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Prodotto finale 5D IISS E'Giannelli - Parabita.

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Prodotto finale 5D IISS E'Giannelli - Parabita.

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La rabbia è un'emozione di base, universale che appartiene all'esperienza umana comune e condivisa a prescindere dall'età, dalla cultura e dall'etnia di appartenenza. Essa deriva dall'istinto di difendersi per sopravvivere nell'ambiente in cui ci si trova; possiamo dunque affermare che ha una funzione adattiva

Comic Panel 1

Comic Panel 1

Molte persone credono
che controllare le emozioni significhi reprimerle.
Oppure eliminare solo le emozioni negative.
Essere dotati di un buon autocontrollo emotivo
in realtà significa saper regolare le emozioni

Si può controllare la Rabbia?

Si può tenere sotto controllo la rabbia?
Certamente si!

Comic Panel 1

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La rabbia è un'emozione di base, universale che appartiene all'esperienza umana comune e condivisa a prescindere dall'età, dalla cultura e dall'etnia di appartenenza. Essa deriva dall'istinto di difendersi per sopravvivere nell'ambiente in cui ci si trova; possiamo dunque affermare che ha una funzione adattiva Comic Panel 1 Comic Panel 1 Molte persone credono che controllare le emozioni significhi reprimerle.

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Immagine relativa al QR Code associato al presente Padlet

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Immagine relativa al QR Code associato al presente Padlet

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Brani scelti dai ragazzi con frase significativa individuata nel relativo testo

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Brani scelti dai ragazzi con frase significativa individuata nel relativo testo

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Visione del Film lettura del libro;  indicazioni sul compito di realtà

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Visione del Film lettura del libro;  indicazioni sul compito di realtà

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Introduzione al lavoro con registrazione audio di una frase di Daniel Goleman e Presentazione dell'Attività con Power Point

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Introduzione al lavoro con registrazione audio di una frase di Daniel Goleman e Presentazione dell'Attività con Power Point

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Non puoi combattere una guerra da solo
Il cuore è un'armatura
Ci salva ma si consuma

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Mr.Rain - SUPEREROI (Official Video) [Sanremo 2023]

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Vocaroo is a quick and easy way to share voice messages over the interwebs.

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La tua rabbia non vince
Certi inizi non si meritano nemmeno una fine
Ma la tua bocca mi convince
Un bacio alla volta
Come sassi contro le vetrine

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Fedez, Francesca Michielin - CHIAMAMI PER NOME (Testo/Lyrics) (Sanremo 2021)

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E me fa male ‘o core, ‘o ssaje pure tu (Pure tu)
Nun cе vaco a scuola, no, ma', nun ce vaco cchiù

continua su: https://www.fanpage.it/spettacolo/eventi/testo-e-traduzione-di-o-mar-for-la-colonna-sonora-della-serie-mare-fuori/
https://www.fanpage.it/

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‘O Mar For - Stefano Lentini, Matteo Paolillo (Testo/Lyrics) (Mare Fuori 3)

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Non ho paura se resti qui
Perché l'amore mi chiude gli occhi
Vorrei baciarti, adesso sì, vorrei che fosse così

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Francesca Michielin - L'amore esiste (Official Video)

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L'amore si muove
Ti porta lontano se vuoi
Ti prende per mano senza dirti dove andrai

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This song is Timeless. You can be late or early hearing it and at the end it sounds like a work of art

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Parlerò di una ragazza che uccise un uomo che stava guardando l'alba
Gli disse, "L'alba non si guarda mai da soli, mi siederò con te
Che sei un tipo strano come me che guardo sola i tramonti
Fammi vedere i tuoi mondi"

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Ma devo già ripartire
No non mi guardare così
Che non mi fai respirare

Ti lascerò
Due rose sopra il letto andando via
Così quando ti svegli
Ti ricorderai che sei
Bellissima

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Siamo un libro sul pavimento in una casa vuota che sembra la nostra
Il caffè col limone contro l'hangover, sembri una foto mossa
E ci siamo 🤬 ancora una notte fuori un locale
E meno male

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La scuola è una palestra in cui affinare, attraverso il supporto degli insegnanti, non solo le competenze cognitive ma anche quelle emotive e relazionali, necessarie per vivere il passaggio dell’adolescenza come sviluppo di crescita. Queste competenze vengono definite  “Life skill” 

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La scuola è una palestra in cui affinare, attraverso il supporto degli insegnanti, non solo le competenze cognitive ma anche quelle emotive e relazionali, necessarie per vivere il passaggio dell’adolescenza come sviluppo di crescita. Queste competenze vengono definite  “Life skill” 

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All'età di nove anni una studentessa sorda di nome Shoko Nishimiya si presenta alla sua nuova classe. Nonostante i tentativi di socializzare con i compagni per stringere amicizia finisce per infastidire Shoya Ishida e i suoi amici, che iniziano a prenderla in giro....

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All'età di nove anni una studentessa sorda di nome Shoko Nishimiya si presenta alla sua nuova classe. Nonostante i tentativi di socializzare con i compagni per stringere amicizia finisce per infastidire Shoya Ishida e i suoi amici, che iniziano a prenderla in giro....

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Visione del film durante le ore di storia e storia dell'arte

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TRAMA LA FORMA DELLA VOCE

La forma della voce è un film d'animazione del 2016 diretto dalla regista giapponese Naoko Yamada.
In una scuola elementare giapponese arriva una nuova studentessa di nome Shoko. La bambina è non udente, ma cerca in tutti i modi d'integrarsi con la classe. Questo infastidisce Shoya e i suoi amici, che iniziano a maltrattarla. Quando il preside viene a conoscenza degli episodi di bullismo, Shoya è accusato di essere l'unico colpevole, diventando a sua volta vittima delle vessazioni dei compagni di classe.
Shoya incolpa Shoko per la situazione in cui lui stesso si è cacciato e i due vengono alle mani. La bambina, vista la situazione, viene trasferita in un'altra scuola. Qualche tempo dopo, il ragazzino trova un quaderno che Shoko aveva dimenticato di portare via e decide di conservarlo.
Passano gli anni, ormai Shoya frequenta il liceo, ma ciò che successe alle elementari lo ha segnato profondamente: il ragazzo si trova ai margini della società, non comunica con nessuno e non è capace di guardare gli altri negli occhi.
Un giorno decide finalmente di andare a cercare Shoko per restituirle il quaderno che aveva custodito per tutti quegli anni e chiederle perdono. Così i due cominciano a incontrarsi lungo il fiume, dando vita a una relazione molto speciale.

CURIOSITÀ SU LA FORMA DELLA VOCE

Il film è l'adattamento del manga A Silent Voice di Yoshitoki Ōima.

Per la versione doppiata in lingua inglese, nel ruolo di Shoko è stata scelta l' attrice non udente Lexi Cowden.

Il film ha vinto il premio come migliore film d'animazione dell'anno al 26° Japan Movie Critics Awards.

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La forma della voce è un film d'animazione del 2016 diretto dalla regista giapponese Naoko Yamada. In una scuola elementare giapponese arriva una nuova studentessa di nome Shoko. La bambina è non udente, ma cerca in tutti i modi d'integrarsi con la classe. Questo infastidisce Shoya e i suoi amici, che iniziano a maltrattarla.

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La Bussola delle Emozioni. Dalla rabbia alla felicità, le emozioni raccontate ai ragazzi (recensione di Eleonora Pietrapaoli)

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Negli ultimi decenni la letteratura scientifica ha messo in luce il ruolo centrare della regolazione delle emozioni nello sviluppo del senso di stabilità, padronanza e sicurezza, non solo da un punto di vista individuale ma anche relazionale.  Dopo la lettura seguirà test sul vostro rapporto con le emozioni

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Negli ultimi decenni la letteratura scientifica ha messo in luce il ruolo centrare della regolazione delle emozioni nello sviluppo del senso di stabilità, padronanza e sicurezza, non solo da un punto di vista individuale ma anche relazionale.  Dopo la lettura seguirà test sul vostro rapporto con le emozioni

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Alberto Pellai, Barbara Tamborini, La Bussola delle Emozioni. Dalla rabbia alla felicità, le emozioni raccontate ai ragazzi. Mondatori 2019, pp. 255, Euro 14.90
A cura di Eleonora Pietropaoli

Negli ultimi decenni la letteratura scientifica ha messo in luce il ruolo centrare della regolazione delle emozioni nello sviluppo del senso di stabilità, padronanza e sicurezza, non solo da un punto di vista individuale ma anche relazionale. Se quindi la regolazione emotiva è fondamentale per il benessere, è anche vero che in pre-adolescenza e in adolescenza, l'incompleta maturazione delle aree prefrontali comporta una restrizione delle capacità cognitive di modulare le emozioni, elemento che si scontra con un periodo di vita caratterizzato da profondi cambiamenti e da un aumento delle richieste sociali. E' in queste fasi che i preadolescenti e ancor più gli adolescenti possono apparire in balia del proprio caos interiore, come naufraghi nella tempesta: alcuni sono preda di emozioni dirompenti, altri non riescono a sentirle, molti faticano a riconoscersi in qualcosa che emerge dall'interno ma che percepiscono estraneo. Considerando inoltre che sono questi gli anni in cui si inizia a strutturare la personalità, si può ben comprendere come le competenze emotive dei ragazzi non siano un aspetto da sottovalutare, quanto invece una condizione da potenziare.

Pellai e Tamborini colgono appieno le necessità di questo delicato momento evolutivo e con il loro volume " La bussola delle emozioni" propongono ai ragazzi una guida pratica e interattiva, per riconoscere e regolare sei emozioni fondamentali: tristezza, paura, disgusto, rabbia, sorpresa e gioia.

Il testo ha l'intento di accompagnare adolescenti e preadolescenti nella costruzione di una narrativa interiore che possa orientarli nei processi che guidano la mente e le scelte personali. Le emozioni si possono così tramutare da stati indifferenziati e caotici in veri e propri punti cardinali per riconoscere sé stessi, gli altri e ciò che accade intorno.

Grande pregio di questo lavoro è la capacità di aver tradotto concetti complessi delle neuroscienze in un linguaggio semplice, empatico e ad alto impatto comunicativo, in grado di colpire l'attenzione dei ragazzi senza nulla togliere alle basi scientifiche su cui si fonda. Oltre ad essere ben scritto, La Bussola delle emozioni è sviluppato in una formula particolarmente accattivante: I giovani lettori possono decidere di sfogliare il testo per intero o saltare le parti che sentono lontane dalla propria esperienza, per soffermarsi invece su quelle che rispondono meglio alle loro domande. I ragazzi possono scoprire il funzionamento della mente e allo stesso tempo divertirsi.

La bussola delle emozioni ripercorre, quindi, un viaggio alla scoperta degli stati emozionali passando per le principali abilità della regolazione emotiva e della regolazione diadica. È suddiviso in sette parti, un'introduzione sul funzionamento della mente, e sei parti specifiche, ciascuna delle quali è dedicata ad una sola delle emozioni fondamentali.

Nell'introduzione, a mio parere straordinaria per il potente impatto comunicativo e le immagini suggestive che richiama, viene ripresa la nota teoria del cervello tripartito (o "trino") formulata da Paul MacLean nei primi anni '70 . In questa sezione il cervello viene così rappresentato da una casa a tre piani. Il piano terra abitato dal sistema rettiliano (reagire), il primo dal limbico (sentire) e il secondo dal neocorticale (pensare, progettare). E' infine un ascensore che si muove in verticale e collega i tre livelli (il principio di Jackson), a raffigurare le funzioni mentali superiori che gerarchicamente coordinano e modulano le informazioni raccolte nel suo passaggio da un piano all'altro. In questo modo i ragazzi possono riconoscere quando entrano in gioco i "tre livelli " del cervello e cosa succede al sistema nervoso se sono sopraffatti da un'emozione che non riescono a modulare.

Ad ognuna delle sei emozione fondamentali è invece riservata una parte a sé, suddivisa in un test iniziale e quattro capitoli: il caso, cosa è, come si manifesta e cosa fare. Il test, a mio avviso molto simpatico, rivela al giovane lettore come si rapporta e gestisce l'emozione a cui è assegnata la sessione. Il primo capitolo, denominato il caso, consente ai ragazzi di identificarsi nella narrazione di una vicenda sperimentata da un coetaneo. Il secondo analizza gli scopi, il valore adattivo e il processo di attivazione delle emozioni ( cosa è). Il terzo capitolo mira al riconoscimento delle espressioni verbali e comportamentali degli stati emotivi, non tralasciando anche gli indicatori fisiologici ( come si manifesta). Il quarto illustra invece le varie strategie di autoregolazione e regolazione interpersonale ( cosa fare).

Per favorire i processi di assimilazione e comprensione, ogni concetto è affrontato in modo semplice e diretto e arricchito da continui rimandi a noti personaggi di libri ma soprattutto di film. Un elenco dettagliato di titoli cinematografici sono raccolti in un paragrafo a parte. Vi sono pellicole per ogni emozione incontrata nel libro, contrassegnate da una breve trama e classificate in base all'età di visione consigliata. Difatti le immagini, come ci ricordano gli autori, " forniscono esempi di come si ama, si sopravvive alle avversità, si lotta per i propri ideali.....entrano dalla porta di accesso del cervello emotivo e poi alla fine del film cominci a riflettere su quello che hai visto sullo schermo. L'esperienza sale così dal primo al secondo piano" (pg.38).

Le ultime pagine del volume sono invece lasciate in bianco per permettere ai ragazzi di " riscrivere le pagine che avrebbero preferito differenti".

La Bussola delle emozioni merita di essere regalato ai nostri figli, agli amici dei figli o consigliato ai nostri giovani pazienti, perché usando le parole degli autori, " è una bussola capace di orientare nei territori emotivi che allena i ragazzi a muoversi tra i diversi livelli del cervello mirando a farli salire al secondo piano per abitarlo con competenza e sicurezza (p.39).

Eleonora Pietropaoli
Psicologa, Psicoterapeuta SITCC e EMDR, Centro Clinico de Sanctis Roma
Vedi su AMAZON

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La Bussola delle Emozioni. Dalla rabbia alla felicità, le emozioni raccontate ai ragazzi (recensione di Eleonora PIETROPAOLI)

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Alberto Pellai, Barbara Tamborini, La Bussola delle Emozioni. Dalla rabbia alla felicità, le emozioni raccontate ai ragazzi. Mondatori 2019, pp. 255, Euro 14.90 A cura di Eleonora Pietropaoli Negli ultimi decenni la letteratura scientifica ha messo in luce il ruolo centrare della regolazione delle emozioni nello sviluppo del senso di stabilità, padronanza e sicurezza, non solo da un punto di vista individuale ma anche relazionale.

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Al seguente link si accede al test: Che rapporto hai con le emozioni?

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Al seguente link si accede al test: Che rapporto hai con le emozioni?

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Che rapporto hai con le tue emozioni? | A cura del Centro Psicologia Insieme, Milano | Dott.sse Alessandra Gatti e Valentina Calzi

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Lo storyboard aiuterà a tracciare l'intero processo dall'inizio alla fine. Verrà utilizzato per  pianificare l'aspetto di ogni vignetta, come verrà presentata e dove apparirà.

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Lo storyboard aiuterà a tracciare l'intero processo dall'inizio alla fine. Verrà utilizzato per  pianificare l'aspetto di ogni vignetta, come verrà presentata e dove apparirà.

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Turni

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