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O processo de ensino e aprendizagem pode ser compreendido como uma interação dinâmica entre quem ensina e quem aprende, mediada por assuntos didáticos, metodologias e experiências.

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Envolve a organização e transmissão de conhecimentos, habilidades e valores pelo educador, utilizando métodos adequados ao contexto e ao perfil dos alunos.

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É o domínio, compreensão e aplicação desse conhecimento pelo aluno, de forma ativa e significativa, influenciada por fatores cognitivos, emocionais, sociais e culturais.

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Fonte: imagem retirada do site Blog da Estante Matemática

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Mizukami (1986) apresenta cinco principais abordagens pedagógicas:

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Mizukami (1986) apresenta cinco principais abordagens pedagógicas:

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1. Abordagem Tradicional

2. Abordagem Comportamentalista

3. Abordagem Humanista

4. Abordagem Cognitivista

5. Abordagem Sociocultural

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Fonte: imagem retirada do site Depositphotos (Repositório de imagens).

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A educação é multifacetada segundo a professora, pesquisadora e autora brasileira Maria da Graça Nicoletti Mizukami

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A educação é multifacetada segundo a professora, pesquisadora e autora brasileira Maria da Graça Nicoletti Mizukami

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Mizukami utiliza o termo “multidimensional” para descrever o fenômeno educativo, pois este permeia os âmbitos humano, técnico, cognitivo, emocional, sociopolítico e cultural. Essa é a essência que justifica a coexistência de diversas abordagens conceituais, cada uma com características próprias, mas todas com um objetivo comum: contribuir para a compreensão do processo de ensino-aprendizagem.

Ao direcionarmos o olhar para a forma como a multidimensionalidade, descrita pela autora supracitada, se aplica ao contexto do EAD, compreendemos que ensinar e aprender de maneira online não se restringe à mera transmissão de conteúdos. Trata-se, antes, da criação de um ambiente multifacetado que alie aspectos técnicos, humanos e sociais, possibilitando ao aluno uma experiência de aprendizagem significativa, mesmo na ausência do contato físico

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Fonte: imagem retirada da plataforma Linkedin (publicação de Abraão Alves).

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Concepção: O professor é a fonte do conhecimento; o aluno é receptor passivo.

Foco: Transmissão de conteúdos prontos, valorizando memorização e disciplina.

Papel do professor: Central, autoridade e transmissor.

Papel do aluno: Escutar, memorizar e reproduzir.

No EaD, será apresentado através de videoaulas gravadas com o professor expondo o assunto de forma sequencial e o aluno assistindo e depois realizando as tarefas e provas propostas.

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Fonte: imagem retirada do site: llikapedagoga.blogspot.com

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O método de ensino na Abordagem Tradicional

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O método de ensino na Abordagem Tradicional

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A metodologia de ensino baseia-se na exposição do professor e na preparação do aluno, com foco em exercícios e memorização de conceitos. O professor apresenta o conteúdo, relaciona-o a outros assuntos e propõe exercícios para aplicar o que foi aprendido. Por exemplo, em matemática, ele explica a fórmula da área do triângulo, relaciona com outras figuras geométricas e sugere exercícios para praticar.

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Fonte: imagem retirada do site Zenklub (Repositório de imagens).

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Concepção: A aprendizagem é mudança de comportamento observável, obtida por estímulos e reforços.

Foco: Repetição, treino e reforço positivo.

Papel do professor: Controlar estímulos e reforços para moldar o comportamento.

Papel do aluno: Responder aos estímulos e atingir padrões esperados.

No EaD, aparece como plataformas com exercícios automatizados, feedback imediato e recompensas (pontos, medalhas ou certificados).

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Fonte: Elaboração própria na plataforma Canva, por Wellen Oliveira.

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2.1 Mapa Mental: Abordagem Comportamentalista no EAD

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2.1 Mapa Mental: Abordagem Comportamentalista no EAD

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Brainstorm Mapa Mental Papéis Rasgados Divertido Bege

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Fonte: imagem retirada do site Freepik (Repositório de imagens).

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Concepção: A aprendizagem é um processo de desenvolvimento pessoal e autonomia, centrado no aluno.

Foco: Relações humanas, afetividade e autorrealização.

Papel do professor: Facilitador, cria ambiente acolhedor e motivador.

Papel do aluno: Participante ativo, protagonista do próprio aprendizado.

No EaD, aparece como ambientes virtuais que priorizam acolhimento, autonomia e personalização do estudo, com tutores disponíveis para suporte emocional e motivacional.

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Fonte: imagem retirada do site Freepik (Repositório de imagens).

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Concepção: A aprendizagem é construção ativa de conhecimento, ligada ao desenvolvimento das estruturas cognitivas.

Foco: Compreensão, resolução de problemas, construção de conceitos.

Papel do professor: Organizar situações que estimulem o raciocínio e a descoberta.

Papel do aluno: Explorar, questionar, formular hipóteses e testar ideias.

No EaD, está presente como atividades que incentivam análise, raciocínio e resolução de problemas, com materiais interativos e estudo por projetos.

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A abordagem cognitivista é uma forma de entender como os processos mentais influenciam a aprendizagem. Ela estuda a aprendizagem como um fenômeno que vai além do ambiente e dos fatores externos, focando em como as pessoas processam e armazenam informações. As características abordagem incluem a investigação dos caminhos percorridos pele inteligência e a compreensão do ser humano como um sistema aberto, capaz de processar novas informações e reconstruir seus conhecimentos.

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Abordagem cognitivista no ensino a distância. 

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Abordagem cognitivista no ensino a distância. 

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Enfatiza a construção do conhecimento através da interação ativa do aluno com o conteúdo🔎, incentivando a compreensão profunda e a aplicação da prática.

Isso é alcançado através do design instrucional, da utilização de tecnologias e de métodos de ensino que promovem o envolvimento congnitivo, como reflexão e a análise dos próprios processos de pensamento. A utilização de curso online com vídeos explicativos💻, jogos interativos🎯 e atividades de resolução de problemas que estimulem o pensamento crítico🤔 e a construção de conhecimentos, trabalho em equipe💪. Esta abordagem focaria na participação ativa do aluno e na compreensão profunda dos conteúdos, em vez de mera memorização.

link para leitura.

https://plataformaead.cetam.am.gov.br/pluginfile.php/106975/mod_folder/content/0/Abordagens_do_processo_de_ensino_e_aprendizagem.pdf?forcedownload=1

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Fonte: imagem retirada do site Freepik (Repositório de imagens).

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Concepção: O conhecimento é construído socialmente por meio da interação e da mediação cultural.

Foco: Troca de saberes, diálogo, mediação e participação social.

Papel do professor: Mediador, promove interações significativas.

Papel do aluno: Aprender colaborativamente e aplicar o saber na realidade social.

No EaD, trabalhos em grupo online, fóruns de discussão, uso de ferramentas colaborativas.

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Fonte: imagem retirada do site Shutterstock (Repositório de imagens).

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5.1 Reflexão sobre a Abordagem Sociocultural

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5.1 Reflexão sobre a Abordagem Sociocultural

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Ao discutirmos o processo de ensino e aprendizagem no EAD, torna-se necessário adotar estratégias que estimulem a autonomia do estudante e ajustem os conteúdos às diversas realidades socioculturais existentes. Dessa forma, é possível valorizar e ampliar os diferentes aspectos que compõem a experiência educativa. Por exemplo, um curso pode oferecer atividades que permitam ao aluno escolher temas ligados à sua comunidade ou propor projetos que aproveitem os conhecimentos locais, tornando a aprendizagem mais significativa.

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Fonte: imagem retirada do site Freepik (Repositório de imagens).

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Diversos autores que analisam e comparam as abordagens de ensino e aprendizagem.

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Diversos autores que analisam e comparam as abordagens de ensino e aprendizagem.

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Bordenave (1984)

Pedagogia da transmissão

Pedagogia da moldagem

Pedagogia da problematização

Pedagogia liberal, em suas versões:

Conservadora

Renovada progressista

Renovada não - diretiva

Libâneo (1982)

Pedagogia progressista, em suas versões:

Libertadora

Libertária

De conteúdos

Teorias não - críticas

Pedagogia tradicional

Pedagogia nova

Pedagogia tecnicista

Saviani (1984)

Teorias crítico - reprodutivistas

Sistema de ensino enquanto violência simbólica

Escola enquanto aparelho ideológico de estado

Escola dualista

Mizukami (1986)

Abordagem tradicional

Abordagem comportamentalista

Abordagem humanista

Abordagem cognitivista

Abordagem sociocultural.

Leitura do texto de: Roberto Vatan dos Santos.

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Diversos autores que analisam e comparam as abordagens de ensino e aprendizagem.

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Sejam todos muito bem-vindos! Este espaço foi criado com carinho para compartilharmos conhecimento sobre as abordagens pedagógicas e a Educação a Distância. Sintam-se à vontade para explorar, criar e contribuir. Vamos juntos construir algo incrível! 💡✨

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🎉 Bem-vindos ao painel colaborativo do grupo 6!

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🎉 Bem-vindos ao painel colaborativo do grupo 6!