# data[].attributes.headline
¿PARA QUE SIRVE LA HABILIDAD DIGITAL EN LOS ESTUDIANTES? 

# data[].attributes.subject
¿PARA QUE SIRVE LA HABILIDAD DIGITAL EN LOS ESTUDIANTES? 

# data[].attributes.attachment_link.title
Las Habilidades Del Estudiante Digital del Siglo XXI

# data[].attributes.headline
HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DIGITALES EN EL ESTUDIANTE

# data[].attributes.subject
HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DIGITALES EN EL ESTUDIANTE

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Las profesiones del futuro están ligadas a las habilidades digitales de los estudiantes y al uso de tecnología como la Inteligencia Artificial (IA) o la ciencia de datos. De hecho, las empresas demandan cada vez profesionales más cualificados y este tipo de competencias serán esenciales, no solo para trabajar en el sector tecnológico, sino en cualquier tipo de industria.

Nuevas habilidades

Según el Foro Económico Mundial, la automatización y la IA podrían propiciar la creación de 133 millones de empleos en nuevas categorías laborales. Del mismo modo, la IA facilitará grandes avances en áreas como la sanidad, la agricultura, la educación, el transporte o en la lucha contra el cambio climático para crear un mundo más sostenible y accesible. Pero la realidad es que es probable que no haya suficientes trabajadores con las habilidades necesarias para cubrir esas funciones.

Por ello, Microsoft pone a disposición de los estudiantes una completa oferta de herramientas tecnológicas que les capacitan con las habilidades necesarias para hacer frente a los requisitos del mercado laboral actual. De esta manera, ofreceacceso de forma gratuita a Office 365, una solución que ofrece un aprendizaje personalizado y a herramientas que les ayudan a formarse, obtener mejores resultados y a incrementar sus capacitaciones para que puedan dar el salto y crecer en un mercado laboral, donde las exigencias que se les imponen cambian rápidamente.

Esta iniciativa forma parte del programa 'Skilling for Impact' que desarrolla en España con el objetivo de reducir la brecha digital mediante el impulso de acciones de formación dirigidas a ciudadanos, estudiantes, profesionales técnicos, desarrolladores y decisores de negocio, y que también pone un foco especial en la capacitación de las personas en riesgo de exclusión y en aquellos colectivos poco representados en la industria tecnológica.

Soluciones tecnológicas más demandadas

Las habilidades digitales de los estudiantes más demandadas son sobre todo aquellas que permiten el trabajo colaborativo y fomentan el pensamiento crítico. Con programas como Microsoft Teams se fomenta la colaboración entre estudiantes y profesores de manera virtual, en cualquier lugar y de forma intuitiva y sencilla.

Además, gracias a él los alumnos y docentes pueden comunicarse al instante, el profesor puede hacer un seguimiento de las conversaciones, programar tareas y trabajos, corregirlos desde cualquier dispositivo, usar rúbricas de evaluación, realizar videoconferencias, compartir archivos o tomar notas. También está integrado con todas las aplicaciones de la suite de ofimática (como SharePoint, OneNote, Power BI y Planner), lo que hace posible trabajar con documentos desde la misma aplicación o buscar contactos, archivos y chats de forma inteligente.

Por otro lado, los estudiantes tienen acceso a Microsoft Learn, una plataforma de formación gratuita que cuenta ya con más de cien cursos disponibles en tecnologías como Inteligencia Artificial, Big Data, Analítica Avanzada, Machine Learning o Business Intelligence. Microsoft Learn permite el diseño de itinerarios formativos adaptados al perfil de cada estudiante y a su nivel específico de conocimiento sobre cada materia. La plataforma online e interactiva ofrece materiales de apoyo, guías paso a paso, simuladores online y cuenta con la posibilidad de preparar y obtener certificaciones de Microsoft, ampliamente reconocidas en todo el sector que ayudan a conseguir un puesto de trabajo.

# data[].attributes.attachment_link.title
Herramientas para desarrollar las habilidades digitales de los estudiantes

# data[].attributes.attachment_link.description
Soluciones como Microsoft Teams, integrada en Office 365, ayudan a desarrollar habilidades digitales de los estudiantes para el mercado laboral.

# data[].attributes.headline
EL DESARRROLLO DE LA HABILIDAD DIGITAL DEL DOCENTE

# data[].attributes.subject
EL DESARRROLLO DE LA HABILIDAD DIGITAL DEL DOCENTE

# data[].attributes.headline
PARA QUE SIRVE LA HABILIDADES EN EL DOCENTE 

# data[].attributes.subject
PARA QUE SIRVE LA HABILIDADES EN EL DOCENTE 

# data[].attributes.headline
¿QUÉ SON LAS COMPETENCIAS DIGITALES EN LOS DOCENTES?

# data[].attributes.subject
¿QUÉ SON LAS COMPETENCIAS DIGITALES EN LOS DOCENTES?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En la sociedad, a todos los niveles, la transformación digital ha impulsado una evolución que nos hace más eficientes, más Lean , y más productivos; mejora nuestra capacidad de comunicarnos, nos facilita la adquisición de conocimiento, pero también nos exige adaptarnos a la tecnología.

Las profesiones docentes se enfrentan a demandas rápidamente cambiantes, que requieren un conjunto de competencias nuevas, más amplias y más sofisticadas que antes. La ubicuidad de los dispositivos y aplicaciones digitales, en particular, requiere que los educadores entiendan qué son las competencias digitales de los docentes para poder desarrollarlas.

¿Qué son las competencias digitales de los docentes y de dónde surgen?

DIgCOmpOrg es el precursor de , un DigCompEdu marco de referencia general científicamente sólido para apoyar el desarrollo de competencias digitales específicas para educadores en Europa. El Marco Europeo para la Competencia Digital de los Educadores está dirigido a docentes en todos los niveles de educación:

Primera infancia.

Educación superior y para adultos, incluida la educación y capacitación general y vocacional.

Educación para necesidades especiales.

Educación en contextos de aprendizaje no formal.

DigCompEdu detalla 22 competencias diferentes que, contrariamente a lo que pudiera pensarse, no ponen el foco en las habilidades técnicas. De hecho, las seis áreas en las que se organizan buscan ayudar a descubrir cómo se pueden usar las tecnologías digitales para mejorar e innovar en la educación y la capacitación.

El estudio DigCompEdu contribuye a la Agenda de Competencias para Europa de la Comisión y a la Iniciativa emblemática de la Estrategia Europa 2020 para Nuevas Capacidades para Nuevos Empleos.

Evaluar la competencia digital docente
Quienes saben qué son las competencias digitales de los docentes seguramente tienen claro que, aunque se dividen en 6 áreas, se agrupan a tres niveles:
1. Competencias profesionales. Tienen que ver con el compromiso profesional, tanto a nivel de colaboración o formación digital, como en lo que respecta a la práctica reflexiva y la comunicación organizacional.

2. Competencias pedagógicas. En este grupo se recogen las competencias nucleares para poder fomentar estrategias de aprendizaje conforme a los nuevos tiempos. En concreto, se trata de:

a. Recursos digitales. El papel de los docentes es seleccionar, gestionar, compartir, crear, modificar y también proteger a los estudiantes de la información y otros recursos a su alcance.

b. Enseñanza y aprendizaje. La autonomía y la colaboración deben ser potenciadas, aunque también es importante el papel del docente como guía en el medio digital.

c. Evaluación y retroalimentación. La planificación y el análisis de la evidencia también son clave en este aspecto.

d. Empoderar a los estudiantes. Es preciso asegurar la accesibilidad, la personalización, la participación activa y la diferenciación.

3. Competencias de los estudiante s . Su objetivo es facilitar el desarrollo de capacidades digitales en el alumnado, algo que se consigue mediante la formación, la comunicación y la solución de problemas, pero que también requiere de la creación y promoción de un uso responsable.

Los avances en tecnología informática han brindado grandes oportunidades para mejorar la calidad de la educación. Sin embargo, a pesar de la inversión por parte de las autoridades nacionales y locales para hacer que las últimas tecnologías digitales estén disponibles en los centros educativos, ha habido una falta de aceptación de la utilización de dichos avances por parte de los docentes ( American Educational Research Journal ).

Esta aparente renuencia a utilizar la tecnología educativa podría deberse a la tecnofobia, el escepticismo u otras razones ( International handbook of information technology in primary and secondary education ). Recientemente, se descubrió que el escepticismo de los docentes para integrar la tecnología educativa en la enseñanza en el aula está la aversión general al riesgo en la enseñanza y el valor percibido de la tecnología en la enseñanza. Al mismo tiempo, la práctica muestra que también hay maestros que son "pioneros" en el uso de la tecnología educativa y que, influido por las respuestas afectivas negativas a la tecnología, no solo sabe qué son las competencias digitales de los docentes, sino que parecen poseer un alto nivel en las mismas.

# data[].attributes.attachment_link.title
Qué son las competencias digitales de los docentes

# data[].attributes.attachment_link.description
¿Sabes qué son las competencias digitales de los docentes? Antes de preguntarse acerca de este tipo de capacidades habría que pensar en los cambios en el panorama educativo actual. Incluso, traspasando los límites de escuelas, institutos y universidades, convendría pararse a observar los efectos de la digitalización en todos los sectores, no solo el de la Educación.

# data[].attributes.headline
INFOGRAFIA DOCENTE EN HABILIDADES DIGITALES

# data[].attributes.subject
INFOGRAFIA DOCENTE EN HABILIDADES DIGITALES

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Las Digital Skills son capacidades o habilidades de una persona en lo que a técnicas digitales se refiere. Por lo tanto, estamos hablando de conocimientos y competencias relacionadas con el mundo digital, en su más amplia acepción: Electrónica, informática, robótica, comunicaciones, internet (tanto de las personas como de las cosas), inteligencia artificial, Blockchain, etc.

Poseer cualquiera de dichas habilidades digitales supone la posibilidad de interactuar con cualquiera de las aplicaciones de dichas tecnologías, aprovechando sus múltiples ventajas. Según José Vera , docente del área de RRHH de la Escuela de Negocios y Dirección - ENyD , podemos afirmar que "el presente ya es digital". Las nuevas tecnologías nos afectan en todas y cada una de nuestras actividades como seres humanos. Desde las comunicaciones interpersonales, hasta el manejo del más simple de los electrodomésticos, pasando por el transporte, el trabajo, las gestiones bancarias, el ocio, etc. Esto no quiere decir que tengamos que ser, forzosamente, expertos digitales en todas y cada una de las disciplinas con aplicaciones digitales, pero hay que tener el número mínimo de recursos para poder defenderse en cada una de ellas y, sobre todo, saber adaptarse a los múltiples y rápidos cambios que se están produciendo cada día.

Las Digital Skills son muy demandadas por las empresas . Hay que tener en cuenta que las compañías son las que más "sufren" con esta velocidad de los cambios. "La competencia entre ellas es tan fuerte que no se puede perder el ritmo de aceleración digital. La empresa que se quede atrás en el desarrollo tecnológico perderá el tren del presente y del futuro", señala José Vera. La globalización, las comunicaciones, la facilidad y la rapidez de los transportes han hecho realidad el concepto abstracto de la "aldea global" del sociólogo canadiense Marshall McLuhan . Todo está al alcance de un "click" y todos estamos a un máximo de seis pasos de cualquier persona en el mundo. Por lo tanto, las empresas, independientemente de su tamaño o del sector, no pueden vivir ajenas a la revolución digital.

Por otra parte, el desarrollo tecnológico está evolucionando a tal velocidad que la sociedad no se está adaptando a dicho ritmo. Las orientaciones de las carreras universitarias y de los estudios técnicos no han sabido adecuarse a las necesidades reales de las empresas, por lo que se ha creado un desequilibrio entre la oferta de empleos cada vez más técnicos y la demanda de profesionales no preparados adecuadamente a las necesidades de las empresas.

Las ofertas de empleo, hoy en día, se centran en profesionales conocidos como " STEM " (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) y nuestros estudiantes siguen anclados en estudios más clásicos o convencionales. Muchos puestos de trabajo de perfil "STEM" se quedan sin cubrir teniendo, paradójicamente, unas tasas de desempleo muy elevadas. ¿Cómo podemos adquirir estas Digital Skills? La respuesta es muy fácil, aprendiendo. Pero para ello, matiza José Vera, "hay que saber aprender, es decir, tener un mínimo de curiosidad intelectual, tener interés por el por qué de las cosas, volver a ser un poco niños para preguntarnos continuamente por la razón y el ser de lo que nos rodea. Y una vez aprendido, ser capaces de desaprender todo aquello que no es útil o que se ha quedado obsoleto, dado que la capacidad cerebral del ser humano es bastante limitada. Al igual que con los ordenadores, tenemos que ser capaces de limpiar y formatear nuestro cerebro con el fin de darle mayor capacidad de aprendizaje".

Las fuentes de adquisición son múltiples y variadas. Desde centros formativos (institutos, universidades, escuelas de negocios, formación online, etc) hasta la aplicación del principio " prueba - error ", pasando por el aprendizaje diario en el puesto de trabajo. Otra opción es aprovechar el mentoring inverso, impartido por los millennials o "digital natives" a los más veteranos, que no son nativos digitales. Por lo tanto, nunca es tarde para aprender . No se trata de llegar a ser un gran experto en todas y cada una de las materias, sino de saber adquirir los mínimos recursos como para saber desenvolverse en este mundo digital, aunque para ello haya que saber desaprender aquello que se ha quedado obsoleto con el paso del tiempo.

Al margen de los conocimientos y habilidades propias de cada una de las nuevas tecnologías, José Vera destaca, para finalizar, las siguientes competencias, calificadas como genéricas para estos tiempos "VUCA".

Creatividad y capacidad de innovación.

Flexibilidad y agilidad en la respuesta.

Autonomía y delegación.

Honestidad y ética.

Conectividad con todo lo que nos rodea.

Comunicación.

Gestión eficaz de la información.

Método, orden, rigor y disciplina.

Mantener el enfoque sobre el problema.

Alineamiento de intereses y objetivos entre el empleado y el empleador.

Apertura mental a cualquier tipo de novedad.

Gestión de la Diversidad.

Pensamiento crítico.

Transparencia en la ejecución.

Capacidad de análisis y síntesis.

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Por qué es importante adquirir habilidades digitales? - Asociación centro

# data[].attributes.attachment_link.description
Las Digital Skills son capacidades o habilidades de una persona en lo que a técnicas digitales se refiere. Por lo tanto, estamos hablando de conocimientos y competencias relacionadas con el mundo digital, en su más amplia acepción: Electrónica, informática, robótica, comunicaciones, internet (tanto de las personas como de las cosas), inteligencia artificial, Blockchain, etc.

# data[].attributes.headline
HABILIDADES DIGITALES PARA ADAPTARSE EN SIGLO

# data[].attributes.subject
HABILIDADES DIGITALES PARA ADAPTARSE EN SIGLO

# data[].attributes.attachment_link.title
Habilidades digitales para adaptarse al siglo XXI

# data[].attributes.headline
IMPORTANCIAS DE LAS HABILIDADES DIGITALES

# data[].attributes.subject
IMPORTANCIAS DE LAS HABILIDADES DIGITALES

# data[].attributes.attachment_link.description
¿Qué son las habilidades digitales? Por: William Enrique Ramos Ramos Definición ¿Qué son las habilidades digitales? Al hablar de habilidades digitales implica hablar de procesos de alfabetización digital y de los tipos de habilidades que debemos desarrollar en las personas Tipos

# data[].attributes.headline
EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DIGITALES

# data[].attributes.subject
EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DIGITALES

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La pandemia de la COVID-19 impulsó con fuerza las soluciones digitales, evidenciando aún más la gran importancia que tienen las habilidades digitales en todos los ámbitos de la vida, incluido el laboral. Por esto, desarrollar habilidades digitales podría ser uno de los factores más determinantes para lograr la igualdad de oportunidades, si las soluciones de aprendizaje digital llegaran a los niños, niñas y adolescentes más vulnerables y excluidos.

Sin embargo, el acceso a la conectividad en el hogar evidencia grandes desafíos en América Latina y el Caribe.

Las habilidades digitales permitirían a niños, niñas y adolescentes, especialmente de las poblaciones más excluidas, desempeñarse en la vida diaria, hacer una transición exitosa hacia un empleo digno o iniciar un emprendimiento y participar productivamente en sus comunidades.

A nivel regional apoyamos a nuestras oficinas en cada país, de forma que contribuyan a:

Incidir en políticas, programas y prepuestos dirigidos al desarrollo de las habilidades digitales en los sistemas educativos.

Generar evidencia que apoye los procesos de toma de decisiones en los ámbitos educativo, social y tecnológico, involucrando a empresarios, autoridades nacionales y locales, funcionarios y equipos técnicos.

Promover el intercambio de conocimientos y experiencias entre países y entre sectores de cada país.

Un compromiso que va más allá de la tecnología

Las brechas de género en diversas áreas se consolidan a lo largo de las trayectorias escolares siendo frecuente que, para la mayoría de los países de la región, los hombres superen a las mujeres en las áreas de ciencias y matemáticas.

Esto sucede porque:

Apoyamos los esfuerzos en Bolivia, Brasil, Guatemala y Perú para avanzar en el portafolio Skills4Girls e incrementar la inversión en el desarrollo de habilidades digitales, tecnológicas y relacionadas con las ciencias y matemáticas en las niñas y adolescentes.

Para UNICEF es crítico promover la formación de niñas y adolescentes en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas para:

Fortalecer su autoconfianza y resiliencia.

Superar las barreras que promueven la desigualdad entre los géneros y les impiden adolescentes adquirir los conocimientos y las habilidades clave para la vida.

Promover la generación de evidencias y el desarrollo de los países con la participación de las mujeres en carreras relacionadas con ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, tradicionalmente asociadas con niños y hombres.

Junto con la oficina de UNESCO en Montevideo y Arigatou Internacional, estamos trabajando el desarrollo de habilidades de ciudadanía y convivencia digital tanto para docentes como para niños, niñas y adolescentes, con el fin de que las actividades en línea se lleven a cabo de manera segura.

# data[].attributes.body
¿Qué son las habilidades digitales?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ecosistema de Recursos Educativos Digitales SENA 