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(사례_1)디지털·AI 활용 단원 설계

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(사례_1)디지털·AI 활용 단원 설계

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(사례_1)디지털·AI 활용 수업 설계안-하이러닝

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(사례_1)디지털·AI 활용 수업 설계안-하이러닝

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(사례_2)디지털·AI 활용 단원 설계

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(사례_2)디지털·AI 활용 단원 설계

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(사례_2)디지털·AI 활용 단원 공유

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(사례_2)디지털·AI 활용 단원 공유

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디지털·AI 활용 수업 사례_정지범

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1 [단원 운영 사례 공유]

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수업이 너무 정적이지 않을까 걱정스럽습니다.

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학생별 맞춤형 수업, 진단, 문제풀이

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직접 해봐야 할것 같아요.

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서로 직접 소통하는 기회 상실

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학생별 맞춤 과제 및 피드백제시

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기초학력 부진학생 지원

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개별화 교육이 가능하다

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통신장애가 발생해 그 문제를 해결하다가 실제 수업시간이 줄어들까 우려됨

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학습통계 및 학습추적기능

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교사보다 디지털기기와의 아이컨택이 늘어난다는 점..?

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학급 내 관계 파악기능 

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같은 수업시간이지만 각자의 레벨과 각자의 진도에 맞게 학습하는 모습

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디지털 기기에 대한 다각도, 풍요로운 이해 부족으로 인한 ai 기술의 불충분한 활용

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맞춤형 개별학습 및 개별 피드백

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학습자들의 능동적 참여, 다양한 지원으로 교사의 교육과정문해력 향상

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학습자 수준 관리, 흥미 유발

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출판사와 기기의 범용성과 호환성

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교사의 AIDT 의존성▲, 서책을 원하는 학생과 디지털을 선호하능 학생의 선호도 차이에 다른 교실 학습 방법 상이

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KT 학습자추척 기능, 자동채점

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기기관리..바쁜 정보부장, 서책이 귀해짐, 헤드폰(이어폰) 쓰고 있는 모습

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기기 문제 혹은 네트워크 문제 등

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수학 수준별 학습, 학생 통제 mdm 기능

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맞춤형 교육 지원 가능

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다른 과목 적용 등...

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태블릿에만 의존하거나 서책형 수업의 장점이 가려지거나 이를 대해서 지루해 하거나 흥미를 잃지는 않을까 염려됩니다

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학습자 학습 관리와 이를 통한 피드백 제공으로 학생 맞춤형 수업을 할 수 있을 것 같다

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채점 편리해지고 수업자료 구성이 다채로을 것 같아요

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1. 교사-학생 아이컨택, 상호작용이 떨어질 수 있다. 2. 스마트기기 과의존

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수학의 수준별 학습/ 다인수 학급에서 학습자료 제공

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1. 학급 환경이 달라질듯 태블릿, 크롬북 보관함이 생긴다. 

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예산의 규모(전자칠판이 모든 교실에 도입 가능?)

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학생 평가 방식의 발전

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학생 개별화 맞춤형 교육

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학습의욕이 낮은 학생들에 대한 관리, i학습데이터 수준 오류, 학습 기록 누적에 대한 아이에 대한 부정적인 인식, 학부모의 교사역할에 대한 부정적 인식

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대시보드- 학부모상담활용자료 활용 가능

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디지털 기기만 보고 있을까봐.. 

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학생 학습능력 진단 기능

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학생의 학습을 확인하는 방법