizaje personalizado, en función de los ritmos individuales

Cambios en las concepciones sobre como funciona el aula, los procesos didácticos, el rol del docente.

Cambios en recursos básicos: contenidos, infraestructura, uso abierto, eficacia didáctica (relación costo/beneficio).

Cambios en las prácticas de profesores y estudiantes.

Cambios en el sistema de evaluación.

4. Aprendizaje cooperativo, el cual se ha definido como: “un proceso de aprendizaje que enfatiza el grupo o los esfuerzos colaborativos entre profesor y estudiantes.
5. Cambios en el rol del profesor, los cuales gozarán de mayor libertad en su desempeño, al eliminarse las tareas administrativas y rutinarias.
6. Trabajar en proyectos como alternativa a las clases convencionales.
7. Los principios de configuración del ambiente de aprendizaje se basarán en un espacio y tiempo asincrónicos, unos ambientes elásticos y una reconstrucción
virtual.

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En este espacio haremos un breve recorrido por todo lo concerniente al tema tecnología de información y comunicación, sus orígenes, tipos de tecnología, importancia de la misma, tendencias, y lo nuevo en el amplio mundo de las tecnologías y las comunicaciones.

Estamos en un mundo donde la tecnología marca el ritmo del avance y las pautas de vida, en otras palabras, vivimos en un mundo modelado por la tecnología. En nuestra vida cotidiana la tecnología está en todos lados.

Conocidas con las siglas TIC, son el conjunto de medios de comunicación y las aplicaciones de información que permiten la captura, producción, almacenamiento, tratamiento, y presentación de informaciones en forma multimedia.

Las TIC incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.

El fin del siglo XX, en particular, ha estado marcado por una convergencia tecnológica hasta el momento independiente. Esta convergencia que experimenta la Electrónica, la Informática y las Telecomunicaciones, tiene su mayor exponente en el vertiginoso crecimiento alcanzado por Internet.

Como resultado de tal confluencia comienzan a generalizarse conceptos nuevos como: "Tecnologías de la Información", "Sociedad del conocimiento", "Era de la Información" o "Telemática".

Por otra parte, las posibilidades que se abren paso gracias a las nuevas tecnologías se pueden materializar dependiendo de decisiones políticas y de compromisos institucionales más que de los avances tecnológicos o de los medios disponibles.

Se dice que doblar el conocimiento humano costaría de diez mil a cien mil años, hoy con la tecnología disponible cuesta menos de 15 años.

También es habitual la confusión entre información y conocimiento, el conocimiento implica información interiorizada adecuadamente integrada en las estructuras cognitivas, es personal e intransferible.

No se puede transmitir conocimiento solo información que puede ser convertida o no en conocimiento por el receptor en función de diversos factores previos de cada individuo. La educación está llamada a dar respuesta a estos problemas.

Las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (NTIC) se refieren a todos los nuevos medios que, en los últimos años, han facilitado el flujo de información (internet, los computadores portátiles y todos los aparatos tecnológicos que sirven para producir, desarrollar y llevar a cabo la comunicación).

En lo que se refiere a los medios de comunicación, las nuevas tecnologías han posibilitado la existencia de periódicos digitales, de publicidad en Internet, de la emisión de música y videos sin necesidad de aparatos de radio o equipos de sonido, así como de la comunicación instantánea entre personas de diversos países con un costo económico mucho menor que el que implican los servicios telefónicos convencionales.

Quiz

Es la tecnología base de las TIC.

Quiz

¿Es uno de los mayores exponente de la tecnología?

Selecciona la respuesta correcta

¿Es una de las mayores dificultades a vencer para la introducción y la utilización eficiente de las TIC en la educación? Tecnología Limpia

¿Es un tipo de que al ser utilizada no produce modificaciones en el ambiente? Tecnología fija

¿Es un tipo de tecnología que se caracteriza por no ser re utilizable? Resistente a los cambios

Hoy en día, ya sea para un estudiante, docente, una persona, u organización, poder acceder a las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) es un requisito casi indispensable para poder participar en una sociedad cada vez más dependiente de la tecnología y todo lo relacionado con esta.

Por consiguiente, cada individuo que logre de manera personal o grupal desarrollar buenas habilidades y capacidades para utilizar las TICs, participara de manera activa de la construcción de la sociedad del conocimiento.

Conocidas con las siglas TIC, son el conjunto de medios de comunicación y las aplicaciones de información que permiten la captura, producción, almacenamiento, tratamiento, y presentación de informaciones en forma multimedia.

Las TIC incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.

El fin del siglo XX, en particular, ha estado marcado por una convergencia tecnológica hasta el momento independiente. Esta convergencia que experimenta la Electrónica, la Informática y las Telecomunicaciones, tiene su mayor exponente en el vertiginoso crecimiento alcanzado por Internet.

Como resultado de tal confluencia comienzan a generalizarse conceptos nuevos como: "Tecnologías de la Información", "Sociedad del conocimiento", "Era de la Información" o "Telemática".

Por otra parte, las posibilidades que se abren paso gracias a las nuevas tecnologías se pueden materializar dependiendo de decisiones políticas y de compromisos institucionales más que de los avances tecnológicos o de los medios disponibles.

Se dice que doblar el conocimiento humano costaría de diez mil a cien mil años, hoy con la tecnología disponible cuesta menos de 15 años.

También es habitual la confusión entre información y conocimiento, el conocimiento implica información interiorizada adecuadamente integrada en las estructuras cognitivas, es personal e intransferible.

No se puede transmitir conocimiento solo información que puede ser convertida o no en conocimiento por el receptor en función de diversos factores previos de cada individuo. La educación está llamada a dar respuesta a estos problemas.

Las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (NTIC) se refieren a todos los nuevos medios que, en los últimos años, han facilitado el flujo de información (internet, los computadores portátiles y todos los aparatos tecnológicos que sirven para producir, desarrollar y llevar a cabo la comunicación).

En lo que se refiere a los medios de comunicación, las nuevas tecnologías han posibilitado la existencia de periódicos digitales, de publicidad en Internet, de la emisión de música y videos sin necesidad de aparatos de radio o equipos de sonido, así como de la comunicación instantánea entre personas de diversos países con un costo económico mucho menor que el que implican los servicios telefónicos convencionales.

Quiz

Es la tecnología base de las TIC.

Quiz

¿Es uno de los mayores exponente de la tecnología?

Selecciona la respuesta correcta

¿Es una de las mayores dificultades a vencer para la introducción y la utilización eficiente de las TIC en la educación? Tecnología Limpia

¿Es un tipo de que al ser utilizada no produce modificaciones en el ambiente? Tecnología fija

¿Es un tipo de tecnología que se caracteriza por no ser re utilizable? Resistente a los cambios

Hoy en día, ya sea para un estudiante, docente, una persona, u organización, poder acceder a las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) es un requisito casi indispensable para poder participar en una sociedad cada vez más dependiente de la tecnología y todo lo relacionado con esta.

Por consiguiente, cada individuo que logre de manera personal o grupal desarrollar buenas habilidades y capacidades para utilizar las TICs, participara de manera activa de la construcción de la sociedad del conocimiento.

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Tecnología Educativa - origen, evolución y aportes a la educación.

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En este espacio haremos un breve recorrido por todo lo concerniente al tema tecnología de información y comunicación, sus orígenes, tipos de tecnología, importancia de la misma, tendencias, y lo nuevo en el amplio mundo de las tecnologías y las comunicaciones.

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Colectivo de autores CEPES Universidad de la Habana. (2009). Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual. Editorial Universitaria, Universidad Juan Misael Saracho.
Capítulos I, II y III. (pp. 1-43).
https://anmotoristas.org/documentos/contenidos/libro_de_tendencias_docentes.pdf

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https://forms.gle/VBNWcTGY9Sc4XjZT7

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¿CUÁNTO SABES SOBRE TECNOLOGÍA EDUCATIVA?

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Contesta el siguiente test para probar tu comprensión de lo aprendido

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“CUADRO FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA NUEVA ESCUELA”

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“CUADRO FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA NUEVA ESCUELA”

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“CUADRO FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA NUEVA ESCUELA”

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https://youtu.be/NEVcT7UTlS8

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Qué es la Tecnología Educativa | Historia y Concepto

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PRINCIPALES RASGOS DEL MÉTODO EDUCATIVO DE JOHN DEWEY

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PRINCIPALES RASGOS DEL MÉTODO EDUCATIVO DE JOHN DEWEY

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PRINCIPALES RASGOS DEL MÉTODO EDUCATIVO DE JOHN DEWEY

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Principales Pedagógos Representantes de la Escuela Nueva

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Infografía, en la cual se destaca los aportes a la educación actual de a cuerdo a John Dewey, donde planea la escuela como un método experimental para resolver competencias y resolver problemas.

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JOHN DEWEY LA PEDAGOGÍA ACTIVA DE JOHN DEWEY Jaume Trilla Bernet. (junio 2001). El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del sig...

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Breve repaso por el vitalismo pedagógico de John Dewey y su repercusión del movimiento escolanovista en Educación.

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Breve repaso por el vitalismo pedagógico de John Dewey y su repercusión del movimiento escolanovista en Educación.

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Paulo Freire: Crítica a la pedagogía tradicional