# data[].attributes.body
נקבעו שעתיים במערכת למפגש עם התלמידים:

ימי שני, בסוף יום הלימודים

עבורי יש שעה נוספת של שהייה שמוקדשת לפיתוח ובנייה

# data[].attributes.body
-עברתי בכיתות ודיברתי/הצגתי מצגת קצרה

-יצא פרסום להורים במייל

-המנהל הפיץ תמונה עם הפרטים למחנכות והן העבירו בקבוצות הוואטסאפ הכיתתיות

# data[].attributes.body
התעניינו 20 תלמידים, מתוכם התחילו להגיע למפגשים קבוצה של 10 תלמידים:

4 משכבה ח'

6 משכבה ט'

# data[].attributes.body
התחלנו ללמוד :)

נושא התכנית הוא הומור

תחומי הדעת שהיא מקיפה הם: ספרות, היסטוריה, פילוסופיה, מחשבת ישראל, תנ"ך, תיאטרון, אמנות...

# data[].attributes.body
הקבוצה בסה"כ מגובשת

רוב התלמידים מגיעים למרבית המפגשים

יש 2 תלמידים שמאתגרים את המארג הקבוצתי ואני מתלבטת מה לעשות עם זה

# data[].attributes.body
הגענו לשלב שבו כבר למדנו זמן מה

אני חושבת על התכנית קדימה ומעדכנת אותה בהתאם למה שעבד טוב ופחות טוב

מחפשת משהו מעניין לעשות עם התלמידים מחוץ לביה"ס שקשור לנושא שאנו עוסקים בו

# data[].attributes.headline
עירוני ג' חיפה

# data[].attributes.subject
עירוני ג' חיפה

# data[].attributes.body
נקבעו שעתיים במערכת ימי שני בסוף יום הלימודים אין עבורי שעה נוספת של שהייה זאת השנה השנייה שאני רודפת אחר המנהלת ולא מקבלת!!!! רק שעתיים תשפ"ד, והשנה שעתיים בלבד. מי אוכף את זה? חושבת שהספריה או משרד החינוך צריך להעיר את תשומת לבה... עייפתי מלבקש ולהראות את הקול הקורא.

# data[].attributes.headline
עדיין לא הוחלט מתחילים בהמשך השנה

# data[].attributes.subject
עדיין לא הוחלט מתחילים בהמשך השנה

# data[].attributes.body
נקבעו שעתיים במערכת. כל יום ראשון שעתיים אחרונות.

# data[].attributes.headline
ענבר ירושלים

# data[].attributes.subject
ענבר ירושלים

# data[].attributes.body
נקבעו שעתיים בסוף יום ראשון במסגרת שיעורי בחירה של שכבות ח'+ט'. יש עוד קבוצה של שכבה ז' בזמן אחר

# data[].attributes.headline
שוחחתי עם כיתתי בקצרה על נושא האהבה והאישכול לתנך.

# data[].attributes.subject
שוחחתי עם כיתתי בקצרה על נושא האהבה והאישכול לתנך.

# data[].attributes.headline
גיבשנו שתי כיתות בשכבו

# data[].attributes.body
גיבשנו שתי כיתות בשכבות ח ו ט

# data[].attributes.headline
עירוני ג' חיפה

# data[].attributes.subject
עירוני ג' חיפה

# data[].attributes.body
יש לי קבוצה בת 18 תלמידים והתעניינות רבה. עובדת בזה במלוא המרץ. בלעדי התוכנית לא היתה זזה

# data[].attributes.attachment_link.title
עלון שאר רוח תשפ”ה

# data[].attributes.body
גיא עבר עם תלמידי ח-ט הוותיקים בכל כיתות ז והם סיפרו על התכנית והזמינו תלמידים להגיע.

# data[].attributes.headline
נופרים טבריה

# data[].attributes.subject
נופרים טבריה

# data[].attributes.body
השנה התוכנית פועלת בשכבת ז בבית הספר , נקבעו שעות לכל השכבה עם התוכנית שבנינו לשאר רוח לכל כיתה יש שלוש שעות

# data[].attributes.headline
ענבר ירושלים

# data[].attributes.subject
ענבר ירושלים

# data[].attributes.body
עשינו סבב חשיפה בכיתות של מגוון שיעורי הבחירה. לכל מורה הייתה רבע שעה להציג את התחום שלה ולאחר מכן התלמידות מילאו שאלון העדפות שעל בסיסו ערכנו את השיבוצים

# data[].attributes.body
מצאנו שעתיים שמתאימות בעיקר למערכת השעות שלי, והתלמידים שמגיעים מכל כיתות השכבה משלימים אותן באופן עצמאי.

# data[].attributes.headline
אנחנו בשלב הוראת היסוד

# data[].attributes.body
אנחנו בשלב הוראת היסודות לתוכניות שכתבנו

# data[].attributes.headline
ענבר ירושלים

# data[].attributes.subject
ענבר ירושלים

# data[].attributes.body
התגבשה קבוצה של 17 תלמידות. בשבועיים הראשונים הייתה עוד תנועה קלה בין הקבוצות אבל זה התייצב יחסית מהר

# data[].attributes.headline
אורית, חטה"ב "כרמים בנימינה"

# data[].attributes.subject
אורית, חטה"ב "כרמים בנימינה"

# data[].attributes.body
השנה נהגנו בחוכמה שלאחר מעשה ושעות "שאר רוח" נקבעו במקביל לשעות לימוד במקצועות רוח אחרים, כך שהתלמידים לא נדרשים להישאר מעבר לשעות הלימודים ומגיעים לשיעורים שלי (אלא אם יש מבחן או פעילות בכיתתם... ).

# data[].attributes.headline
נופרים טבריה

# data[].attributes.subject
נופרים טבריה

# data[].attributes.body
המורים המלמדים עדיין בתהליך הכרות עם התלמידים במטרה לאתר מתוכם קבוצת תלמידים שיוכלו להוביל בתוכנית עם הרחבה והעשרה שתיעשה

# data[].attributes.body
לאחר פתיחת שנה מאד מורכבת כרגע בתהליך גיבוש הקבוצה, יש קושי עם השעות - ייתכן שפתיחת התוכנית תידחה למחצית ב'

# data[].attributes.body
יש קבוצה מגובשת. כ 20 תלמידים שמתמידים וממשיכים להגיע למפגשים מכיתות ח-ט. כיתות ז עוד לא התחילו להגיע.

# data[].attributes.body
קבוצת שאר רוח השנה היא קבוצה שממשיכה משנה שעברה המונה 25 משתתפים (גדלנו מ20 ל25 בעקבות חבר מביא חבר)

# data[].attributes.headline
עירוני ג חיפה 

# data[].attributes.subject
עירוני ג חיפה 

# data[].attributes.body
18 תלמידים משכבת ז' (קיבלתי אישור ) אי אפשר היה בשכבת ח' כיוון שיש תוכנית אחרת לשכבה. ילדים אוהבי ספר והמילה הכתובה. באים בחדווה לשיעור

בקישור הפדלט שעימו גייסתי את מיטב התלמידים בכיתות

# data[].attributes.body
בשל שיבוץ שעות שגוי המשבצת כרגע לא זמינה למרבית השכבה. עובד על שינוי.

# data[].attributes.headline
המסגרת היא כיתתית על כ

# data[].attributes.body
המסגרת היא כיתתית על כן הכיתות מגובשות

# data[].attributes.headline
אורית כרמים בנימינה

# data[].attributes.subject
אורית כרמים בנימינה

# data[].attributes.body
עברתי בין כיתות ט' ועשיתי יח"צ בעזרת מצגת מלווה. ביקשתי מן המחנכות המלצה על תלמידים מתאימים מכיתתן ואליהם שלחתי מכתב הזמנה אישית המופנה גם להוריהם.

# data[].attributes.headline
עירוני ג' חיפה

# data[].attributes.subject
עירוני ג' חיפה

# data[].attributes.body
התקיים השבוע מפגש ראשון לאחר אין ספור ריצות ובקשות ושיבוץ לבסוף במערכת

# data[].attributes.body
עברתי בחלק מכיתות ונעשתה חשיפה

# data[].attributes.headline
ענבר ירושלים

# data[].attributes.subject
ענבר ירושלים

# data[].attributes.body
נושא התכנית הוא קיימות. התחלנו ללמוד על משבר האקלים ולהבין מהו

# data[].attributes.body
הנושא שהתחלנו בו הוא "זהות" , הלמידה היא בקצב איטי אנו בנושא זהות אישית עדיין ולא הגענו לשלבים המתקדמים , תחומי הדעת שנגענו בהם בנתיים הם היסטוריה, תרבות ישראל וספרות

# data[].attributes.body
לצד הקבוצה הקיימת הפועלת השנה בשכבה ט, אנו מעוניינים לפתוח קבוצה נוספת בשכבה ח

# data[].attributes.headline
עירוני ג' חיפה

# data[].attributes.subject
עירוני ג' חיפה

# data[].attributes.body
יש התלהבות רבה, אומנם רק שיעור ראשון של תרגילי כתיבה...

# data[].attributes.headline
לילך מקיף ד' - רכזת ספרות

# data[].attributes.subject
לילך מקיף ד' - רכזת ספרות

# data[].attributes.body
נבנתה תוכנית עבודה רב תחומית למקצועות ספרות ותנ"ך בנושא: "אהבה מהסיפורים" וכן, במקצועות היסטוריה וגיאוגרפיה בנושא: "בונים מדינה". הוחלט על קבוצות הלימוד (כיתות ח' 5, ט' 5). בתחילת התהליך. בשלב ראשוני.

# data[].attributes.headline
ענבר ירושלים

# data[].attributes.subject
ענבר ירושלים

# data[].attributes.body
הקבוצה מגובשת. רוב הבנות משתתפות באופן פעיל בשיעור ושמחות על הפעילות. יש פער בין התלמידות בשכבה ח' ו-ט', הבנות בשכבת ט' פחות משתפות פעולה

# data[].attributes.body
אצלנו הלמידה היברידית בזום ובבית הספר. קשה ככה להתניע עם תלמידים חדשים. המצב הביטחוני מאוד מקשה. חלק מהתלמידים לא מגיעים בכלל לבית הספר. אין רצף. עוסקים הרבה בענייני אקטואליה. בהתאם לאירועי השעה בונים את המפגשים. בגדול הנושא הוא עם הספר

# data[].attributes.headline
אורית כרמים בנימינה

# data[].attributes.subject
אורית כרמים בנימינה

# data[].attributes.body
נרשמו 17 תלמידים, חמודים ואיכותיים. הקבוצה טרם התגבשה. לצערי , תלמידה אחת ביקשה ממני שלשום לפרוש וכעת עוד 3 מחברותיה "מתנדנדות" ומתלבטות לגבי המשך הישארותן בקבוצה. אני מקווה שלא תפרושנה. עושה מאמצי שכנוע

# data[].attributes.body
קבוצה ממשיכה מגובשת

# data[].attributes.headline
ענבר ירושלים

# data[].attributes.subject
ענבר ירושלים

# data[].attributes.body
אנחנו בשלב שבו אנחנו מסיימות להבין את המושגים הבסיסיים של משבר האקלים ועומדות לעבור לעיסוק בראייה קדימה, בתפישות עולם שונות ודרכים לפיתרון. אני רוצה לתכנן יציאה לפארק שתהיה גם שהייה בטבע שתיתן השראה

# data[].attributes.headline
אורית כרמים בנימינה

# data[].attributes.subject
אורית כרמים בנימינה

# data[].attributes.body
התחלנו ללמוד ב26.9 ומאז לומדים באופן סדיר.

# data[].attributes.body
התכנית מגוונת וכוללת טקסטים מגוונים - התחלנו השנה בכמה נושאים שהתגבשו אצלי במסגרת השתלמות מכשירי כתיבה בקיץ - וזכו להצלחה רבה בקרב התלמידים. השנה נשלב גם קולנוע (מועדון הסרט של סרטים ממדינות שונות).

# data[].attributes.body
לאור המצב הביטחוני קצב ההוראה וההתקדמות איטי יותר

# data[].attributes.headline
אורית כרמים בנימינה

# data[].attributes.subject
אורית כרמים בנימינה

# data[].attributes.body
כפי שהסברתי, עד כה הקבוצה היתה יציבה. באחרונה החלו "חריקות" בשל בקשת אחת הבנות לפרוש.