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La lectura y escritura se estudiaban desde la psicología

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Se buscaba el dominio de las destrezas y habilidades básicas vinculadas con el leer y escribir

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Algunas actividades fragmentan el lenguaje careciendo de sus elementos y uso contextualizado

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Cuando no encontramos apoyo por parte de PF entonces los estudiantes no presentan grandes avances en la lectoescritura

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Cuando encontramos apoyo por parte de PF entonces los estudiantes presentan excelentes avances de la lectoescritura

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La escritura es una forma de lenguaje mediadas por una herramienta cultural.

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La alfabetización es la apropiación de prácticas comunicativas mediadas por la escritura.

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La lengua escrita ejerce influencia en la vida social.

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La lectura y la escritura se realizan de múltiples maneras de acuerdo con el contexto, el propósito, la elección discursiva, los resultados anticipados.

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EL contexto importa, depende de cómo, bajo qué condiciones y con qué propósitos.

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La lectura son actividades sociales, es decir, son prácticas situadas

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la lectura y escritura como actividad social

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Se dice situada porque se realiza en situadas específicas, con propósitos comunicativos definidos y con consecuencias para la vida de los usuarios

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La lengua escrita vive en un mundo de habla y convive estrechamente con la oralidad.

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Proceso de adquisición de la lectoescritura

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LA NOCIÓN DE CULTURA ESCRITA Y LA EDUCACIÓN

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LA NOCIÓN DE CULTURA ESCRITA Y LA EDUCACIÓN

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DE ADULTOS: AMPLIANDO LA AGENDA

¿Qué significa esta visión de la cultura escrita para la educación de las personas jóvenes y adultas? ¿cómo se vincula una con la otra?

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Es importante que la agenda de la investigación en el campo de la educación de poblaciones marginadas debe ampliarse para comprender la presencia, inserción y uso de la lengua escrita en los diferentes espacios sociales. 

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Es importante que la agenda de la investigación en el campo de la educación de poblaciones marginadas debe ampliarse para comprender la presencia, inserción y uso de la lengua escrita en los diferentes espacios sociales. 

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que todo conocimiento individual tiene su origen en el espacio social, que lo que ocurre a nivel intersubjetivo es proveniente de lo que ocurre en el intercambio intersubjetivo. Esto significa, en términos sencillos, que unos aprendemos de los otros, que nuestros conocimientos se fecundan, se generan, en la interacción con otros seres humanos.

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aprender a leer y escribir requiere convivir con otros lectores y escritores.

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¿cómo podemos ubicar los conocimientos locales y los usos de la lengua escrita de una comunidad para promover la lectura y la escritura a partir de ellos?

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¿cómo podemos ubicar los conocimientos locales y los usos de la lengua escrita de una comunidad para promover la lectura y la escritura a partir de ellos?

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Investigación Participativa: Realiza encuestas, entrevistas y grupos focales con miembros de la comunidad para identificar sus saberes, historias y tradiciones. Esto ayudará a entender qué tipo de textos son relevantes para ellos.

Identificación de Textos Locales: Busca y recopila documentos, libros, folletos, canciones, poesías y otros textos que reflejen la cultura y el idioma de la comunidad. También puedes explorar la producción escrita que ya existe, como periódicos locales o blogs.

Incorporación de la Lengua Oral: Reconoce la importancia de la lengua oral en la comunidad. Puedes grabar relatos, leyendas o historias que se transmiten de forma oral y adaptarlas a formatos escritos.

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Otras sugerencias para promover la lengua escrita de una comunidad son las siguientes: 

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Otras sugerencias para promover la lengua escrita de una comunidad son las siguientes: 

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Colaboración con Líderes Locales: Trabaja con líderes comunitarios, maestros y organizaciones locales para entender mejor los contextos lingüísticos y culturales. Ellos pueden proporcionar información valiosa sobre las prácticas actuales de lectura y escritura.

Desarrollo de Materiales: Crea materiales de lectura y escritura que reflejen los intereses y necesidades de la comunidad. Esto podría incluir cuentos, manuales, guías o recursos didácticos que incorporen el lenguaje y las temáticas locales.

Talleres y Actividades: Organiza talleres que fomenten la escritura creativa y la lectura, utilizando los conocimientos y textos locales como punto de partida. Esto no solo promueve habilidades literarias, sino que también fortalece la identidad cultural.