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le lien : https://padlet.com/karinebardary/ifap-g1-partie-2-vy2lgkpqs4mmobfv

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enregistrement de la visio d'introduction

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enregistrement de la visio d'introduction

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Ce n'est qu'une proposition ;)

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Vous pouvez lire les évaluations vous concernant dans l'onglet portant votre prénom en bas du tableau excel.

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Aurore : commentaires à voir en mode révision

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Aurore : commentaires à voir en mode révision

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télécharger pour voir les commentaires

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Marie F : commentaires à voir en mode révision

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Marie F : commentaires à voir en mode révision

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télécharger le document pour voir les commentaires

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Karen : commentaires à voir en mode révision

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Karen : commentaires à voir en mode révision

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Théo : commentaires à voir en mode révision

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Théo : commentaires à voir en mode révision

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Elisa : commentaires à voir en mode révision

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Elisa : commentaires à voir en mode révision

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Greg : commentaires à voir en mode révision

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Greg : commentaires à voir en mode révision

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Evaluation du texte de Grégory

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Une convocation en formation

Cible : tout agent public ou contractuel de l'administration convoqué en formation. Tout niveau possible : de collège à niveau 1

Difficultés :

La personne ne comprend pas les informations abstraites

La personne a des difficultés de compréhension de vocabulaire

La personne a du mal à trier les informations et à repérer les informations importantes

La personne a des difficultés à synthétiser les informations

La personne a des problèmes de mémoire

ce que nous pourrions faire pour dépasser ces difficultés et rendre votre document FALC :

Ne conserver que les informations indispensables

simplifier les formulations qui ont été pensées pour une automatisation des convocations, mais pas pour les rendre plus accessibles

utiliser des pictogrammes présents systématiquement sur les convocations

revoir la police

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Les enjeux du FALC pour les publics éligibles aux formations de l'IFAP :

Comprendre l'offre de formation IFAP

accéder à ses droits à la formation

gagner du temps dans la prise en compte des possibilités de formation et des démarches à réaliser pour participer aux formations

Se sentir à sa place en formation

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L'évaluation est dans l'onglet 5 = 4.1 Contrôle en interne.

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Karen Changement de protocole de nettoyage à partir du 1er septembre 2024

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Cible du document : Utilisateurs professionnels de l'application SUDPRO

Les principales difficultés :

La personne a du mal à trier les informations et à repérer les informations importantes

La personne a des difficultés à synthétiser les informations

Lecture difficile

Améliorations :

utiliser des mots simples

faire des phrases courtes

Adapter la taille de polices

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Les enjeux du FALC dans mon activité professionnelle :

faire en sorte que chaque usager ait la même compréhension pour utiliser une application

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Un document que l’on publie : une convocation à une formation

A destination du stagiaire (tout niveau)

La personne a des difficultés de compréhension de vocabulaire

Les informations essentielles sont dispersées,

des mots complexes sont utilisés (intitulé, nominative, service RH, IFAP, règlement intérieur) et tournures complexes (dont on vous demande de prendre connaissance)

Pour rendre le document FALC, on pourrait :

-              Revoir la présentation du document pour qu’elle soit plus sobre et plus claire

-              Modifier en simplifiant le vocabulaire

-              Se limiter aux infos essentielles

-              Reprendre certaines tournures de phrase

-              Illustrer le propos par des dessins simples

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Choisissez un document que vous êtes amené à publier ou transmettre.

https://www.province-sud.nc/catweb/app/demarches/etablissements-dedies-a-la-prise-en-charge-des-personnes-en-situation-de-handicap

Décrivez la cible de ce document :

Personnes en situation de handicap et ayant fait l'objet d'un plan d'accompagnement personnalisé

Repérez les principales difficultés que votre cible peut rencontrer :

vocabulaire compliqué à appréhender

les informations importantes ne ressortent pas au premier abord

Pour améliorer cela :

mettre les éléments importants en gras

faire des phrases plus courtes

mettre l'information en début de phrase/paragraphe

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Utilisation du tableau QQCCOQP

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Choisissez un document que vous êtes amené à oublier ou à transmettre :

Fiche descriptive pour une demande de licence d'alcool : https://www.province-sud.nc/catweb/app/demarches/debits-de-boissons-en-province-sud

Décrivez la cible de ce document :

Les sociétés, établissements ou associations souhaitant vendre de l'alcool en détail aux particuliers

Repérez les principales difficultés que votre cible peut rencontrer :

vocabulaire trop complexe (termes juridiques),

lecture et compréhension de la langue française,

cerner les informations essentielles,

compréhension des différentes compétences administratives (province Sud, Gouvernement de la Nouvelle-Calédonie... "mille-feuille administratif").

Relevez ce que vous faites déjà ou pourriez faire pour dépasser ces difficultés et rendre votre document FALC :

Déjà fait :

simplification du vocabulaire,

explication de certains termes utilisés,

éviter les longues phrases et proposition de listes,

fiches 100% pratique récapitulant les informations essentielles selon la licence sollicitée/obtenue (ex : voir rubrique "documents et liens associés).

Ce qui pourrait être fait :

traduction dans certaines langues (italien, vietnamien...),

utiliser des exemples,

utiliser de l'infographie et des pictogrammes,

utiliser une police plus grande.

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Choisissez un document que vous êtes amené à publier ou transmettre :

https://www.province-sud.nc/catweb/app/demarches/consulter-et-candidater-en-ligne-aux-offres-du-service-de-l-emploi

Décrivez la cible de ce document :

Toute personne cherchant un emploi

Repérez les principales difficultés que votre cible peut rencontrer :

Texte trop administratif, beaucoup de termes juridiques (ex. pour la partie rgpd : base légale, mission d’intérêt public, destinataires des données..) qui peuvent décourager.

Parcours manque de limpidité, nous parlons de créer un compte, de s’inscrire, d'accéder à “Mon espace emploi”, mais sans ordre clair ce qui peut être difficile de savoir par où commencer.

Certains termes de vocabulaire sont complexes : langage technique peu adapté à des personnes parfois en stress ou peu familières avec l’administratif.

Les informations sont noyées et l’essentiel (comment chercher et postuler ?) est dilué dans de longs passages.

Barrages numériques, avec obligation d’utiliser un compte en ligne, pas forcément évident pour ceux qui maîtrisent mal les aspects du web.

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Les enjeux du FALC dans votre activité professionnelle sont :

l'accès au droit : trouver les informations précises permettant aux usagers de réaliser les démarches liées aux dispositifs et compétences de la province Sud (aides sociales, débits de boissons, GDPL...)

lutter contrer l'illétronisme

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Les enjeux du FALC dans mon activité professionnelle :

Faire gagner du temps aux administrés en simplifiant au maximum

Augmenter la compréhension sur les applis afin que les agents gagnent en confort de travail et en temps

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MarieF les enjeux de la FALC dans votre activité professionnelle

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MarieF les enjeux de la FALC dans votre activité professionnelle

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Faciliter l'accès à la formation professionnelle de tous les agents publics en Nouvelle-Calédonie

Garantir un cadre de formation collectif agréable et fonctionnel

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À l’issue de cette formation je veux être capable de :

avoir assez de connaissances sur le sujet pour ajouter cette notion dans mes projets

de savoir écrire un texte en FALC

savoir reconnaître un texte FALC

réussir à "FALCISER" un texte

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Les enjeux du FALC dans votre activité professionnelle :

assurer que chaque citoyen, quel que soit son niveau de compréhension, ait un accès équitable à l’information :

Accessibilité, clarté et autonomie

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A la fin de cette formation je veux être capable :

de détecter des textes non FALC (mise en place d'une sensibilité au FALC)

mettre en place la méthode FALC pour améliorer des textes et documents destinés aux administrés

communiquer sur cette méthode aux équipes et les sensibiliser

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à l'issue de cette formation, je souhaiterai être capable de :

Une meilleure compréhension des règles pour écrire des textes clairs et accessibles à tous.

Des méthodes pour simplifier l’information sans la dénaturer.

Des outils pratiques pour adapter mes supports (documents, sites, affiches).

Des exemples concrets et des exercices pour m’entraîner.

Des conseils pour mieux communiquer avec des personnes ayant des difficultés de lecture ou de compréhension.

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A l’issue de cette formation je veux être capable de réécrire notre règlement intérieur stagiaires en FALC et d'identifier nos pistes d'amélioration pour notre site internet

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à l'issue de la formation FALC, je veux être capable :

de rédiger et présenter des supports de communication, sensibilisation et formation simples, respectant les principes de la méthode FALC

de parler de cette méthode FALC pour inciter d'autres acteurs calédoniens (agents publics, personnels et bénévoles du monde associatif) à se former et l'adopter.

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A l'issue de la formation, je veux être capable de :

- me faire comprendre par l'ensemble des usagers ;

- écrire de la documentation adaptée au profil du public à qui elle est destinée ;

- maîtriser les règles de la méthode et l'appliquer en tant que de besoin.

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Pensez à écrire votre prénom en haut de chaque note

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Pensez à écrire votre prénom en haut de chaque note