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Cómo aplicar las nuevas tecnologías en tu clase

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Cómo aplicar las nuevas tecnologías en tu clase

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En este post existen cortas explicaciones, pero muy comprensibles y claras sobre algunos aspectos fundamentales en el momento de incluir la tecnología en el contexto educativo. Adicionalmente tiene hipervínculos con varios temas que permiten mejorar la comprensión del enfoque que ellos plantean en relación con la evidente presencia de TICs en las aulas.
Año: 2022
Sitio web: https://www.grupo-sm.com/es/post/como-aplicar-nuevas-tecnologias-en-clase
Perfil del Blog: Grupo SM es una fundación sin fines de lucro y con interés en la educación, que desde hace más de 45 años desarrollan proyectos educativos.

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Enviamos robots al espacio, chateamos con personas de cualquier parte del mundo en cuestión de segundos, trabajamos desde casa y leemos este artículo desde un smartphone. Las tablets, los móviles y los ordenadores son indespensables para ser ciudadanos globales en el siglo XXI. Como no podía ser de otra forma, la tecnología también está presente en las aulas.

Los dispositivos electrónicos forman parte del día a día de nuestros alumnos, quienes ya han nacido en una sociedad digital. Para utilizar las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en el aula hay que poner en marcha experiencias de aprendizaje con las que los estudiantes puedan adquirir conocimientos y habilidades tales como la búsqueda de datos, la resolución de problemas o los trabajos en equipo.

En este post vamos a hablar de...

Por qué incluir la tecnología en la educación

Fomentar la adquisición de habilidades tecnológicas es una de las tendencias educativas actuales. Esto significa que, de ahora en adelante, las TIC en el aula son imprescindibles para un aprendizaje completo y competente.

Además, existen tres motivos principales por los que incluir la tecnología en la educación:

La ciudadanía global

Las tecnologías nos permiten estar conectados de manerapermanente y desde cualquier sitio del mundo. Han creado nuevas necesidades y formas de consumo, han cambiado nuestras vías de comunicación y han ofrecido un universo de oportunidades que aún está por aprovechar.

Educar en competencias tecnológicas permite a los docentes crear alumnos integrados en la sociedad digital, formar ciudadanos globales cooperativos preparados para los retos futuros.

La formación digital docente

Actualmente, la formación de los docentes en competencias y habilidades digitales es fundamental. Los profesores son los encargados de educar en competencias digitales, por lo que deben estar actualizados y saber desenvolverse con soltura en el universo web.

Tanto los centros como los propios profesores pueden proponer su formación, por ejemplo, a través de talleres, seminarios e interacción libre en redes sociales. Apostar por la educación de los docentes es el primer paso para mejorar la enseñanza que van a recibir los alumnos.

Los requisitos del mundo laboral

Las competencias tecnológicas son uno de los requisitos mássolicitados y valorados por el mundo laboral. Para adaptar el currículo educativo a las necesidades del futuro, los alumnos necesitan potenciar ciertos conocimientos (al menos ofimática básica) de cara a su desempeño profesional adulto.

Enseñar a nativos digitales es también tener en cuenta que pueden estar preparándose hoy para empleos que no existirán hasta mañana. Por ello, hay que impulsar su inquietud para que sean ellos mismos los que se actualicen de forma autónoma.

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"Dado que vivimos en una época de innovación, una educación práctica debe prepararnos para trabajos que todavía no existen y no pueden ser claramente definidos"
Peter F. Drucker
Beneficios de aplicar las TIC en el aula

Las TIC son esenciales cuando se trata de ofrecer a los alumnos una formación integral que desarrolle sus capacidades y habilidades digitales, enriqueciendo así el proceso de enseñanza-aprendizaje con metodologías dinámicas e innovadoras.

Estos son algunos de los beneficios de aplicar las tecnologías en clase:

La educación híbrida o semipresencial se presenta como una opción factible y funcional.

Los alumnos aprenden aplicando la teoría en la práctica. Además, potencian la creatividad, el razonamiento lógico, la orientación espacial y la coordinación.

La educación es más inclusiva, ya que existen programas para adaptar el contenido a las personas con dificultades de aprendizaje o discapacidad auditiva/visual.

Los docentes tienen más facilidades para acceder a recursos educativos, planificar leccionesy evaluar a los alumnos de manera personalizada.

Se puede mantener una comunicación fluída con la familia, el alumno y el resto del equipo docente.

El estudiante puede marcar su propio ritmo de aprendizaje al consultar o ampliar los conocimientos de manera autónoma.

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"La tecnología es solo una herramienta. Para conseguir que los niños trabajen juntos y motivarles, el profesor es lo más importante"

5 ideas para aplicar tecnologías en clase

La tecnología, como factor de innovación educativa, tiene la gran ventaja de que puede introducirse en todas las aulas sin importar la etapa a la que pertenezcan los alumnos. Las nuevas generaciones interactuan con lo digital cada día, por lo que no es complicado adaptar los contenidos al formato virtual.

Algunas propuestas para aplicar las TIC en clase son:

Uso de dispositivos lúdicos. Aunque los libros de texto son imprescindibles, es beneficioso incluir dispositivos electrónicos que sean complementarios. Tablets para el uso de aplicaciones, pizarras digitales para explicar la lección o usar ordenadores para exámenes y ejercicios.

Existen muchas webs que ofrecen test y juegos educativos personalizables a las necesidades de cada aula o los objetivos del docente. La Realidad Virtual o los Gamificación. concursos colaborativos son también una opción divertida para repasar lo aprendido.

Proyectos transmedia. Anima a tus alumnos a desarrollar prácticas o trabajos en formato transmedia. Por ejemplo, presentando un trabajo que incluya diapositivas para proyectar y un vídeo. Así, serán ellos quienes manipulen las tecnologías con libertad de manera autónoma.

Formación complementaria. ¡La educación también está fuera del aula! Seguro que existen exposiciones, eventos, museos y charlas sobre nuevas tecnologías, redes sociales, robótica o informática que resultan interesantes a tus alumnos.

Creación de una comunidad virtual. La mejor forma de evaluar las competencias tecnológicas de los estudiantes es que practiquen y creen su propio contenido, ya sea a través de una web o blog conjunto en el que escribir artículos sobre lo estudiado o abriendo un perfil en redes para compartir el día a día del aula.

De la misma forma, es importante prestar atención a los riesgos que supone usar la tecnología de forma inconsciente. Por ello, debemos informar sobre la privacidad de datos, el peligro del ciberacoso, la necesidad de la desconexión digital y las conductas cívicas en redes.

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Escucha nuestro pódcast sobre la importancia de educar en la desconexión digital:

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Una educación disruptiva para afrontar los retos del futuro

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Una educación disruptiva para afrontar los retos del futuro

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Articulo publicado en la página de Iberdrola en el cual se hace un recuento de la necesidad de que en la escuela exista innovación. Se plantean varias estrategias basadas en las declaraciones y puntos de vista de expertos en relación a la educación disruptiva y su relación con el uso de tecnologías. Personalmente, me parece que la infografía que acompaña a esta publicación es el mensaje de mayor valor en el artículo.
Año:2021
Sitio web: https://www.iberdrola.com/talento/educacion-disruptiva
Perfil de la página: Iberdrola es un grupo que dedica su tiempo y esfuerzos a la educación y la creación de energías limpias
Fuente: Iberdrola

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Tipologías del uso de educativo de las Tecnologías de la Información y Comunicación: una revisión sistemática de la literatura

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Tipologías del uso de educativo de las Tecnologías de la Información y Comunicación: una revisión sistemática de la literatura

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Investigación que busca analizar los modos en que se usan las TICs en el ámbito académico, mediante una revisión sistemática de literatura que lleva a la conclusión de que en el contexto educativo se dan seis dimensiones para el uso de las TIC: como canal de comunicación, como componente cultural, como herramienta personal y social, como elemento de la gestión administrativa, y como instrumento de procesamiento de la información. De esta manera llega a la conclusión de que el primer momento en el que se usa tecnología es en relación con la gestión administrativa, lo cual permite llamar la atención y sería  interesante  profundizar  en  su  relación  con  la  competencia  digital docente.
Año: 2020
Sitio web: https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/1489/735
Perfil de la investigadora: Carolina Tapia Cortes, Posdoctoral en Sistemas y Ambientes educativos. Doctora en Educación. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI).
Fuente:

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4 retos del sector educativo a resolver son soluciones tecnológicas basadas en datos

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4 retos del sector educativo a resolver son soluciones tecnológicas basadas en datos

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Infografía elaborada por la Secretaría de Digitalización e Inteligencia Artificial del Gobierno de España, donde aporta los pasos o procesos a seguir para cumplir con los retos planteados hacia la educación desde el punto de vista de la aplicación de Learning Analytics. Además en cada caso propone ejemplos de plataformas o soluciones tecnológicas para el planteamiento. Un recurso muy útil y novedoso.
Año: 2020
Sitio web: https://datos.gob.es/sites/default/files/doc/file/infografia-retos-sector-educativo-vr_es.jpg
Fuente: Red de datos públicos del Gobierno de España

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Impacto de las tecnologías disruptivas en el proceso de enseñanza - aprendizaje: caso UTM online

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Impacto de las tecnologías disruptivas en el proceso de enseñanza - aprendizaje: caso UTM online

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La investigación tiene como objeto de medir el impacto que del uso de las tecnologías disruptivas en el proceso de enseñanza y aprendizaje, aplicado a las carreras en línea de UTM online. En parte del estudio exploratorio intencional se pudo observar que a los estudiantes no se les dificulta aprender ciertos temas, pero les gustaría que sus clases fueran más dinámicas; es decir, que muestren mayor interés cuando se utiliza las tecnologías disruptivas en dar solución a problemas, de esta manera se obtiene mejores resultados. Por otra parte, en cuanto a los docentes, algunos están de acuerdo en que se utilicen recursos didácticos digitales para mejorar la enseñanza en línea, que está basada en la innovación y su despliegue de nuevas metodologías activas. Por otra parte, en los resultados se observa que el 80% de los participantes dieron una calificación correspondiente a totalmente satisfactorio. Lo que demuestra que los participantes perciben un mejor aprendizaje al implementar aplicaciones digitales y plataformas colaborativas en el desarrollo de prácticas en tiempo real discrepando inquietudes.
Año: 2021
Sitio web: https://bit.ly/3O5iXk2
Perfil de los investigadores: Walter José Zambrano y Jaime Alcides Meza son docentes e investigadores de la Universidad de Manabí.
Fuente: Revista Científica UISRAEL

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Posibilidades del uso educativo de Youtube

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Posibilidades del uso educativo de Youtube

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En esta revisión bibliográfica, la investigadora busca dar a conocer las bondades más variadas en el uso de Youtube en educación. De esta forma ella concluye que los estudios educativos sobre YouTube destacan su utilidad en la gestión de contenidos y la formación de comunidades de aprendizaje, así como en el desarrollo de habilidades para buscar, seleccionar, almacenar y evaluar contenido propio y ajeno. Aunque también, a lo largo de la investigación pone de manifiesto los riesgos de la frivolidad de la plataforma de videos y de las tendencias del comportamiento público.
Año: 2016
Sitio web: https://www.redalyc.org/pdf/461/46148194036.pdf
Perfil de la investigadora: María Isabel Ramírez - Ochoa, doctora en Tecnología Educativa.
Fuente: Revista RA XIMHAI

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TIC dirigidas a la superación de barreras educativas de las personas con discapacidad

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TIC dirigidas a la superación de barreras educativas de las personas con discapacidad

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Es una revisión en bases de datos especializadas, que aplica criterios de selección para encontrar documentos relevantes sobre el tema del uso de las TICs como herramientas para apoyar a la inclusión de personas con discapacidad.
Los resultados muestran cómo el uso de las TIC puede eliminar o reducir las barreras que dificultan el desarrollo de este grupo de personas. Se destaca la importancia de la tecnología en los procesos de mediación pedagógica para lograr la accesibilidad, inclusión y equidad en el entorno educativo. Se resalta la importancia de las TIC para adaptarse a las características individuales de cada persona. Además, se determina ejemplos de qué herramientas su puede utilizar según las condiciones de discapacidad intelectual, auditiva, visual y física.
Año: 2019
Sitio web: https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/2698/3352
Perfil de la autora: Alexia Arrieta - Casasola, estudiante de la Licenciatura de Educación Especial en la Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica.
Fuente: Revista de Innovaciones Educativas

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Dide, una herramienta que detecta las dificultades de aprendizaje

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Dide, una herramienta que detecta las dificultades de aprendizaje

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En este artículo de la revista 3.0 se presentan las características de una herramienta  de TIC muy útil para la planificación docente. Se trata de la App Dide, distribuida por el grupo Edelvives. Esta permite que a través de un cuestionario tanto los padres, como los profesores e incluso otros miembros del entorno cercano al estudiante, respondan preguntas que darán como resultado la generación de un perfil de desarrollo del niñ@ en el que están considerados hasta 35 indicadores. La propia aplicación entrega el resultado y junto con este una serie de recomendaciones y propuestas de intervención educativa. De esta forma tanto los profesores como las familias tienen un mapa de características que facilita la intervención personalizada en cada estudiante. Allí radica la detección temprana de dificultades de aprendizaje.
Año: 2023
Sitio web: https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/dide-herramienta-dificultades-de-aprendizaje/
Perfil del editor: Educación 3.0, revista digital de innovación educativa.
Fuente: Revista 3.0

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Edtech: cuando la tecnología irrumpe en la educación

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Edtech: cuando la tecnología irrumpe en la educación

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En este artículo se hace un breve e interesante resumen de lo que viene al aplicar las nuevas tecnologías en educación. Con el sustento de las opiniones de Luis Miguel Almanza, hay una adecuada descripción de las diferentes tecnologías disruptivas que ya están presentes en la educación. Lo más valioso del artículo son los ejemplos que pones de las diferentes tecnologías, en la mayoría de los casos con hipervínculo para navegar y aproximarse a ellas.
Año: 2019
Sitio web: https://bit.ly/43fazml
Perfil de la periodista: María Luján Scarpinelli, especializada en Economía y Negocios.
Perfil del entrevistado: Luis Miguel Almanza, gestor del Instituto de Emprendimiento del Tecnológico Monterrey.
Fuente: Revista StartPoint - CISE

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How AI Could Save (Not Destroy) Education - Sal Khan

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How AI Could Save (Not Destroy) Education - Sal Khan

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En este TEDTalks, Sal Khan pone de manifiesto las razones por las que piensa que la inteligencia artificial podría generar la mayor transformación positiva que la educación haya presenciado. Él habla sobre posibles soluciones que se plantean a problemas como la necesidad de desarrollar lectura comprensiva, escritura, razonamiento matemático y comparte las oportunidades que ve para que los estudiantes y los educadores colaboren con herramientas de IA. Lo más novedoso es su chatbot educativo "Khanmigo" que podría ser un potencial tutor de IA personalizado para cada estudiante y un asistente de enseñanza de IA para cada profesor.
Año: 2023
Sitio web: https://www.youtube.com/watch?v=hJP5GqnTrNo
Perfil del expositor: Salman Khan es el fundador y CEO de Khan Academy.
Fuente: Video de Youtube- TedTalks