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El profesor es el centro del proceso educativo, considerado dueño del conocimiento. Su rol es autoritario y normativo, lo que limita la participación activa del estudiante y lo convierte en receptor pasivo de contenidos.

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Se privilegia la repetición y memorización de contenidos por encima del razonamiento crítico. El aprendizaje se mide por la capacidad de recordar información, sin fomentar la comprensión profunda ni la aplicación práctica.

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La pedagogía tradicional se basa en la transmisión de conocimientos acabados. El estudiante no construye saberes, sino que recibe información estructurada sin cuestionamientos, lo que reduce su autonomía intelectual.

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La evaluación se centra en exámenes estandarizados que valoran resultados cuantitativos. No se consideran los procesos de aprendizaje ni las diferencias individuales, lo que genera exclusión y desmotivación.

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El conocimiento se presenta de forma abstracta y desvinculada de la realidad del estudiante. Esto dificulta la conexión entre lo aprendido y su aplicación en la vida cotidiana o en el entorno social.

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La Escuela Nueva coloca al alumno como protagonista del aprendizaje. Se reconoce su individualidad, intereses y ritmo de desarrollo, promoviendo una educación personalizada y activa.

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Inspirada por Dewey, esta tendencia enfatiza el aprendizaje a través de la experiencia. Las actividades prácticas y la resolución de problemas son fundamentales para desarrollar habilidades cognitivas y sociales.

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Se abandona la enseñanza tradicional por métodos que estimulan la curiosidad, el trabajo colaborativo y la investigación. El docente actúa como guía y facilitador del proceso educativo.

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Videocápsula. ¿Qué es la Nueva Escuela Mexicana?

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Se valora al niño como sujeto pleno, con derechos y capacidades. La educación debe respetar su desarrollo emocional, intelectual y social, fomentando su autonomía y creatividad.

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La Escuela Nueva promueve una conexión activa entre la escuela, la familia y la comunidad. La educación se entiende como un proceso social que contribuye al desarrollo colectivo y democrático.

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Tecnología como mediadora del aprendizaje

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Tecnología como mediadora del aprendizaje

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Las NTIC se integran al proceso educativo como herramientas que facilitan la enseñanza. Se busca optimizar la instrucción mediante recursos digitales, plataformas interactivas y entornos virtuales.

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Basada en el conductismo, esta técnica propone secuencias estructuradas de contenidos que permiten controlar el ritmo de aprendizaje. Skinner y Pressey son referentes clave en su desarrollo.

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Las tecnologías permiten adaptar los contenidos a las necesidades individuales del estudiante. Se favorece el aprendizaje autónomo, el acceso a múltiples fuentes y la retroalimentación inmediata.

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Aunque las NTIC ofrecen ventajas, también plantean retos como la brecha digital, la dependencia tecnológica y la necesidad de formación docente para un uso crítico y efectivo.

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Transformación del rol docente El profesor deja de ser transmisor exclusivo de conocimientos y se convierte en diseñador de experiencias de aprendizaje. Debe dominar herramientas tecnológicas y promover el pensamiento crítico en entornos digitales.

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