# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La Biblioteca de l'Associació de Mestres Rosa Sensat posa a la disposició de docents, educadors i centres diverses maletes de llibres pensats per treballar amb els infants temes com les migracions, els drets dels infants o la coeducació de nens i nenes.
Condicions de préstec de les maletes:

Si voleu reservar una de les maletes, podeu trucar a la biblioteca de l'Associació: 93 481 73 71 / 73 73, o enviar un correu a: bibliotecainfantil@rosasensat.org

Els llibres són un material delicat. Agrairem que es tractin amb cura per garantir que els puguin llegir el màxim nombre de nens i nenes; recordeu que altres nens els estan esperant. És un bon moment per recordar què es pot fer i què no es pot fer amb els llibres: no es poden guixar, ni obrir massa, ens hem de rentar les mans abans d'obrir-los, no podem menjar mentre els mirem. Però sí que es poden llegir en veu alta, estirats a terra, damunt d'un coixí, es poden llegir a un company o per a un mateix, podem agafar un full i fer un dibuix amb el que ens ha suggerit el conte...

# data[].attributes.attachment_link.description
La Biblioteca de l'Associació de Mestres Rosa Sensat posa a la disposició de docents, educadors i centres diverses maletes de llibres pensats per treballar amb els infants temes com les migracions, els drets dels infants o la coeducació de nens i nenes.

# data[].attributes.headline
Picturebook dialogues about environmental and social (in)justice

# data[].attributes.subject
Picturebook dialogues about environmental and social (in)justice

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Picturebook dialogues about environmental and social (in)justice

Nina Goga

Western Norway University of Applied Sciences

https://orcid.org/0000-0001-5658-5237

Maria Pujol-Valls

https://orcid.org/0000-0001-6314-4675

Rebecca Agostini

Debora Carolo

Giulia Nai

Giulia Silvestrini

Ilaria Sardella

DOI: https://doi.org/10.24926/cle.v1i2.5803

Keywords: Ecocritical dialogue, children's literature, infographics, teacher education, UN Agenda 2030

Abstract

Climate aware curriculums and reading practices are urgently needed both in school and higher education. As part of a mobility project focusing on enhancing the quality of teacher education by strengthening student teachers' and staff's ecocritical thinking and collaboration competency, the students developed experience-based teaching plans for primary education on how to connect literature activities with reflections on and dialogues about environmental and social (in)justice. This curriculum article presents five of these teaching plans in the format of infographics and explains the educational context and relevance of them.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
picturebook dialogues about environmental and social (in)justice

# data[].attributes.attachment_link.title
Picturebook dialogues about environmental and social (in)justice

# data[].attributes.attachment_link.description
Climate Literacy in Education is a pocket journal publishing short, practical, teacher-oriented content on all aspects of climate literacy education at all grade levels and across all subject areas (primarily preK-16, but including teacher education and professional development).

# data[].attributes.headline
Francesca Bordin, Lisa Bianco, Rebecca Agostini, Beatrice Martin, Lisa Florian

# data[].attributes.subject
Francesca Bordin, Lisa Bianco, Rebecca Agostini, Beatrice Martin, Lisa Florian

# data[].attributes.attachment_link.title
Copia di Template Fostering Dialogue UICBCN.pptx (1)