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Desde un enfoque transdisciplinar  los proyectos transversales son una buena opción para poder integrar a todos los actores de la educación. Es importante recalcar que estos proyectos en muchas ocasiones no se les presta mayor atención en algunas instituciones, ya que el sistema de educación que rige en Colombia nos lleva a darle mucha importancia a las llamadas áreas fundamentales y dejar de un lado a las otras áreas. Pueden llegar a ser efectivos en ciertas situaciones, como en otras, no tanto, todo puede llegar a depender del objetivo que tenga trazado el proyecto que se quiere desarrollar.

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Los proyectos transversales en ocaciones no son una solucion efectiva, ya que no se le da la importancia y la estructura que requieren para medir sus indicadores y medir el impacto que se espera. Neida Arias

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En algunas de las herramientas sí se evidencian temáticas definidas, en otras no. Sin embargo, aún cuando su temática fuera definida, su menssje y contenido no se limita a esta sino que aprovecha la temática para relacionarla con otras. Las herramientas considero que fueron creadas para dar respuesta a una necesidad, la de crear contenido educativo y formativo a los niños. Estas herramientas pueden ser usadas dentro del aula, no solo como proyección de los vídeos sino hasta por ejemplo desarrollar propuestas como aprender mientras se cocina, mientras se lee un cuentoy etc. Por lo tanto, sí pueden ser un solución efectiva para u a trasversalidad.

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En esencia el proyecto trasversal no modifica o trasciende la dinámica escolar de las clases, rutinas, tiempos, evaluación o currículum, su ejecucion se convierte en acciones no articuladas o descontextualizadas.

Es necesario reconocer los recursos en tiempo y trayectoria que ofrece la dinámica escolar( 12 años), buscar invertir y trabajar por articular todos los niveles partiendo del contexto de cada IE, territorio y comunidad. Sería una herramienta si es manejada por todos y se le brinda recursos y tiempo, en la dinamica académica formal.

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Permiten el desarrollo de ideas desde una perspectiva más amplia, desarrollando una didáctica pensada en enfocar las habilidades individuales para un bien grupal.

Pienso que estos proyectos necesariamente se deben abordar con componentes artísticos en los cuales la expresión en todas sus formas permita tanto a estudiantes como maestros desarrollar una identidad única de sus posturas brindando así una retroalimentación grupal desde diferentes perspectivas.

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Aunque parecen no abordar una temática definida, tienen un centro al que se le puede llamar un pretexto, tienen un fin, en el cual se puede desarrollar una temática.

El desarrollo de esta temática puede dar respuestas a necesidades cotidianas de los estudiantes donde ellos quizás pueden evidenciar de forma mas clara el propósito de lo que están aprendiendo.

Para llegar a este desarrollo sería necesario implementar estás herramientas dentro de las planeaciones de clase, quizás sustituyendo actividades poco atractivas para ellos en forma de "enganche" para que el conocimiento no se tan plano, por así decirlo.

Plus: Se puede llegar a niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales con estas herramientas.

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Los proyectos transversales son una solucion efectiva, pues permite abordar temas que no se tiene en cuenta en el momento de hacer la maya curricular o que van apareciendo durante la dinamica escolar por diferentes circustancias como: tendencia, entorno sociales, situaciones actuales etc ... Neida Arias

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En la teoría son una solución efectiva, aunque en la realidad por cada situación que se presenta conflictiva en los contextos educativos, se quiere hacer un nuevo proyecto, lo que tiende a generar un desgaste en toda la comunidad, al querer abarcar muchos temas hace que no se profundice ninguno y quede en "hacer por hacer".

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No considero que sean la solución en si mismos, puesto que la solución debe ser una construcción que involucre todas las esferas del individuo. Sin embargo, de ser apropiados desde una postura consciente y movilizadora, podrían tener un impacto en la construcción de soluciones.

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Los proyectos transversales no son del todo una solución efectiva porque frente a las problemáticas educativas, pero son una gran estrategia para abordar aspectos dejados de lado en las asignaturas y qué igualmente son importantes para la formación de los sujetos de forma más integral. Lo que los puede hacer efectivo es cambiar la mirada, interpretación y desarrollo que se tiene de los mismos hacia su verdadero objetivo. Toda herramienta es efectiva en la medida que se piense y utilice desde donde se debe.

Zuly Bueno

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Las herramientas no tienen definida ninguna temática en particular; sin embargo, a través de situaciones pintorescas pueden aportar en uno o varios proyectos transversales de forma amena para los niños. Utilizaría alguna de las herramientas realizando un cine foro o una mesa redonda enfocando las preguntas o la discusión hacia uno o varios de los proyectos transversales.

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No todos los estudiantes se benefician de la misma manera; algunos pueden sentirse abrumados por la falta de estructura clara y definida, afectando su aprendizaje.

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Fomentan la creatividad y la colaboración al reunir estudiantes y profesores de diversas disciplinas, enriqueciendo el proceso educativo y preparando mejor para desafíos del mundo real.