# data[].attributes.headline
ʙᴀ̀ɪ ᴍᴏ̛̉ ᴆᴀ̂̀u" ʙᴀ̀ɪ ᴛᴀ̣̂ᴘ 𝟣" (học sinh:ᑭᕼùᑎG Tᕼị ᑎăᑎG lớp 9A) "Bài làm" ᑎộƗ ᗪᑌᑎG ᐯà ᑕấᑌ 丅ᖇúᑕ Sáᑕᕼ ᑎǤữ ᐯăᑎ 9(Sáᑕᕼ ᑕáᑎᕼ ᗪIềᑌ)

# data[].attributes.subject
ʙᴀ̀ɪ ᴍᴏ̛̉ ᴆᴀ̂̀u" ʙᴀ̀ɪ ᴛᴀ̣̂ᴘ 𝟣" (học sinh:ᑭᕼùᑎG Tᕼị ᑎăᑎG lớp 9A) "Bài làm" ᑎộƗ ᗪᑌᑎG ᐯà ᑕấᑌ 丅ᖇúᑕ Sáᑕᕼ ᑎǤữ ᐯăᑎ 9(Sáᑕᕼ ᑕáᑎᕼ ᗪIềᑌ)

# data[].attributes.body
𝘼 𝙉Ộ𝙄 𝘿𝙐𝙉𝙂 𝙎Á𝘾𝙃 𝙉𝙂Ữ 𝙑Ă𝙉 9.

𝐼 Đọ𝑐-𝐻ọ𝑐.

𝟙𝕍ă𝕟 𝕓ả𝕟 𝕥𝕣𝕦𝕪ệ𝕟 𝕘ồ𝕞:

+Truyện thơ Nôm

+Truyện ngắn

+Truyện truyền kì

+Truyện trinh thám.

2 ᐯăᑎ ᗷảᑎ 丅ᕼơ:

+Thơ Đường luật

+Thơ tám chữ

+Thơ tự do.

𝟹 𝚅ă𝚗 𝚋ả𝚗 𝚋𝚒 𝚔ị𝚌𝚑.

𝟺 𝚅ă𝚗 𝚋ả𝚗 𝚗𝚐𝚑ị 𝚕𝚞ậ𝚗 𝚐ồ𝚖 𝚌á𝚌 𝚟ă𝚗 𝚋ả𝚗:

+Nghị luận xã hội

+Nghị luận văn học.

5 văη вảη тнôηg тιη.

𝟼 ᴛʜựᴄ ʜàɴʜ ᴛɪếɴɢ ᴠɪệᴛ.

II Họƈ ʋιếƚ.

𝟙 𝕍ă𝕟 𝕥ự 𝕤ự: là loại văn bản dùng để kể lại một sự việc.

𝟤 ʙɪᴇ̂̉ᴜ ᴄᴀ̉ᴍ:Văn bản biểu cảm là loại văn bản sử dụng ngôn ngữ để bộc lộ trực tiếp hoặc gián tiếp.

𝟥 ɴɢʜɪ̣ ʟᴜᴀ̣̂ɴ:

+ɴɢʜɪ̣ ʟᴜᴀ̣̂ɴ xᴀ̃ ʜᴏ̣̂ɪ: viết về một vấn đề cần giải quyết.

+ɴɢʜɪ̣ ʟᴜᴀ̣̂ɴ ᴠᴀ̆ɴ ʜᴏ̣ᴄ:nghị luận phân tích một tác phẩm văn học.

𝟦 ᴛʜᴜʏᴇ̂́ᴛ ᴍɪɴʜ: văn bản thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hoặc một di tích lịch sử.

𝟧 ɴʜᴀ̣̂ᴛ ᴅᴜ̣ɴɢ.

𝐼𝐼 𝐻ọ𝒸 𝓃ó𝒾 𝓋à 𝓃𝑔𝒽𝑒.

𝐁 𝐂Ấ𝐔 𝐓𝐑Ú𝐂 𝐂Ủ𝐀 𝐒Á𝐂𝐇 𝐍𝐆Ữ 𝐕Ă𝐍 𝟗.

ɪ ʏêᴜ ᴄầᴜ ᴄầɴ đạᴛ.

ɪɪ ᴋɪếɴ ᴛʜứᴄ ɴɢữ ᴠăɴ.

ɪɪɪ Đọᴄ.

ɪᴠ ᴠɪếᴛ.

ᴠ ɴóɪ ᴠà ɴɢʜᴇ.

ᴠɪ ᴛự đáɴʜ ɢɪá.

ᴠɪɪ ʜướɴɢ ᴅẫɴ ᴛự ʜọᴄ.

# data[].attributes.body
Giáo viên Ngữ văn trường THCS Phan Đình Phùng, xã Krông Á, tỉnh Đắk Lắk.

“Thước đo thành công và giá trị của người thầy trong sự nghiệp của mình không phải là quyền lực hay tiền bạc mà là những dấu ấn để lại trong lòng các thế hệ học trò và trong tình cảm của đồng nghiệp.”

# data[].attributes.body
Nhóm 2.

Nội dung sách giáo khoa Ngữ Văn 9(bộ sách cánh diều) gồm bốn phần chính:

1, Học đọc

2, Học viết

3, Học nói

4, Học nghe.

Về cấu trúc sách Ngữ Văn 9 (bộ cánh diều) có bảy phần:

1, Yêu cầu cần đạt

2, Kiến thức ngữ văn

3, Đọc

4, Viết

5, Nói và Nghe

6, Tự đánh giá

7, Hướng dẫn tự học.

# data[].attributes.body
Nội dung của sách Ngữ văn 9(bộ cánh diều)đề cập đến 5 loại văn bản gồm:

-Văn bản truyện

-Văn bản thơ

-Văn bản bi kịch

-Văn bản nghị luận

-Văn bản thông tin

Thể loại của từng văn bản trên là:

-Văn bản truyện gồm:

+Truyện thơ Nôm

+Truyện truyền kì

+Truyện ngắn

+Truyện trinh thám

-Văn bản thơ gồm:

+Thơ song thất lục bát

+Thơ 8 chữ

+Thơ tự do

+Thơ Đường luật

-Văn bản nghị luận gồm:

+Nghị luận xã hội

+Nghị luận văn học

-Văn bản thông tin gồm:

+Văn bản thông tin giới thiệu một danh lam thắng cảnh

+Văn bản giới thiệu một di tích lịch sử

# data[].attributes.body
Nội dung của sách Ngữ Văn 9(bộ cánh diều)đề cập đến 5 loại văn bản,gồm:

-Văn bản truyện

-Văn bản thơ

-Văn bản bi kịch

-Văn bản nghị luận

-Văn bản thông tin

Thể loại của từng văn bản trên là :

-Truyện thơ Nôm

-Truyện ngắn

-Truyện truyền kì

-Truyện trinh thám

-Thơ song thất lục bát

-Thơ Đường luật

-Thơ tám chữ

-Thơ tự do

-Thể loại bi kịch

-Văn bản nghị luận xã hội

-Văn bản nghị luận văn học

-Văn bản thông tin giới thiệu về một danh lam thắng cảnh

-Văn bản thông tin giới thiệu một di tích lịch sử.

# data[].attributes.headline
Bài mở đầu : bài tập 1 (Hoàng Thị Kim Việt)

# data[].attributes.subject
Bài mở đầu : bài tập 1 (Hoàng Thị Kim Việt)

# data[].attributes.body
Nội dung sách ngữ văn(sách cánh diều )9

1 .HỌC ĐỌC:

+Văn bản truyện: truyện thơ Nôm , truyện ngắn, truyện truyền kì, truyện trinh thám.

+Văn bản thơ:Thơ song thất lục bát,thơ đường luật ,thơ 8 chữ ,thơ tự do.

+Văn bi kịch.

+Văn nghị luận:nghị luận xã hội,nghị luận văn học .

+Văn bản thông tin .

+Thực hành tiếng Việt.

2.HỌC VIẾT.

+ Tự sự.

+Biểu cảm .

+Nghị luận .

+Thuyết minh.

+Nhật dung.

3.HỌC NÓI VÀ NGHE

*Cấu trúc sách ngữ văn(sách cánh diều)9*

(Gồm 10 bài)

1 Yêu cầu cần đạt.

2 Kiến thức ngữ văn.

3 Đọc.

4 Viết.

5 Nói và nghe.

6 Tự đánh giá.

7 Hướng dẫn tự đọc.

# data[].attributes.headline
Bài mở đầu: Bài tập 1 ( Nông Thị Kiều Anh)

# data[].attributes.subject
Bài mở đầu: Bài tập 1 ( Nông Thị Kiều Anh)

# data[].attributes.body
Nội dung và cấu trúc sách ngữ văn (sách cánh diều)9.

I. Học đọc.

1.Văn bản truyện.

+ Truyện thơ nôm: Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga,.....

+ Truyện ngắn: chiếc lược ngà ( Nguyễn Quang Sáng), ...

+ Truyện truyền Kỳ: Dế chọi ( Bồ Tùng Linh ),...

+Truyện trinh thám: Gói thuốc lá ( Thế Lữ),...

2.Văn bản thơ.

+Thơ song thất lục bát: Khóc Dương Khuê ( Nguyễn Khuyến) , cảnh vui của nhà nghèo ( Tản Đà ),...

+Thơ đường luật: Sông núi nước Nam ( Nam quốc sơn hà - Khuyết Danh) ,...

+Thơ tám chữ: Quê hương ( Tế Hanh) , Chiều xuân ( Anh Thơ),..

+Thơ tự do: Bếp lửa ( Bằng Việt ) , Nói với con ( Y Phương ) ,....

3.Văn bản bi kịch.

4.Văn bản nghị luận.

+Nghị luận xã hội.

+Nghị luận văn học.

5. Văn bản thông tin.

6.Thực hành tiếng việt.

II.Học viết.

+Văn tự sự.

+Văn biểu cảm.

+Văn nghị luận ( nghị luận xã hội, nghị luận văn học).

+Thuyết minh.

+Nhật dụng.

III. Học nói và nghe.

Cấu trúc của sách ngữ văn 9.

1. Yêu cầu cần đạt.

2. Kiến thức ngữ văn.

3. Đọc.

4. Viết.

5. Nói và nghe.

6. Tự đánh giá.

7. Hướng dẫn tự học .

# data[].attributes.body
Các loại văn bản trong sách Ngữ văn 9 (Bộ Cánh Diều) và các thể loại tương ứng:

1. Văn bản truyện

- Các thể loại:

+ Truyện thơ Nôm

+ Truyện ngắn

+ Truyện truyền kì

+ Truyện trinh thám

2. Văn bản thơ

- Các thể loại:

+ Thơ song thất lục bát

+ Thơ đường luật

+ Thơ tám chữ

+ Thơ tự do

3. Văn bản bi kịch

4. Văn bản nghị luận

- Các thể loại:

+ Văn bản nghị luận xã hội

+ Văn bản nghị luận văn học

5. Văn bản thông tin

- Các thể loại:

+ Văn bản thông tin giới thiệu một danh lam thắng cảnh

+ Văn bản thông tin giới thiệu một di tích lịch sử

# data[].attributes.body
Các loại văn bản trong sách ngữ văn 9 (Bộ sách cánh diều) đề cập đến 5 loại văn bản,gồm:

1. Văn bản truyện.

-Truyện thơ nôm

-Truyện ngắn

-Truyện truyền kì

-Truyện trinh thám

2. Văn bản thơ.

-Thơ song thất lục bát

-Thơ đường luật

-Thơ tám chữ

-Thơ tự do

3.Văn bản bị kịch.

4.Văn bản nghị luận .

-Văn bản nghị luận xã hội

-Văn bản nghị luận văn học

5. Văn bản thông tin .

-Văn bản thông tin giới thiệu một danh lam thắng cảnh

-Văn bản thông tin giới thiệu 1 di tích lịch sử

# data[].attributes.body
Bài tập 2 : (PHÙNG Thị Như Tiên )

Nội dung của sách ngữ văn (bộ cánh diều ) 9 đề cập đến các loại văn bản bao gồm:

+văn bản truyện

+ văn bản thơ

+ văn bản bi kịch

+ văn bản nghị luận

+ văn bản thông tin

- THỂ LOẠI CỦA TỪNG VĂN BẢN TRÊN :

+ Truyện thơ nôm

+ Truyện ngắn

+ Truyện truyền kì

+ Truyện trinh thám

- CÁC LOẠI VĂN BẢN THƠ GỒM :

+ Thơ song thất lục bát

+ Thơ tự do

+ Thơ đường luật

+ Thơ 8 chữ

- VĂN BẢN NGHị LUẬN GỒM :

+ Nghị luận xã hội

+ Nghị luận văn học

-VĂN BẢN THÔNG TIN GỒM :

+ Văn vản thông tin giới thiệu một danh lam thắng cảnh .

+ Văn bản giới thiệu một di tích lịch sử .

# data[].attributes.body
Các loại văn bản trong sách Ngữ Văn 9 (Bộ Cánh Diều) và các thể loại tương ứng:

1. Văn bản truyện

- Các thể loại:

+ Truyện thơ Nôm

+ Truyện ngắn

+ truyện truyền kì

+ Truyện trinh thám

2. Văn bản thơ

- Các thể loại:

+ Thơ song thất lục bát

+ Thơ Đường luật

+ Thơ tám chữ

+ Thơ tự đó

3. Văn bản bi kịch

4. Văn bản nghị luận

- Các thể loại:

+ Văn bản nghị luận xã hội

+ Văn bản nghị luận văn học

5. Văn bản thông tin

- Các thể loại:

+ Văn bản thông tin giới thiệu một danh lam thắng cảnh

+ Văn bản thông tin giới thiệu một di tích lịch sử

# data[].attributes.body
*ND sách Ngữ Văn 9

I: HỌC ĐỌC

1: VB truyện

- Truyện thơ nôm

- Truyện ngắn

- Truyện truyền kì - Truyện Trinh thám

- Truyện ngắn

- Truyện truyền kì

- Truyện trinh thám

2: VB thơ

- Thơ song thất lục bát

- Thơ đường luật

- Thơ 8 chữ

- Thơ tự do

3: VB bi kịch

4: VB nghị luận

- Nghị luận xã hội

- Nghị luận văn học

5: VB thông tin

- Giới thiệu 1 danh lam thắng cảnh

- Giới thiệu 1 di tích lịch sử

6: Thực hành Tiếng Việt

- Từ ngữ

- Ngữ pháp

- Hoạt động giao tiếp

- Sự ph triển của ngôn ngữ

II: HỌC VIẾT

1: Văn tự sự

2: Văn biểu cảm

3: Văn nghị luận

- nghị luận xã hội

- nghị luận văn học

4: Thuyết minh

- 1 danh lam thắng cảnh

- 1 di tích lịch sử

5: Nhật dụng

III: HỌC NÓI VÀ NGHE

- Kĩ năng nói , nghe

- Kĩ năng nói- nghe tương tác

*Cấu trúc sách Ngữ Văn 9

1:yêu cầu cần đạt

2:kiến thức ngữ văn

3:đọc

4:viết

5:nói và nghe

6:tự đánh giá

7:hướng dẫn tự đọc

# data[].attributes.body
Nội dung của dách ngữ văn 9( bộ sách cánh diều)đề cập đến 5 loại văn bản gồm:

-Văn bản truyện

-Văn bản thơ

-Văn bản bi kịch

-Văn Bản nghị luận

-Văn bản thông tin

Thể loại của từng văn bản trên:

-Văn bản truyện:

+Truyện thơ Nôm

+Truyện ngắn

+Truyện truyền kì

+Truyện trinh thám

-Văn bản thơ:

+Thơ song thất lục bát

+Thơ Đường luật

+Thơ tám chữ

+Thơ tự do

-Văn bản bi kịch:

-Văn bản nghị luận :

+Văn bản nghị luận xã hội

+Văn bản nghị luận văn học

-Văn bản thông tin:

+Văn bản thông tin giới thiệu một danh lam thắng cảnh

+Văn bản thông tin giới thiệu một di tích lịch sử

# data[].attributes.body
BÀI TẬP 2(HS:NGUYỄN VĂN MINH)

Các thể loại văn bản trong (sách cánh diều) có 5 loại văn bản gồm:

1 Văn bản truyện

Thể loại

Truyện thơ Nôm

Truyện ngắn

Truyện truyền kì

Truyện trinh thám

2 Văn bản thơ

Thể loại

Thơ song thất lục bát

Thơ đường luật

Thơ tám chữ

Thơ tự do

4 Văn bản nghị luận

Gồm 2 thể loại

Nghị luận xã hội

Nghị luận văn học

5 Văn bản thông tin

Thể loại

Giới thiệu một danh lam thắng cảnh

Giới thiệu một di tích lịch sử

# data[].attributes.body
(Nguyễn Hồng Phố)

*Nội dung và cấu trúc sách Ngữ văn 9,(bộ sách cánh diều)

A: Nội dung sách Ngữ văn 9 gồm ba phần chính:

I: Học đọc

1: -Văn bản truyện

+Truyện thơ nôm

+Truyện ngắn

+Truyện truyền kì

+Truyện trinh thám

2-Văn bản thơ

+Thơ song thất lục bát

+Thơ đường luật

+Thơ tám chữ

+Thơ tự do

3:-Văn bản kịch

4:-Văn bản nghị luận

+Nghị luận xã hội

+Nghị luận văn học

5:-Văn bản thông tin

+Giới thiệu một di tích lịch sử

6:-Thực hành tiếng việt

II: Học viết

1:-Văn tự sự

2:-Văn biểu cảm

3-Văn nghị luận

4-Văn thuyết minh

5-Văn nhật dụng

III: Học nói và nghe

B: Cấu trúc của sách ngữ văn 9

I: Yêu cầu cần đạt

II: Kiến thức ngữ văn

III: Đọc

IV: Viết

V: Nói và nghe

VI: Tự đánh giá

VII: Hướng dẫn tự học

# data[].attributes.body
A . Nội Dung sách Ngữ Văn 9 ( Bộ Cánh Diều

l. Học Đọc

1. Văn bản truyện gồm : Truyện thơ nôm,truyện ngắn,truyện truyền kì,truyện trinh thám

2. Văn bản thơ gồm : thơ song thất lục bát,thơ đường luật,thơ tâm chữ thơ tự do

3. Văn bản bi kịch

4. Văn bản nghị luận gồm : Nghị luận xã hội ,nghị luận văn học

5. Văn bản thông tin

6. Thực hành tiếng việt

ll. Học Viết

1. Văn tự sự

2. Biểu cảm

3. Nghị luận gồm : Nghị luận xã hội, nghị luận văn học

4. Thuyết minh

5. Nhật dụng

lll. Học Nói Và Nghe

B Cấu Trúc sách Ngữ Văn 9 ( Bộ cánh diều)

1. Yêu cầu cần đặt

2. Kiến thức ngữ văn

3. Đọc

4. Viết

5. Nói và nghe

6. Tực đánh giá

7. Hướng dẫn tự học

# data[].attributes.headline
Bài Tập 1: Bài Mở Đầu :Nội Dung Và Cấu Trúc Sách Ngữ Văn 9 (Sách Cánh Diều) 

# data[].attributes.subject
Bài Tập 1: Bài Mở Đầu :Nội Dung Và Cấu Trúc Sách Ngữ Văn 9 (Sách Cánh Diều) 

# data[].attributes.body
A. Nội Dung Sách Ngữ Văn 9

I. Học Đọc

1. Văn Bản Truyện

+Truyện thơ Nôm

+Truyện ngắn

+Truyện truyền Kì

+Truyện Trinh Thám

2. Văn Bản Thơ

+Thơ Song Thất Lục Bát

+Thơ Đường Luật

+Thơ tám chữ

+Thơ tự do

3. Văn Bản bi kịch

4. Văn Bản Nghị Luận

+Nghị luận xã hội

+Nghị luận văn học

5. Văn Bản thông tin

6. Thực hành tiếng Việt

II. Học Viết

1. Văn tự sự

2. Biểu cảm

3. Nghị luận

+Xã hội

+Văn học

4. Thuyết minh

5. Nhật dụng

+nghị luận xã hội

III. Học Nói Và Nghe

1. Nói

2. Nghe

3. Nói -nghe tương tác

B. Cấu Trúc Của Sách Ngữ Văn 9

I. Yêu cầu cần đạt

II. Kiến thức ngữ văn

III. Đọc

VI. Viết

V. Nói và Nghe

VI. Tự đánh giá

VII. Hướng dẫn tự đọc

# data[].attributes.body
Tóm tắt nội dung và cấu trúc sách ngữ văn lớp 9 (bộ cánh diều).

# data[].attributes.body
(Bùi Thị Phương Linh)

Nội dung sách ngữ văn 9:

I. Học đọc :

+ Văn bản truyện :

- Truyện thơ Nôm

- Truyện ngắn

- Truyện truyền kì

- Truyện trinh thám

2 .Văn bản thơ :

- Thơ song thất lục bát

- Thơ đường luật

- Thơ tám chữ

- Thơ tự do

3. Văn bản bi kịch

4.Văn bản nghị luận :

- Nghị luận xã hội

- Nghị luận văn học

5. Văn bản thông tin :

- Giới thiệu về 1 danh lam thắng cảnh

- Giới thiệu về 1 di tích lịch sử

6 Thực hành Tiếng Việt

II. Học viết :

- Văn tự sự

- Văn biểu cảm

- Văn nghị luận:

+ Nghị luận xã hội

+ Nghị luận văn học

- Thuyết minh

- Nhật dụng

III. Học nói và nghe

- Kĩ năng nói - nghe

- Kĩ năng nói - tương tác

Cấu trúc sách Ngữ văn 9 :

1: Yêu cầu cần đạt

2: Kiến thức ngữ văn

3: Đọc

4: Viết

5: Nói và nghe

6: Tự đánh giá

7: Hướng dẫn tự đọc

# data[].attributes.body
NỘI DUNG SÁCH GIÁO KHOA LỚP 9

1 Học đọc

-Văn bản truyện : truyện thơ nôm; truyện ngắn; truyện truyền kì; truyện trinh thám.

-Văn bản thơ: thơ song thất lục bát; thơ đường luật; thơ tám chữ; thơ tự do.

-Văn bản bi kịch

-Văn bản nghị luận: nghị luận xã hội; nghị luận văn học

- Văn bản thông tin

-Thực hành tiếng việt

2 Học viết

- Văn bản tự sự

- Văn biểu cảm

- Nghị luận

- Thuyết minh

- Nhật dụng

3 Nói Và Nghe

CẤU TRÚC CỦA SÁCH NGỮ VĂN 9

1 Yêu cầu cần đạt

2 Kiến thức ngữ văn

3 Đọc

4 Viết

5 Nói và nghe

6 Tự đánh giá

7 Hướng dẫn tự học.

# data[].attributes.headline
MỞ ĐẦU: Bài tập 1. Nội dung và cấu trúc ngữ văn 9 (bộ sách cánh diều) (HS: Nguyễn Thành Đạt)

# data[].attributes.subject
MỞ ĐẦU: Bài tập 1. Nội dung và cấu trúc ngữ văn 9 (bộ sách cánh diều) (HS: Nguyễn Thành Đạt)

# data[].attributes.body
A. Nội dung sách ngữ văn 9

I. Học đọc

1. Văn bản truyện

Truyện thơ Nôm

Truyện ngắn

Truyện truyền kỳ

Truyện trinh thám

2. Văn bản thơ

Thơ song thất lục bát

Thơ Đường luật

Thơ 8 chữ

Thơ tự do

3. Văn bản bị kịch

4. Văn bản nghị luận

Nghị luận xã hội

Nghị luận văn học

5. Văn bản thông tin

6. Thực hành tiếng Việt

II. Học viết

1. Văn tự sự

2. Văn biểu cảm

3. Văn nghị luận

4. Văn thuyết minh

5. Văn

III. Nói và nghe

B. Cấu trúc của sách ngữ văn 9

I. Yêu cầu cần đạt

II. Kiến thức ngữ văn

III. Đọc

IV. Viết

V. Nói và nghe

VI. Tự đánh giá

VII. Hướng dẫn tự đọc

# data[].attributes.body
nội dung sách ngữ văn 9 (bộ cánh diều) đề cập đến những loại văn bản, tên các thể loại của từng loại văn bản đó là:

1 văn bản truyện:

- truyện thơ nôm

- truyện ngắn

- truyện truyền kì

- truyện trinh thám

2 văn bản thơ:

- thơ song thất lục bát

- thơ đường luật

- thơ tám chữ

- thơ tự do

3 văn bản bi kịch:

4 văn bản nghị luận:

- văn bản nghị luận xã hội

- văn bản nghị luận văn học

5 văn bản thông tin:

- văn bản thông tin giới thiệu một danh lam thắng cảnh

- văn bản thông tin giới thiệu một di tích lịch sử

# data[].attributes.body
(Lương Việt Hoàng)

*Nội dung và cấu trúc sách Ngữ văn 9, (bộ sách cánh diều)

A: Nội dung sách Ngữ văn 9 gồm

ba phần chính:

I: Học đọc

1: -Văn bản truyện

+ Truyện thơ nôm

+ Truyện ngân

+ Truyện truyền kì

+ Truyện trinh thám

2-Văn bản thơ

+ Thơ song thất lục bát

+ Thơ đường luật

+ Thơ tám chữ

+ Thơ tự do

3:-Văn bản kịch

4:-Văn bản nghị luận

+ Nghị luận xã hội

+Nghị luận văn học

5:-Văn bản thông tin

+ Giới thiệu một di tích lịch sử

6:-Thực hành tiếng việt

II: Học viết

1:-Văn tự sự

2:-Văn biểu cảm

3-Văn nghị luận

4-Văn thuyết minh

5-Văn nhật dụng

III: Học nói và nghe

B: Cấu trúc của sách ngữ văn 9

I: Yêu cầu cần đạt

II: Kiến thức ngữ văn

III: Đọc

IV: Viết

V: Nói và nghe

VI: Tự đánh giá

VII: Hướng dẫn tự học

# data[].attributes.body
LƯƠNG VIỆT HOÀNG

Nội dung sách ngữ văn 9 (bộ cánh diều) đề cập đến những loại văn bản, tên các thể loại của từng loại văn bản đó là:

1 văn bản truyện:

- truyện thơ nôm

- truyện ngăn

- truyện truyền kì

- truyện trinh thám

2 văn bản thơ:

- thơ song thất lục bát

- thơ đường luật

- thơ tám chữ

- thơ tự do

3 văn bản bi kịch:

4 văn bản nghị luận:

- văn bản nghị luận xã hội

- văn bản nghị luận văn học

5 văn bản thông tin:

- văn bản thông tin giới thiệu một danh lam thăng cảnh

- văn bản thông tin giới thiệu một di tích lich sử

# data[].attributes.body
Mã Quốc Việt

*Nội dung và cấu trúc sách Ngữ văn 9 (bộ sách cánh diều)

A: Nội dung sách Ngữ văn 9 gồm

ba phần chính:

I: Học đọc

1: -Văn bản truyện

+ Truyện thơ nôm

+ Truyện ngân

+ Truyện truyền kì

+ Truyện trinh thám

2-Văn bản thơ

+ Thơ song thất lục bát

+ Thơ đường luật

+ Thơ tám chữ

+ Thơ tự do

3.Văn bản kịch

4.Văn bản nghị luận

+ Nghị luận xã hội

+Nghị luận văn học

5.Văn bản thông tin

+ Giới thiệu một di tích lịch sử

6.Thực hành tiếng việt

II: Học viết

1.Văn tự sự

2.Văn biểu cảm

3.Văn nghị luận

4.Văn thuyết minh

5.Văn nhật dụng

III: Học nói và nghe

B: Cấu trúc của sách ngữ văn 9

I: Yêu cầu cần đạt

II: Kiến thức ngữ văn

III: Đọc

IV: Viết

V: Nói và nghe

VI: Tự đánh giá

VII: Hướng dẫn tự học

# data[].attributes.body
Nội dung sách ngữ văn 9 (bộ cánh diều) đề cập đến những loại văn bản, tên các thể loại của từng loại văn bản đó là:

1. văn bản truyện:

﻿﻿Truyện thơ nôm

﻿﻿Truyện ngăn

﻿﻿Truyện truyền kì

﻿﻿Truyện trinh thám

2. văn bản thơ:

﻿﻿Thơ song thất lục bát

﻿﻿Thơ đường luật

﻿﻿Thơ tám chữ

﻿﻿Thơ tự do

3. văn bản bi kịch:

4. văn bản nghị luận:

﻿﻿Văn bản nghị luận xã hội

Văn bản nghị luận văn học

5. văn bản thông tin:

﻿﻿Văn bản thông tin giới thiệu một danh lam thăng cảnh

﻿﻿Văn bản thông tin giới thiệu một di tích lich sử

# data[].attributes.body
A.Nội dung sách Ngữ Văn lớp 9(bộ cánh diều) gồm 4 phần chính:

1.Học đọc

2.Học viết

3.Học nói

4. Học nghe

Về phần học đọc có 5 kiểu văn bản:

-Văn bản truyện:

•Truyện thơ nôm

•Truyện truyền kỳ

•Truyện trinh thám

•Truyện ngắn

-Văn bản thơ:

•Thơ song thất lục bát

•Thơ Đường Luật

•Thơ tám chữ

•Thơ tự do

-Văn bản bi kịch

-Văn bản nghị luận:

•Nghị luận văn học

•Nghị luận xã hội

-Văn bản thông tin:

•Giới thiệu một danh lam thắng cảnh

•Giới thiệu một di tích lịch sử.

Phần Thực hành tiếng Việt

-Từ ngữ:

•Điển cố, điển tích

•Nghĩa và cách dùng tên viết tắt của các tổ chức quốc tế

•Sự khác biệt nghĩa của một số yếu tố Hán Việt.

-Ngữ pháp:

•Lựa chọn câu đơn, câu ghép, các kiểu câu và cách nối các vế câu ghép

•Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu

•Câu rút gọn và câu đặc biệt.

-Hoạt động giao tiếp:

•Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ

•Sự khác biệt giữa cách dẫn trực tiếp và gián tiếp, cách dùng dấu trong việc dẫn

•Biện pháp tu từ chơi chữ, điệp thanh, điệp vần

•Lưu ý về tham khảo và trích tài liệu để tránh đạo văn.

-Sự phát triển của ngôn ngữ:

•Những điều sơ giản về chữ Nôm và Chữ Quốc Ngữ

•Từ ngữ mới và nghĩa mới.

Phần Học viết:

-Tự sự

-Biểu cảm

-Nghị luận

-Thuyết minh

-Nhật dụng.

Phần Học nói-yêu cầu cần đạt:

-Tác phong trước khi nói, nói năng lưu loát, to, rõ ràng, có sự thoát ly với tài liệu, sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ như tranh ảnh, video, cử chỉ, ánh mắt.

Phần Học Nghe-yêu cầu cần đạt:

-Tôn trọng người nói, chú ý, lắng nghe, trao đổi ý kiến của mình về nội dung bài nói của bạn, giữ trật tự.

B. Cấu trúc sách Ngữ Văn lớp 9(Bộ cánh diều)

1, Yêu cầu cần đạt

2, Kiến thức ngữ văn

3, Đọc

4, Viết

5, Nói và Nghe

6, Tự đánh giá

7, Hướng dẫn tự học.

# data[].attributes.body
A.Nội dung sách Ngữ Văn 9(Cánh diều) có 3 phần chính:Học đọc, học viết, học nói và nghe

Các kiểu văn bản được học:

Văn bản truyện:

-truyện thơ nôm

-truyện truyền kì

-truyện trinh thám

-truyện ngắn

Văn bản thơ:

-thơ song thất lục bát

-thơ Đường luật

-thơ tự do

-thơ tám chữ

Văn bản bi kịch

Văn bản nghị luận:

-nghị luận xã hội

-nghị luận văn học

Văn bản thông tin:

-Giới thiệu về một di tích lịch sử

-Giới thiệu một danh lam thắng cảnh

2.Học viết:

-Tự sự

-Biểu cảm

-Thuyết minh

-Nhật dụng

-Nghị luận

3.Học nói và nghe

B,Cấu trúc sách ngữ văn 9(Cánh diều)

1.Yêu cầu cần đạt

2.kiến thức ngữ văn

3.Đọc

4.Viết

5.Nói và nghe

6.Tự đánh giá

7.Hướng dẫn tự học

# data[].attributes.body
Nguyễn Lê Anh Thư_9A_bài tập tự đánh giá_Bài 1

# data[].attributes.headline
TỰ ĐÁNH GIÁ "sau bài 1"(Nông Thị Kiều Anh).

# data[].attributes.subject
TỰ ĐÁNH GIÁ "sau bài 1"(Nông Thị Kiều Anh).

# data[].attributes.body
CẢNH VUI NHÀ NGHÈO.

Câu 1) D: Song thất lục bát.

Câu 2) A: Xót xa, buồn tủi vì cuộc sống nghèo khổ.

Câu 3) D: Câu song thất khắc họa nỗi buồn với những chạnh lòng,câu lục bát bộc lộ niềm vui đan xen.

Câu 4) D: Từ ngữ mộc mạc, gần gũi.

Câu 5) C: Cùng sử dụng thể thơ song thất lục bát.

Câu 6) - Nội dung chính của bài thơ nhằm lí giải và làm sáng tỏ cho nhan đề của bài thơ.

- Dù sót xã buồn tủi vì cuộc sống nghèo khổ, nhưng vẫn luôn có những niềm vui đan xen trong cuộc sống.

Câu 7) - Các từ láy từ dòng 19 đến dòng 28

là: xa xa, chồng chồng, vợ vợ,con con,thảnh thơi, chiều chiều,tối tối,mai mai.

- Tác dụng: nhấn mạnh sự vật, sự việc, thời gian xuất hiện trong bài thơ,mang đến chỗ con người cái nhìn đa chiều, sâu sắc đối với vấn đề mà đoạn thơ nhắc đến.

Câu 8) - Nhịp: 3/2/2;2/2/3

- Gieo vần chân: "Ngày - vay","co - no",...

Câu 9) Cảnh vui nhà nghèo được thể hiện ở nhiều điều bình dị nhất qua những câu chuyện vui trọng những bữa cơm quây quần bên gia đình.

Câu 10) Em thích câu thơ " khi vui câu chuyện thêm giòn / chồng chồng/vợ vợ/ con con 1 nhà " . Vì nó thể hiện thứ tình cảm giản dị và ấm áp nhất,dù cuộc sống có khó khăn,vất vả nhưng vẫn luôn có những hình ảnh vui vẻ, hạnh phúc khi ở bên gia đình.

# data[].attributes.headline
Bài tập 2:TỰ ĐÁNH GIÁ "SGK trang 29-30-31"(học sinh:Phùng Thị Năng lớp  9a)

# data[].attributes.subject
Bài tập 2:TỰ ĐÁNH GIÁ "SGK trang 29-30-31"(học sinh:Phùng Thị Năng lớp  9a)

# data[].attributes.body
*Phần trắc nghiệm

Câu 1:D Song thất lục bát

Câu 2:C Vui vì nhà nghèo mà ấm cúng...

Câu 3: A Câu song thất tái hiện cuộc sống đạm bạc....

Câu 4: C Từ ngữ mộc mạc, gần gũi

Câu 5: C Cùng sử dụng thể thơ thất lục bát

*Phần tự luận

Câu 6:

-Nội dung chính của đoạn trích liên quan đến nhan đề Cảnh vui của nhà nghèo là hoàn cảnh nghèo khó khăn của gia đình nhưng vượt lên trên hết đó là niềm vui ấm áp,yêu thương nhau và tinh thần lạc quan.

Câu 7:

-Các từ láy trong câu thơ là:xa xa,khó khăn chồng chồng,vợ vợ,con con.

-Tác dụng của chúng trong đoạn thơ:tạo sự sinh động hấp dẫn cho đoạn thơ;nhấn mạnh sự quây quần bên gia đình vợ chồng và con cái vượt qua khó khăn.

Câu 8:

-Cách gieo vần cũng tuân thủ theo quy định của thể thơ song thất lục bát

-Bài thơ sử dụng các nhịp thơ :3/4, 4/4, 2/2/2,cho giọng thơ linh hoạt, sinh động, hấp dẫn,ngôn ngữ giản dị dễ hiểu.

Câu 9:

-Cái vui của nhà nghèo được thể hiện qua đoạn trích là: mặc dù khó khăn nhưng được thể hiện qua những điều bình dị nhất, những bữa cơm quây quần bên gia đình,dù nghèo vẫn cảm thấy hạnh phúc oà về.

Câu 10:

-Em thích nhất câu thơ trong đoạn trích Cảnh vui của nhà nghèo:“Bày ra cái cảnh có trời/Vui buồn cũng tự ở người thế gian”

-Vì hai câu thơ là triết lí rất đúng đắn, vui buồn sướng khổ đề là tùy thuộc vào tâm thái, suy nghĩ của con người.

# data[].attributes.body
"SGK tr 29-30-31"(học sinh:Mà Thị Thùy Vy lớp 9A)

*Phần trắc nghiệm

Câu 1:D.Song thất lục bát

Câu 2:C.Vui vì nhà nghèo mà ấm cúng

Câu 3:A. Câu song thất tái hiện cuộc sống đạm bạc,câu lục bát thể hiện thái độ vui vẻ,đoàn kết trong gia đình

Câu 4:C.Từ ngữ mộc mạc, gần gũi

Câu 5:C. Cùng sử dụng thể thơ sông thất lục bát

*Phần tự luận

Câu 6:

Nội dung chính của bài thơ là nói về hoàn cảnh nghèo khó của gia đình nhưng vượt lên trên hết đó là niềm vui ấm áp,yêu thương nhau trong cảnh khó khăn và tinh thần lạc quan,niềm tin vào tương lai.Nhan đề bài thơ đã khái quát rất đúng nội dung của cả bài

Câu 7:

-Các từ láy:xa xa,quây quần,khó khăn,chồng chồng,vợ vợ,con con,thảnh thơi,chiều chiều,...

-Tác dụng

+Tạo ra sự sinh động hấp dẫn cho đoạn thơ

+Nhấn nhạnh đến sự quây quần,yêu thương của gia đình giữa vợ chồng và con cái cùng nhau vượt qua những tháng ngày khó khăn

Câu 8:

-Bài thơ sử dụng nhịp thơ đa dạng:3/4,4/4,2/2/2,...khiến cho giọng thơ linh hoạt,sinh động

-Cách gieo vần cũng tuân thủ theo quy định của thể thơ sông thất lục bát

Câu 9:

Cái vui của cảnh nhà nghèo là mắc dù khó khăn,vất vả, nhưng vợ chồng,con cái vẫn đoàn kết,yêu thương nhau.Vợ chồng quan tâm nhau,con cái biết giúp đỡ ba mẹ,dù nghèo nhưng học vẫn cảm thấy hạnh phúc

Câu 10:

Em thích nhất câu thơ "Bày ra cái cảnh có trời/vui buồn cũng tự ở thế gian"vì hai câu thơ là triết lý rất đúng đắn.Vui buồn sướng khổ đều là đều là tùy thuộc là tâm thát,suy nghĩ của con người

# data[].attributes.headline
Tự đánh giá-sau bài 1(HS Ma Thị Thúy Hân)

# data[].attributes.subject
Tự đánh giá-sau bài 1(HS Ma Thị Thúy Hân)

# data[].attributes.body
Câu 1: D

Câu 2: A

Câu 3:D

Câu 4:C

Câu 5:C

Câu 6:

Nhan đề bài thơ đã khái quát rất đúng nội dung mà tác giả muốn truyền tải. Dù cuộc sống có khó khăn, phải "áo lành rách vá may đắp điếm", ở "nhà thuê chật hẹp", nhưng điều quan trọng không phải là sự thiếu thốn đó.Vui ở đây chính là sự đầm ấm, yêu thương, đoàn kết trong gđ. Dù bữa cơm đạm bạc khi cả nhà sum vầy. Niềm vui còn đến từ tình yêu thương, sự quan tâm lẫn nhau giữa vợ chồng và con cái, hay niềm hạnh phúc khi thấy con cái "sum vầy" sau buổi tan học. Tóm lại, cái vui trong đoạn trích được thể hiện bằng tình cảm gia đình ấm áp, sự lạc quan và sống tích cực

Câu 7:

các từ láy trong đoạn thơ đóng vai trò quan trọng trong việc thể hiện nội dung, cảm xúc và tạo nên giá trị nghệ thuật của tác phẩm. Chúng giúp cho đoạn thơ trở nên giàu hình ảnh, biểu cảm và có sức gợi tả hơn, đồng thời thể hiện được tình cảm yêu thương, trân trọng đối với gia đình

Câu 8:

Bài thơ "Cảnh vui của nhà nghèo" được viết theo thể thơ song thất lục bát.

Về vần:

Thể thơ song thất lục bát có luật gieo vần khá chặt chẽ, tạo nên sự hài hòa và êm tai cho bài thơ. Vần lưng trong câu thất (vần của tiếng thứ sáu) và vần chân trong câu bát (vần của tiếng thứ sáu) được sử dụng xen kẽ, tạo nên sự liền mạch và uyển chuyển.

Về nhịp:

Bài thơ sử dụng đa dạng các kiểu nhịp như nhịp 3/4, 4/4, 2/2/2... Nhịp điệu linh hoạt này giúp giọng thơ trở nên sinh động, gần gũi hơn

Câu 9:

Là sự đoàn kết, yêu thương của các th viên trong gđ với nhau. Dù cuộc sống khó khăn, bữa cơm đạm bạc, nhưng không khí gia đình vẫn ấm áp, tràn đầy tình thương. Câu thơ "Chồng chồng, vợ vợ, con con một nhà" đã khắc họa rõ nét sự gắn bó, đầm ấm đó.

Nhân vật trữ tình không than trách hoàn cảnh. Thay vào đó, biết trân trọng những niềm vui nhỏ bé, dù chỉ là bữa cơm dưa muối hay sự sum vầy của gđ. Câu thơ "Của không ngon, nhà khó cũng ngon" là minh chứng rõ ràng cho tinh thần lạc quan này.

Câu 10:

"Chồng chồng, vợ vợ, con con một nhà." Câu thơ giản dị nhưng chứa đựng cả một bầu trời hạnh phúc của gia đình. Nó gợi lên hình ảnh sum vầy, yêu thương, nơi mọi khó khăn đều có thể vượt qua khi có nhau.

# data[].attributes.headline
TỰ ĐÁNH GIÁ(sau bài 1sgk/29,30,31):Cảnh vui của nhà nghèo (Hoàng Thị Kim Việt)

# data[].attributes.subject
TỰ ĐÁNH GIÁ(sau bài 1sgk/29,30,31):Cảnh vui của nhà nghèo (Hoàng Thị Kim Việt)

# data[].attributes.body
A.Trắc nghiệm

Câu1:D Song thất lục bát

Câu2:C Vui vì nhà nghèo mà ấm cũng ,con cái chăm ngoan

Câu3:A Câu song thất tái hiện cuộc sống đạm bạc ,câu lục bát thể hiện thái độ vui vẻ ,đoàn kết trong gia đình

Câu 4:C Từ ngữ mộc mạc gần gũi

Câu 5: C Cùng sử dụng thể thơ xong thất lục bát

B.Tự luận

Câu 6

-Đoạn trích “Cảnh vui của nhà nghèo” miêu tả cuộc sống giản dị, đạm bạc nhưng tràn ngập niềm vui và tình yêu thương trong một gia đình lao động nghèo. Dù bữa cơm chỉ có dưa muối, cuộc sống còn nhiều khó khăn, song mọi người vẫn vui vẻ, quây quần bên nhau, cùng nhau chia sẻ và động viên. Niềm vui của họ không đến từ của cải vật chất mà từ sự hòa thuận, đùm bọc và lòng lạc quan.

-Chính nội dung ấy đã làm sáng rõ nhan đề “Cảnh vui của nhà nghèo” — gợi lên một bức tranh đẹp về hạnh phúc giản đơn của con người trong cảnh nghèo. Qua đó, tác giả muốn khẳng định: hạnh phúc không nằm ở sự giàu sang, mà ở tình yêu thương và sự gắn bó chân thành giữa những con người trong gia đình.

Câu 7

-Các từ láy trong đoạn thơ là: xa xa, thảnh thơi, chiều chiều, tối tối, mai mai, khó khăn, chồng chồng, vợ vợ, con con.

-Những từ láy này giúp gợi lên nhịp sống đều đặn, bình dị và ấm áp của gia đình nghèo.

-Đồng thời, chúng làm cho hình ảnh gia đình sum vầy, yêu thương trở nên sinh động hơn, thể hiện rõ niềm vui giản dị trong cảnh nghèo.

Câu 8

-Đoạn trích tuân theo thể song thất lục bát, nên cách gieo vần và nhịp rất hài hòa, nhịp nhàng.

-Các câu bảy chữ thường có nhịp 2/2/3 hoặc 3/4, còn câu sáu và tám chữ có nhịp 2/2/2 hoặc 3/3.

-Cách gieo vần lưng, vần chân giữa các câu tạo nên dòng chảy âm thanh êm dịu, du dương, phù hợp với nội dung vui tươi, ấm áp của cảnh gia đình nghèo.

-Nhờ có vần và nhịp ấy, đoạn thơ mang giọng điệu nhẹ nhàng, thân thuộc, thể hiện niềm hạnh phúc giản dị, thanh thản trong cuộc sống lao động.

Câu9

-Cái vui của cảnh nhà nghèo trong đoạn trích là niềm vui giản dị, chân thành của một gia đình tuy nghèo vật chất nhưng giàu tình yêu thương, đùm bọc và hòa thuận.

Niềm vui ấy thể hiện qua những hình ảnh ấm áp: mẹ ngồi trông con, vợ chồng sum vầy, con cái chăm ngoan, cả nhà quây quần bên nhau trong công việc và cuộc sống.

-Dù cuộc sống còn khó khăn, họ vẫn lạc quan, yêu đời và thấy hạnh phúc trong những điều nhỏ bé.

Đó chính là cái vui thật sự của người nghèo – vui vì có tình cảm và sự bình yên trong gia đình.

Câu 10

-Em thích nhất câu thơ:

“Nhà tuy nghèo, mẹ vẫn thảnh thơi.”

-Vì câu thơ thể hiện hình ảnh người mẹ hiền hậu, đảm đang và lạc quan trong cuộc sống nghèo khó.

Dù vật chất thiếu thốn, mẹ vẫn giữ được tâm hồn thanh thản, vui vẻ, truyền cho con niềm tin và tình yêu thương.

Câu thơ giản dị mà sâu sắc, giúp em hiểu rằng niềm hạnh phúc không phụ thuộc vào tiền bạc, mà nằm ở sự bình an, yêu thương và lạc quan trong tâm hồn.

# data[].attributes.headline
Tự đánh giá sau bài 1,sgk trang 29,30,32( Học sinh: Bùi Thị Phương Linh)

# data[].attributes.subject
Tự đánh giá sau bài 1,sgk trang 29,30,32( Học sinh: Bùi Thị Phương Linh)

# data[].attributes.body
A.Trắc nghiệm

Câu 1: D song thất lục bát

Câu 2: C vui vì nhà nghèo mà ấm

Câu 3: A câu song thất tái hiện cuộc sống đạm bạc, câu lục bát thể hiện thái độ vui vẻ, đoàn kết trong gia đình

Câu 4: C từ ngữ mộc mạc, gần gũi

Câu 5: C cùng sử dụng thể thơ song thất lục bát

B.Tự luận

Câu 6 :

Nội dung chính của bài thơ nhằm nói về hoàn cảnh khó khăn và nghèo khó của gia đình nhưng trong những lúc hoàn cảnh khó khăn vẫn luôn tìm thấy niềm vui và hạnh phúc trong cảnh nghèo , đồng thời làm nổi bật tư tưởng nhân văn và tinh thần lạc quan của tác giả.

Câu 7

Các từ láy từ dòng 19 đến dòng 28 là:

xa xa, chồng chồng, vợ vợ,con con,thảnh thơi, chiều chiều,tối tối,mai mai.

Tác dụng: Nhấn mạnh sự việc, sự vật, thời gian xuất hiện trong bài thơ,mang lại cho con người 1 cách nhìn đa chiều và sâu sắc đối với vấn đề mà đoạn thơ nhắc đến.

Câu 8

Về nhịp: 3/2/2, 2/2/3

Về gieo vần: gieo vần chân: “ ngày - vay ”; “ co - no ”

Câu 9

Cái cảnh vui nhà nghèo trong đoạn trích được thể hiện ở niềm hạnh phúc giản dị, ấm áp của gia đình lao động tuy nghèo vật chất nhưng giàu tình cảm, yêu thương và lạc quan.

Câu 10

Em thích 2 câu thơ:

“Áo lành rách vá may đắp điếm,

Nhà ở thuê chật hẹp quanh co.

Vì: Hình ảnh thơ rất chân thực, mộc mạc, diễn tả rõ cuộc sống nghèo khó, thiếu thốn của người lao động,tuy nghèo, mà không than vãn mà nói bằng giọng nhẹ nhàng, bình thản, thể hiện thái độ chấp nhận và lạc quan.

# data[].attributes.headline
Bài tập 2 : TỰ ĐÁNH GIÁ "sau bài 1 sgk trang 29,30,31" : (Nông Nguyệt Nhi ; lớp 9a)

# data[].attributes.subject
Bài tập 2 : TỰ ĐÁNH GIÁ "sau bài 1 sgk trang 29,30,31" : (Nông Nguyệt Nhi ; lớp 9a)

# data[].attributes.body
CẢNH VUI NGHÈO

l. Trắc nghiệm

Câu 1: D; Song thất lục bát

Câu 2: C; Vui vì nhà nghèo mà ấm cúng,con cái chăm ngoan

Câu 3: D; Câu song thất khắc hoạ nỗi buồn với những chạnh lòng,câu lục bát bộc lộ niềm vui đan xen

Câu 4: C; Từ ngữ mộc mạc,gần gũi

Câu 5: C; Cùng sử dụng thể thơ song thất lục bát

ll. Tự luận

Câu 6:

- Nội dung chíng của đoạn trích liên quan đến nhan đề cảnh vui của nhà nghèo là : Trong lúc hoàn cảnh khó khăn vẫn luôn tìm thấy niềm vui ấm áp và yêu thương trong gia đình và tinh thần lạc quan

Câu 7:

- Các từ láy : Xa xa,khó khăn,chồng chồng,vợ vợ,con con,thảnh thôi,chiều,chiều

- Tác dụng : Nhấn mạnh sự yêu thương của gia đình, tạo nên sự hấp dẫn, sinh động cho bài thơ

Câu 8:

- Về vần : Cách gieo vần cũng tuân thủ theo quy định của thể thơ song thất lục bát , gieo vần chặt chẽ, tạo nên sự hài hoà cho bài thơ

+Bài thơ được viết theo thể thơ song thất lục bát

- Nhịp : 3/4,4/4,2/2/2 giọng thơ linh hoạt ,sinh động ,hấp dẫn ,dễ hiểu

Câu 9 :

- Cái vui của cảnh nghèo được thể hiện qua đoạn trích : Dù cuộc sống khó khăn,vất vả,nhưng bữa cơm gia đình dù nghèo vẫn ấm áp,quây quần bên nhau ,và tràn đầy yêu thương

Câu 10 :

- Câu thơ mà em thích nhất trong đoạn trích Cảnh Vui Nhà Nghèo là:" Các con về đủ quây quần bữa ăn"

- Vì : Câu thơ miêu tả tình cảm gia đình ấm áp ,hạnh phúc dù cuộc sống nghèo khó .Nhưng tình yêu thương đùm bọc,sum vầy,là nguồn đọng lực để gia đìng vượt qua khó khăn

# data[].attributes.headline
Tự đánh giá-sau bài 1(HS Ma Thị Thúy Hân)

# data[].attributes.subject
Tự đánh giá-sau bài 1(HS Ma Thị Thúy Hân)

# data[].attributes.body
Câu 1: D

Câu 2: A

Câu 3:D

Câu 4:C

Câu 5:C

Câu 6:

Nhan đề bài thơ đã khái quát rất đúng nội dung mà tác giả muốn truyền tải. Dù cuộc sống có khó khăn, phải "áo lành rách vá may đắp điếm", ở "nhà thuê chật hẹp", nhưng điều quan trọng không phải là sự thiếu thốn đó.Vui ở đây chính là sự đầm ấm, yêu thương, đoàn kết trong gđ. Dù bữa cơm đạm bạc khi cả nhà sum vầy. Niềm vui còn đến từ tình yêu thương, sự quan tâm lẫn nhau giữa vợ chồng và con cái, hay niềm hạnh phúc khi thấy con cái "sum vầy" sau buổi tan học. Tóm lại, cái vui trong đoạn trích được thể hiện bằng tình cảm gia đình ấm áp, sự lạc quan và sống tích cực

Câu 7:

các từ láy trong đoạn thơ đóng vai trò quan trọng trong việc thể hiện nội dung, cảm xúc và tạo nên giá trị nghệ thuật của tác phẩm. Chúng giúp cho đoạn thơ trở nên giàu hình ảnh, biểu cảm và có sức gợi tả hơn, đồng thời thể hiện được tình cảm yêu thương, trân trọng đối với gia đình

Câu 8:

Bài thơ "Cảnh vui của nhà nghèo" được viết theo thể thơ song thất lục bát.

Về vần:

Thể thơ song thất lục bát có luật gieo vần khá chặt chẽ, tạo nên sự hài hòa và êm tai cho bài thơ. Vần lưng trong câu thất (vần của tiếng thứ sáu) và vần chân trong câu bát (vần của tiếng thứ sáu) được sử dụng xen kẽ, tạo nên sự liền mạch và uyển chuyển.

Về nhịp:

Bài thơ sử dụng đa dạng các kiểu nhịp như nhịp 3/4, 4/4, 2/2/2... Nhịp điệu linh hoạt này giúp giọng thơ trở nên sinh động, gần gũi hơn

Câu 9:

Là sự đoàn kết, yêu thương của các th viên trong gđ với nhau. Dù cuộc sống khó khăn, bữa cơm đạm bạc, nhưng không khí gia đình vẫn ấm áp, tràn đầy tình thương. Câu thơ "Chồng chồng, vợ vợ, con con một nhà" đã khắc họa rõ nét sự gắn bó, đầm ấm đó.

Nhân vật trữ tình không than trách hoàn cảnh. Thay vào đó, biết trân trọng những niềm vui nhỏ bé, dù chỉ là bữa cơm dưa muối hay sự sum vầy của gđ. Câu thơ "Của không ngon, nhà khó cũng ngon" là minh chứng rõ ràng cho tinh thần lạc quan này.

Câu 10:

"Chồng chồng, vợ vợ, con con một nhà." Câu thơ giản dị nhưng chứa đựng cả một bầu trời hạnh phúc của gia đình. Nó gợi lên hình ảnh sum vầy, yêu thương, nơi mọi khó khăn đều có thể vượt qua khi có nhau.

# data[].attributes.body
Câu 1:D

Câu 2:A

Câu 3:D

Câu 4:C

Câu 5:C

Câu 6: nội dung chính của đoạn trích có liên quan gì đến nhan đề “Cảnh vui của nhà nghèo”?

Nhầm nói về hoàn cảnh nghèo khó của gia đình,nhưng trong lúc khó khăn vẫn luôn tìm thấy niềm vui ấm áp và yêu thương trong gia đình.

Câu 7: hãy tìm các từ láy từ dòng “Tan buổi học,mẹ ngồi tựa cửa” đến dòng “Chồng chồng,vợ vợ,con con một nhà” và cho biết tác dụng của chúng trong đoạn thơ.

Các từ láy từ dòng 19-28 là:xa xa,chồng chồng,vợ vợ,con con,thảnh thơi,chiều chiều,tối tối,mai mai,..có tác dụng thế mạnh sự yêu thương của gia đình, đồng thời tạo sự hấp dẫn sinh động cho bài thơ.

Câu 8: nhận xét về vần và nhịp của đoạn trích.

-Nhịp:2/2/3;3/2/2

-Gieo vần chân “ngày nay”,”co-no”,..

Câu 9:Theo em,cái vui của cảnh nhà nghèo được thể hiện qua đoạn trích là gì?

Cái vui của nhà nghèo được thể hiên ở những câu chuyện vui trong bữa cơm quây quần của gia đình

Câu 10:Em thích nhất câu thơ:

“Cơm dưa muối khó khăn mới có,

Của không ngon,nhà khó cũng ngon.”

vì câu thơ này cho thấy dù nhà nghèo,bữa ăn đạm bạc nhưng nhờ tình cảm gia đình mà vẫn thấy ngon,hạnh phúc,câu thơ nhấn mạnh giá trị của tinh thần hơn vật chất .

# data[].attributes.body
BÀI TỰ ĐÁNH GIÁ BÀI 2

Câu 1 : A Hiệp sĩ cứu người gặp nạn và được trả ơn

Câu 2 : C sử dụng thể thơ lục bát và chữ Nôm

Câu 3 : C Cuộc sống trong sạch, ngoài vòng đánh lợi

Câu 4 : A sử dụng nhiều từ ngữ địa phương làm cho đoạn thơ mang đậm sắc thái Nam Bộ

Câu 5 : D chú ý khắc hoạ nội tâm nhân vật

Câu 6 :

-Đoạn trích “Lục Vân Tiên gặp nạn” là phần thứ hai của truyện Lục Vân Tiên. Truyện kể về Vân Tiên và Tiểu đồng bị Trịnh Hâm hãm hại do lòng đố kị và ghen ghét tài năng của Vân Tiên.

Câu 7 :

-Trịnh Hâm trong đoạn trích là người độc ác, bất nhân, bất nghĩa.

Câu 8 :

- Hành động: cả nhà nhốn nháo, hối hả lo chạy chữa để cứu sống Vân Tiên, mỗi người mỗi việc. Đó chính là tình cảm chân thành của gia đình Ngư Ông đối với người bị nạn.

- Khi biết được tình cảnh của Vân Tiên:

+ Ông Ngư sẵn sàng cưu mang chàng.

+ Khi cứu mạng không cần đền đáp.

- Tấm lòng bao dung, vị tha, hào hiệp của ông Ngư đối lập với tính ích kỉ, nhỏ nhen, độc ác của Trịnh Hâm.

- Cuộc sống của gia đình Ngư Ông: cuộc sống không danh lợi “rày doi mai vịnh vui vầy”, tránh xa những tính toan nhỏ nhen, ích kỉ.

Câu 9 :

-Tác giả gửi gắm khát vọng, niềm tin vào cái thiện của người dân lao động. Lên án cái xấu, cái ác đang lấp sau những mũ cao, áo dài của bọn người có địa vị cao sang.

Câu 10 :

Trong đoạn trích “Lục Vân Tiên gặp nạn”, em ấn tượng nhất với nghệ thuật khắc họa nhân vật qua lời nói và hành động. Khi rơi vào hoạn nạn, Lục Vân Tiên vẫn giữ vững khí tiết, tin vào lẽ phải và không than thân trách phận. Đặc biệt, hình ảnh ông Ngư hiện lên thật giản dị mà cao đẹp qua lời nói chân tình: “Ngư rằng: Người ở có nhân, / Thấy người hoạn nạn thì thương thì cứu liền.” Lời nói ấy thể hiện tấm lòng nhân hậu, nghĩa hiệp của người dân lao động. Nguyễn Đình Chiểu đã dùng ngôn ngữ bình dị, gần gũi, mang đậm màu sắc Nam Bộ để tạo nên sự tự nhiên, chân thực cho câu chuyện. Nhờ đó, các nhân vật trở nên sống động, giàu tình người. Đoạn trích gửi gắm bài học sâu sắc: trong cuộc sống, lòng nhân ái và niềm tin vào điều thiện luôn đáng quý và cần được trân trọng.

# data[].attributes.headline
BÀI TẬP 3: TỰ ĐÁNH GIÁ " LỤC VÂN TIÊN GẶP NẠN" (Học sinh: Phùng Thị Năng 9a)

# data[].attributes.subject
BÀI TẬP 3: TỰ ĐÁNH GIÁ " LỤC VÂN TIÊN GẶP NẠN" (Học sinh: Phùng Thị Năng 9a)

# data[].attributes.body
I Phần trắc nghiệm:

Câu 1 : B Người nhân Đức bị hại nhưng được cứu giúp.

Câu 2: C sử dụng thể dục bát và chữ Nôm.

Câu 3: C cuộc sống trong sạch,ngoài vòng ranh lợi.

Câu 4: A sử dụng nhiều từ nghĩa địa phương làm cho đoạn thơ mang đậm sắc thái Nam Bộ.

Câu 5: D Chú ý khắc họa nội tâm nhân vật.

II Phần tự luận:

Câu 6:

Bối cảnh của câu chuyện lục Vân Tiên gặp nạn là:

Vân Tiên đang bơ vơ nơi đất khách quê người thì gặp Trịnh Hâm đang trên đường trở về. Vốn có lòng đố kỵ, ganh ghét tài năng của Vân Tiên, Trịnh Hâm lợi dụng cơ hội đã hãm hại chàng. Hắn lừa tiểu đồng vào rừng rồi trói lại , giả bộ đưa Vân Tiên xuống thuyền.

Câu 7:

Trịnh hâm trong đoạn trích là một người độc ác,bất nhân bất nghĩa.

Một kẻ có tâm hèn hạ, xấu xa.

Tàn nhẫn ích kỷ nhỏ nhen cố hại của Vân Tiên vì ghen ghét tài năng dùng không thù oán.

Câu 8:

Ông Ngư tiêu biểu cho cái thiện, nhân đức, nhân cách cao đẹp

Trọng nghĩa khinh tài, cứu người không hề lưỡng lự, không sợ tai vạ, không cần đền đáp.

Phong cách sống của Ngư ông thật thanh cao, đạm bạc, trong sạch,gắn bó chan hoà với thiên nhiên,sống ung dung, tự do, tự tại, kiếm sống bằng chính sức lao động của mình.

Vợ chồng Ông Ngư là hình ảnh tiêu biểu của người dân lao động có đạo đức cao quý để mọi người học hỏi theo.

Câu 9:

Qua đoạn trích thấy được Thái độ tình cảm của Nguyễn đình chiểu đối với người dân lao động là:

Hết lòng yêu thương những con người có nhân cách cao thượng như Lục Vân Tiên, Ngư Ông.

Ghét cay ghét đắng những kẻ xấu xa, độc ác như Trịnh Hâm.

Câu 10:

Phân tích một yếu tố nội dung hoặc nghệ thuật em ấn tượng trong đoạn trích là:

Khi Lục Vân Tiên "Ông lấy chi nuôi" ông ngư đã thể hiện lòng vị tha, trọng yếu khinh tài của mình qua câu nói: Lòng lão chẳng mơ- Dốc lòng nhơn nghĩa há thờ trả ơn?. Nghĩa làm ơn làm ơn mà không trông chờ sự đền đáp, là sự vô tư của một tâm hồn lành mạnh.

- *Nội dung:* Hình ảnh Lục Vân Tiên gặp nạn và thể hiện lòng nhân ái, sự dũng cảm và tinh thần cứu giúp người khác.

- *Nghệ thuật:* Miêu tả nhân vật tinh tế, giúp người đọc cảm nhận được tính cách và phẩm chất của Lục Vân Tiên.

...........Hết............

# data[].attributes.headline
Bài tập 3 : Tự Đánh Giá " sau bài 2 sgk trang 49-52( Học sinh: Nông Nguyệt Nhi lớp 9a

# data[].attributes.subject
Bài tập 3 : Tự Đánh Giá " sau bài 2 sgk trang 49-52( Học sinh: Nông Nguyệt Nhi lớp 9a

# data[].attributes.body
Lục Vân Tiên Gặp Nạn

(trích truyện Lục Vân Tiên)

l. Trắc nghiệm

Câu 1: A. hiệp sĩ cứu người gặp nạn và được trả ơn

Câu 2: C. Sử dụng thể lục bát và chữ nôm

Câu 3: C. Cuộc sống trong sạch,ngoài vòng danh lợi

Câu 4: A. Sử dụng nhiều từ ngữ địa phương làm cho đoạn thơmang đậm sắc thái Nam Bộ

Câu 5: D. Chú ý khắc hoạ nội tâm nhânvật

ll. Tự luận

Câu 6:

Trong đoạn trích lục vân tiên gặp nạn.Truyện kể về vân tiên,tiểu đồng bị Trịnh Hâm hãm hại Vân Tiên vì ghen ghét tài năng.

Câu 7:

Trịnh Hâm trong đoạn trích là một người :

Bất nhân

Bất nghĩa

Thủ đoạn sâu hiểm

Độc ác

Câu 8:

* Hành động : Cả gia đình hối hả,nhốn nháo,lo chạy chữa để cứu Vân Tiên.Dù rất nghèo nhưng ông vẫn sẵn lòng đùm bọc kẻ tật nguyền không chốn nương thân

* Nhân cách : Phong cách của Ngư Ông thật thanh cao ,đạm bạc,trong sạch

* Vợ chồng Ông Ngư là hình ảnh tiêu biểu của người dân lao động có đạo đức cao đẹp và trong sáng

Câu 9:

+ Hết lòng yêu thương những con người có nhân cách cao thượng như Lục Vân Tiên, Ngư Ông.

+ Ghét cay ghét đắng những kẻ xấu xa, độc ác như Trịnh Hâm

Câu 10:

Trong đoạn trích Lục Vân Tiên em ấn tượng nhất với Nội Dung khi Vân Ttiên băn khoăn " Ông lấy chi nuôi"ông Ngư đã thể hiện lòng vị tha, tinh thần trọng nghĩa khinh tài của mình qua câu nói: "Lòng lão chẳng mơ/ Dốc lòng nhân nghĩa há chờ trả ơn". Câu nói có nghĩa là làm ơn mà không hề trông chờ sự báo đáp. Đó là sự trong sạch vô tư đến tuyệt vời của một tâm hồn lành mạnh. Điều đó một lần nữa còn được thể hiện qua cuộc sống lao động của ông Ngư. Đó là một cuộc sống trong sạch, không chạy theo danh lợi, khinh ghét thói đời bạc đen, dối trá.

# data[].attributes.headline
Tự đánh giá:Lục Vân Tiên gặp nạn (HS Ma Thị Thúy Hân)

# data[].attributes.subject
Tự đánh giá:Lục Vân Tiên gặp nạn (HS Ma Thị Thúy Hân)

# data[].attributes.body
I: trắc nghiệm

Câu 1: A

Câu 2:C

Câu 3: C

Câu 4: A

Câu 5: A

II: tự luận

Câu 6:

*Bối cảnh:

Đoạn trích Lục Vân Tiên gặp nạn là khi chàng bị Bùi Kiệm phản bội, bị cướp hết hành trang, phải lưu lạc diễn ra trong bối cảnh xã hội phong kiến Việt Nam nửa cuối thế kỷ XIX

Câu 7:

Trịnh Hâm trong đoạn trích là người xảo quyệt, gian ác, cơ hội, vô nhân đạo, đại diện cho cái xấu, cái ác muốn triệt tiêu cái thiện.

Hành động: là kẻ đồng lõa,trực tiếp gây ra tai họa cho Lục Vân Tiên

Câu 8:

hành động và nhân cách của vợ chồng ông Ngư trong đoạn trích là những nhân vật đại diện cho lòng nhân hậu, thủy chung của người dân lương thiện.

Hành động: Giàu lòng trắc ẩn, nghĩa hiệp, bất chấp nguy hiểm, sẵn sàng cứu giúp người gặp nạn là Lục Vân Tiên

Nhân cách:Họ là những người dân lao động bình dị nhưng có đạo đức cao cả, coi trọng tình nghĩa hơn vật chất, thể hiện tinh thần nhân văn sâu sắc của tg

Câu 9:

Qua đoạn trích, ta có thể thấy đc thái độ, tình cảm của Nguyễn Đình Chiểu đối với người dân lao động là:

Nguyễn Đình Chiểu luôn dành tình cảm sâu sắc và sự trân trọng đối với người dân lao động. Tôn vinh, ca ngợi. Ông xem họ là hiện thân của những giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp nhất :lòng nhân nghĩa, thủy chung, nghĩa hiệp,nhân đạo ,tốt bụng,...Ông đặt niềm tin vào sức mạnh và cái "tâm" của người dân lao động

Câu 10.

một yếu tố nội dung, nghệ thuật mà em có ấn tượng trong đoạn trích lad:Yếu tố nghệ thuật tương phản gay gắt giữa cái thiện và cái ác. Tác giả Nguyễn Đình Chiểu đã xây dựng hai tuyến nhân vật đối lập rõ rệt: một bên là Lục Vân Tiên - biểu tượng cho người anh hùng "trọng nghĩa khinh tài", người phải chịu đựng sự bất công, đớn đau cùng cực; một bên là Bùi Kiệm và bọn cướp - đại diện cho sự tham lam, bội bạc,vô học ,sẵn sàng chà đạp lên đạo lý để đạt được mục đích cá nhân. Sự đối lập này không chỉ làm tăng tính kịch tính cho câu chuyện mà còn thể hiện rõ quan điểm đạo đức của nhà thơ: lên án cái xấu xa và ca ngợi vẻ đẹp sáng ngời của nhân cách cao thượng, ngay cả khi nó đang bị vùi dập.

# data[].attributes.headline
Bài tự đánh giá sau bài 2 ( Nông Thị Kiều Anh ) 

# data[].attributes.subject
Bài tự đánh giá sau bài 2 ( Nông Thị Kiều Anh ) 

# data[].attributes.body
LỤC VÂN TIÊN GẶP NẠN

Câu 1 : B

Câu 2 : C

Câu 3 : C

Câu 4 : A

Câu 5 : D

Câu 6 :

Đoạn trích " Lục Vân Tiên gặp nạn " . Truyện kể về Vân Tiên bị Trịnh Hâm hãm hại do lòng đố kị và ganh ghét tài năng của Vân Tiên.

Câu 7 :

Trong đoạn trích " Lục Vân Tiên gặp nạn" ,Trịnh Hâm là kẻ độc ác, bất nhân, bất nghĩa, là đại diện cho kiểu người ganh ghét, đố kị và tìm cách hãm hại người tài giỏi,anh hùng.

Câu 8 :

Hành động: Cả nhà nhốn nháo,hối hả lo chạy chữa để cứu sống Vân Tiên,mỗi người mỗi việc. Đó chính là tình cảm chân thành của gia đình Ngư ông đối với người bị nạn.

Ngư ông sẵn sàng cưu mang Vân Tiên.

Tấm lòng bao dung, vị tha,hoà hiệp của ông Ngư đối lập với tính ích kỷ, nhỏ nhen, độc ác của Trịnh Hâm.

Câu 9 :

Qua đoạn trích "Lục Vân Tiên gặp nạn" ta thấy thái độ và tình cảm của Nguyễn Đình Chiểu đối với người dân lao động thể hiện qua nhân vật Ngư ông:

• Lòng nhân ái.

- Sự thương cảm trước cảnh ngộ khó khăn, và tinh thần bao dung,cưu mang người gặp hoạn nạn,cho thấy một cái nhìn trân trọng về giá trị đạo đức tốt đẹp của người lao động.

Câu 10 :

Yếu tố nghệ thuật em ấn tượng nhất trong đoạn trích " Lục Vân Tiên gặp nạn " là nghệ thuật tương phản giữa cái thiện với cái ác, được thể hiện qua hai nhân vật là Ngư ông và Trịnh Hâm.

# data[].attributes.headline
TỰ ĐÁNH GIÁ :LỤC VÂN TIÊN GẶP NẠN(Sau bài 2 sdk/49,50,51,52)(Hoàng Thị Kim Việt)

# data[].attributes.subject
TỰ ĐÁNH GIÁ :LỤC VÂN TIÊN GẶP NẠN(Sau bài 2 sdk/49,50,51,52)(Hoàng Thị Kim Việt)

# data[].attributes.body
Câu 1 :B. Người nhân đức bị hại nhưng được cứu.

Câu 2:C. Sử dụng thể thơ lục bát và chữ Nôm.

Câu 3:C. Cuộc sống trong sạch, ngoài vòng danh lợi.

Câu4:A. Sử dụng nhiều từ ngữ địa phương làm cho đoạn văn mang đậm sắc thái Nam Bộ.

Câu 5:D. Chú ý khắc hoạ nội tâm nhân vật.

Câu 6.

Đoạn trích “Lục Vân Tiên gặp nạn” thuộc phần thứ hai của truyện Lục Vân Tiên của Nguyễn Đình Chiểu. Sau khi từ kinh trở về, Lục Vân Tiên cùng Tiểu đồng đi qua vùng sông nước thì bị Trịnh Hâm, người bạn đồng học, hãm hại vì ghen ghét tài năng và đức hạnh của chàng. Trịnh Hâm đã đẩy Vân Tiên xuống sông, toan giết chết.

Trong lúc nguy nan, vợ chồng ông Ngư – người dân lao động chất phác – đã cứu sống và cưu mang Vân Tiên.

Bối cảnh đoạn trích thể hiện rõ cuộc đối lập giữa cái thiện và cái ác, giữa người gian trá, độc ác và người nhân hậu, nghĩa tình

Câu 7.

Trịnh Hâm là kẻ:

-Độc ác, phản trắc, bất nhân, bất nghĩa, dám hãm hại người bạn thân của mình.

-Ghen ghét, đố kị tài năng và nhân đức của Lục Vân Tiên.

- Sống giả dối, ích kỉ, tiểu nhân, thấy người hiền tài thì tìm cách hại, không biết trước sau.

=> Trịnh Hâm là hình ảnh của cái ác, cái xấu trong xã hội, bị tác giả lên án và phê phán gay gắt.

Câu 8.

-Khi thấy người bị nạn, cả nhà nhốn nháo, hối hả lo cứu chữa, người lo nấu nước, người đi lấy thuốc, người đỡ đần.

-Sau khi biết rõ hoàn cảnh của Vân Tiên, ông bà Ngư vẫn sẵn lòng cưu mang, dù cuộc sống gia đình còn nhiều khó khăn, đạm bạc.

-Ông Ngư cứu người không mong báo đáp, chỉ làm theo lẽ phải và lòng nhân.

Nhân cách:

-Là người chân chất, thật thà, giàu lòng nhân ái và nghĩa tình.

-Bao dung, vị tha, hào hiệp, luôn sẵn lòng giúp đỡ người khác.

-Cuộc sống giản dị, trong sạch, tránh xa danh lợi, “rày doi mai vịnh vui vầy” — biểu hiện của một tâm hồn thanh cao, yêu lao động và hòa hợp với thiên nhiên.

=>Vợ chồng ông Ngư là hình ảnh đẹp của người dân lao động Việt Nam, tượng trưng cho cái thiện, cái tốt và lòng nhân hậu trong cuộc sống

Câu 9.

Qua đoạn trích, ta thấy Nguyễn Đình Chiểu vô cùng trân trọng và yêu quý người dân lao động.Ông ca ngợi phẩm chất nhân hậu, nghĩa tình, sống vì người khác của họ.Tin tưởng vào cái thiện, vào lòng tốt trong nhân dân, xem họ là nền tảng đạo lý của xã hội.Đồng thời, lên án những kẻ xấu xa, giả nhân giả nghĩa như Trịnh Hâm – đại diện cho cái ác, sự ích kỉ và đố kị.

=> Nguyễn Đình Chiểu gửi gắm niềm tin mãnh liệt vào đạo lý “ở hiền gặp lành”, thể hiện tình yêu thương và sự kính trọng sâu sắc với người dân lao động bình dị.

Câu 10.

Em ấn tượng nhất với câu thơ:

“Nước trong rửa ruột sạch trơn,

Một câu danh lợi chi sờn lòng đây."

Câu thơ thể hiện tấm lòng thanh cao, trong sạch của ông Ngư – người dân lao động sống xa danh lợi, giữ vững nhân cách dù cuộc sống nghèo khó. Tác giả Nguyễn Đình Chiểu đã dùng hình ảnh ẩn dụ “nước trong rửa ruột sạch trơn” để nói về tâm hồn trong sáng, không vướng bụi trần của con người lương thiện.

Về nghệ thuật, câu thơ mang giọng điệu bình dị, gần gũi, nhưng chứa đựng triết lý sâu sắc về lối sống ngay thẳng, trọng nghĩa khinh tài.

Qua câu thơ, em cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn trong sáng, thanh cao của người dân lao động và tư tưởng đề cao đạo đức, nhân nghĩa của Nguyễn Đình Chiểu.

# data[].attributes.headline
Tự đánh giá (bài 2).Hs:Hoàng Thị Hà Oanh 

# data[].attributes.subject
Tự đánh giá (bài 2).Hs:Hoàng Thị Hà Oanh 

# data[].attributes.body
Câu1:A

Câu2:C

Câu3:C

Câu4:A

Câu5:D

Câu 6:

- Đoạn trích “Lục Vân Tiên gặp nạn” là phần thứ hai của truyện Lục Vân Tiên. Truyện kể về Vân Tiên và Tiểu đồng bị Trịnh Hâm hãm hại do lòng đố kị và ghen ghét tài năng của Vân Tiên.

Câu 7:

- Trịnh Hâm trong đoạn trích là người gian manh, xảo quyệt, độc ác và bất nhân, bất nghĩa.

Câu 8:

- Hành động của vợ chồng ông Ngư:

+ Nhốn nháo, hối hả lo chạy chữa để cứu sống Vân Tiên, mỗi người mỗi việc.

+ Khi biết được tình cảnh của Vân Tiên: ông Ngư sẵn sàng cưu mang chàng và cứu mạng không cần đền đáp.

- Nhân cách của vợ chồng ông Ngư:

+ Là những người có tấm lòng bao dung, vị tha, hào hiệp.

+ Cuộc sống không danh lợi và tránh xa những toan tính ích kỉ.

Câu 9:

Thái độ, tình cảm của Nguyễn Đình Chiểu đối với người dân lao động qua đoạn trích:

- Lên án những cái xấu xa, độc ác của bọn người có địa vị cao.

- Thể hiện khát vọng, niềm tin vào cái thiện.

Câu10:

Em chọn phân tích hai câu thơ thể hiện rõ nhất tấm lòng vị tha, trong sáng của ông Ngư khi cứu giúp Lục Vân Tiên:

"Dốc lòng nhân nghĩa há chờ trả ơn."

Hai câu thơ này là lời khẳng định đanh thép của ông Ngư, gói trọn triết lý sống cao đẹp của người lao động lương thiện. Cụm từ "Dốc lòng nhân nghĩa"cho thấy hành động cứu người của ông xuất phát từ cốt cách, lòng thương người chân thành, không hề vụ lợi. Đặc biệt, câu hỏi tu từ “há chờ trả ơn” khẳng định thái độ vô tư, không hề mong đợi bất kỳ sự đền đáp nào. Qua đó, Nguyễn Đình Chiểu đã thành công khắc họa phẩm chất cao quý của ông Ngư: một tâm hồn trong sạch, coi việc làm điều phải, điều thiện là lẽ tự nhiên, không dính mắc vào danh lợi trần thế, đối lập sâu sắc với thói đời đen bạc.

# data[].attributes.body
Nguyễn Lê Anh Thư_9A_bài tập tự đánh giá_Bài 2

# data[].attributes.headline
Bài tập 3 Tự đánh giá sau bài 2 SGK trang 49-52(Hs:Ma Thị Thùy Vy lớp 9A 

# data[].attributes.subject
Bài tập 3 Tự đánh giá sau bài 2 SGK trang 49-52(Hs:Ma Thị Thùy Vy lớp 9A 

# data[].attributes.body
Lục Vân Tiên Gặp Nạn

(Trích truyện Lục Vân Tiên)

l.trắc nghiệm

Câu 1:B.Người nhân đức bị hại nhưng được cứu giúp

Câu 2:C.Sử dụng thể lục bát và chữ Nôm

Câu 3:C. Cuộc sống trong sạch,ngoài vòng đánh lợi

Câu 4:A.Sử dụng nhiều từ ngữ địa phương làm cho đoạn thơ mang đậm sắc thái Năm Bộ

Câu 5:D.Chú ý khắc hoạ nội tâm nhân vật

ll.tự luận

Câu 6

Vân Tiên đang bơ vơ nơi đất khách quê người thì gặp Trịnh Hâm đang trên đường trở về.Vốn có lòng đố kỵ,ganh ghét tài năng của Vân Tiên,Trịnh Hâm lợi dụng cơ hội đã hãm hại chàng.Hắn lừa tiểu đồng vào rừng rồi trói lại,giả bộ đưa Vân Tiên xuống thuyền.Đợi đến đêm khuya vắng vẻ Trịnh Hâm ra tay hãm hại Lục Vân Tiên

Câu 7

Trịnh Hâm tiêu biểu cho cái ác cực điểm thấm sâu vào bản chất

-Một kẻ có tâm địa hèn hạ,xấu xa

-Bất nhân,bất nghĩa,thủ đoạn sâu hiểm,toan tính sắp đặt kế hoạch hãm hại Lục Vân Tiên một cách chặt chẽ theo thời gian,hành động(xô Vân Tiên xuống giữa dòng vào đêm khuya để không ai cứu kịp,giả tiếng kêu trời để đánh lừa mọi người trên thuyền)

-Tàn nhẫn,ích kỉ,nhỏ nhen,cố hại Vân Tiên chỉ vì ghen ghét tài năng dù không thù oán

-Không những hãm hại Vân Tiên mà còn" la làng"để "lấy từ phôi phai từ mọi người.

Câu 8

Ông Ngư tiêu biểu cho cái thiện,nhân đức,nhân cách cao đẹp

-Trọng nghĩa khinh tài,cứu người không hề lưỡng lự,không sợ tại vạ,không cần trả ơn.Nghe Vân Tiên kể về hoàn cảnh của mình,ông đã cưu mang.Dù gia đình rất nghèo,nhưng ông vẫn sẵn lòng đùm bọc kẻ tật nguyền không chốn nương thân

-Quan niệm sống,phòng cách sống của Ngư ông thật thanh cao,đạm bạc,trong sạch,thoát vòng danh lợi,gắn bó chan hoà với thiên nhiên.Ông sống ung dung,tự do,tự tại ,kiếm sống bằng sức lao động của mình

Vợ chồng ông Ngư là hình ảnh tiêu biểu của người dân lao động có đạo đức cáo đẹp và trong sáng.

Câu9

-Hết lòng yêu thương những con người có nhân cách cao thượng như Lục Vân Tiên,Ngư Ông

-Ghét cay ghét đắng những kẻ xấu xa,độc ác như Trịnh Hâm

Câu 10

Khi Vân Tiên băn khoăn"ông lất chi nuôi",ông Ngư đã thể hiện lòng vị tha,tình thần trọng nghĩa khinh tài của mình qua câu nói:"Lòng lão chẳng mơ/Dốc lòng nhân nghĩa há chờ trả ơn".Câu nói có nghĩa là làm ơn mà kh hề trông chờ sự báo đáp.Đó là sự trong sạch vô tư đến tuyệt vời của một tâm hồn lành mạng.Điều đó một lần nữa còn được thể hiện qua cuộc sống lại động của ông Ngư.Đó là một cuộc sống trong sạch,không chạy theo danh lợi,khinh ghét thói đời bạc đen,dối trá

# data[].attributes.body
(Trích lục vân tiên) hs: Nguyễn Hồng Phố

Câu1: A

Câu2: C

Câu3: C

Câu4: A

Câu5: D

Câu6: Đoạn trích “Lục Vân Tiên gặp nạn” là phần thứ hai của truyện Lục Vân Tiên. Truyện kể về Vân Tiên và Tiểu đồng bị Trịnh Hâm hãm hại do lòng đố kị và ghen ghét tài năng của Vân Tiên.

Câu7: Trịnh Hâm trong đoạn trích là người gian manh, xảo quyệt, độc ác và bất nhân, bất nghĩa.

Câu8: Hành động của vợ chồng ông Ngư:

+ Nhốn nháo, hối hả lo chạy chữa để cứu sống Vân Tiên, mỗi người mỗi việc.

+ Khi biết được tình cảnh của Vân Tiên: ông Ngư sẵn sàng cưu mang chàng và cứu mạng không cần đền đáp.

- Nhân cách của vợ chồng ông Ngư:

+ Là những người có tấm lòng bao dung, vị tha, hào hiệp.

+ Cuộc sống không danh lợi và tránh xa những toan tính ích kỉ

Câu9: Thái độ, tình cảm của Nguyễn Đình Chiểu đối với người dân lao động qua đoạn trích:

+ Tác giả lên án những cái xấu xa, độc ác của bọn người có địa vị cao.

+ Thể hiện khát vọng, niềm tin vào cái thiện

Câu10: "Hối con vầy lửa một giờ,

Ông hơ bụng dạ, mụ hơ mặt mày".

Đối lập với kẻ độc ác, ghen ghét đố kị người khác như Trịnh Hâm là những người thiện lành, có tấm lòng nhân hậu, hào hiệp như Ngư Ông và gia đình của ông. Trời vừa hửng sáng, thấy người gặp nạn, Ngư Ông đã nhanh nhẹn cứu ngay lên bờ và hối thúc giúp.  Mỗi người nhanh nhẹn, không ai bảo ai mà tìm mọi cách để cứu người. Họ cứu giúp không tính toán, không nề hà, trượng nghĩa và hào hiệp.

# data[].attributes.body
Học sinh: Bùi Thị Phương Linh

A.Trắc nghiệm

Câu 1: A

Câu 2:C

Câu 3:C

Câu 4:A

Câu 5:D

Câu 6: Đoạn trích “ Lục Vân Tiên gặp nạn ” diễn ra khi Vân Tiên bị Trịnh Hâm hãm hại, bị mù và bị đẩy xuống sông, nhưng được ông Ngư cứu giúp.Bối cảnh này đã thể hiện sự đối lập giữa cái ác và cái thiện, đồng thời đã làm nổi bật lòng nhân nghĩa của con người trong xã hội xưa.

Câu 7: Trịnh Hâm là kẻ phản bạn, bất nghĩa, độc ác, giả nhân,giả nghĩa,tham danh và ích kỷ,gian trá và đố kị - đại diện cho cái ác và cái xấu xa trong xã hội phong kiến.

Câu 8:

Hành động: Không ngại nguy hiểm, lập tức cứu chàng khỏi sông, đưa chàng về nhà và chăm sóc,cho ăn,cho ở, thuốc thang mà không hề toan tính, vụ lợi

=> Đó chính là tình cảm chân thành của gia đình Ngư Ông đối với người bị nạn.

Qua hành động ấy, vợ chồng ông Ngư thể hiện tấm lòng nhân nghĩa, trọng nghĩa khinh tài và sống theo đạo lý “ Thương người như thể thương thân ” .

Câu 9: Qua đoạn trích, Nguyễn Đình Chiểu thể hiện tình cảm yêu mến và trân trọng đối với người lao động.Ông ca ngợi họ là những con người nhân hậu, nghĩa tình, sống theo đạo lý.Qua đó tác giả đặt niềm tin và lòng biết ơn sâu sắc vào phẩm chất tốt đẹp của nhân dân - những người đại diện cho cái thiện trong cuộc sống.

Câu 10: Em thích nhất 2 câu thơ:

“ Ngư rằng: Người ở bạc đen,

Ai mà lại nỡ làm quen với người.”

Qua lời nói mộc mạc ấy, ông Ngư bộc lộ tấm lòng nhân hậu và căm ghét kẻ phản bội.Hai câu thơ thể hiện rõ tình cảm của người lao động - chân thật và nghĩa tình, luôn đứng về phía cái thiện.Qua đó em cảm nhận được niềm tin yêu sâu sắc của Nguyễn Đình Chiểu dành cho con người bình dị trong cuộc sống.

# data[].attributes.headline
TỰ ĐÁNH GIÁ : CAO NGUYÊN ĐÁ ĐỒNG VĂN (sdk/73,74,75 ,sau bài 3) Hoàng Thị Kim Việt 

# data[].attributes.subject
TỰ ĐÁNH GIÁ : CAO NGUYÊN ĐÁ ĐỒNG VĂN (sdk/73,74,75 ,sau bài 3) Hoàng Thị Kim Việt 

# data[].attributes.body
Câu1 :B giới thiệu về cao nguyên đá Đồng Văn ở Hà Giang

Câu 2: A nêu tên thắng cảnh được giới thiệu

Câu 3:D là một trong những vùng đất đá vôi đặc biệt chứa dấu ấn tiêu biểu về lịch sử phát triển vỏ trái đất...

Câu 4 :C xám ngắt và óng và vàng rực

Câu 5: B mạng lưới công viên địa chất toàn cầu

Câu 6

Văn bản "Cao nguyên đá Đồng Văn" được coi là văn bản thuyết minh về danh lam thắng cảnh vì nó giới thiệu, cung cấp thông tin chi tiết, khách quan về vẻ đẹp độc đáo (đá xám, lúa vàng, hoa cải), lịch sử địa chất, văn hóa, con người nơi đây, sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh nhưng vẫn mang tính khoa học, nhằm làm sáng tỏ giá trị đặc biệt của một di sản thiên nhiên thế giới.

Câu 7

Cao nguyên đá Đồng Văn là danh lam thắng cảnh nổi bật với những dãy núi đá trùng điệp, tạo nên cảnh quan hùng vĩ và độc đáo. Đây còn là công viên địa chất toàn cầu, có giá trị lớn về khoa học và du lịch, gắn với các địa danh nổi tiếng như đèo Mã Pí Lèng, cột cờ Lũng Cú. Vì vậy, nơi đây rất đáng được giới thiệu và bảo tồn.

Câu 8

Bố cục của văn bản gồm 3 phần:

- Phần 1 (từ “Cách Hà Nội…” đến “Tổ quốc thân yêu”): Giới thiệu về cao nguyên đá Đồng Văn.

- Phần 2 (từ “Vượt qua khoảng…” đến “núi Đôi Quản Bạ…”): Giới thiệu vị trí, vẻ đẹp, giá trị của cao nguyên đá Đồng Văn.

Phần 3 (Còn lại): Cảm nghĩ của tác giả về cao nguyên đá Đồng Văn.

Câu 9

Từ văn bản Cao nguyên đá Đồng Văn, em biết thêm được nhiều điều lí thú về cao nguyên này:

- Cao nguyên đá Đồng Văn được công nhận là Công viên địa chất toàn cầu.

- Với những dãy núi xám ngắt một màu của đá tai mèo nên nơi đây được ví như “thiên đường xám”.

- Những hàng rào đá của người Mông được xếp lên một cách khéo léo tài tình từ bàn tay tài hoa của những người đàn ông bởi vậy nó thể hiện sự chu đáo của người đàn ông với gia đình.

- Sức sống mãnh liệt trên cao nguyên đá: xen lẫn màu xám ngát của đá là những màu rực rỡ như màu xanh tươi của những ruộng ngô, màu vòng óng của nương lúa, màu vàng rực của hoa cải,…

Câu 10

Trong các nội dung của văn bản Cao nguyên đá Đồng Văn, em thích nhất là phần giới thiệu các điểm du lịch như đèo Mã Pí Lèng, cột cờ Lũng Cú, phố cổ Đồng Văn, vì em rất muốn được một lần đến tham quan, tận mắt ngắm nhìn cảnh đẹp hùng vĩ và khám phá những địa danh nổi tiếng ở cực Bắc của Tổ quốc.

# data[].attributes.headline
TỰ ĐÁNH  GIÁ:NHỮNG CON CÁ CỜ (sgk/107-112,sau bài 4) Hoàng Thị Kim Việt 

# data[].attributes.subject
TỰ ĐÁNH  GIÁ:NHỮNG CON CÁ CỜ (sgk/107-112,sau bài 4) Hoàng Thị Kim Việt 

# data[].attributes.body
Câu 1 A: thiếu nhi

Câu 2 A :khu tập thể 4 toàn những hộ độc thân, gần Hồ Tây (Hà Nội ), vào mùa hè

Câu 3 B: cuộc sống quen thuộc ,chật hẹp, đơn điệu, không được thỏa sức khám phá phát hiện những niềm vui mới mẻ của lũ trẻ trong khu tập thể

Câu 4 B :giấc mơ của Quang trong lúc bị lạc và thiếu đi ở ga tàu

Câu 5 :1-c,2-a,4-e,5-b

Câu 6

Câu chuyện kể về cậu bé Quang cũng giống như nhiều đứa trẻ, mùa hè sẽ được đón lên Hà Nội cùng bố mẹ trong một khu tập thể. Chúng chơi với nhau rất vui vẻ và Quang rất giỏi câu những con cá cờ từ cái bể đen ngòm bỏ vào bình thủy tinh. Ý định đưa vợ con đi chơi của Chất - bố Quang ngày càng nhạt dần còn lũ trẻ thì đã quá chán cái khu tập thể. Chúng kéo nhau đi chơi ở nhiều nơi nhưng Quang bị lạc. Cuối cùng, cậu bị bố đánh nhưng điều làm cậu khóc lại là những chú cá cờ bị rơi ra khỏi chiếc bình đã vỡ tan. Cuối truyện, cậu mang những chú cá ra Hồ Tây thả, cho chúng được tự do.

Câu 7

Trong suy nghĩ của người lớn ở khu tập thể, họ luôn coi sự yên ổn, chừng mực làm trọng, rất ngại phải đi chơi, không thích dắt díu nhau ra đường.

Thế nhưng bọn trẻ con, cho dù trò chơi hấp dẫn thì chúng cũng mau chán, chúng thấy khu nhà quá chật hẹp, tù túng và mong muốn được thoát ra bên ngoài thăm thú.

Câu 8

Chủ đề: phê phán lối sống tù túng, chật hẹp, bó buộc của con người và mong ước một cuộc sống tự do

Chi tiết những chú cá cờ sống trong "cái bể xi măng hình bầu dục khá lớn, giữa bể là hòn non bộ và trong bể lúc nào cũng lưng lửng một lớp nước lưu cữu, đen sẫm như mực...” đại diện cho những con người sống mãi trong sự tù túng, cũ mòn, không tìm thấy lối đi, khiến cho họ trở nên “ngù ngờ và ngốc nghếch hơn nhiều so với đồng loại sống ở nơi thông thoáng”

Chi tiết những hình ảnh trong giấc mơ của Quang thể hiện cho ước mơ, khát vọng của đứa trẻ hay con người hướng tới một cuộc sống rộng mở hơn, có sự tự do, thoát khỏi những cái bể hay “khu tập thể” sáo mòn.

Câu 9

Chi tiết những con cá cờ được Quang thả ra Hồ Tây mênh mông mang ý nghĩa biểu tượng sâu sắc, thể hiện sự giải thoát khỏi cảnh giam cầm, ngột ngạt giống như tâm hồn trẻ thơ bị hạn chế; đồng thời, nó còn tượng trưng cho ước mơ về tự do, khám phá thế giới rộng lớn của chính nhân vật Quang, cho thấy sự trưởng thành và khao khát được sống một cuộc đời ý nghĩa, tự do của cậu bé và cả người bố.

Câu 10

Em nhập vai cậu bé Quang trong truyện Những con cá cờ. Sau câu chuyện ấy, em hiểu rằng dù cuộc sống có chật chội và buồn tẻ đến đâu thì vẫn phải luôn tin vào những điều tốt đẹp. Chính những ước mơ và trí tưởng tượng đã giúp em thấy cuộc sống vui hơn, có hi vọng hơn. Em cũng tự nhủ sẽ luôn giữ trong mình một tâm hồn trong sáng và không bao giờ từ bỏ những giấc mơ đẹp.

# data[].attributes.body
Cao Nguyên Đá Đồng Văn ( sgk trang 73,74,75)

Họ và tên: Bùi Thị Phương Linh

A. Trắc nghiệm

Câu 1: B

Câu 2: A

Câu 3: D

Câu 4: C

Câu 5: B

B. Tự luận

Câu 6 Vì có đối tượng là 1 danh lam thắng cảnh, nội dung mang tính giới thiệu - cung cấp tri thức khách quan, chính xác ( vị trí địa lí, đặc điểm địa hình,địa chất, giá trị tự nhiên, lịch sử, văn hóa của vùng cao nguyên), sử dụng các phương pháp thuyết minh rõ ràng.

Câu 7 Những nét đặc sắc cần giới thiệu:

Giá trị địa chất độc đáo: là vùng cao nguyên đá vôi rộng lớn, có lịch sử hình thành hàng trăm triệu năm, lưu giữ nhiều dấu tích địa chất quý hiếm, có giá trị khoa học lớn.

Cảnh quan thiên nhiên hùng vĩ: những dãy núi đá tai mèo trùng điệp,thung lũng sâu...

Giá trị quốc tế : được UNESCO công nhận là địa chất toàn cầu, khẳng định tầm quan trọng và giá trị nổi bật.

Giá trị văn hóa - lịch sử: là nơi sinh sống của nhiều dân tộc thiểu số với bản sắc văn hóa phong phú, gắn bó lâu đời với vùng đá khắc nghiệt.

Câu 8 Văn bản gồm 3 phần:

Phần 1. Từ đầu đến “ địa chất toàn cầu ” : Giới thiệu vị trí và sự công nhận của cao nguyên đá Đồng Văn

Phần 2. Tiếp theo đến “ núi đôi Quản Bạ ” : Vẻ đẹp của cao nguyên đá Đồng Văn

Phần 3. Phần còn lại: Lời khẳng định

Câu 9.Em biết thêm được những nét đặc sắc và độc đáo của thiên nhiên và con người nơi đây.

Câu 10. Em thích nhất nội dung giới thiệu về vẻ đẹp hùng vĩ và độc đáo của cảnh quan Cao nguyên đá Đồng Văn

Vì qua những chi tiết miêu tả các dãy núi đá trùng điệp,cao nguyên đá vôi rộng lớn và khắc nghiệt,em cảm nhận được vẻ đẹp hoang sơ, mạnh mẽ của thiên nhiên nơi đây. Nội dung này không chỉ giúp em hiểu thêm về đặc điểm tự nhiên của cao nguyên mà còn khơi gợi trong em niềm yêu thích, tự hào.

# data[].attributes.body
NHỮNG CON CÁ CỜ ( sgk trang 107,108,109,110,111,112)

A. Trắc nghiệm

Câu 1: A

Câu 2: A

Câu 3: B

Câu 4: B

Câu 5 :

1 - c

2- a

3- e

4- b

B . Tự luận

Câu 6Câu chuyện kể về cậu bé Quang cũng giống như nhiều đứa trẻ, mùa hè sẽ được đón lên Hà Nội cùng bố mẹ trong một khu tập thể. Chúng chơi với nhau rất vui vẻ và Quang rất giỏi câu những con cá cờ từ cái bể đen ngòm bỏ vào bình thủy tinh. Ý định đưa vợ con đi chơi của Chất - bố Quang ngày càng nhạt dần còn lũ trẻ thì đã quá chán cái khu tập thể. Chúng kéo nhau đi chơi ở nhiều nơi nhưng Quang bị lạc. Cuối cùng, cậu bị bố đánh nhưng điều làm cậu khóc lại là những chú cá cờ bị rơi ra khỏi chiếc bình đã vỡ tan. Cuối truyện, cậu mang những chú cá ra Hồ Tây thả, cho chúng được tự do.

Câu 7.Trong suy nghĩ của người lớn ở khu tập thể, họ luôn coi sự yên ổn, chừng mực làm trọng, rất ngại phải đi chơi, không thích dắt díu nhau ra đường.

Thế nhưng bọn trẻ con, cho dù trò chơi hấp dẫn thì chúng cũng mau chán, chúng thấy khu nhà quá chật hẹp, tù túng và mong muốn được thoát ra bên ngoài thăm thú.

Câu 8.

Chủ đề: phê phán lối sống tù túng, chật hẹp, bó buộc của con người và mong ước một cuộc sống tự do

- Chi tiết những chú cá cờ sống trong "cái bể xi măng hình bầu dục khá lớn, giữa bể là hòn non bộ và trong bể lúc nào cũng lưng lửng một lớp nước lưu cữu, đen sẫm như mực...” đại diện cho những con người sống mãi trong sự tù túng, cũ mòn, không tìm thấy lối đi, khiến cho họ trở nên “ngù ngờ và ngốc nghếch hơn nhiều so với đồng loại sống ở nơi thông thoáng”

- Chi tiết những hình ảnh trong giấc mơ của Quang thể hiện cho ước mơ, khát vọng của đứa trẻ hay con người hướng tới một cuộc sống rộng mở hơn, có sự tự do, thoát khỏi những cái bể hay “khu tập thể” sáo mòn.

Câu 9.Chi tiết có ý nghĩa giống như một sự giải thoát. Những con cá cờ bị nhốt trong cái bể xi măng đen ngòm làm cho chúng ngù ngờ và ngốc nghếch cũng giống như những đứa trẻ bị nuôi thả trong khu tập thể tách biệt với thế giới bên ngoài. Quang thả chúng đi tức là cho chúng cơ hội tự do, cũng nói lên ước mơ của cậu bé sẽ có thể đến với những chân trời mới tự do hơn.

Câu 10.Tôi là Chấp – bố của Quang. Qua câu chuyện mà con trai trải qua, tôi rút ra được bài học không nên giam con trẻ trong giới hạn mà người lớn áp đặt lên chúng, nếu có cơ hội hãy mang chúng đến với thế giới rộng lớn ngoài kia.

# data[].attributes.headline
TỰ ĐÁNH GIÁ : PHẢI ĐỌC SÁCH THẾ NÀO?(Sgk/132-135,sau bài 5) Hoàng Thị Kim Việt 

# data[].attributes.subject
TỰ ĐÁNH GIÁ : PHẢI ĐỌC SÁCH THẾ NÀO?(Sgk/132-135,sau bài 5) Hoàng Thị Kim Việt 

# data[].attributes.body
Câu 1 B. Cách đọc sách để có hiệu quả

Câu 2 D. Những cách đọc sách không hữu ích cho việc mở rộng hiểu biết

Câu 3 D. Bác bỏ

Câu 4 A. Cần tạo không khí làm việc nghiêm túc khi đọc sách.

C.Cần biết đồng cảm, đồng thời biết phản biện khi đọc sách

D. Cần chọn đọc sách hay để làm giàu hiểu biết, bồi dưỡng tư tưởng

Câu 5B. Nối tiếp (nêu các hoạt động đọc theo thứ tự trước sau).

Câu 6

Thái độ quyết liệt, nhiệt tình; phê phán những thói đọc sách gây hại.

- Bằng chứng: “chẳng lợi ích gì cho việc học; đó là một điều không nên bắt chước; đừng bao giờ đọc sách như những cách đã nói ở trên”….

Câu 7

Trong đoạn , tác giả lập luận bằng cách so sánh việc tiêu hoá thức ăn với việc tiếp thu tri thức khi đọc sách. Qua đó làm rõ rằng cũng như ăn mà không tiêu hoá được thì không có lợi cho cơ thể, đọc sách mà không suy nghĩ, không đối chiếu thì cũng không mang lại giá trị thật sự. Cách lập luận này cụ thể, sinh động, dễ hiểu và rất thuyết phục.

Câu 8

Trong đoạn , tác giả lập luận bằng cách so sánh việc tiêu hoá thức ăn với việc tiếp thu tri thức khi đọc sách. Quua đó làm rõ rằng cũng như ăn mà không tiêu hoá được thì không có lợi cho cơ thể, đọc sách mà không suy nghĩ, không đối chiếuu thì cũng không mang lại giá trị thật. Các lập luận cụ thể, sinh động, dễ hiểu và rất thuyết phục người đọc .

Câu 9

Điểm giống nhau là cả 2 tác giả đều chỉ ra những cách đọc, các loại sách gây hại và chỉ ra nên đọc như thế nào cho đúng

Câu 10

Từ những vấn đề được gợi ra em nhận ra rằng đọc sách không ph chỉ để biết nhiều mà quan trọng hơn là phải biết suy nghí, chọn lọc và tiếp thu một cách chủ động. em thường đọc sách khá qua loa, chưa thật sự chú ý đến việc suy ngẫm nội dung.viif vậy khiến việc đọc sách chưa mang lại hiệu quả cao. Sau khi đọc văn bản này, em hiểu rằng cần chọn những cuốn sách phù hợp, đọc chậm, đọc kĩ và biết ghi lại những điều hay, những điều còn băn khoăn để tự suy nghĩ thêm. Có như thee, việc đọc sách mới thực sự giúp em mở rộng hiểu biết, rèn luyện tư duy và hoàn thiện bản thân.

# data[].attributes.headline
Tự đánh giá sau bài 3 ( Nông Thị Kiều Anh)

# data[].attributes.subject
Tự đánh giá sau bài 3 ( Nông Thị Kiều Anh)

# data[].attributes.body
Cao nguyên đá Đồng Văn

Câu 1 : B

Câu 2 : A

Câu 3 : D

Câu 4 :C

Câu 5 : B

Câu 6 : Văn bản cao nguyên đá Đồng Văn được coi là văn bản thuyết minh về 1 danh lam thắng cảnh vì đã cung cấp cho người đọc những thông tin về cao nguyên đá Đồng Văn - Hà Giang.

Câu 7 : Cao nguyên đá Đồng Văn có vẻ đẹp hoang sơ, thơ mộng tựa như 1 " Thiên đường xám" giữa miền sơn cước địa cầu Tổ quốc thân yêu.

Câu 8 : Bố cục của văn bản gồm 3 phần.

Phần 1 : "Từ đầu đến Tổ quốc thân yêu" : Giới thiệu về cao nguyên đá Đồng Văn.

Phần 2 : " Tiếp theo đến núi đôi Quản Bạ " : Giới thiệu vị trí, vẻ đẹp, giá trị của cao nguyên đá Đồng Văn.

Phần 3 : " còn lại" : Cảm nghĩ của tác giả về cao nguyên đá Đồng Văn.

Câu 9 : Qua văn bản, em biết thêm về vẻ đẹp thiên nhiên và con người, những nét đặc biệt, độc đáo ở nơi đây.

Câu 10 : Trong văn bản " cao nguyên đá Đồng Văn" ,em thích nhất cảnh mùa xuân với màu sắc rực rỡ của hoa cải vàng, đá xám, hoa đào hồng, em lại ấn tượng với sự vững chãi hùng vĩ của núi đá,hay sự sống bền bỉ của người dân, vì nó thể hiện vẻ đẹp thiên nhiên độc đáo và tinh thần kiên cường của con người nơi đây, tạo cảm giác thích thú và tự hào .

# data[].attributes.body
Bài tự đánh giá cuối bài 4 ( Nông Thị Kiều Anh)

Câu 1 : A

Câu 2 : A

Câu 3 : B

Câu 4 : B

Câu 5 :

1 - c ; 2 - a ; 3 - e ; 4 - b .

Câu 6 : Câu chuyện kể về cậu bé Quang cũng giống như nhiều đứa trẻ mùa hè sẽ đón lên Hà Nội cũng bố mẹ trong 1 khu tập thể. Chúng chơi với nhau rất vui vẻ và Quang rất giỏi câu những con cá cờ từ cái bể đen ngòm bỏ vào bình thủy tinh. Ý định đưa vợ con đi chơi của Chất - bố Quang ngày càng nhạt dần còn lũ trẻ thì đã quá chán cái khu tập thể. Chúng kéo nhau đi chơi ở nhiều nơi nhưng Quang bị lạc. Cuối cùng, cậu bị bố đánh nhưng điều làm cậu khóc lại là những chú cá cờ bị rơi ra khỏi chiếc bình đã vỡ tan. Cuối truyện, cậu mang những chú ra Hồ Tây thả , cho chúng được tự do .

Câu 7 : Trong suy nghĩ của người lớn ở khu tập thể, họ luôn coi sự yên ổn, chừng mực làm trọng, rất ngại phải đi chơi , ko thích dán díu nhau ra đường.

Thế nhưng bọn trẻ con, cho dù trò chơi hấp dẫn thì chúng cũng mau chán, chúng thấy ngôi nhà quá chật hẹp, tù túng và mong muốn được thoát ra bên ngoài tham thú .

Câu 8:

Chủ đề của truyện . Sự tự do.

Những chi tiết chú cá cờ sống trong bể xi măng giống như những người lớn đã tự giam mình, giống như cái bể cá xi măng ấy.

Chi tiết những hình ảnh trong giấc mơ của Quang thể hiện cho ước mơ, khát vọng của đứa trẻ hay con người hướng tới 1 cuộc sống rộng mở hơn, có sự tự do .

Câu 9 : Chi tiết Quang thả cá cờ ở Hồ Tây: Tượng trưng cho sự giải thoát khỏi sự giam cầm, khao khát tự do và ước mơ khám phá thế giới rộng lớn.

Câu 10 : Tôi là Chấp - bố của Quang. Qua câu chuyện mà con trai trải qua, tôi rút ra được bài học không nên giam con trẻ trong giới hạn mà người lớn áp đặt lên chúng, nếu có cơ hội hãy mang chúng đến với thế giới rộng lớn ngoài kia.

# data[].attributes.body
Bài tự đánh giá cuối bài 5 ( Nông Thị Kiều Anh)

Phải đọc sách cách nào?

Câu 1 : B

Câu 2 : D

Câu 3 : D

Câu 4 : A,C,D

Câu 5 : B

Câu 6 :

Thái độ quyết liệt, nhiệt tình; phê phán những thói đọc sách gây hại

Bằng chứng: " Chẳng lợi ích gì trong việc học; đó là 1 điều không nên bắt trước; đừng bao giờ đọc sách như những cách đã nói ở trên " ...

Câu 7 : Tác giả đã sử dụng các lập luận so sánh,liên tưởng rất thú vị, gợi ra hứng thú cho người đọc.

Câu 8 : Hệ thống luận điểm, mạch lạc, rõ ràng.

Các lí lẽ và dẫn chứng sâu sắc.

Vẫn đề mang tính thời sự, cần thiết trong cuộc sống.

Các thao tác lập luận sử dụng phù hợp: bác bỏ, so với, phân tích, chứng minh..

Bằng chứng trong phần đầu tiên, tác giả đưa ra các cách đọc có hại và bác bỏ, phủ định chúng.

Câu 9 : Điểm giống nhau lại 2 tác giả đều chỉ ra những cách đọc, các loại sách gây hại và chỉ ra nên đọc như thế nào cho đúng

Câu 10 Đầu tiên , em sẽ đặt ra những mục tiêu đọc sách thực tế và phù hợp. Thay vì đặt mục tiêu quá cao khiến bản thân dễ nản lòng, em sẽ bắt đầu với những mục tiêu nhỏ hơn, dễ đạt được hơn. Tiếp theo, em sẽ tạo ra 1 môi trường đọc sách thoải mái và hạn chế tối đa sự sao nhãng. Em sẽ chọn 1 nơi yên tĩnh, ít tiếng ồn và có ánh sáng tốt để đọc sách. Em cũng sẽ tắt điện thoại và các thiết bị điện tử khác để tránh bị sao nhãng. Em sẽ lựa chọn những cuốn sách mà bản thân thực sự quan tâm. Việc đọc sách sẽ trở nên thú vị hơn khi em chọn những chủ đề mà mình yêu thích. Em sẽ biến việc đọc sách thành 1 phần trong thói quen sinh hoạt hằng ngày. Em sẽ giành riêng 1 khoảng thời gian nhất định mỗi ngày để đọc sách, dù chỉ là 15 phút. Việc đọc sách thường xuyên sẽ giúp em hình thành thói quen tốt và cái thiện khả năng tập trung của bản thân. Em sẽ giành thời gian 1 đọc sách cách chọn vẹn.

# data[].attributes.body
Bài tập 5: Sau bài 5;PHẢI ĐỌC SÁCH CÁCH NÀO?(sgk trang 132-133-134-135) “học sinh:Phùng Thị Năng lớp 9A)

Bài làm:

I: Trắc nghiệm

Câu 1: B

Câu 2:D

Câu 3:D

Câu 4:A,C,D

Câu 5:B

Câu 6:

Thái độ quyết liệt, nhiệt tình; phê phán những thói đọc sách gây hại.

- Bằng chứng: “chẳng lợi ích gì cho việc học; đó là một điều không nên bắt chước; đừng bao giờ đọc sách như những cách đã nói ở trên”….

Câu7:

Tác giả đã sử dụng cách lập luận so sánh, liên tưởng rất thú vị, gợi ra hứng thú cho người đọc.

Câu 8:

- Hệ thống luận điểm mạch lạc, rõ ràng.

- Các lí lẽ và dẫn chứng sâu sắc.

- Vấn đề mang tính thời sự, cần thiết trong cuộc sống.

- Các thao tác lập luận sử dụng phù hợp: bác bỏ, so sánh, phân tích, chứng minh…

- Bằng chứng: trong phần đầu tiên, tác giả đã đưa ra các cách đọc có hại và bác bỏ, phủ định chúng.

Câu 9:

Điểm giống nhau là cả hai tác giả đều chỉ ra những cách đọc, các loại sách gây hại và chỉ ra nên đọc như thế nào cho đúng.

Câu 10:

# data[].attributes.body
Phải đọc sách cách nào?

(Sgk trang 132/133/134/135)

A. Trắc nghiệm

Câu 1: B

Câu 2: D

Câu 3: D

Câu 4: A,C,D.

Câu 5: B

B. Tự luận

Câu 6

- Thái độ quyết liệt, nhiệt tình; phê phán những thói đọc sách gây hại.

- Bằng chứng: “chẳng lợi ích gì cho việc học; đó là một điều không nên bắt chước; đừng bao giờ đọc sách như những cách đã nói ở trên”, “ Trên đây là lối đọc sách không bổ ích gì cho tri thức cả ”...

Câu 7. Tác giả lập luận bằng phép so sánh cụ thể, lấy việc tiêu hóa thức ăn để làm rõ vai trò của tư duy khi đọc sách. Cách lập luận gần gũi,logic, giúp tăng tính thuyết phục cho luận điểm.

Câu 8

- Hệ thống luận điểm rõ ràng, đúng đắn.

- Lập luận chặt chẽ,logic.

- Lí lẽ hợp lý, gần gũi với đời sống.

- Bằng chứng cụ thể,sinh động.

- Giọng văn chân thành, thẳng thắn.

Văn bản thuyết phục người đọc nhờ những lí lẽ và bằng chứng gần gũi, dễ hiểu. Tác giả so sánh việc tiếp nhận tri thức từ sách với việc tiêu hoá thức ăn. Lí lẽ này vừa hợp lí vừa sinh động giúp người đọc dễ dàng nhận ra rằng đọc sách không thể thụ động mà phải chủ động tư duy, qua đó làm tăng sức thuyết phục cho văn bản.

Câu 9. Điểm giống nhau là cả hai tác giả đều chỉ ra những cách đọc, các loại sách gây hại và chỉ ra nên đọc như thế nào cho đúng.

Câu 10.

Từ những vấn đề được gợi ra trong văn bản “ Phải đọc sách cách nào ”, em nhận ra rằng việc đọc sách của bản thân còn khá tuỳ hứng và thiếu chiều sâu. Trước đây,em thường đọc nhanh cho xong mà chưa thực sự suy gẫm nội dung. Vì vậy, trong thời gian tới,em sẽ lập kế hoạch đọc sách cụ thể và khoa học hơn. Em sẽ lựa chọn những cuốn sách phù hợp với lứa tuổi và mục tiêu học tập của mình, không đọc tràn lan. Khi đọc,em sẽ cố gắng đọc chậm,ghi lại những ý hay, những điều chưa hiểu để suy nghĩ và tra cứu thêm. Em cũng sẽ tập thói quen so sánh kiến thức trong sách với hiểu biết và trải nghiệm thực tế của bản thân. Em tin rằng nếu đọc sách 1 cách chủ động và nghiêm túc, việc đọc sẽ trở nên bổ ích và giúp em nâng cao tri thức cũng như nhân cách.

# data[].attributes.body
Nguyễn Lê Anh Thư_9A_bài tập tự đánh giá_bài 3

# data[].attributes.body
Nguyễn Lê Anh Thư_9A_bài tập tự đánh giá_bài 4

# data[].attributes.body
Nguyễn Lê Anh Thư_9A_bài tập tự đánh giá_bài 5

# data[].attributes.attachment_link.title
Bài Ca Người Giáo Viên Nhân Dân - Lan Anh

# data[].attributes.body
Bài tự đánh giá cuối bài 6 ( HS Nông Thị Kiều Anh 9A )

Gói thuốc lá.

Câu 1 : C

Câu 2 : D

Câu 3 : B

Câu 4 : A

Câu 5 : Đi

Câu 6 :

Các chi tiết cho thấy suy luận của nhân vật Lê Phong rất logic.

+ Thạc có những cử chỉ khác mọi ngày: anh ta im lặng hơn, xức nước hoa , tắt ca vát sặc sỡ.

Lê Phong phát hiện đó không phải là Thạc mà là anh em sinh đôi với hắn .

+ Thạc đã rủ Huy, Văn Bình và Lê Phong cùng đi xem chiếu bóng để lấy bằng chứng ngoại phạm cho mình.

+ Hắn đã tráo đổi với em mình ở cửa rạp chiếu bóng rồi quay chở lại nhà trọ, giết chết Đường lúc này đã bị hương muỗi làm cho hôn mê.

Câu 7 :

Nhân vật Lê Phong là người có khả năng quan sát, kết nối thông tin tốt nhất vì trong 3 người ( Lê Phong, Bình và Huy) thì chỉ có Lê Phong phát hiện ra sự khác lạ của Thạc và kết nối được với vụ án.

Câu 8 :

Điều bí ẩn của vụ án được đặt ra nhờ chi tiết con dao vẫn còn cắm ở lưng Đường , các cửa vẫn còn khóa và đặt biệt là chi tiết Lê Phong vờ đòi Đinh Võ Thạc gói thuốc lá khiến anh ta giật mình đưa cho Lê Phong gói thuốc lá thật ( trong khi ở rạp chiếu bóng Thạc không hề mượn Phong ) .

Câu 9 :

Đoạn trích trên giúp em hiểu rõ hơn về những đặc điểm tiêu biểu của thể loại truyện trinh thám như sau.

+ Cốt truyện xoay quanh vụ án: truyện trinh thám thường tập trung vào 1 vụ án, đặc biệt là án mạng, và quá trình điều tra để khám phá nguyên nhân, phương thức và danh tính của kẻ phạm tội. Điều này tạo ra sự hồi hộp và lôi cuốn cho người đọc khi học cùng thám tử tìm kiếm sự thật.

+ Lỗi dẫn truyện hấp dẫn: sức hấp dẫn của truyện trinh thám nằm ở việc xây dựng lối dẫn truyện lôi cuốn, với nhiều yếu tố bất ngờ và những tình tiết được sắp xếp 1 cách chặt chẽ. Điều này không chỉ giữ cho người đọc luôn trong trạng thái hồi hộp mà còn thể hiện sự tinh tế trong nghệ thuật viết.

+ Tình huống truyện kịch tính: tình huống truyện trinh thám đóng vai trò rất quan trọng trong việc tạo nên sự kịch tính và bất ngờ. Những bước ngoặt bất ngờ không chỉ làm tăng sự hấp dẫn của câu chuyện mà còn thể hiện tài năng của tác giả trong việc xây dựng các tình tiết.

+Những đặc điểm không chỉ giúp người dễ dàng nhận biết thể loại truyện trinh thám mà còn tạo nên giá trị nghệ thuật sâu sắc trong từng tác phẩm.

Câu 10 : Từ nội dung của truyện, nhà văn muốn đặt ra vấn đề xã hội: Sự chiếm đoạt tài sản giữa những người thân quen trong xã hội.

# data[].attributes.body
Bài tự đánh giá cuối bài 6 ( HS Nguyễn Văn Minh 9A )

Gói thuốc lá.

Câu 1 : C

Câu 2 : D

Câu 3 : B

Câu 4 : A

Câu 5 : Đi

Câu 6 :

Các chi tiết cho thấy suy luận của nhân vật Lê Phong rất logic.

+ Thạc có những cử chỉ khác mọi ngày: anh ta im lặng hơn, xức nước hoa , tắt ca vát sặc sỡ.

Lê Phong phát hiện đó không phải là Thạc mà là anh em sinh đôi với hắn .

+ Thạc đã rủ Huy, Văn Bình và Lê Phong cùng đi xem chiếu bóng để lấy bằng chứng ngoại phạm cho mình.

+ Hắn đã tráo đổi với em mình ở cửa rạp chiếu bóng rồi quay chở lại nhà trọ, giết chết Đường lúc này đã bị hương muỗi làm cho hôn mê.

Câu 7 :

Nhân vật Lê Phong là người có khả năng quan sát, kết nối thông tin tốt nhất vì trong 3 người ( Lê Phong, Bình và Huy) thì chỉ có Lê Phong phát hiện ra sự khác lạ của Thạc và kết nối được với vụ án.

Câu 8 :

Điều bí ẩn của vụ án được đặt ra nhờ chi tiết con dao vẫn còn cắm ở lưng Đường , các cửa vẫn còn khóa và đặt biệt là chi tiết Lê Phong vờ đòi Đinh Võ Thạc gói thuốc lá khiến anh ta giật mình đưa cho Lê Phong gói thuốc lá thật ( trong khi ở rạp chiếu bóng Thạc không hề mượn Phong ) .

Câu 9 :

Đoạn trích trên giúp em hiểu rõ hơn về những đặc điểm tiêu biểu của thể loại truyện trinh thám như sau.

+ Cốt truyện xoay quanh vụ án: truyện trinh thám thường tập trung vào 1 vụ án, đặc biệt là án mạng, và quá trình điều tra để khám phá nguyên nhân, phương thức và danh tính của kẻ phạm tội. Điều này tạo ra sự hồi hộp và lôi cuốn cho người đọc khi học cùng thám tử tìm kiếm sự thật.

+ Lỗi dẫn truyện hấp dẫn: sức hấp dẫn của truyện trinh thám nằm ở việc xây dựng lối dẫn truyện lôi cuốn, với nhiều yếu tố bất ngờ và những tình tiết được sắp xếp 1 cách chặt chẽ. Điều này không chỉ giữ cho người đọc luôn trong trạng thái hồi hộp mà còn thể hiện sự tinh tế trong nghệ thuật viết.

+ Tình huống truyện kịch tính: tình huống truyện trinh thám đóng vai trò rất quan trọng trong việc tạo nên sự kịch tính và bất ngờ. Những bước ngoặt bất ngờ không chỉ làm tăng sự hấp dẫn của câu chuyện mà còn thể hiện tài năng của tác giả trong việc xây dựng các tình tiết.

+Những đặc điểm không chỉ giúp người dễ dàng nhận biết thể loại truyện trinh thám mà còn tạo nên giá trị nghệ thuật sâu sắc trong từng tác phẩm.

Câu 10 : Từ nội dung của truyện, nhà văn muốn đặt ra vấn đề xã hội: Sự chiếm đoạt tài sản giữa những người thân quen trong xã hội.

# data[].attributes.headline
Bài tự đánh giá cuối bài 6 ( HS Lương Việt Hoàng 9A )

# data[].attributes.subject
Bài tự đánh giá cuối bài 6 ( HS Lương Việt Hoàng 9A )

# data[].attributes.body
Gói thuốc lá.

Câu 1 : C

Câu 2 : D

Câu 3 : B

Câu 4 : A

Câu 5 : Đi

Câu 6 :

Các chi tiết cho thấy suy luận của nhân vật Lê Phong rất logic.

+ Thạc có những cử chỉ khác mọi ngày: anh ta im lặng hơn, xức nước hoa , tắt ca vát sặc sỡ.

Lê Phong phát hiện đó không phải là Thạc mà là anh em sinh đôi với hắn .

+ Thạc đã rủ Huy, Văn Bình và Lê Phong cùng đi xem chiếu bóng để lấy bằng chứng ngoại phạm cho mình.

+ Hắn đã tráo đổi với em mình ở cửa rạp chiếu bóng rồi quay chở lại nhà trọ, giết chết Đường lúc này đã bị hương muỗi làm cho hôn mê.

Câu 7 :

Nhân vật Lê Phong là người có khả năng quan sát, kết nối thông tin tốt nhất vì trong 3 người ( Lê Phong, Bình và Huy) thì chỉ có Lê Phong phát hiện ra sự khác lạ của Thạc và kết nối được với vụ án.

Câu 8 :

Điều bí ẩn của vụ án được đặt ra nhờ chi tiết con dao vẫn còn cắm ở lưng Đường , các cửa vẫn còn khóa và đặt biệt là chi tiết Lê Phong vờ đòi Đinh Võ Thạc gói thuốc lá khiến anh ta giật mình đưa cho Lê Phong gói thuốc lá thật ( trong khi ở rạp chiếu bóng Thạc không hề mượn Phong ) .

Câu 9 :

Đoạn trích trên giúp em hiểu rõ hơn về những đặc điểm tiêu biểu của thể loại truyện trinh thám như sau.

+ Cốt truyện xoay quanh vụ án: truyện trinh thám thường tập trung vào 1 vụ án, đặc biệt là án mạng, và quá trình điều tra để khám phá nguyên nhân, phương thức và danh tính của kẻ phạm tội. Điều này tạo ra sự hồi hộp và lôi cuốn cho người đọc khi học cùng thám tử tìm kiếm sự thật.

+ Lỗi dẫn truyện hấp dẫn: sức hấp dẫn của truyện trinh thám nằm ở việc xây dựng lối dẫn truyện lôi cuốn, với nhiều yếu tố bất ngờ và những tình tiết được sắp xếp 1 cách chặt chẽ. Điều này không chỉ giữ cho người đọc luôn trong trạng thái hồi hộp mà còn thể hiện sự tinh tế trong nghệ thuật viết.

+ Tình huống truyện kịch tính: tình huống truyện trinh thám đóng vai trò rất quan trọng trong việc tạo nên sự kịch tính và bất ngờ. Những bước ngoặt bất ngờ không chỉ làm tăng sự hấp dẫn của câu chuyện mà còn thể hiện tài năng của tác giả trong việc xây dựng các tình tiết.

+Những đặc điểm không chỉ giúp người dễ dàng nhận biết thể loại truyện trinh thám mà còn tạo nên giá trị nghệ thuật sâu sắc trong từng tác phẩm.

Câu 10 : Từ nội dung của truyện, nhà văn muốn đặt ra vấn đề xã hội: Sự chiếm đoạt tài sản giữa những người thân quen trong xã hội.

# data[].attributes.headline
Bài tự đánh giá cuối bài 6 ( HS Nguyễn Hồng Phố 9A )

# data[].attributes.subject
Bài tự đánh giá cuối bài 6 ( HS Nguyễn Hồng Phố 9A )

# data[].attributes.body
Gói thuốc lá.

Câu 1 : C

Câu 2 : D

Câu 3 : B

Câu 4 : A

Câu 5 : Đi

Câu 6 :

Các chi tiết cho thấy suy luận của nhân vật Lê Phong rất logic.

+ Thạc có những cử chỉ khác mọi ngày: anh ta im lặng hơn, xức nước hoa , tắt ca vát sặc sỡ.

Lê Phong phát hiện đó không phải là Thạc mà là anh em sinh đôi với hắn .

+ Thạc đã rủ Huy, Văn Bình và Lê Phong cùng đi xem chiếu bóng để lấy bằng chứng ngoại phạm cho mình.

+ Hắn đã tráo đổi với em mình ở cửa rạp chiếu bóng rồi quay chở lại nhà trọ, giết chết Đường lúc này đã bị hương muỗi làm cho hôn mê.

Câu 7 :

Nhân vật Lê Phong là người có khả năng quan sát, kết nối thông tin tốt nhất vì trong 3 người ( Lê Phong, Bình và Huy) thì chỉ có Lê Phong phát hiện ra sự khác lạ của Thạc và kết nối được với vụ án.

Câu 8 :

Điều bí ẩn của vụ án được đặt ra nhờ chi tiết con dao vẫn còn cắm ở lưng Đường , các cửa vẫn còn khóa và đặt biệt là chi tiết Lê Phong vờ đòi Đinh Võ Thạc gói thuốc lá khiến anh ta giật mình đưa cho Lê Phong gói thuốc lá thật ( trong khi ở rạp chiếu bóng Thạc không hề mượn Phong ) .

Câu 9 :

Đoạn trích trên giúp em hiểu rõ hơn về những đặc điểm tiêu biểu của thể loại truyện trinh thám như sau.

+ Cốt truyện xoay quanh vụ án: truyện trinh thám thường tập trung vào 1 vụ án, đặc biệt là án mạng, và quá trình điều tra để khám phá nguyên nhân, phương thức và danh tính của kẻ phạm tội. Điều này tạo ra sự hồi hộp và lôi cuốn cho người đọc khi học cùng thám tử tìm kiếm sự thật.

+ Lỗi dẫn truyện hấp dẫn: sức hấp dẫn của truyện trinh thám nằm ở việc xây dựng lối dẫn truyện lôi cuốn, với nhiều yếu tố bất ngờ và những tình tiết được sắp xếp 1 cách chặt chẽ. Điều này không chỉ giữ cho người đọc luôn trong trạng thái hồi hộp mà còn thể hiện sự tinh tế trong nghệ thuật viết.

+ Tình huống truyện kịch tính: tình huống truyện trinh thám đóng vai trò rất quan trọng trong việc tạo nên sự kịch tính và bất ngờ. Những bước ngoặt bất ngờ không chỉ làm tăng sự hấp dẫn của câu chuyện mà còn thể hiện tài năng của tác giả trong việc xây dựng các tình tiết.

+Những đặc điểm không chỉ giúp người dễ dàng nhận biết thể loại truyện trinh thám mà còn tạo nên giá trị nghệ thuật sâu sắc trong từng tác phẩm.

Câu 10 : Từ nội dung của truyện, nhà văn muốn đặt ra vấn đề xã hội: Sự chiếm đoạt tài sản giữa những người thân quen trong xã hội.

# data[].attributes.headline
Bài tự đánh giá “Gói thuốc lá”.(Hs: Hoàng Thị Hà Oanh)

# data[].attributes.subject
Bài tự đánh giá “Gói thuốc lá”.(Hs: Hoàng Thị Hà Oanh)

# data[].attributes.body
Câu 1:C

Câu 2:D

Câu 3:B

Câu 4:A

Câu 5:D

Câu 6:Các chi tiết:

-Thạc có những cử chỉ khác mọi ngày: anh ta im lặng hơn, xức nước hoa, thắt ca vát sặc sỡ…

-Thạc đã rủ Huy, văn Bình và Lê Phong cùng đi xem chiếu bóng để lấy bằng chứng ngoại phạm cho mình.

-Hắn đã tráo đổi với em mình ở cửa rạp chiếu bóng rồi quay trở lại nhà trọ, giết chết Đường lúc này đã bị hương muỗi làm cho hôn mê.

Câu 7:Vì Lê Phong là người có khả năng quan sát, kết nối thông tin tốt nhất, chỉ có Lê Phong phát hiện ra sự khác lạ của Thạc

Câu 8:Yếu tố bất ngờ của đoạn trích là:

-Chi tiết con dao vẫn còn cắm ở lưng Đường, các cửa vẫn còn khóa

- Đặc biệt là chi tiết Lê Phong vờ đòi Đinh Võ Thạc gói thuốc lá khiến anh ta giật mình đưa cho Lê Phong gói thuốc lá thật

Câu 9:Những đặc điểm của thể loại trinh thám được thể hiện qua đoạn trích:

-Thường xoay quanh một vụ án (quá trình diễn ra: nguyên nhân, quá trình khám phá, kết quả…)

-Cốt truyện li kì, hấp dẫn.

-Lối dẫn truyện lôi cuốn, hấp dẫn, có nhiều yếu tố bất ngờ,

-Tình huống truyện hấp dẫn, tạo kịch tính, tạo sự bất ngờ

Câu 10:Từ nội dung của truyện, nhà văn muốn đặt ra vấn đề xã hội: Lòng tham của con người trong xã hội.

# data[].attributes.body
Tự đánh giá:”GÓI THUỐC LÁ”(sau bài 1 sgk trang 28-29-30-31-32) (học sinh: Phùng Thị Năng lớp 9a)

Bài làm

I:Trắc nghiệm

Câu 1:C Cái chết bí hiểm của Đường.

Câu 2:D Nông An Tăng.

Câu 3:B Lê Phong.

Câu 4:A Những chữ viết sau tấm danh thiếp của Nông An Tăng.

Câu 5:D Vì khi đi xem chiếu bóng,Thạc đã có những cử chỉ không giống giống với mọi ngày.

II:Tự luận

Câu 6:

- Các chi tiết cho thấy suy luận của nhân vật Lê Phong rất lô gích:

+ Thạc có những cử chỉ khác mọi ngày: anh ta im lặng hơn, xức nước hoa, tắt ca vát sặc sỡ…

=> Lê Phong phát hiện đó không phải là Thạc mà là anh em sinh đôi với hắn.

+ Thạc đã rủ Huy, Văn Bình và Lê Phong cùng đi xem chiếu bóng để lấy bằng chứng ngoại phạm cho mình.

+ Hắn đã tráo đổi với em mình ở cửa rạp chiếu bóng rồi quay trở lại nhà trọ, giết chết Đường lúc này đã bị hương muỗi làm cho hôn mê.

Câu7:

Nhân vật Lê Phong là người có khả năng quan sát, kết nối thông tin tốt nhất vì trong ba người (Lê Phong, Bình và Huy) thì chỉ có Lê Phong phát hiện ra sự khác lạ của Thạc và kết nối được với vụ án.

Câu 8:

Yêu tố bất ngờ trong đoạn trích trên.Khoảnh khắc ngày xong xác định Thạc là thủ phạm. Điều này gây bất ngờ vì Thạc là người bạn tâm giao và cũng là người sống cùng nhà với nạn nhân. Khi sự việc xảy ra,ta cũng đang ngồi cạnh Lê Phong trong rạp chiếu phim.

Câu 9:

Truyện viết về quá trùng điều tra,phá án

Truyện bắt đầu bằng một tình huống gay cấn(xảy ra án mạng)

Nhân vật chính của truyện là thám tử-một người có khả năng quan sát,giàu trí tưởng tượng,biết tìn kiếm và tổng hợp thông tin,giỏi phán đoán,suy luận logic

Nhờ tài năng phá án của nhân vật thám tử,sự thật được bộc lộ,bản chất của sự việc được phơi bày và kẻ gây án đã bị vạch trần.

Câu 10:

Từ nội dung của truyện, nhà văn muốn đặt ra vấn đề về lòng tham của con người.

………………. Hết………………

# data[].attributes.headline
Tự Đánh Giá sau bài 1 ( GÓI THUỐC LÁ) học sinh : Nông Nguyệt Nhi ; lớp9a

# data[].attributes.subject
Tự Đánh Giá sau bài 1 ( GÓI THUỐC LÁ) học sinh : Nông Nguyệt Nhi ; lớp9a

# data[].attributes.body
Câu 1: C

Câu 2: D

Câu 3: B

Câu 4: A

Câu 5: D

Câu 6: Các chi tiết:

Thạc có những cử chỉ khác mọi ngày: anh ta im lặng hơn, xức nước hoa, thắt cà vạt sặc sỡ...

Thạc đã rủ Huy, Văn Bình và Lê Phong cùng đi xem chiếu bóng để lấy bằng chứng ngoại phạm cho mình.

Hắn đã tráo đổi với em mình ở cửa rạp chiếu bóng rồi quay trở lại nhà trọ, giết chết Đường lúc này đã bị hương muỗi làm cho hôn mê.

Câu 7: Vì Lê Phong là người có khả năng quan sát, kết nối thông tin tốt nhất, chỉ có Lê Phong phát hiện ra sự khác lạ của Thạc.

Câu 8: Yếu tố bất ngờ của đoạn trích là:

Chi tiết con dao vẫn còn cắm ở lưng Đường, các cửa vẫn còn khóa.

Đặc biệt là chi tiết Lê Phong vờ đòi Đinh Võ Thạc gói thuốc lá khiến anh ta giật mình đưa cho Lê Phong gói thuốc lá thật.

Câu 9: Những đặc điểm của thể loại trinh thám được thể hiện qua đoạn trích:

Thường xoay quanh một vụ án (quá trình diễn ra: nguyên nhân, quá trình khám phá, kết quả...).

Cốt truyện li kì, hấp dẫn.

Lối dẫn truyện lôi cuốn, hấp dẫn, có nhiều yếu tố bất ngờ.

Tình huống truyện hấp dẫn, tạo kịch tính, tạo sự bất ngờ.

Câu 10: Từ nội dung của truyện, nhà văn muốn đặt ra vấn đề xã hội: Lòng tham của con người trong xã hội.

# data[].attributes.body
TỰ ĐÁNH GIÁ SAU BÀI 7 “NÓi VỚI CON”

Sgk trang 51,52,53 (học sinh:PHÙNG THỊ NĂNG)

Bài làm

I:Trắc nghiệm

Câu 1:A

Câu 2:A

Câu 3:B

Câu 4:C

Câu 5:B

II:Tự luận

Câu 6:

Nghệ thuật:

+ Điệp từ, điệp cấu trúc câu.

+ Hình ảnh mộc mạc, cách diễn đạt chất phác.

-> Nhấn mạnh hình ảnh người con đang lớn lên từng ngày trong vòng tay yêu thương của cha mẹ. Gia đình là nơi giúp người con khôn lớn và trưởng thành.

Câu 7:

Bài thơ cho thấy vẻ đẹp của “người đồng mình”:

+ khéo léo, chăm chỉ lao động.

+ sống lạc quan, yêu đời.

+ cuộc sống vất vả nhưng luôn gắn bó với quê hương.

- Cảm xúc của tác giả: thể hiện niềm tự hào, đoàn kết, gắn bó trong cuộc sống của “người đồng mình”.

Câu 9:

Những biện pháp tu từ được sử dụng: nhân hóa, điệp từ, điệp cấu trúc, so sánh, ẩn dụ.

- Biện pháp điệp cấu trúc: nhằm nhấn mạnh về một vẻ đẹp tâm hồn người miền núi, gợi nhắc đến tình cảm gắn bó với quê hương và ý chí vươn lên trong cuộc sống.

Câu 10:

- Lời dặn dò, khuyên nhủ của người cha khiến em tâm đắc nhất: “Người đồng mình thô sơ da thịt/ Chẳng mấy ai nhỏ bé đâu con”. Bởi vì đây là lời nhắn nhủ thân thương, trìu mến cũng là mệnh lệnh nghiêm khắc với con. Người cha mong muốn con cần phải biết sống như người đồng mình, không được nhỏ bé về ý chí, niềm tin và nghị lực

Hếtt

# data[].attributes.headline
Tự Đáng Giá Sau Bài 8 ( sgk trang 73-76)cánh diều tập 2 (Nguyệt nhi 9a)

# data[].attributes.subject
Tự Đáng Giá Sau Bài 8 ( sgk trang 73-76)cánh diều tập 2 (Nguyệt nhi 9a)

# data[].attributes.body
Di Tích Lịch Sử Địa Đạo Củ Chi

l. Trắc nghiệm

Câu 1: B

Câu2:D

Câu3:C

Câu4:A

Câu5:C

ll. Tự luận

Câu6: Vì sao văn bản trên được coi là văn bản thông tin giới thiệu một đi tích lịch sử?

+Văn bản trên được coi là văn bản thuyết minh vì văn bản cung cấp thông tin về đặc điểm kiến trúc, cấu trúc, sự kiện lịch sử liên quan đến di tích lịch sử.

Câu7: Di tích lịch sử mà văn bản nói tới có gì đặc sắc cần giới thiệu?

- Hệ thống địa đạo được xây dựng sớm nhất tại hai xã Tân Phú Trung và Phước Vĩnh An. Sang thời kì kháng chiến chống Mỹ, địa đạo được mở rộng.

- Từ năm 1966, dân Củ Chi đã xây dựng một hệ thống đường hầm dài hơn 200km kết hợp với khoảng 500km chiến hào khiến kẻ thù khiếp sợ.

- Dựa vào hệ thống địa đạo, quân và dân Củ Chi đã kiên cường báo trụ đánh địch bằng cả ba mũi giáp công và đã lập được những chiến công xuất sắc được Đảng và Nhà nước tặng nhiều phần thưởng cao quý. Tuy nhiên, Củ Chi cũng chịu nhiều tổn thất.

- Khu di tích lịch sử Địa đạo Củ Chi gồm: Địa đạo Bến Dược và Địa đạo Bến Đình.

- Hệ thống đường hầm có khả năng chống được đạn pháo, xe tăng, xe bọc thép, là nơi ngụy trang kín đáo, dự trữ lương thực, thực phẩm, nơi sinh hoạt và làm việc của quân và dân ta.

- Khu di tích lịch sử Địa đạo củ Chi là kì quan về nghệ thuật quân sự độc đáo, nơi giáo dục tinh thần yêu nước, tri ân các anh hùng, liệt sĩ đã hi sinh trên vùng đất Sài Gòn - Chợ Lớn - Gia Định.

- Ngày 23-12-2015 di tích được Thủ tướng Chính phủ xếp hạng là Di tích quốc gia đặc biệt.

Câu 8 Bố cục của văn bản gồm mấy phần? Nội dung chính của mỗi phần là gì?

- Bố cục: 4 phần

+ Phần 1 (từ đầu - địa đạo được gia cố và mở rộng): lịch sử hình thành của khu di tích.

+ Phần 2 (tiếp - rẫy và rừng bị phá): di tích gắn liền với các sự kiện lịch sử có nhiều chiến công vang dội.

+ Phần 3 (tiếp - biểu diễn văn nghệ): cấu trúc địa hình của khu di tích.

+ Phần 4 (còn lại): ý nghĩa, giá trị lịch sử của khu di tích

Câu 9:Em biết thêm được điều gì từ văn bản Di tích lịch sử Địa đạo Củ Chi?

- Từ văn bản, em biết thêm về hệ thống đường hầm của khu Di tích lịch sử Địa đạo Củ Chi. Đó là hệ thống đường hầm lớn, ngụy trang cả đời sống sinh hoạt lẫn công tác tác chiến của quân và dân ta

Câu10:Em thích nhất nội dung nào trong bài giới thiệu? Vì sao?

- Em thích nhất nội dung: “Dựa vào hệ thống địa đạo …. thất bại âm mưu của địch”. Vì nội dung này đã cho thấy giá trị của hệ thống địa đạo cũng như sự kiên cường của người dân Củ Chi trong việc đánh thắng quân giặc.

# data[].attributes.body
Nguyễn Lê Anh Thư_9A_bài tập tự đánh giá_bài 6

# data[].attributes.headline
Bài tự đánh giá cuối bài 7 ( HS Nông Thị Kiều Anh 9A)

# data[].attributes.subject
Bài tự đánh giá cuối bài 7 ( HS Nông Thị Kiều Anh 9A)

# data[].attributes.body
Câu 1: A

Câu 2: A

Câu 3: B

Câu 4: C

Câu 5: B

Câu 6:

• Nghệ thuật.

• Điệp từ, điệp cấu trúc câu.

+Hình ảnh mộc mạc, cách dẫn dắt chất phát

• Nhấn mạnh hình ảnh con người đang lớn lên từng ngày trong vòng tay yêu thương của cha mẹ. Gia đình là nơi giúp con người khôn lớn và trưởng thành.

Câu 7:

Bài thơ cho thấy vẻ đẹp của " người đồng mình".

+Khéo léo, chăm chỉ lao động.

+ Sống lạc quan, yêu đời.

+Cuộc sống vất vả nhưng luôn gắn bó với quê hương.

• Cảm xúc của tác giả: thể hiện niềm tự hào, đoàn kết, gắn bó trong cuộc sống "người đồng mình".

Câu 8 :

• Lời dặn dò tha thiết sâu sắc của người cha, khẳng định dù cuộc sống có khó khăn đến đâu, con vẫn phải thủy chung,trân trọng cuội nguồn quê hương,gia đình và giữ gìn bản sắc văn hóa tốt đẹp của" người đồng mình".

Câu 9:

Ẩn dụ (" người đồng mình"," cao đo nỗi buồn"/ xa nuôi chí lớn "), nhân hóa, điệp từ (" còn/ nhớ ", " nhìn/ nghe").

Các biện pháp này giúp khắc họa tình cảm gia đình ấm áp, sự đùm bọc của quê hương và niềm tự hào về truyền thống văn hóa vững bền của người dân miền núi.

Câu 10:

Lời dặn dò, khuyên nhủ của người cha khiến em tâm đắc nhất:" người đồng mình thô sơ da thịt/ chẳng mấy ai nhỏ bé đâu con " . Bởi vì đây là lời nhắn nhủ thân thương, trìu mến cũng là mệnh lệnh nghiêm khắc với con. Người cha mong muốn con phải biết sống như người đồng mình, không được nhỏ bé về ý chí, niềm tin và nghị lực.

# data[].attributes.body
Nghe đọc văn bản

# data[].attributes.attachment_link.title
Nghe Truyện : LÀNG | Kim Lân | Đọc Truyện Kênh Cô Vân

# data[].attributes.body
TỰ ĐÁNH GIÁ : PHẢI ĐỌC

SÁCH THẾ NÀO (sau bài 5) Đào Nguyên Vũ

Câu 1 B. Cách đọc sách để có hiệu quả

Câu 2 D. Những cách đọc sách không hữu ích cho việc mở rộng hiểu biết

Câu 3 D. Bác bỏ

Câu 4 A. Cần tạo không khí làm việc nghiêm túc khi đọc sách.

1. ﻿﻿﻿Cần biết đồng cảm, đồng thời biết phản biện khi đọc sách

2. ﻿﻿﻿Cân chọn đọc sách hay để làm giàu hiếu biết, bôi dưỡng tư tưởng

Câu 5 B. Nối tiếp (nêu các hoạt động đọc theo thứ tự trước sau).

Câu 6

Thái độ quyết liệt, nhiệt tình; phê phán những thói đọc sách gây hại.

- Bằng chứng: "chẳng lợi ích gì choviệc học; đó là một điều không nên băt chước; đừng bao giờ đọc sách như những cách đã nói ở trên"....

Câu 7

Trong đoạn, tác giả lập luận bằng cách so sánh việc tiêu hóá thức ăn với việc tiếp thu tri thức khi đọc sách. Qua đó làm rõ rằng cũng như ăn mà không tiêu hoá được thì không có lợi cho cơ thế, đọc sách mà không suy nghĩ, không đối chiếu thì cũng không mang lại giá trị thật sự. Cách lập luận này cụ thể, sinh động, dễ hiểu và rất thuyết phục.

Câu 8

Trong đoạn, tác giả lập luận bằng cách so sánh việc tiêu hoa thức ăn với việc tiếp thu tri thức khi đọc sách. Quua đó làm rõ rằng cũng như ăn mà không tiêu hoá được thì không có lợi cho cơ thể, đọc sách mà không suy nghĩ, không đốichiếuu thì cũng không mang lại giá trị thật. Các lập luận cụ thể, sinh động, dễ hiểu và rất thuyết phục người đọc .

Câu 9

Điểm giống nhau là cả 2 tác giả đều chỉ ra những cách đọc, các loại sách gây hại và chỉ ra nên đọc như thế nào cho đúng

Câu 10

Từ những vấn đề được gợi ra em nhận ra rằng đọc sách không ph chỉ để biết nhiều mà quan trọng hơn là phải biết suy nghí, chọn lọc và tiếp thu một cách chủ động. em thường đọc sách khá qua loa, chưa thật sự chú ý đến việc suy ngẫm nội dung viif vậy khiến việc đọc sách chưa mang lại hiệu quả cao. Sau khi đọc văn bản này, em hiểu rằng cần chọn những cuốn sách phù hợp, đọc chậm, đọc kĩ và biết ghi lại những điều hay, nhữngđiều còn băn khoăn để tự suy nghĩ thêm. Có như thế, việc đọc sách mới thực sự giúp em mở rộng hiểu biết, rèn luyện tư duy và hoàn thiện bản thân.

# data[].attributes.headline
bài tập 4:tự đánh giá sau bài 3 SGK trang 73-75(hs;ma thị thuỳ vy 9a)

# data[].attributes.subject
bài tập 4:tự đánh giá sau bài 3 SGK trang 73-75(hs;ma thị thuỳ vy 9a)

# data[].attributes.body
CAO NGUYÊN ĐÁ ĐỒNG VĂN

I.Trắc nghiệm:

1.B

2.A

3.D

4.C

5.B

II.tự luận:

6.văn bản Cao nguyên Đá đồng văn được coi là văn bản thuyết minh về một danh lam thắng cảnh vì đã cung cấp cho người đọc những thông tin về cao nguyên Đá đồng văn-Hà Giang

7.cao nguyên đá đồng văn có vẻ đẹp hoang sơ,thơ mộng tựa như một"thiên đường xám"giữa miền sơn cước địa cầu Tổ quốc thân yêu

8.Bố cục của văn bản gồm 3 phần:

-phần 1(từ "Cánh Hà Nội..."đến"Tổ quốc thân yêu"):giới thiệu về cao nguyên đá đồng văn

-phần 2(từ "Vượt qua khoảng..."đến "núi đôi quản bạ...");Giới thiệu vị trí,vẻ đẹp, giá trị của cao nguyên đá đồng văn

-phần 3(còn lại):cảm nghĩ của tác giả về cao nguyên đá đồng văn

9.từ văn bản cao nguyên đá đồng văn ,em biết thêm được nhiều lí thú về cao nguyên này:

-cao nguyên đá đồng văn được công nhận là công viên địa chất toàn cầu

-với những dãy núi xám ngắt một màu của đá tai mèo nên nơi đây được ví như "thiên đường xám".

-những hàng rào đá của người Mông được xếp lên một cách khéo léo tài tình từ bàn tay tài hoa của những người đàn ông bởi vậy nó thể hiện sự chu đáo của người đàn ông với gia đình.

-sức sống mãnh liệt trên cao nguyên đá:xen lẫn màu xám ngắt của đá mà những màu rực rỡ như màu xanh tươi của những ruộng ngô,màu vàng óng của nương lúa,màu vàng rực rỡ của hoa cải,...

10.em thích nhất nội dung về sức sống trên cao nguyên đá Đồng Văn trong văn bản vì một vùng đất khô cằn,một cao nguyên bạt ngàn đá xám nhưng lại thật ngỡ ngàng khi các mùa trong năm ở Cao nguyên đá Đồng Văn lại bật lên một sức sống của nhiều loài hoa.

# data[].attributes.headline
bài tập 5:tự đánh giá sau bài 4 SGK trang 107-112(hs:ma thị thuỳ vy 9a)

# data[].attributes.subject
bài tập 5:tự đánh giá sau bài 4 SGK trang 107-112(hs:ma thị thuỳ vy 9a)

# data[].attributes.body
NHỮNG CON CÁ CỜ

I.Trắc nghiệm:

1.A

2.A

3.B

4.B

5

1-c

2-a

3-e

4-b

II.tự luận

6.câu chuyện kể về bé Quang cũng giống như nhiều đứa trẻ,mùa hè sẽ được đón lên Hà Nội cùng bố mẹ trong một khu tập thể.Chúng chơi với nhau rất vui vẻ và Quang rất giỏi câu những con cá cờ từ cái bể đen ngòm bỏ vào bình thuỷ tinh.Ý định đưa vợ con đi chơi của Chất - bố Quang ngày càng nhạt dần còn lũ trẻ thì đã quá trán cái khu tập thể.Chúng kéo nhau đi chơi ở nhiều nơi nhưng Quang bị lạc.Cuối cùng,cậu bị bố đánh nhưng điều làm cậu khóc lại là những chú cá cờ bị rơi ra khỏi chiếc bình đã tan vỡ,Cuối truyện,cậu mang những chú cá ra Hồ Tây thả,cho chúng được tự do.

7.trong suy nghĩ của người lớn ở khu tập thể,học luôn coi sự yên ổn,chừng mực làm trọng,rất ngại phải đi chơi,không thích dắt díu nhau ra đường.Thế nhưng bọn trẻ con,cho dù trò chơi hấp dẫn thì chúng cúng nhau chán,chúng thấy khu nhà quá chật hẹp,tug túng và mong muốn được thoát ra bên ngoài thăm thú.

8.-chủ đề:phê phán lối sống tù túng,chật hẹp,bó buộc của con người và mong ước một cuộc sống tự do

-chi tiết những chú cá cờ sống trong'cái bể xi măng hình bầu dục khá lớn,giữa bể là hòn non bộ và trong bể lúc nào cũng lưng lửng một lớp nước lưu cữu,đen sẫm như mực.."đại diện cho những con người sống mãi trong sự từ túng,cũ mòn,không tìm thấy lối đi,khiến cho họ trở nên"ngù ngờ và ngốc nghếch hơn nhiều so với đồng loại sống ở nơi thông thoáng"

-chi tiết những hình ảnh trong giấc mơ của Quang thể hiện cho ước mơ,khát vọng của đứa trẻ hay con người hướng tới một cuộc sống rộng mở hơn,có sự tự do,thoát khỏi những cái bể hay'khu tập thể "sáo mòn.

9.chi tiết có ý nghĩa giống như một sự giải thoát.Những con cá cờ bị nhốt trong cái bể xi măng đen ngòm làm cho chúng ngù ngờ và ngốc nghếch cũng giống như những đứa trẻ bị nuôi thả trong khu tập thể tách biệt với thế giới bên ngoài.Quang thả chúng đi tức là cho chúng cơ hội tự do,cũng nói lên ước mơ của cậu bé sẽ có thể đến với những chân trời mớ tự do hơn.

10.Tôi là Chất-bố của Quang.Qua câu chuyện mà con trai trải qua,tôi rút ra được bài học không nên giam con trẻ trong giới hạn mà người lớn áp đặt lên chúng,nếu có cơ hội hãy mang chúng đến với thế giới rộng lớn ngoài kia.

# data[].attributes.headline
bài tập 6:tự đánh giá sau bài 5 SGK trang 132-135(hs:ma thị thuỳ vy 9a)

# data[].attributes.subject
bài tập 6:tự đánh giá sau bài 5 SGK trang 132-135(hs:ma thị thuỳ vy 9a)

# data[].attributes.body
PHẢI ĐỌC SÁCH CÁCH NÀO?

I.trắc nghiệm

1.B

2.D

3.D

4.A,C,D

5.B

II.tự luận

6. -Thái độ quyết liệt,nhiệt tình;phên phán những thói đọc sách gây hại

-bằng chứng:"chẳng lợi ích gì cho việc học;đó là một điều không nên bắt chước;đừng bao giờ đọc sách như những cách đá nói ở trên"....

7. tác giả đá sử dụng cách lập luận so sánh,liên tưởng rất thú vị, gơi ra hứng thú cho người đọc

8. -hệ thống luận điểm mạch lạc,rõ ràng

-các lí lẽ và dẫn chứng sâu sắc

-vấn đề mang tính thời sự cần thiết trong cuộc sống

-các thao tác sử dụng lập luận phù hợp:bác bỏ,phủ định chúng

9. điểm giống nhau là cả hai tác giả đều chỉ ra những cách đọc,các loại sách gây hại và chỉ ra nên đọc như thế nào cho đúng

10. M.Gorki đã từng nói:mỗi cuốn sách đều là một bâc thang nhỏ mà khi bước lên,tôi tách khỏi con thú và đến tới gần con người,tới gần quan niệm về cuộc sống tốt đẹp nhất và về sự thèm khát cuộc sống".Kiến thức không phải của riêng ai nhưng muốn thành kiến thức của riêng mình thì phải đào sâu suy nghĩ.Nếu suy nghĩ hời hợt thì sẽ không hiểu rõ,không nắm chắc bản chất của vấn đề,sau một thời gian sẽ bị lãng quên.Chính vì vậy,khi học phải cố gắng tìm hiểu cốt lõi của kiến thức.Chính quá trình tìm tòi,khám phá vấn đề đến tận gốc rễ đó sẽ giúp cho kiến thức thu nhận được in sâu trong trí nhớ.Tự học có vai trò rất quan trọng,giúp chúng ta chủ động trong việc học tập,không phụ thuộc vào người khác.Phương pháp tự học hiệu quả nhất chính là học với sách vở.Muốn đạt được những lợi ích đó,mỗi chúng ta phải là những người đọc sách suốt,biết chọn lựa sách phù hợp với mình và phải biết tránh xa những cuốn sách có nội dung xấu xa,đồi truỵ.Tóm lại,việc đọc những cuốn sách hay luôn đem đến cho con người những điều bổ ích và cần thiết trong cuộc sống.

# data[].attributes.headline
TỰ ĐÁNH GIÁ SAU BÀI 6 (hs Ma Thị Thúy Hân) 

# data[].attributes.subject
TỰ ĐÁNH GIÁ SAU BÀI 6 (hs Ma Thị Thúy Hân) 

# data[].attributes.body
I) Trắc nghiệm

Câu 1: C

Câu 2:D

Câu 3:B

Câu 4:A

Câu 5:D

II) Tự luận

Câu 6: các chi tiết cho thấy những suy luận của nhân vật Lê Phong rất logic:

-Lê Phong phát hiện những biểu hiện khác lạ của Thạc (im lặng, xức nước hoa, cà vạt sặc sỡ) và nhanh chóng nghi ngờ về danh tính thật sự của người bạn mình.

-Lê Phong nhận ra việc Thạc rủ đi xem chiếu bóng chỉ là cách tạo bằng chứng ngoại phạm.

-Lê Phong suy luận được việc Thạc đã tráo đổi thân phận với em sinh đôi ở cửa rạp chiếu bóng.

-Lê Phong suy luận được rằng Thạc đã lợi dụng tình huống nạn nhân Đường bị hương muỗi làm cho hôn mê để ra tay sát hại.

Câu 7:

Lê Phong có khả năng quan sát cực kỳ nhạy bén, anh là người duy nhất trong nhóm phát hiện ra sự khác lạ ở Thạc. Anh không chỉ dừng lại ở việc nhận ra điểm bất thường mà còn kết nối tất cả các chi tiết rời rạc (như những biểu hiện lạ, hành động ở rạp chiếu phim) thành một chuỗi suy luận logic, từ đó dựng lại chính xác toàn bộ diễn biến và thủ đoạn che đậy của hung thủ.

Câu 8:

Yếu tố bất ngờ lớn nhất là khoảnh khắc Lê Phong xác định Thạc chính là thủ phạm. Sự bất ngờ này tăng lên gấp bội vì Thạc là người bạn tâm giao, sống chung nhà, và ngay tại thời điểm vụ án được vạch trần, Thạc (hoặc người đóng giả Thạc) vẫn đang ở cạnh Lê Phong (ví dụ, tại rạp chiếu phim). Một yếu tố bất ngờ khác là việc hung thủ có thể thực hiện vụ án trong khi cửa phòng vẫn khóa kín.

Câu 9: những đặc điểm của truyện trinh thám được thể hiện qua đoạn trích là:

Truyện tập trung vào quá trình điều tra, phá án.

Truyện mở đầu bằng tình huống gay cấn (án mạng bí ẩn).

Nhân vật chính là thám tử (Lê Phong) với khả năng quan sát, suy luận logic, và trí tưởng tượng phong phú.

Sự thật được phơi bày, kẻ gây án bị vạch trần nhờ tài năng của thám tử.

Cốt truyện li kì, có nhiều tình tiết gây bất ngờ nhưng kết cục hợp lý (khoa học).

Câu 10: Từ nội dung của truyện, nhà văn muốn đặt ra vấn đề về sự suy đồi đạo đức, sự ích kỷ, và thói tham lam chiếm đoạt tài sản giữa những người tưởng chừng thân thiết. Truyện cho thấy mối quan hệ thân quen có thể là vỏ bọc hoàn hảo cho những âm mưu và hành vi xấu xa, làm mất đi niềm tin cơ bản giữa con người với con người.

# data[].attributes.headline
TỰ ĐÁNH GIÁ SAU BÀI 7. (Hs Ma Thị Thúy Hân) 

# data[].attributes.subject
TỰ ĐÁNH GIÁ SAU BÀI 7. (Hs Ma Thị Thúy Hân) 

# data[].attributes.body
I) Trắc nghiệm

Câu 1:A

Câu 2:A

Câu 3:B

Câu 4:C

Câu 5:B

II) Tự luận.

Câu 6: Nét đặc sắc về nghệ thuật trong 4 dòng thơ đầu:

-Ngôn ngữ và giọng điệu chân chất, mộc mạc: Y Phương sử dụng ngôn ngữ giản dị, gần gũi, mang đậm phong vị lời ăn tiếng nói của người dân tộc miền núi. Giọng điệu lời tâm tình, thủ thỉ như lời cha nói với con, tạo sự ấm áp và thân mật.

-Cụm từ biểu cảm trực tiếp: Cụm từ cảm thán "thương lắm con ơi" thể hiện trực tiếp tình cảm yêu thương, gắn bó sâu sắc của người cha không chỉ với con mà còn với chính quê hương, đồng bào mình.

-Nghệ thuật tư duy độc đáo, sử dụng hình ảnh ẩn dụ/so sánh độc đáo: Hai câu thơ "Cao đo nỗi buồn / Xa nuôi chí lớn" là một nét đặc sắc. Tác giả dùng các đại từ chỉ độ lớn/khoảng cách "Cao", "Xa"để đo lường những khái niệm vô hình "nỗi buồn", "chí lớn". Điều này thể hiện lối tư duy hình tượng, khoáng đạt của con người miền núi: nỗi buồn dù lớn đến đâu cũng không làm họ gục ngã, mà ngược lại, càng là động lực để hun đúc ý chí vươn lên.

-Thủ pháp tương phản (đối lập): Sự đối lập giữa "nỗi buồn" cái tiêu cực, vất vả và "chí lớn" cái tích cực, ý chí làm nổi bật tinh thần lạc quan, nghị lực phi thường của người đồng mình.

-Cách nói phóng đại, mang tính khái quát cao: Câu thơ cuối nhắc đến việc "Sống trên đá không chê đá gập ghềnh" nhấn mạnh sự gắn bó thủy chung, không ngại khó khăn, gian khổ của họ với mảnh đất quê

Câu 7

Bài thơ ca ngợi nhiều vẻ đẹp cao quý của "người đồng mình" đại diện cho con người miền núi nói riêng và con người Việt Nam nói chung

Sự tài hoa, khéo léo và yêu lao động: Họ biến công việc lao động thành nghệ thuật "Đan lờ cài nan hoa", "Vách nhà ken câu hát"

Ý chí, nghị lực và tầm nhìn xa trông rộng: Họ biết lo toan, đối diện với nỗi buồn nhưng luôn "nuôi chí lớn", không bao giờ bị khuất phục bởi khó khăn.

Lòng thủy chung, gắn bó son sắt với quê hương: Họ không chê nghèo đói, không ngại gian khổ "Sống trên đá không chê đá gập ghềnh", "Sống trong thung không chê thung nghèo đói".

Sức sống mãnh liệt và tinh thần lạc quan: Họ sống mạnh mẽ, khoáng đạt, "Sống như sông như suối", không sợ nhọc nhằn.

Sự vĩ đại trong tâm hồn dù hình thức còn "thô sơ": Tuy "thô sơ da thịt" nhưng ý chí và tinh thần của họ "chẳng mấy ai nhỏ bé đâuTác giả thể hiện một cảm xúc tự hào, yêu thương và trân trọng sâu sắc đối với những phẩm chất này. Tình cảm được thể hiện qua các từ ngữ như "yêu lắm", "thương lắm", và qua giọng điệu ca ngợi, khẳng định sức sống, ý chí của đồng bào mình

Câu 8

Đoạn này chứa đựng thông điệp về lòng tự trọng, ý thức giữ gìn bản sắc và khát vọng vươn lên.

Lòng tự trọng và kiên cường: Dù phải đối mặt với bất kỳ hoàn cảnh khó khăn nào kể cả việc "thất học" hay phải sống cuộc sống giản dị, người cha mong con phải giữ vững lòng tự trọng, không bao giờ để bản thân trở nên "nhỏ bé" hay luồn cúi.

Ý thức về cội nguồn và bản sắc: Việc nhắc đến "quê hương là chùm khế ngọt" cho thấy sự gắn bó thân thương với những gì giản dị, gần gũi nhất. Quan trọng hơn, người cha nhấn mạnh vai trò của "phong tục" – tức là truyền thống văn hóa – như một sức mạnh nội sinh, một "thành lũy tre" vững chắc để người đồng mình có thể "vươn lên" và xây dựng tương lai.

Cảm nhận: Đoạn thơ thể hiện niềm tin mãnh liệt của người cha vào sức mạnh của văn hóa và truyền thống dân tộc. Đó là lời nhắn nhủ về trách nhiệm của thế hệ sau trong việc bảo tồn và phát huy những giá trị đã được cha ông vun đắp

Câu 9:

Y Phương đã sử dụng rất nhiều biện pháp tu từ tài tình, phù hợp với phong cách thơ miền núi:

Điệp ngữ: "Người đồng mình", "sống", "không chê", "không lo"... Tác dụng: Nhấn mạnh, khắc sâu phẩm chất, ý chí của con ngườ

So sánh: "Sống như sông như suối", ví người đồng mình như "súng, gươm", "thành lũy tre". Tác dụng: Làm nổi bật sức sống mãnh liệt, tinh thần chiến đấu và sự vững chãi của con người

Ẩn dụ: Hình ảnh "hoa", "câu hát", "chùm khế ngọt", "đá gập ghềnh", "thung nghèo đói". Tác dụng: Gợi hình ảnh cụ thể, giàu sức gợi cảm về cuộc sống và tâm hồn

Nghệ thuật đối lập/tương phản: "Cao đo nỗi buồn" đối lập với "xa nuôi chí lớn"; "thô sơ da thịt" đối lập với "chẳng nhỏ bé". Tác dụng: Nhấn mạnh nghị lực vượt lên nghịch cảnh

Nhân hóa: "Rừng cho hoa", "Con đường cho những tấm lòng". Tác dụng: Thể hiện sự giao hòa, gắn bó mật thiết giữa thiên nhiên và conBiện pháp hiệu quả nhất là nghệ thuật tư duy hình tượng độc đáo qua phép đo lường phi vật thể.

Ví dụ: "Cao đo nỗi buồn / Xa nuôi chí lớn."

Tác dụng: Đây là cách diễn đạt thể hiện rõ nhất phong cách thơ Y Phương. Nó cho thấy sự vĩ đại trong tư duy của người dân lao động nghèo khó: họ không bó hẹp trong thực tại mà dùng những khái niệm cụ thể cao, xa để đo lường những thứ trừu tượng nhất nỗi buồn, ý chí. Nó khẳng định rằng chính trong hoàn cảnh khắc nghiệt nhất, ý chí của con người càng được tôi luyện và vươn tới những tầm cao xa vời

Câu 10:

Lời dặn dò khiến em tâm đắc nhất chính là:

"Người đồng mình tuy thô sơ da thịt

Chẳng mấy ai nhỏ bé đâu con"

Lý do tâm đắc là vì lời dặn này mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc về giá trị thực chất của con người.

Đề cao giá trị tinh thần: Câu thơ đối lập giữa vẻ ngoài "thô sơ da thịt" – mộc mạc, vất vả, không trau chuốt và phẩm chất bên trong "chẳng mấy ai nhỏ bé" – ý chí, lòng tự trọng, nhân cách lớn lao. Nó nhắc nhở chúng ta rằng vẻ đẹp đích thực không nằm ở hình thức bên ngoài mà ở nội tâm, ở nghị lực sống và niềm tự hào dân tộc.

Xây dựng lòng tự tôn: Trong bất kỳ hoàn cảnh nào, dù bị định kiến là nghèo khó hay lạc hậu, người cha vẫn dạy con phải sống ngẩng cao đầu, tự tin vào sức mạnh tinh thần của mình và của dân tộc. Đây là bài học quý giá về việc giữ gìn danh dự và bản sắc cá nhân, dân tộc.

# data[].attributes.headline
bài tập 7:đánh giá sau bài 6 SGK trang 28-32(hs:ma thị thuỳ vy 9a)

# data[].attributes.subject
bài tập 7:đánh giá sau bài 6 SGK trang 28-32(hs:ma thị thuỳ vy 9a)

# data[].attributes.body
GÓI THUỐC LÁ

I.trắc nghiệm:

1.C

2.D

3.B

4.A

5.D

II.tự luận:

6.

-các chi tiết cho thấy suy luận của nhân vật Lê Phong rất logic:

+Thạc có những cử chỉ khác mọi ngày :anh ta im lặng hơn,xức nước hoa,tắt ca vát sặc sỡ...

=>Lê Phong phát hiện đó không phải là Thạc mà là anh em sinh đôi với hắn.

+Thạc đã rủ Huy,Văn Bình và Lê Phong cùng đi xem chiếu bóng để lấy bằng chứng ngoại phạm cho mình.

+Hắn đã trao đổi với em mình ở cửa rạp chiếu bóng rồi quay trở lại nhà trọ,giết chết Đường lúc này đã bị hương muỗi làm cho hôn mê.

7.

-Nhân vật Lê Phong là người có khả năng quan sát,kết nối thông tin tốt nhất vì trong ba người(Lê Phong,Bình và Huy)thì chỉ có Lê Phong phát hiện ra sự khác lạ của Thạc và kết nối được với vụ án.

8.Điều bí ẩn của vụ án được đặt ra nhờ chi tiết con dao vẫn còn cắm ở lưng Đường,các cửa vẫn còn khoá và đặc biệt là chi tiết Lê Phong vờ đòi Đinh Võ Thạc gói thuốc lá khiến anh ta giật mình đưa cho Lê Phong gói thuốc lá thật(trong khi ở rạp chiếu bóng Thạc không hề mượn Phong).

9.

-truyện trinh thám thường xoay quanh một vụ án,một án mạng và quá trình điều tra,quá trình đi tìm nguyên nhân,cách thức và con người phạm tội của thám tử hay người khám phá bí mật về vụ án.trong thế giới truyện trinh thám của Thế Lữ nhiều mảnh ghép đời sống mà ở đó chứa nhiều bí ẩn cần khám phá.

-cốt truyện li kì nhưng lại có một giải kết khoa học.

-sức hấp dẫn của truyện trinh thám là nhờ lỗi dẫn truyện lôi cuốn,gài nhiều yếu tố bất ngờ,đặt các tình tiết trong một cấu trúc chặt chẽ,luôn biến đổi,nhấn mạnh cái duy lí một cách cần thiết,lời văn chọn lọc,uyển chuyển,...

-Đối với truyện trinh thám,tình huống truyện càng trở nên quan trọng để tạo nên kịch tính,tạo sự bất ngờ ( một khía cạnh không thể mờ nhạt trong giá trị nghệ thuật và thể hiện tài năng của tác giả)

10.Từ nội dung của truyện,nhà văn muốn đặt ra vấn đề xã hội:sự chiếm đoạt tài sản giữa những người thân quen trong xã hội.

# data[].attributes.headline
bài tập 8:đánh giá sau bài 7 SGK trang 51-53(hs:ma thị thuỳ vy 9a)

# data[].attributes.subject
bài tập 8:đánh giá sau bài 7 SGK trang 51-53(hs:ma thị thuỳ vy 9a)

# data[].attributes.body
NÓI VỚI CON

I.trắc nghiệm:

1.A

2.A

3.B

4.C

5.B

II.tự luận:

6.

-Nghệ thuật:Điệp từ,điệp cấu trúc câu-"chân...tới","bước"....

=> Nhấn mạnh hình ảnh người con đang lớn lên từng ngày trong vòng tay yêu thương của cha mẹ.Việc con biết đi,biết nói là một sự kiện lớn trong gia đình,khiến cả nhà đều hạnh phúc,không chỉ là niềm vui của mẹ mà còn là niềm tự hào của cha.

7.

-Bài thơ cho thấy vẻ đẹp của "người đồng mình":khéo léo,chăm chỉ,lạc quan,yêu đời,yêu quê hương,...

-Cảm xúc của tác giả: thể hiện niềm tự hào,đoàn kết,gắn bó trong cuộc sống của"người đồng mình".

8.Đoạn thơ là ước nguyện tha thiết của người cha đối với con của mình:

+Mong con chung thuỷ với quê hương,chấp nhận và vượt qua mọi gian nan,thử thách bằng ý chí và niềm tin vững chắc:

"Dẫu làm sao thì cha vẫn muốn

Sống trên đá không chê đá gập ghềnh

Sống trong thung không chê thung nghèo đói

Sống như sông như suối

Lên thác xuống ghềnh

Không lo cực nhọc"

+Mong con sống xứng đáng với truyền thống tốt đẹp của dân tộc:

"Người đồng mình thô sơ da thịt

Chẳng mấy ai nhỏ bé đâu con

Người đồng mình tự đục đá kê cao quê hương"

9.

-Những biện pháp tu từ được sử dụng:nhân hoá,điệp từ,điệp cấu trúc,so sánh,ẩn dụ

-Biện pháp điệp cấu trúc:"người đồng mình...":nhằm nhấn mạnh vẻ đẹp tâm hồn người miền núi,thể hiện tình yêu quê hương đất nước

10.

-Lời dặn dò,khuyên nhủ của người cha khiến em tâm đắc nhất:

"Người đồng mình thô sơ da thịt

Chẳng mất ai nhỏ bé đâu con".

Vì:

+Đây là lời nhắn nhủ,là lời răn dạy của cha dành cho con của mình

+Cha mong muốn con phải sống có ý chí,niềm tin và nghị lực.

# data[].attributes.headline
bài tập 9:đánh giá sau bài 8 SGK trang  73-76(hs:ma thị thuỳ vy 9a)

# data[].attributes.subject
bài tập 9:đánh giá sau bài 8 SGK trang  73-76(hs:ma thị thuỳ vy 9a)

# data[].attributes.body
DI TÍCH LỊCH SỬ ĐỊA ĐẠO CỦ CHI

I.Trắc nghiệm:

1.B

2.D

3.C

4.A

5.C

II.Tự luận:

6.Văn bản trên được coi là văn bản thuyết minh vì văn bản cung cấp thông tin về đặc điểm kiến trúc,cấu trúc,sự kiện kịch sử liên quan đến di tích lịch sử.

7.

-Hệ thống địa đạo được xây dựng sớm nhất tại hai xã Tân Phú Trung và Phước Vĩnh An.Sang thời kì kháng chiến chống Mỹ,địa đạo được mở rộng.

-Từ năm 1966,dân Củ Chi đã xây dựng một hệ thống đường hầm dài hơn 200km kết hợp với khoảng 500km chiến hào khiến kẻ thù khiếp sợ.

-Dựa vào hệ thống địa đạo,quân và dân Củ Chi đã kiên cường báo trụ đánh địch bằng cả ba mũi giáp công và đã lập được những chiến công xuất sắc được Đảng và Nhà nước tặng nhiều phần thưởng cao quý.Tuy nhiên,Củ Chi cúng chịu nhiều tổn thất.

-Khu di tích lịch sử Địa đạo Củ Chi gồm:Địa đạo Bến Dược và Địa đạo Bến Đình.

-Hệ thống đường hầm có khả năng chống được đạn pháo,xe tăng,xe bọc thép,là nơi nguỵ trang kín đáo,dự trữ lương thực,thực phẩm,nơi sinh hoạt và làm việc của quân và dân ta.

-Khu di tích lịch sử Địa đạo Củ Chi là kì quan về nghệ thuật quân sự độc đáo,nơi giáo dục tinh thần yêu nước,tri ân các anh hùng,liệt sĩ đã hy sinh trên vùng đất Sài Gòn-Chợ Lớn-Gia Định.

-Ngày 23-12-2015 di tích được Thủ tướng Chính phủ xếp hạng là di tích quốc gia đặc biệt.

8.bố cục;4 phần

+Phần 1(từ đầu-địa đạo được gia cố và mở rộng):lịch sử hình thành của khu di tích

+Phần 2(tiếp-rẫy và rừng bị phá):di tích gắn liền với các sự kiện lịch sử có nhiều chiến công vang dội

+Phần 3(tiếp-biểu diễn văn nghệ):cấu trúc địa hình của khu di tích.

+Phần 4(còn lại):ý nghĩa,giá trị lịch sử của khu di tích

9.Từ văn bản,em biết thêm về hệ thống đường hầm của khu Di tích lịch sử Địa đạo Củ Chi.Đó là hệ thống đường hầm lớn,nguỵ trang cả đời sống sinh hoạt lẫn công tác tác chiến của quân và dân ta.

10.Em thích nhất nội dung:"Dựa vào hệ thống địa đạo....thất bại âm mưu của địch".Vì nội dung này đã cho thấy giá trị của hệ thống địa đạo cũng như sự kiên cường của người dân Củ Chi trong việc đánh thắng quân giặc.

# data[].attributes.headline
bài tập 10:đánh giá sau bài 9 SGK trang 101-104(hs:ma thị thuỳ vy 9a)

# data[].attributes.subject
bài tập 10:đánh giá sau bài 9 SGK trang 101-104(hs:ma thị thuỳ vy 9a)

# data[].attributes.body
CHỊ TÔI

I.Trắc nghiệm:

1.B

2.C

3.D

4.C

5.B

II.Tự luận:

6.

-Hoàn cảnh:gia đình nghèo có bố mẹ lục đục,chị gái thì vào Sài Gòn theo bác trưởng nên"nhân vật tôi"phải xuống Hải Phòng ở với cậu để vừa học vừa làm thêm.Hai năm sau kinh tế gia đình khá hơn nhờ chị gái nên nhân vật"tôi"ra sức học hành và đỗ vào đại hoc.Tuy nhiên nhân vật"tôi"không biết rằng số tiền chị gái nuôi ăn học kiếm được nhờ nghề bán thuốc lá thuốc lá ở ga tàu.

7.

-Chị theo gia đình bác trường vào Sài Gòn, sau đó chị "tôi đi lấy chồng".

-Người mẹ phải nói dối con trai để con trai không lo lắng và buồn phiền,muốn con trai chăm chỉ học tập để có tương lai sáng lạn hơn.

8.

-Vì đó là người chị của nhân vật "tôi",chị"tôi" nhớ nhà,nhớ gia đình và em trai nên có những hành động lạ khi lâu ngày không được gặp gia đình.

9.

-"Chị tôi"mất do tàu hoả cán.

=>Tác giả nhận ra người bán thuốc ở sân ga là chị mình và những bao thuốc ấy là những điều cuối cùng mà người chị dành cho nhân vật "tôi".

10.

-Nếu là nhân vật "tôi",em sẽ cùng chị trở về nhà sau đó tìm một công việc an toàn hơn.

# data[].attributes.headline
bài tập11:đánh giá sau bài 10 SGK trang 124-126(hs:ma thị thuỳ vy 9a)

# data[].attributes.subject
bài tập11:đánh giá sau bài 10 SGK trang 124-126(hs:ma thị thuỳ vy 9a)

# data[].attributes.body
HÌNH ẢNH CON THUYỀN,NGƯỜI DÂN CHÀI TRONG BÀI THƠ QUÊ HƯƠNG

I.Trắc nghiệm:

1.D

2.C

3.B

4.B

5.C

II.Tự luận:

6.

-Ở đây đã có sự đối lập-một biện pháp nghệ thuật mà các nhà thơ lãng mạn luôn thích dùng.

-Hình tượng thơ phi thường.

7.

-Tác giả đã làm rõ ý kiến trên bằng cách đưa ra những lí lẽ,bằng chứng đề thuyết phục người đọc:

+Về bản chất thuyền chẳng thể nào tự chuyển động như ngựa bao giờ cũng phải có người chèo.

+Giấu đi chủ thể của động tác"phăng mái chèo"là trai tráng,nhờ thế mà chủ thể phăng mái chèo hiện lên trực tiếp trong tâm chí người đọc sẽ là con thuyền.

+Vẻ hùng dũng của con người được khắc hoạ qua các động từ"hăng","phăng"và"vượt".

+Tuy nhiên,tầm vóc của con thuyền khi mái chèo bổ xuống cũng chỉ là tầm vóc của một con thuyền bình thường được điều khiển bởi những con người bình thường.Phải đến hai câu tiếp theo,con thuyền áy mới được nâng lên tầm vũ trụ.

8.

-Hình ảnh:chiếc thuyền,con tuấn mã,mảnh hồn làng,mái chèo,cánh buồm.

-Ngôn ngữ:

+Động từ mạnh"hăng","phăng","vượt"

+Tính từ "mạnh mẽ"

-Biện pháp nghệ thuật:

+ so sánh + nhân hoá:"Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã","Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng".

+Tỉnh lược chủ ngữ"Phăng mái chèo,mạnh mẽ vượt trường giang","Rướn thân trắng bao la thâu góp gió".

9.

-Em thích đoạn"Hồn"thì rõ ràng không có hình hài... linh hồn hoặc tinh thần của làng chài kia".Bởi vì đoạn văn cho thấy được kí ức,tình yêu quê hương của tác giả về khung cảnh làng chài nơi có con thuyền,mái chèo,cách buồm ngày đêm ra khơi hy vọng được bội thu.Hơn nữa ta còn thấy được sự tha thiết để lưu giữ những sự vật đó trong tâm hồn tác giả.

10

.-Ở bài thơ Quê hương,mặc dù tác giả đang miêu tả con thuyền nhưng dường như con người vẫn hiện ra một cách hiên ngang và kiêu hãnh.Từng chuyển động của con thuyền tượng trưng như tầm vóc mạnh mẽ,hùng dũng của người dân miền biển đang hăng say lao động.Tất cả đã tạo nên một kỉ niệm đáng nhớ về khung cảnh làng chài quen thuộc trong tâm hồn lãng mạn của một người con xa quê.

# data[].attributes.headline
TỰ ĐÁNH GIÁ SAU BÀI 8. (hs Ma Thị Thúy Hân) 

# data[].attributes.subject
TỰ ĐÁNH GIÁ SAU BÀI 8. (hs Ma Thị Thúy Hân) 

# data[].attributes.body
I) Trắc nghiệm

Câu 1:B

Câu 2:D

Câu 3:C

Câu 4:A

Câu 5:C

II) Tự luận

Câu 6

Văn bản được coi là văn bản thông tin giới thiệu di tích vì:

-Nói rõ vị trí, lịch sử hình thành, cấu trúc của hệ thống địa đạo: Cung cấp thông tin chi tiết về nơi đặt, cách xây dựng, chức năng của công trình.

-Giới thiệu giá trị lịch sử, chiến công của khu di tích: Nêu rõ những đóng góp, tổn thương và thành tích của quân và dân Củ Chi trong thời kỳ chiến tranh.

-Hướng dẫn du khách trải nghiệm di tích: Mô tả các khu vực chính trong di tích, cách hoạt động của hệ thống địa đạo để người đọc nắm rõ thông tin khi đến thăm.

-Mục đích giới thiệu, lan tỏa giá trị lịch sử, nuôi dưỡng lòng yêu nước: Tạo sự hiểu biết và trân trọng với những anh hùng đất câu 7:

-Công trình vĩ đại độc đáo: Hệ thống đường hầm dài hơn 200km, chạy ngoắt ngoéo dưới lòng đất, chia thành nhiều tầng có khả năng chống đạn pháo, xe tăng và bom cỡ nhỏ.

-Nghệ thuật chiến tranh du kỳ xuất sắc: Quân và dân Củ Chi chỉ dụng dụng cụ thô sơ như lưỡi cuốc, ki xúc đất đã xây dựng được hệ thống địa đạo kết hợp với chiến hào, công sự trên mặt đất tạo thành "thiên la địa võng" khiến kẻ thù khiếp sợ.

Chức năng đa dạng: Trong địa đạo có không gian họp, bếp ăn, giếng nước, trạm quân y, xưởng chế tạo vũ khí, hầm trú ẩn cho phụ nữ, người già và trẻ em, thậm chí có không gian tổ chức văn hóa, chiếu phim.

-Lịch sử đấu tranh lâu dài: Được xây dựng từ năm 1948, trải qua hai cuộc kháng chiến, chứng minh ý chí bất khuất của dân tộc Việt Nam trong việc bảo vệ Tổ quốc.

Câu8.

Bố cục văn bản gồm 3 phần chính:

Mở bài:

Giới thiệu vị trí, vẻ ngoài chung của hệ thống địa đạo Củ Chi và sự vĩ đại của công trình này.

Thân bài:

Lịch sử hình thành và phát triển hệ thống địa đạo qua hai cuộc kháng chiến.

Thông tin về cấu trúc, chức năng của hệ thống địa đạo, cách phòng thủ, chống tấn công của quân và dân Củ Chi.

Chiến công và tổn thất của huyện Củ Chi trong thời kỳ chiến tranh.

Mô tả các khu vực chính trong khu di tích hiện nay.

Kết bài:

Nhấn mạnh giá trị lịch sử của di tích và ý nghĩa nuôi dưỡng lòng yêu nước cho thế hệ trẻ

9. Từ văn bản em biết thêm:

Thông tin số liệu chính xác: Trung bình mỗi người dân Củ Chi đã hứng chịu 1,5 tấn bom đạn trong cuộc kháng chiến chống Mỹ, có tới 480 tấn chất độc hóa học được quân địch rải xuống vùng đất này.

Chiến công vang dội: Quân và dân Củ Chi đã đánh 4.269 trận lớn nhỏ, loại bỏ hơn 22.500 tên địch, phá hủy hơn 5.000 xe quân sự, bắn rơi 256 máy bay.

Sự khắc nghiệt trong thời chiến: Các chiến sĩ và dân thường phải sống trong lòng đất tối tăm, chật hẹp, phải lom khom hay bò khi di chuyển, chịu được độ ẩm, côn trùng độc hại và nguy cơ bị bom đạn tấn công liên tục.

Cách thức phòng thủ thông minh: Hệ thống địa đạo được trang bị các loại bẫy, hầm chông, mìn trái để ngăn chặn quân địch xâm nhập, có nắp hầm bí mật và lỗ thông hơi được ngụy trang kín đáo

Câu 10.

Nội dung em thích nhất là phần mô tả trải nghiệm sống và chiến đấu trong địa đạo Củ Chi

Vì phần này cho thấy sự kiên cường, thông minh và lòng yêu nước mãnh liệt của quân và dân Củ Chi. Chỉ với dụng cụ thô sơ họ đã xây dựng được một hệ thống công trình vĩ đại, tạo ra một "làng ngầm" kỳ diệu để chống lại kẻ thù có vũ khí hiện đại nhất thế giới. Hình ảnh các chị sinh con trong hầm, các chiến sĩ họp bàn kế hoạch tác chiến, hay dân thường trồng rau mốp làm lương thực chính trong thời chiến giúp em hiểu rõ hơn những gian khổ nhưng cũng hào hùng của thời kỳ kháng chiến, từ đó trân trọng hơn cuộc sống hòa bình hiện tại.

# data[].attributes.headline
TỰ ĐÁNH GIÁ SAU BÀI 9. (hs Ma Thị Thúy Hân) 

# data[].attributes.subject
TỰ ĐÁNH GIÁ SAU BÀI 9. (hs Ma Thị Thúy Hân) 

# data[].attributes.body
I) Trắc nghiệm

Câu 1:B

Câu 2:C

Câu 3:D

Câu 4:A

Câu 5:A

II) Tự luận.

Câu 6.

Hoàn cảnh gia đình nhân vật "tôi" là có hoàn cảnh khó khăn: bố đã mất, mẹ phải làm việc chật chội để nuôi hai con trai. Để giảm bớt gánh nặng cho gia đình, chị đã nghỉ học sớm đi làm để giúp mẹ nuôi em trai

Câu 7.

Vị trí, công việc của người chị và lý do mẹ nói dối

Vị trí và công việc theo lời mẹ: Người mẹ nói với nhân vật "tôi" rằng chị đang làm việc ở một xưởng may ở thành phố, sống ở khu ở của công ty và có điều kiện ăn mặc đẹp.

Lý do nói dối: Mẹ muốn che giấu sự thật là chị đã phải ra sân ga bán thuốc lá để kiếm thêm tiền, vì mẹ sợ con trai sẽ tự nhục, cảm thấy xấu hổ hay lo lắng cho chị. Mẹ muốn giữ cho cuộc sống của con luôn trong ánh nhìn đẹp, không bị pha trộn với những khó khăn thực

Câu 8.

người phụ nữ bán thuốc lá ở sân ga có hành động không bình thường vì

Khi nhân vật "tôi" mua thuốc lá, người phụ nữ đã nhìn một cách ngỡ ngàng, lạ mặt rồi đột nhiên nhận ra ai đó, rồi ngừng nói chuyện, gật đầu lặng lẽ. Hành động này xảy ra vì bà thực chất chính là chị của nhân vật "tôi". Bà đã nhận ra em trai mình nhưng sợ bị phát hiện, không dám nói ra để không làm phiền hay làm con trai ngại ngùng khi biết chị đang làm công việc bán thuốc lá sầm uất

Câu 9.

Điều bất ngờ ở cuối truyện Chị tôi lag

Đến cuối truyện, nhân vật "tôi" mới ngạc nhiên nhận ra rằng chính người phụ nữ bán thuốc lá ở sân ga chính là chị mình. Trước đó, hắn chỉ nghĩ bà trông có vẻ quen thuộc nhưng không dám xác nhận, cho đến khi nghe chị nói câu cuối cùng: "Em ơi, em mua thuốc lá chưa?

Câu 10.

Nếu là nhân vật "tôi", em sẽ có cách ứng xử như sau:

Sẽ ngay lập tức nhận ra chị, nắm tay chị và gọi chị bằng tên, bày tỏ sự ngạc nhiên và đau lòng khi thấy chị đang làm công việc này.

Không ngại ngùng hay xấu hổ mà ngồi xuống cùng chị để trò chuyện, lắng nghe chị kể về cuộc sống khó khăn, chia sẻ nỗi đau của chị thay vì chỉ ngẩn ngơ như trong truyện.

Đề nghị chị nghỉ công việc bán thuốc lá, cùng mẹ tìm một công việc ổn định hơn, và cam kết sẽ cố gắng học tập để giúp gia đình giảm bớt gánh nặng.

# data[].attributes.headline
TỰ ĐÁNH GIÁ BÀI 6 :GÓI THUỐC LÁ (Hoàng Thị Kim Việt)

# data[].attributes.subject
TỰ ĐÁNH GIÁ BÀI 6 :GÓI THUỐC LÁ (Hoàng Thị Kim Việt)

# data[].attributes.body
1. Trắc nghiệm

Câu 1: C

Câu 2:D

Câu 3:B

Câu 4:A

Câu 5:D

Tự luận

Câu 6

Sự lô gích của Lê Phong thể hiện qua khả năng xâu chuỗi những chi tiết nhỏ nhặt thành một hệ thống bằng chứng thuyết phục. Trước hết, anh nhận diện sự bất thường từ diện mạo của Thạc: một kẻ vốn thích cà vạt sặc sỡ lại đột ngột ăn mặc giản dị và xức nước hoa lạ, từ đó suy luận ra sự đánh tráo nhân dạng giữa hai anh em sinh đôi. Tiếp theo, Lê Phong bóc trần động cơ của việc đi xem phim; anh hiểu rằng Thạc cố tình mời mình và nhóm bạn làm "nhân chứng sống" để tạo bằng chứng ngoại phạm giả một cách hoàn hảo. Cuối cùng, bằng cách khớp nối thời gian di chuyển với thủ đoạn dùng hương muỗi tẩm thuốc mê, Lê Phong đã vạch trần được kế hoạch giết người từ xa: hung thủ lén rời rạp chiếu bóng để ra tay khi nạn nhân đã hôn mê. Mọi mắt xích từ thói quen, tâm lý đến hiện trường đều được anh kết nối chặt chẽ để tìm ra sự thật.

Câu 7

Nhân vật Lê Phong thể hiện năng lực của một thám tử tài ba thông qua khả năng phản ánh, kiểm chứng thông tin và trí tưởng tượng logic sắc bén. Trước hết, anh không tiếp nhận sự việc một cách thụ động mà luôn kiểm chứng mọi chi tiết dựa trên thực tế. Thay vì tin vào bằng chứng ngoại phạm hiển nhiên là việc Thạc cùng đi xem phim, Lê Phong lại phát hiện ra những "nghịch lý" như mùi nước hoa lạ và chiếc cà vạt tối màu. Anh phản ánh những thay đổi này vào thói quen cũ của nghi phạm để nhận diện kẻ giả mạo, cho thấy một tư duy phản biện cực cao trước những thông tin được sắp đặt sẵn.

Đặc biệt, Lê Phong sở hữu khả năng tưởng tượng vượt trội để dựng lại toàn bộ kịch bản vụ án từ những mảnh ghép rời rạc. Anh đã tái hiện trong tâm trí một quy trình gây án tinh vi: từ việc hai anh em sinh đôi tráo đổi vị trí tại cửa rạp chiếu bóng đến việc sử dụng hương muỗi tẩm thuốc mê như một "cỗ máy đếm ngược" để điều khiển thời gian nạn nhân hôn mê. Sự tưởng tượng này không hề viển vông mà dựa trên sự tính toán chính xác về thời gian di chuyển và diễn biến tâm lý tội phạm. Chính nhờ sự kết hợp giữa óc quan sát tỉ mỉ và khả năng dựng lại hiện trường bằng tư duy, Lê Phong đã bẻ gãy màn kịch ngoại phạm hoàn hảo, biến những suy luận cá nhân thành sự thật khách quan không thể chối cãi

Câu 8

.Những yếu tố bất ngờ trong vụ án được cài cắm tinh vi, bắt đầu từ hiện trường kỳ lạ với con dao cắm trên lưng nạn nhân trong khi các cửa vẫn khóa chặt, tạo nên một ẩn đố hóc búa về phương thức gây án. Sự kịch tính lên đến đỉnh điểm khi Lê Phong tung ra "phép thử" tâm lý bằng cách vờ đòi Thạc gói thuốc lá. Phản xạ giật mình và hành động đưa gói thuốc thật của Thạc đã trở thành cú lật kèo ngoạn mục, vì nó chứng minh kẻ đang đứng trước mặt anh chính là hung thủ vừa rời hiện trường, chứ không phải người em đang đóng thế trong rạp chiếu bóng. Chính sự kết hợp giữa hiện trường bí ẩn và đòn tâm lý hiểm hóc đã tạo nên sức hấp dẫn đặc biệt, khiến sự thật phơi bày một cách đột ngột và thuyết phục.

Câu 9

Đặc điểm của thể loại trinh thám được thể hiện qua đoạn trích là:

-Vụ án bí ẩn và sự giải kết khoa học: Truyện xây dựng một hiện trường đầy rẫy mâu thuẫn: nạn nhân bị đâm giữa căn phòng khóa kín, hung thủ lại có bằng chứng ngoại phạm không thể chối cãi khi đang ngồi trong rạp phim cùng thám tử. Tuy nhiên, thay vì những yếu tố kỳ bí, Lê Phong đã dùng tư duy duy lý để giải mã vụ án dựa trên hóa học (thuốc mê) và thực tế (anh em sinh đôi), đem lại một cái kết logic và thuyết phục.

-Cấu trúc gài cắm manh mối chặt chẽ: Tác giả thể hiện tài năng qua việc rải rác các chi tiết tưởng chừng vô hại như mùi nước hoa, chiếc cà vạt tối màu hay nén hương muỗi. Những chi tiết này vừa đóng vai trò đánh lạc hướng người đọc, vừa là những mắt xích quan trọng để thám tử xâu chuỗi và dựng lại toàn bộ quá trình gây án tinh vi.

-Tình huống truyện kịch tính và bất ngờ: Sức hấp dẫn nằm ở màn kịch "vỏ quýt dày có móng tay nhọn". Hung thủ tự tin dùng thám tử làm nhân chứng cho mình, nhưng chính sự tự tin đó đã tạo cơ hội cho Lê Phong thực hiện phép thử tâm lý với gói thuốc lá. Cú lật kèoở cuối truyện khi kẻ thủ ác tự lộ diện qua một phản xạ tự nhiên đã tạo nên sự bùng nổ về cảm xúc và trí tuệ cho người đọc.

-Hình tượng nhân vật thám tử điển hình: Lê Phong hội tụ đủ các tố chất của một thám tử kiểu mẫu: quan sát tỉ mỉ, am hiểu tâm lý và có khả năng tưởng tượng logic để nhìn thấu bản chất sự thật đằng sau những hiện tượng rời rạc.

Câu 10

Thông qua vụ án, nhà văn Thế Lữ muốn đặt ra vấn đề xã hội về sự băng hoại đạo đức và nạn chiếm đoạt tài sản giữa những người thân quen.

Truyện phơi bày mặt tối của lòng tham: vì đồng tiền, con người sẵn sàng lợi dụng sự tin tưởng và những mối quan hệ gần gũi để thiết kế những âm mưu sát hại tinh vi. Qua đó, tác giả đưa ra lời cảnh báo về sự lên ngôi của lối sống thực dụng, nơi các giá trị đạo nghĩa bị xem nhẹ trước những lợi ích vật chất mù qangngs.

# data[].attributes.headline
TỰ ĐÁNH GIÁ BÀI 7: NÓI VỚI CON(HOÀNG THỊ KIM VIỆT)

# data[].attributes.subject
TỰ ĐÁNH GIÁ BÀI 7: NÓI VỚI CON(HOÀNG THỊ KIM VIỆT)

# data[].attributes.body
Trắc nghiệm

Câu 1:A

Câu 2:A

Câu 3 B

Câu 4:B

Câu 5:B

Tự luận

Câu 6

-Điệp từ, điệp cấu trúc: Tạo nhịp điệu 2/2 như bước chân chập chững; nhấn mạnh sự che chở của cha mẹ ở mỗi bước con đi

-Hình ảnh cụ thể, mộc mạc: Lấy "tiếng nói, tiếng cười" làm thước đo sự lớn khôn; thể hiện lối tư duy chân chất của người miền núi.

=>Ý nghĩa: Khẳng định gia đình là cái nôi yêu thương, nguồn sinh dưỡng đầu tiên của con.

Câu 7

-Vẻ đẹp của "người đồng mình":

Tài hoa, lãng mạn: Khéo léo trong lao động và yêu đời (đan lờ cài nan hoa, vách nhà ken câu hát).

Nghị lực, bản lĩnh: Sống mạnh mẽ, kiên cường, vượt qua mọi nghèo khó, gian khổ (cao đo nỗi buồn, xa nuôi chí lớn).

Thủy chung, tự trọng: Luôn gắn bó với quê hương, dù thô sơ nhưng không bao giờ nhỏ bé về tâm hồn. -Tình cảm của tác giả:

Yêu thương, trân trọng: Thể hiện qua cách gọi thân thương và niềm thấu hiểu những nỗi vất vả của quê hương.

Tự hào, kiêu hãnh: Ngợi ca phẩm chất cao quý của con người quê mình.

Tin tưởng, hy vọng: Mong muốn con lấy đó làm điểm tựa để vữn vàng trong cuộc sống

Câu 8

*Đối với Vẻ đẹp của "người đồng mình":

-Lòng thủy chung, gắn bó với cội nguồn: Qua các hình ảnh "đá gập ghềnh", "thung nghèo đói", tác giả tái hiện một cuộc sống gian khó. Tuy nhiên, điệp từ "không chê" đã khẳng định bản sắc của người miền núi: họ không bao giờ quay lưng với nơi chôn nhau cắt rốn, trái lại luôn trân trọng và nâng niu mảnh đất quê hương.

-Sức sống mãnh liệt và lạc quan: Phép so sánh "sống như sông như suối" và thành ngữ "lên thác xuống ghềnh" gợi vẻ đẹp tâm hồn phóng khoáng, tự do. Họ chấp nhận gian nan như một lẽ tự nhiên và vượt qua nó bằng niềm tin yêu cuộc đời.

Sự đối lập giữa hình thức và tâm hồn: Cách nói "thô sơ da thịt" cho thấy vẻ ngoài mộc mạc, giản dị của người lao động. Thế nhưng, họ lại "chẳng mấy ai nhỏ bé" về ý chí. Sự đối lập này tôn vinh tầm vóc cao cả của những con người miền núi.

-Ý thức tự lực, tự cường: Hình ảnh "tự đục đá kê cao quê hương" mang tính biểu tượng rất cao. Nó không chỉ là công việc xẻ đá xây nhà, mà là hành động tự tay bồi đắp, làm giàu và làm đẹp thêm cho truyền thống quê hương bằng chính sức lao động bền bỉ

*Tâm tình và ước nguyện của người cha:

Lời dặn dò chân thành: Người cha dùng những lời lẽ tâm huyết để khuyên con phải có bản lĩnh, không được gục ngã trước nghịch cảnh.

Sự trao truyền giá trị: Cha mong con giữ gìn "phong tục", giữ gìn cốt cách của tổ tiên. Đó là hành trang quan trọng nhất để con bước vào đời mà không bị lạc mất bản sắc.

Niềm tin vào con: Qua lời kể về quê hương, cha bồi đắp cho con niềm tự hào dân tộc, mong con sống xứng đáng với những gì cha ông đã gây dựng.

=> Đánh giá chung: Đoạn thơ sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, lối nói mộc mạc nhưng ẩn chứa triết lý sâu xa. Qua đó, ta thấy được tình yêu con thắm thiết hòa quyện với tình yêu quê hương, đất nước của nhân vật trữ tình.

Câu 9

-Những biện pháp tu từ được sử dụng: nhân hóa, điệp từ, điệp cấu trúc, so sánh ,ẩn dụ

-Biện pháp hiệu quả nhất là Điệp cấu trúc ("Người đồng mình...", "Sống trên... sống trong..."):

Tác dụng:

Về âm hưởng: Tạo nhịp điệu thơ mạnh mẽ, rắn rỏi như lời khẳng định.

Về nội dung: Nhấn mạnh vẻ đẹp kiên cường, lòng thủy chung và ý chí vươn lên bất chấp nghịch cảnh của con người quê hương.

Về biểu cảm: Thể hiện niềm tự hào kiêu hãnh của người cha và làm lời dặn dò con thêm tha thiết, khắc sâu.

Câu 10

Lời dặn dò khiến em tâm đắc nhất là:

"Con ơi tuy thô sơ da thịt

Lên đường

Không bao giờ nhỏ bé được

Nghe con"

Vì Câu thơ là bài học về lòng tự trọng và ý chí. Cha dạy con rằng hình thức bên ngoài hay hoàn cảnh xuất thân có thể mộc mạc, nghèo khó (thô sơ da thịt), nhưng tâm hồn và khát vọng thì không được phép tầm thường (không nhỏ bé).

Lời dặn chứa đựng sự kỳ vọng và niềm tin lớn lao của cha. Cụm từ "Nghe con" đầy trìu mến, khiến lời khuyên không cứng nhắc mà trở thành điểm tựa tinh thần vững chãi.

Câu thơ truyền cảm hứng cho em về thái độ sống tự tin, bản lĩnh, biết lấy niềm tự hào về cội nguồn làm sức mạnh để bước vào đời.

# data[].attributes.headline
TỰ ĐÁNH GIÁ BÀI 8 :DI TÍCH LỊCH SỬ ĐỊA ĐẠO CỦ CHI (HOÀNG THỊ KIM VIỆT)

# data[].attributes.subject
TỰ ĐÁNH GIÁ BÀI 8 :DI TÍCH LỊCH SỬ ĐỊA ĐẠO CỦ CHI (HOÀNG THỊ KIM VIỆT)

# data[].attributes.body
Trắc nghiệm

Câu 1:B

Câu 2:D

Câu3:C

Câu 4:A

Câu 5:C

Tự luận

Câu 6

Văn bản được coi là văn bản thông tin giới thiệu về một di tích lịch sử vì:

Mục đích: Cung cấp tri thức khách quan, xác thực về di tích

Nội dung nói ve giới thiệu đầy đủ về nguồn gốc lịch sử, đặc điểm cấu trúc (đường hầm, công sự) và giá trị văn hóa của Địa đạo Củ Chi.

Sử dụng ngôn ngữ thuyết minh, số liệu chính xác và sơ đồ minh họa để ng đọc dễ hình dung.

Câu 7

Những đặc sắc cần giới thiệu trong di tích lịch sử và văn bản nhắc đến là:

-Hệ thống địa đạo được xây dựng sớm nhất tại hai xã Tân Phú Trung và Phước Vĩnh An. Sang thời kì kháng chiến chống Mỹ, địa đạo được mở rộng.

- Từ năm 1966, dân Củ Chi đã xây dựng một hệ thống đường hầm dài hơn 200km kết hợp với khoảng 500km chiến hào khiến kẻ thù khiếp sợ.

- Dựa vào hệ thống địa đạo, quân và dân Củ Chi đã kiên cường báo trụ đánh địch bằng cả ba mũi giáp công và đã lập được những chiến công xuất sắc được Đảng và Nhà nước tặng nhiều phần thưởng cao quý. Tuy nhiên, Củ Chi cũng chịu nhiều tổn thất.

- Khu di tích lịch sử Địa đạo Củ Chi gồm: Địa đạo Bến Dược và Địa đạo Bến Đình.

- Hệ thống đường hầm có khả năng chống được đạn pháo, xe tăng, xe bọc thép, là nơi ngụy trang kín đáo, dự trữ lương thực, thực phẩm, nơi sinh hoạt và làm việc của quân và dân ta.

- Khu di tích lịch sử Địa đạo củ Chi là kì quan về nghệ thuật quân sự độc đáo, nơi giáo dục tinh thần yêu nước, tri ân các anh hùng, liệt sĩ đã hi sinh trên vùng đất Sài Gòn - Chợ Lớn - Gia Định.

- Ngày 23-12-2015 di tích được Thủ tướng Chính phủ xếp hạng là Di tích quốc gia đbiet.

Câu 8

-Phần 1 (Từ đầu đến mở rộng): Lsử hình thành và quá trình mở rộng địa đạo qua hai thời kỳ kháng chiến (chống Pháp và chống Mỹ).

-Phần 2 (Tiếp theo đến rẫy và rừng bị phá): Các sự kiện lịch sử và chiến công vang dội của quân dân Củ Chi gắn liền với hệ thống địa đạo.

-Phần 3 (Tiếp theo đến biểu diễn văn nghệ): Thuyết minh chi tiết về cấu trúc, đặc điểm kỹ thuật của đường hầm và các khu vực chức năng trong lòng đất.

-Phần 4 (Còn lại): Khẳng định giá trị, ý nghĩa lịch sử của di tích và danh hiệu Di tích quốc gia đặc biệt.

Câu 9

Em đã biết thêm những điều về văn bản Di tích lịch sử Địa đạo củ Chi là

Về quy mô và sự hình thành: Em biết được địa đạo không phải hình thành cùng một lúc mà trải qua quá trình dài từ thời kháng chiến chống Pháp (tại hai xã Tân Phú Trung và Phước Vĩnh An) đến thời chống Mỹ mới được mở rộng thành một hệ thống khổng lồ dài hơn 200km đường hầm và 500km chiến hào.

Về cấu trúc và khả năng phòng thủ: Em vô cùng ấn tượng khi biết hệ thống đường hầm này kiên cố đến mức có thể chống được sức công phá của đạn pháo, xe tăng và xe bọc thép. Đây là một "thế giới ngầm" cực kỳ an toàn và ngụy trang rất kín đáo trước sự đánh phá của kẻ thù.

Về đời sống sinh hoạt: Văn bản giúp em hiểu rằng địa đạo không chỉ là công sự chiến đấu mà còn là một không gian sống hoàn chỉnh. Ở đó có nơi dự trữ lương thực, phòng làm việc, nơi hội họp, bệnh xá và thậm chí có cả nơi để biểu diễn văn nghệ cho quân và dân ta.

Về tầm vóc lịch sử: Em biết thêm một mốc thời gian quan trọng là ngày 23-12-2015, địa đạo đã chính thức được Thủ tướng Chính phủ xếp hạng là Di tích quốc gia đặc biệt, khẳng định giá trị là một "kì quan" về nghệ thuật quân sự của dân tộc

.Những thông tin này giúp em thêm tự hào về trí tuệ, sự sáng tạo và ý chí bám trụ kiên cường của cha ông trên vùng đất "Sài Gòn - Chợ Lớn - Gia Định"

Câu 10

Em thích nhất chi tiết mô tả hệ thống địa đạo như một "thành phố ngầm" đa năng, có đầy đủ nơi sinh hoạt, kho lương thực, bệnh xá và nơi biểu diễn văn nghệ.

Vì đây Minh chứng cho sức sáng tạo và khả năng tổ chức qsự tài tình của cha ông khi biến lòng đất thành pháo đài vững chắc. Thể hiện ý chí kiên cường và có lòng lạc quan trc cách mạng; dù trong gian khổ, hiểm nguy vẫn duy trì đời sống vhóa, tinh thần phong phú. Khẳng định Địa đạo không chỉ là nơi trú ẩn mà là biểu tượng của sức sống mãnh liệt, bất diệt của dân tộc Việt Nam ta

# data[].attributes.headline
TỰ ĐÁNH GIÁ BÀI 9:CHỊ TÔI(Hoàng Thị Kim Việt)

# data[].attributes.subject
TỰ ĐÁNH GIÁ BÀI 9:CHỊ TÔI(Hoàng Thị Kim Việt)

# data[].attributes.body
I.Trắc nghiệm

Câu 1:D

Câu 2:C

Câu 3:D

Câu 4:A

Câu 5:B

II.Tự luận

Câu 6

Gia đình của nhân vật "tôi" rơi vào hoàn cảnh vô cùng khó khăn và bế tắc. Vì nhà nghèo, ngay từ nhỏ nhân vật "tôi" đã phải rời xa vòng tay cha mẹ để xuống Hải Phòng sống cùng cậu, chấp nhận vừa học vừa làm thêm để trang trải cuộc sống. Trong khi đó, không khí gia đình ở quê nhà cũng chẳng ấm êm khi bố mẹ thường xuyên lục đục, khiến người chị gái phải một mình lặn lội vào Sài Gòn bươn chải. Phải đến hai năm sau, khi kinh tế gia đình dần khấm khá hơn nhờ những đồng tiền chị gửi về, nhân vật "tôi" mới có điều kiện tập trung học hành và thi đỗ đại học. Thế nhưng, đằng sau sự đủ đầy ấy là một sự thật xót xa mà nhân vật "tôi" không hề hay biết: số tiền nuôi mình ăn học suốt bao năm qua chính là mồ hôi nước mắt của người chị tảo tần với nghề bán thuốc lá dạo nơi ga tàu đầy nắng gió.

Câu 7

Gia đình của nhân vật "tôi" vốn rơi vào cảnh nghèo khó, thiếu thốn đủ đường. Vì kinh tế eo hẹp, ngay từ nhỏ "tôi" đã phải xuống Hải Phòng ở với cậu để vừa học vừa làm thêm, trong khi bố mẹ ở quê thường xuyên lục đục, khiến gia đình trở nên tan hoang. Người chị gái – một người ít học nhưng hiền lành – đã quyết định theo gia đình bác trưởng vào Sài Gòn bươn chải để cứu vãn kinh tế gia đình. Để "tôi" yên tâm học tập mà không phải lo lắng hay buồn phiền, người mẹ đã nói dối rằng chị vào đó để lấy chồng và đang có cuộc sống ổn định. Nhờ số tiền chị gửi về, gia đình dần khấm khá hơn, giúp "tôi" có điều kiện đỗ vào đại học và mơ về một tương lai sáng lạn. Thế nhưng, thực chất đó là một lời nói dối đầy xót xa, bởi "tôi" không hề hay biết số tiền nuôi mình ăn học bấy lâu nay chính là mồ hôi nước mắt của chị khi phải lén lút làm nghề bán thuốc lá dạo vất vả nơi ga tàu.

Câu 8

Sở dĩ người phụ nữ bán thuốc lá ở sân ga có những hành động lạ lùng và không bình thường khi đối diện với nhân vật "tôi" là bởi đằng sau lớp áo lam lũ ấy chính là người chị gái ruột thịt. Khi bất ngờ gặp lại em trai mình – lúc này đã là một sinh viên lịch sự, thành đạt – người chị không khỏi bàng hoàng, xúc động xen lẫn nỗi xót xa. Ánh mắt chăm chú, cử chỉ lúng túng hay việc đưa bao thuốc mà không nỡ lấy tiền thực chất là biểu hiện của tình yêu thương sâu sắc và sự khao khát được nhận diện người thân sau bao năm xa cách. Tuy nhiên, chị cũng rơi vào trạng thái tâm lý mâu thuẫn: một mặt muốn được ôm chầm lấy em, mặt khác lại mặc cảm về bộ dạng khắc khổ và sợ sự thật về công việc lao động tay chân của mình sẽ làm em buồn lòng hoặc đánh mất niềm tự hào bấy lâu. Những hành động "bất thường" đó chính là sự đấu tranh nội tâm dữ dội của một người chị hi sinh cả tuổi thanh xuân, giấu nhẹm những nỗi đau riêng để đổi lấy tương lai tươi sáng cho em mình.

Câu 9

Kết thúc câu chuyện diễn ra đầy ám ảnh và bi thảm khi người chị đã mãi mãi ra đi sau một tai nạn tàu hỏa ngay tại sân ga. Sự bất ngờ đau đớn nằm ở giây phút nhân vật "tôi" bàng hoàng nhận ra người phụ nữ bán thuốc lá dạo vừa gặp chính là người chị ruột thịt của mình. Những bao thuốc lá mà chị đưa cho em trước đó không chỉ là món hàng bình thường, mà là kỉ vật cuối cùng, là tất cả tình yêu thương và sự hy sinh thầm lặng mà chị dành cho đứa em trai. Cái chết đột ngột của chị đã phơi bày toàn bộ sự thật về sự tảo tần, lam lũ bấy lâu nay bị che giấu dưới lời nói dối về một cuộc sống giàu sang. Điều này để lại trong lòng nhân vật "tôi" một nỗi ân hận muộn màng và niềm xót thương vô hạn trước sự hy sinh quá lớn lao của chị.

Câu 10

Nếu là nhân vật "tôi", ngay khi nhận ra chị, em sẽ lập tức giữ chị lại và gọi chị trở về. Thay vì để chị tiếp tục công việc bán thuốc lá dạo đầy nguy hiểm và đơn độc, em sẽ đưa chị về chung sống cùng gia đình. Em sẽ cùng chị tìm một công việc khác an toàn hơn, đồng thời nỗ lực làm việc để chăm sóc và đền đáp những hy sinh thầm lặng mà chị đã dành cho mình suốt bao năm qua.

# data[].attributes.headline
Bài tự đánh giá bài 7:Nói với con.(Hs: Hoàng Thị Hà Oanh)

# data[].attributes.subject
Bài tự đánh giá bài 7:Nói với con.(Hs: Hoàng Thị Hà Oanh)

# data[].attributes.body
Câu 1:A

Câu 2:A

Câu 3:B

Câu 4:C

Câu 5:B

Câu 6:

-Sử dụng hình ảnh cụ thể, gần gũi: “chân phải”, “chân trái”, “tiếng nói”, “tiếng cười”.

-Điệp cấu trúc “chân phải bước tới cha / chân trái bước tới mẹ” tạo nhịp thơ nhẹ nhàng, gợi hình ảnh em bé tập đi trong vòng tay yêu thương.

-Ngôn ngữ giản dị mà giàu cảm xúc, thể hiện không khí gia đình hạnh phúc, ấm áp

Câu 7:

Những vẻ đẹp của “người đồng mình”:

-Mộc mạc, chân chất.

-Giàu ý chí, nghị lực.

-Yêu quê hương, gắn bó với cội nguồn.

-Sống mạnh mẽ, bền bỉ trước khó khăn.

Cảm xúc của tác giả là:Tự hào, yêu thương và trân trọng những phẩm chất đẹp của quê hương mình.

Câu 8:

Đoạn thơ thể hiện mong muốn của người cha: con phải sống mạnh mẽ, có ý chí và luôn giữ gìn truyền thống quê hương. Qua đó cho thấy tình yêu thương con sâu sắc và niềm tự hào về quê hương của người cha.

Câu 9:

Tác giả sử dụng những biện pháp tu từ như:

-Điệp ngữ

-So sánh

-Ẩn dụ

-Liệt kê

Biện pháp em thấy hiệu quả nhất: Điệp ngữ “người đồng mình”->Tác dụng: nhấn mạnh niềm tự hào, tình cảm gắn bó tha thiết của tác giả với con người quê hương.

Câu 10:

Em tâm đắc nhất lời dặn dò,lời khuyên:
“Người đồng mình thô sơ da thịt
Chẳng mấy ai nhỏ bé đâu con”.

Vì câu thơ nhắc nhở con người phải sống tự tin, có ý chí và lòng tự trọng, dù hoàn cảnh khó khăn vẫn không được sống tầm thường hay yếu đuối.

# data[].attributes.headline
Bài tự đánh giá bài 8:Di tích lịch sử Địa đạo Củ chi.(Hs: Hoàng Thị Hà Oanh)

# data[].attributes.subject
Bài tự đánh giá bài 8:Di tích lịch sử Địa đạo Củ chi.(Hs: Hoàng Thị Hà Oanh)

# data[].attributes.body
Câu 1:B

Câu 2:C

Câu 3:C

Câu 4:A

Câu 5:C

Câu 6:

Vì văn bản cung cấp những thông tin cụ thể, khách quan về Địa đạo Củ Chi như: vị trí, cấu trúc, đặc điểm, giá trị lịch sử và ý nghĩa của di tích.

Câu 7:

-Hệ thống địa đạo dài hơn 200 km, cấu trúc phức tạp như “thiên la địa võng”.

-Có nhiều khu vực: nơi ở, kho chứa, bệnh xá, phòng họp,...

-Thể hiện sự thông minh, kiên cường và ý chí chiến đấu của quân dân Việt Nam.

Câu 8:

Gồm 3 phần:

-Phần 1: Giới thiệu khái quát về Địa đạo Củ Chi.

-Phần 2: Trình bày cấu trúc, đặc điểm và giá trị của địa đạo.

-Phần 3: Khẳng định ý nghĩa lịch sử và giá trị của di tích hiện nay.

Câu 9:

Em biết thêm về cấu trúc độc đáo của Địa đạo Củ Chi, sự sáng tạo và tinh thần chiến đấu kiên cường của quân dân ta trong thời kì kháng chiến.

Câu 10:

Em thích nhất nội dung nói về hệ thống đường hầm dưới lòng đất vì nó cho thấy sự thông minh, gan dạ và ý chí vượt khó của quân dân Củ Chi trong chiến tranh.

# data[].attributes.headline
Bài tự đánh giá bài 9:Chị Tôi.(Hs: Hoàng Thị Hà Oanh)

# data[].attributes.subject
Bài tự đánh giá bài 9:Chị Tôi.(Hs: Hoàng Thị Hà Oanh)

# data[].attributes.body
Câu 1: B

Câu 2:C

Câu 3:D

Câu 4:C

Câu 5: B

Câu 6:

Hoàn cảnh: Gia đình nghèo có bố mẹ lục đục, chị gái thì vào Sài Gòn theo bác trưởng nên “nhân vật tôi” phải xuống Hải Phòng ở với cậu để vừa học vừa làm thêm. Hai năm sau kinh tế gia đình khá hơn nhờ chị gái nên nhân vật “tôi” ra sức học hành và đỗ vào đại học. Tuy nhiên nhân vật “tôi” không biết rằng số tiền chị gái nuôi ăn học kiếm được nhờ nghề bán thuốc lá ở ga tàu.

Câu 7:

- Chị theo gia đình bác trưởng vào Sài Gòn, sau đó chị “tôi đi lấy chồng”.

- Người mẹ phải nói dối con trai để con trai không lo lắng và buồn phiền, muốn con trai chăm chỉ học tập để có tương lai sáng lạn hơn.

Câu 8:

Vì đó là người chị của nhân vật “tôi", chị “tôi" nhớ nhà, nhớ gia đình và em trai nên có những hành động lạ khi lâu ngày không được gặp gia đình.

Câu 9:

“Chị tôi” mất do tàu hỏa cán->Tác giả nhận ra người bán thuốc ở sân ga là chị mình và những bao thuốc ấy là những điều cuối cùng mà người chị dành cho nhân vật “tôi”.

Câu 10:

Nếu là nhân vật “tôi”, em sẽ cùng chị trở về nhà sau đó tìm một công việc an toàn hơn.

# data[].attributes.body
Nguyễn Lê Anh Thư_9A_bài tập tự đánh giá_bài 7

# data[].attributes.body
Nguyễn Lê Anh Thư_9A_bài tập tự đánh giá_bài 8

# data[].attributes.body
Nguyễn Lê Anh Thư_9A_bài tập tự đánh giá _bài 9