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Circuito elétrico simples em uma placa de perguntas e respostas

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Circuito elétrico simples em uma placa de perguntas e respostas

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Objetivo pedagógico: Criarem um circuito  para ligar dispositivos elétricos e eletrônicos de acordo com suas especificações de funcionamento e utilizá-los no ensino de História.

Metodologia Ativa Utilizada: Atividades Mão na Massa

Competência do Currículo Integrada: Conhecer as principais sociedades do Antigo Oriente e conhecer os povos Maias, Incas e Astecas, destacando sua diversidade étnica, cultural, social e econômica.

ODS Integrado: 4 - Educação de qualidade.

Passos da Atividade: Os alunos do 6 º Ano foram divididos em 6 grupos. Cada equipe foi responsável por pesquisar e construir um circuito elétrico e em seguida montar perguntas e respostas relacionadas às civilizações Maias Astecas e Incas. Depois de montada, na placa haviam fios que ao serem encostados pelas barrinhas de metal acendiam o LED quando essas conexões estavam de acordo com pergunta e a resposta certa.

Materiais Necessários: Fios, LEd, bateria, papelão, tesoura, fita isolante, tinta e cola quente.

Reflexão e resultados: A turma iniciou a atividade entusiasmada e curiosa. Manipularam os objetos, perguntaram a funcionalidades de cada um e relataram onde já haviam visto, por exemplo, as lâmpadas LEDs em lanternas e decorações. Ao longo da atividade precisaram descascar, enroscar, e movimentar os fios. Isso levou tempo, pois tiveram dificuldade para realizar esta parte da atividade. Depois montaram as perguntas e ligaram a placa para jogar. Todos da turma gostaram muito. As placas ficaram em exposição no Colaboratório e as outras turmas se interessam e pediram para fazer em sua aula.

Sugestões de Melhoria:

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Habilidades BNCC

▸(EF07CO11) Criar, documentar e publicar, de forma individual ou colaborativa,

produtos como vídeos, podcasts e websites, usando recursos de tecnologia.

Metodologias ativas: Cultura Maker

Habilidade trabalhada: (EF05CO09) Usar informações considerando aplicações e limites dos direitos autorais em diferentes mídias digitais.

Etapas das atividades:

• Roda de conversa entre a turma sobre fotografia e tudo o que ela representa;

• Pesquisa sobre os planos fotográficos;

que existem;

• Pesquisa/ entrevistas com as pessoas da comunidade escolar.

Produto final: Divulgação das entrevistas nas mídias sociais e apresentação final das atividades realizadas.