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Curso: 3° año de Educación Secundaria

Materia: Lengua y Literatura

Contenido: Género dramático (estructura, diálogo, acotaciones y representación)

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La diversificación curricular implica reconocer que no todos los estudiantes aprenden de la misma manera. Desde un enfoque inclusivo, el currículo debe eliminar barreras y ofrecer múltiples formas de acceso al conocimiento.

En estudiantes con TEA es fundamental:

Organización clara

Apoyos visuales

Anticipación

Reducción de ambigüedad

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Video

Lluvia de ideas

Esquema visual

¿Qué es el teatro?

https://www.youtube.com/watch?v=wYtOzaP-OG0

Clase 2: Elementos

Diálogo

Personajes

Acotaciones

Fragmento teatral para la actividad

La escena ocurre en una sala. Ana está mirando su celular. Martín entra apurado.)

MARTÍN: ¡Ana! ¡No vas a creer lo que pasó!

ANA: (levantando la vista) ¿Qué ocurre ahora, Martín?

MARTÍN: Gané el concurso del colegio

ANA: (sorprendida) ¿En serio? ¡No lo puedo creer!

MARTÍN: Sí, estoy muy feliz

ANA: (sonriendo) Te felicito, te lo merecías

MARTÍN: Gracias, Ana. ¿Querés venir a la entrega de premios conmigo?

ANA: ¡Claro que sí!

(Ambos sonríen y salen de la sala.)

Leé el fragmento y marcá con colores:

Diálogo → azul

Personajes → verde

Acotaciones → rojo

Luego respondé:

¿Quiénes son los personajes?

¿Qué emoción aparece en la escena?

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Análisis

Clase 3: Analizamos una escena

La Bella y la Bestia»

Autor: Madame Leprince de Beaumont

Adaptación a la obra: Georgina Gimenez

Personajes

1. Narrador

2. Mercader

3. Bella

4. Hermana Mayor

5. Hermana Menor

6. Bestia

Leé o mirá una escena teatral y respondé:

¿Quiénes son los personajes?

¿Qué dicen?

😊😡😢 ¿Qué emociones expresan?

Elegí un emoji que represente a cada personaje

Podés responder:

Escribiendo

Marcando en el texto

Comentando oralmente

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Clase 4: Creamos nuestro propio diálogo

Inventá una escena teatral breve.

Incluí:

Al menos 2 personajes

Un diálogo

Una acotación

Opciones para participar:

Escribir el diálogo

Dibujar la escena

Actuarla

Clase 5: Representación

Vamos a compartir las producciones:

Dramatización (opcional)

Lectura de diálogos

Mostrar dibujos

Reflexionamos:

¿Qué aprendí?

¿Qué me resultó fácil o difícil?

¿Cómo me sentí?

No es obligatoria la exposición

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Apoyos para la inclusión (TEA y diversidad)

Uso de imágenes o pictogramas

Consignas claras y breves

Tiempo extra para resolver

Diferentes formas de responder

Se busca que todos participen sin bajar contenidos

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Recursos para las actividades

Fragmento de obra teatral (impresa o digital)

Video de YouTube sobre género dramático

😊 Tarjetas de emociones (caras o emojis)

Todos los recursos estarán disponibles para facilitar el aprendizaje