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Incluido en el tercer nivel de concreción curricular, es un documento que indica cómo se organiza un centro educativo.

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En este documento se describe el Proyecto Educativo de Centro del IES Tetuán de las Victorias, definiendo la finalidad de la comunidad educativa del centro. Mediante su elaboración, se pretende dar unidad al criterio de actuación de la organización escolar.

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La concreción curricular se basa en los objetivos establecidos, siguiendo siempre los currículos aprobados por cada CCAA. En el caso de un centro de formación profesional como este, cada Departamento Didáctico y Familia Profesional adecuará las programaciones a los objetivos que planteados.

También, establecerán sus criterios metodológicos, de organización de tiempos y espacios. Determinarán los procesos y criterios de evaluación así como la revisión de los procesos de enseñanza y práctica docente.

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IES Tetuán de las Victorias, uno de los centros de Formación Profesional más antiguos de España, fundado en 1933. Ha evolucionado como escuela industrial hasta convertirse en un referente en áreas como Administración, Informática y Turismo.

Ubicado en el norte de Madrid, cerca de un polo empresarial en desarrollo, favorece la colaboración con empresas y ofrece a los estudiantes oportunidades laborales. El centro cuenta con instalaciones modernas y bien equipadas. A pesar de su larga trayectoria, el IES se mantiene actualizado, adaptándose a las demandas del mercado laboral y ofreciendo una formación de calidad a sus alumnos.

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BREVE RESEÑA HISTÓRICA

SITUACIÓN

INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTOS

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El Consejo Escolar se define como un órgano colegiado en el cual padres, madres, estudiantes, docentes y personal de administración y servicios a través de sus representantes, se informan, proponen y opinan sobre materias relevantes para la mejora de la calidad de la educación en el Centro.

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7. ACCIÓN TURORIAL Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

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7. ACCIÓN TURORIAL Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

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En este apartado se desarrolla la manera en la que se aplica la acción tutorial. Además contiene información sobre la adaptación metodológica y del procedimiento de evaluación.

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Ciclos formativos de grado medio

Enseñanzas de formación profesional básica

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En el centro predominan los alumnos mayores de edad, estudiantes de los Ciclos Formativos de Grado Superior. Establecen una diferencia clara entre los alumnos de distintos niveles y los definen como alumnado diverso, debido a su edad e intereses.

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El centro establece 10 Objetivos Generales entre los que se encuentran el pleno desarrollo de la personalidad y las capacidades de los alumnos y la capacitación para el ejercicio de actividades profesionales.

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7.1 Formación en centros de trabajo (FCT)

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7.1 Formación en centros de trabajo (FCT)

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Este apartado desarrolla la funcionalidad y características del modulo de prácticas, como son los convenios de trabajo asociado y las horas de prácticas. También explica la función del tutor durante dicho periodo.

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Establecen 12 objetivos específicos, entre los que destacan mejorar el rendimiento académico de los alumnos y fomentar la formación permanente del profesorado.

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Entre las líneas de actuación del centro se establece la actualización de los recursos didácticos y metodológicos, el fomento de las relaciones internacionales con centros de otros países y el desarrollo de actividades que potencien la relación con la empresas.

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Describe la acción tutorial que se desarrolla durante el proceso de la formación profesional básica.

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Se describe el perfil del alumnado al que va dirigido dicho programa de formación.

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Se describen las necesidades educativas de los alumnos que realizan la formación.

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Formado por:

director

departamentos didácticos

familias profesionales

jefes de departamento actividades extraescolares/complementarias

responsable TIC

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Describe los objetivos, mejoras en las habilidades de los alumnos, que debe realizar la formación.

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Quien tramita, organiza y custodia documentación relativa a alumnos, centro y administración.

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Proyecto Erasmus +

Proyecto de emprendimiento TetuEM

Proyecto Amadeus

Proyecto Coach con la Fundación Exit

Proyecto eJOB con la Fundación Exit

Proyecto Objetivo empleo con KPMG

Proyecto de mini empresas con Junior Achievement

Proyecto Microsoft IT Academy

Proyecto Amazon Web Services Educate y Amazon Web Services Academy

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Describe las actividades que se desarrollan durante la formación

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8.2 Tratamiento transversal de la educación en valores 

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8.2 Tratamiento transversal de la educación en valores 

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8.3 Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

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8.3 Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

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Fomento de la adquisición de competencias digitales por parte de toda la comunidad educativa

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Formado por todos los docentes que imparten clases durante el mismo curso académico y en tanto realicen su actividad en el instituto. Se reúne, como mínimo, una vez al trimestre.

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Se enumeran las diferentes organizaciones con las que coopera el centro.

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CENTRO TERRITORIAL DE INNOVACIÓN Y

FORMACIÓN

CENTRO REGIONAL DE INNOVACIÓN

Y FORMACIÓN

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Incluye documentos de relevancia, relacionados con el centro. En este caso un documento de reglas de convivencia del centro.