# data[].attributes.body
1. ข้อมูลทั่วไป

นายธีรพล หมื่นโฮ้ง

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

โรงเรียนอนุบาลเสริมงาม

สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต ๒

2. คุณวุฒิ

1).วุฒิปริญญาตรี ศิลปศาสตรบัณฑิต วิชาเอก/สาขา/โปรแกรมวิชา ดนตรี

จากสถาบันการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ประเทศไทย เมื่อวันที่ 20 ตุลาคม 2548

2).วุฒิประกาศนียบัตรบัณฑิตศึกษา

จากสถาบันการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ประเทศไทย เมื่อวันที่ 31  มีนาคม 2552

3).ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู เลขที่ A67402300328132  ออกให้เมื่อวันที่ 24/04/67 วัน/เดือน/ปี ที่หมดอายุ

23/04/74

3. ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้

ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน

# data[].attributes.headline
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

# data[].attributes.subject
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

# data[].attributes.body
1.1 ชั่วโมงตามตารางสอน

ปีการศึกษาวิชา/สาขา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ชั้น/ระดับ

จำนวนชั่วโมงสอน(ชั่วโมง/สัปดาห์)๒/๒๕๖๖

สาระการเรียนรู้ศิลปะ/วิชาศิลปะ

ป.๔

๓

สาระการเรียนรู้ศิลปะ/วิชาศิลปะ

ป.๕

๓

สาระการเรียนรู้ศิลปะ/วิชาศิลปะ

ป.๖

๓

สาระการเรียนรู้ศิลปะ/วิชาดนตรี

ป.๔

๓

สาระการเรียนรู้ศิลปะ/วิชาดนตรี

ป.๕

๓

สาระการเรียนรู้ศิลปะ/วิชาดนตรี

ป.๖

๓

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/กิจกรรมลูกเสือเนตรนารี

ป.๖

๑

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/กิจกรรมชุมนุม

ป.๕

๑

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/กิจกรรมแนะแนว

ป.๕

๑

รวม ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๔

๒๑

ปีการศึกษา

วิชา/สาขา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ชั้น/ระดับ

จำนวนชั่วโมงสอน(ชั่วโมง/สัปดาห์)๑/๒๕๖๗

สาระการเรียนรู้ศิลปะ/วิชาศิลปะ

ป.๔

๒

สาระการเรียนรู้ศิลปะ/วิชาศิลปะ

ป.๕

๓

สาระการเรียนรู้ศิลปะ/วิชาศิลปะ

ป.๖

๓

สาระการเรียนรู้ศิลปะ/วิชาดนตรี

ป.๔

๒

สาระการเรียนรู้ศิลปะ/วิชาดนตรี

ป.๕

๓

สาระการเรียนรู้ศิลปะ/วิชาดนตรี

ป.๖

๓

สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ/การป้องกันการทุจริต

ป.๕

๑

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/กิจกรรมลูกเสือเนตรนารี

ป.๖

๑

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/กิจกรรมชุมนุม

ป.๕

๑

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/กิจกรรมแนะแนว

ป.๕

๑

รวม ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๕

๒๐

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

ปีการศึกษา

รายการ

จำนวนชั่วโมงสอน
(ชั่วโมง/สัปดาห์)

๒/๒๕๖๖

การมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้

๒

๑/๒๕๖๗

การมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้

๒

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

ปีการศึกษา

รายการ

จำนวนชั่วโมงสอน
(ชั่วโมง/สัปดาห์)

๒/๒๕๖๖

หัวหน้ากลุ่มสาระศิละ

๒

รวมภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๔

๒

๑/๒๕๖๗

หัวหน้ากลุ่มสาระศิละ

หัวหน้าโครงการเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมลูกเสือ/เนตรนารี

๑

รวมภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๗

๗

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น

ปีการศึกษา

รายการ

จำนวนชั่วโมงสอน
(ชั่วโมง/สัปดาห์)

๒/๒๕๖๖

กิจกรรมลดเวลาเรียน

๙

๑/๒๕๖๗

กิจกรรมลดเวลาเรียน

๘

# data[].attributes.headline
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู  (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้าน ว่าจะดำเนินการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการดำเนินการด้วยก็ได้)

# data[].attributes.subject
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู  (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้าน ว่าจะดำเนินการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการดำเนินการด้วยก็ได้)

# data[].attributes.body
1. ด้านการจัดการเรียนรู้

1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

ข้าพเจ้ามีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดย มีการพัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น และ สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ได้

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

ข้าพเจ้าออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการ จัดการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วย ตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

ข้าพเจ้าได้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และ ทำงานร่วมกัน โดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมี กระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองและสร้างแรงบันดาลใจ

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

ข้าพเจ้ามีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรม การเรียนรู้สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้าง นวัตกรรมได้

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

ข้าพเจ้ามีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้อง กับมาตรฐานการเรียนรู้ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และ นำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้

1.6 ศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

ข้าพเจ้ามีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อ คุณภาพผู้เรียนและนำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

ข้าพเจ้ามีการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

ข้าพเจ้ามีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ ค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหา ผู้เรียนได้

2. ด้านการส่งเสริมและการสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน

ข้าพเจ้าได้บริหารจัดการชั้นเรียนและจัดทำข้อมูลสารสนเทศ ชั้นเรียน จัดทำระบบดูแล ช่วยเหลือ ที่โรงเรียนจัดขึ้น โดยได้คัดกรองนักเรียน เยี่ยมบ้านนักเรียน ประชุมผู้ปกครองนักเรียน ให้ คำปรึกษา และดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด ในรายวิชาที่สอนได้บริหารจัดการชั้นเรียนโดยใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการจัดการเรียนรู้ บริหารจัดการชั้นเรียนด้วย Google Classroom และการใช้ line กลุ่ม กระตุ้นการ จัดการเรียนรู้ด้วยสื่อ นวัตกรรมที่หลากหลาย

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

ข้าพเจ้าพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน แก้ปัญหานักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้ โดยใช้ กระบวนการเพื่อนช่วยเพื่อน การเรียนรู้แบบร่วมมือ จัดกระบวนการเรียนรู้แนว Active Learning เพื่อ กระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ การพัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหาของผู้เรียนด้วยกระบวนการ เรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน จัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะการคิด การสื่อสาร และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น เกม , สื่อ,ใบงานพัฒนาทักษะการคิด เป็นต้น มีการใช้แบบ Google Form ในการประเมินด้านต่าง ๆ เช่น ประเมินความพึงพอใจของผู้เรียน การทดสอบก่อนเรียน การทดสอบหลัง เรียน นำแอพพลิเคชั่นเพื่อการศึกษามาช่วยในการจัดการเรียนรู้ ได้แก่ การทำข้อสอบออนไลน์ , PowerPoint เป็นต้น

2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

1. หัวหน้ากลุ่มสาระศิลปะ

2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ

ข้าพเจ้าส่งเสริม พัฒนา ป้องกัน และแก้ไขปัญหา เพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาเต็มศักยภาพ มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์มีภูมิคุ้มกันทางจิตใจที่เข้มแข็ง คุณภาพชีวิตที่ดีมีทักษะการดำรงชีวิต และ รอดพ้นจากวิกฤติทั้งปวง ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหา และพัฒนาผู้เรียน

3. ด้านการพัฒนาตนเอง

3.1 การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

(การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ /การเข้าร่วมอบรม/ประชุมสัมมนา/ศึกษาดูงาน ฯลฯ)

เรื่องที่เข้าอบรม

๑.      การอบรมหลักสูตร ค่านิยมพื้นฐานของความเป็นพลเมืองในระบบประชาธิปไตย

สำหรับเด็กเล็กและเยาวชน

๒.      การอบรมหลักสูตร การมีส่วนร่วมของ พลเมือง ในกระบวนการเลือกตั้งสู่การพัฒนาคุณภาพประชาธิปไตย

๓.      การอบรมหลักสูตร แนวคิดพื้นฐานการจัดการความเข้มแข็งด้วยสันติวิธี

๔.      การอบรมหลักสูตร รู้รอบระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

๕.      การอบรมหลักสูตร การเลือกตั้ง สส 2566

๖.      การอบรมหลักสูตร การพัฒนาจรรยาบรรณของวิชาชีพทางการศึกษา ผ่านบทเรียนจรรยาบรรณวิชาชีพทางการศึกษา ออนไลน์

๗.      การอบรมหลักสูตร การสร้างสุขภาวะที่ดีเพื่อเสริมสร้างการเรียนรู้

๘.      การอบรมหลักสูตร ความปลอดภัยในโลก อินเทอร์เน็ต และการจัดการ Google workspace admin

หน่วยงานที่จัดการอบรม

1. สถาบันพระปกเกล้า   วันที่ ๒๗ – 28  กุมภาพันธ์  ๒๕๖๗

2. สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา   วันที่ ๒ – 3 มีนาคม  ๒๕๖๗

3.2 การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

การประชุมเชิงปฏิบัติการ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้รายวิชาลูกเสือห้องประชุม

ศธจ.ลำปาง

3.3 การนำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพไปใช้ การได้รับรางวัล/ ประกาศเกียรติคุณ / ผลงานดีเด่น / เกียรติประวัติ

13 ก.ย.67 ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศการแข่งขันการขับขานประสานเสียง

สพป.ลำปางเขต2

้

# data[].attributes.headline
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.body
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะชำนาญการพิเศษคือ ริเริ่มพัฒนา การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังที่สูงกว่าได้)

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาสื่อที่ทันสมัยช่วยสอนการขับร้องเพลง

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

- เนื่องด้วยสภาพปัญหาของนักเรียนไม่สามารถปรับโทนเสียงของตัวเองเพื่อขับร้องเพลงตามทำนองของเสียงดนตรีในเพลงต่างๆได้ โดยนักเรียนส่วนใหญ่จะมีปัญหาเกี่ยวกับการปรับความเหมาะสมในโทนเสียงของตนเองในการขับร้องเพลง ซึ่งเป็นปัญหาและอุปสรรคอย่างมากในการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาดนตรี

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

- การพัฒนาสื่ออิเล็กทรอนิคที่ทันสมัยช่วยสอนการขับร้องเพลง เช่น โปรแกรมหรือแอปที่เกี่ยวข้องกับการขับร้องเพลง โดยเป็นแอปที่สามารถปรับระดับเสียง ปรับระดับจังหวะ และเป็นสื่อที่เป็นประโยชน์ต่อการจัดการเรียนการสอน โดยเฉพาะ การขับร้องเพลง โดยที่ไม่ต้องใช้ โปรแกรม เอ็กตรีม คาราโอเกะ แต่ครูสามารถขับร้องเพลงผ่านยูทูป ได้เลย โดย ดาวน์โหลด แอปลงไปโดยเปิดหน้าต่างของกูเกิ้ลโครม ตั้งค่าเสร็จ สามารถเปิดใช้ได้เลย โดยโปรแกรมแอปที่มีชื่อว่า Music speed changer ซึ่งเป็นประโยชน์อย่างมากในการจัดการเรียนการสอน

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ นักเรียนจำนวน 22 คน มีผลการเรียนที่ดีขึ้น

3.2 เชิงคุณภาพ นักเรียนสามารถนำความรู้ที่ได้รับจากการจัดการเรียนการสอนไปปฏิบัติการขับร้องเพลง และ ต่อเนื่องไปยังการแข่งขันการขับร้องประสานเสียงใน งานศิลปะหัตถกรรม ในระดับต่างๆได้