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Cómo  es el trabajo colaborativo  para la planificación curricular?

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Cómo  es el trabajo colaborativo  para la planificación curricular?

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Cuántas veces se reunen r los docentes por nivel, ciclo  para la planificación de las EDA 

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Cuántas veces se reunen r los docentes por nivel, ciclo  para la planificación de las EDA 

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Cómo es la coordinación  en la IE para la planificación curricular

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Cómo es la coordinación  en la IE para la planificación curricular

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La planificación cuurricular de los docentes está vinculada al CNEB?

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La planificación cuurricular de los docentes está vinculada al CNEB?

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Al mes cuantas veces se monitorea a los docentes por nivel 

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Al mes cuantas veces se monitorea a los docentes por nivel 

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Un docente de primaria cuantas veces  recibe  el monitoreo y acompñamiento

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Un docente de primaria cuantas veces  recibe  el monitoreo y acompñamiento

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Un docente de secundaria  cuantas veces recibe monitoreo

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Un docente de secundaria  cuantas veces recibe monitoreo

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Todos los docentes reciben monitoreo, o cuales son los criterios de selección para el monitoreo?

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Todos los docentes reciben monitoreo, o cuales son los criterios de selección para el monitoreo?

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Qué aspectos se monitorean a los docentes de los diferentes niveles?

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Qué aspectos se monitorean a los docentes de los diferentes niveles?

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Los docentes de los diferentes niveles  reciben fortalecimiento de capacidades?, en que tematicas?

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Los docentes de los diferentes niveles  reciben fortalecimiento de capacidades?, en que tematicas?

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Las acciones formativas de los docentes, responden a las necesidades de los estudiantes ?

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Las acciones formativas de los docentes, responden a las necesidades de los estudiantes ?

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Quien desarrolla las acciones de  fortalecimiento?

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Quien desarrolla las acciones de  fortalecimiento?

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Cuales considera  que son las necesidades priorizadas  para el fortalecimiento de capcidades de los docentes?

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Cuales considera  que son las necesidades priorizadas  para el fortalecimiento de capcidades de los docentes?

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Los docentes  acompañan  el proceso de aprendizaje de los y las estudiantes?

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Los docentes  acompañan  el proceso de aprendizaje de los y las estudiantes?

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Los/las docentes  acompañan la retroalimentación de los estudiantes?

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Los/las docentes  acompañan la retroalimentación de los estudiantes?

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Los y las docentes  realizan seguimiento del aprendizaje de los estudiantes?

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Los y las docentes  realizan seguimiento del aprendizaje de los estudiantes?

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Se aplica la evaluación formativa  en los estudiantes?

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Se aplica la evaluación formativa  en los estudiantes?

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Listado de necesidades disciplinares y pedagógicas de los docentes en relación con su desempeño, según frecuencia de aparición.

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Listado de necesidades disciplinares y pedagógicas de los docentes en relación con su desempeño, según frecuencia de aparición.

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Cuál es  el % de avance de las y los estudiantes en relación con su propio desempeño por área de estudios.

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Cuál es  el % de avance de las y los estudiantes en relación con su propio desempeño por área de estudios.

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Los docentes hacen uso de estrategias de enseñanza pertinentes para estudiantes con discapacidad, ajustes razonables, empleo del DUA?

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Los docentes hacen uso de estrategias de enseñanza pertinentes para estudiantes con discapacidad, ajustes razonables, empleo del DUA?

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Los docentes hacen uso de estrategias de enseñanza para fomentar la promoción de la participación equitativa de mujeres y varones en actividades académicas, prácticas pedagógicas y uso de materiales educativos libres de sesgos de género, entre otros

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Los docentes hacen uso de estrategias de enseñanza para fomentar la promoción de la participación equitativa de mujeres y varones en actividades académicas, prácticas pedagógicas y uso de materiales educativos libres de sesgos de género, entre otros

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Los docentes identifican a estudiantes migrantes o refugiados que requieren mayor acompañamiento

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Los docentes identifican a estudiantes migrantes o refugiados que requieren mayor acompañamiento

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En desarrollo de competencias artisticas y técnicas

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En desarrollo de competencias artisticas y técnicas

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La planificación es de manera individual cada docente.

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La planificación es de manera individual cada docente.

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La planificación es individual pero siempre va acompañado de el trabajo de coordinación. 

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La planificación es individual pero siempre va acompañado de el trabajo de coordinación. 

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Al inicio no se dio el monitoreo, pero ya casi finalizando el año si se esta realizando el monitoreo. 

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Al inicio no se dio el monitoreo, pero ya casi finalizando el año si se esta realizando el monitoreo. 

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En todo momento se hace el acompañamiento para ver una mejoria o en lo que debe mejorar cada niño. 

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En todo momento se hace el acompañamiento para ver una mejoria o en lo que debe mejorar cada niño. 

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Aun no eh visto ello en la institución. 

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Aun no eh visto ello en la institución. 

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En lo personal, los estudiantes son activos socialmente, interactúan de forma adecuada y se relacionan ampliando su capacidad.

En la minoría se evidencia caracteres poco accesibles a la socialización, mostrando así una actitud reservada y distante.