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Estudiante:
Seres humanos inmersos en la reflexión, el diálogo y la proposición sobre el
devenir social, cultura y ambiental que afecta la dimensiones locales y globales de la sociedad. Ciudadanos responsables de su ser y su quehacer, autónomos en su aprendizaje y empáticos en la percepción de sus congéneres en favor de la convivencia y el bienestar colectivo. Personas comprometidas con valores éticos de la razón, el compromiso, el esfuerzo y la hospitalidad, respetuosos de la diversidad y el devenir histórico. Niños, niñas y jóvenes con marcada autodeterminación, participativos de su desarrollo, y empoderados de su aprendizaje, convencidos que la construcción de un mundo parte de ideas filantrópicas y las acciones pragmáticas. Estudiantes críticos, éticos y creativos. Docente:
Funcionarios adscritos a la construcción de una mejor sociedad, partiendo de su rol de corresponsabilidad, acompañamiento y facilitador de aprendizajes. Profesionales comprometidos con el cuidado y protección de su medio ambiente, reflexivos y propositivos de las situaciones que configuran el panorama social de orden local y global. Líderes convencidos por la práctica de la ciencia, la ética, la democracia, el arte y deporte, referente humanizador que busca y aporta soluciones a los problemas cotidianos de los estudiantes y la sociedad en general. Gestores sociales con sentido investigativo, científico y cognoscente, abierto a los avances tecnológicos en el proceso de enseñanza y aprendizaje, Hombres y mujeres respetuosos y conocedores de la riqueza cultural presente en la sociedad, y el universo de valores emergente de la tradición.

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Documento A4 Cartel Actividades Infantiles Ilustrado Papel Rasgado Colorido

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A continuación, se presentan algunos Recursos Educativos Digitales (RED), que los docentes del área de matemáticas pueden utilizar en sus clases:

1-Trigonometría. Colección Matemáticas

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/eeducacion/cd-04-oa-bac_trigonometria/

2-Estadística. Colección Matemáticas

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/eeducacion/cd-04-oa-bac_estadistica/

3-Resolución de problemas

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/eeducacion/cd-04-oa-bac_estadistica/

4-Aritmates

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/apps/aritmates/

5-¡A medir!

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/ucticee/s2/CD020303019/#/lang/es/pag/3734e82f635e0672b605fdeac301238c

6-Piérdele el miedo a las potencias

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/ucticee/s2/CD020703018/#/lang/es/pag/c33d0c78dbe9f80209a1b2503b4ace1e

7-Piérdele el miedo a las fracciones

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/ucticee/s2/CD020703017/#/lang/es/pag/8f98645e5d1d0ffe912b3a30c0eb72be

8-De áreas y perímetros

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/ucticee/s2/CD020703014/#/lang/es/pag/c283f367e0ccce65ac9326063a551138

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Plan de Área_Ciencias Naturales y Educación Ambiental 

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Plan de Área_Ciencias Naturales y Educación Ambiental 

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A continuación, se presentan algunos Recursos Educativos Digitales (RED), que los docentes del área de ciencias naturales pueden utilizar en sus clases:

1-La célula: funciones y partes

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/ucticee/s2/CD120000029/

2-Funciones de la célula

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/ucticee/s2/CD110000047/

3-Partes de la célula

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/ucticee/s2/CD110000048/#/lang/es/pag/aafe0c8008494158b032d5aaeba84923

4-El sistema circulatorio

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/ucticee/s2/CD120000016/

5-Los vasos sanguíneos

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/ucticee/s2/CD110000025/

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PLAN DE ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

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A continuación, se presentan algunos Recursos Educativos Digitales (RED), que los docentes del área de Lengua Castellana pueden utilizar en sus clases:

1-Comprensión lectora/ escrita: Secundaria

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/eeducacion/comprension_escrita_secundaria/

2-Comprensión lectora/ escrita: Primaria

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/eeducacion/comprension_escrita_primaria/#/lang/es/pag/a72ddf6dca0356b3dda370c28b8e5098

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1-La cultura clásica y su influencia en la sociedad moderna. Historia y Sociedad. Bachillerato

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/eeducacion/cd-04-oa-bac_la_cultura_clasica_y_su_influencia_en_la_sociedad_moderna/

2-Órganos constitucionales

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/ucticee/s2/CD110000055/#/lang/es/pag/9cd54b9cb73f42efa9b4f03bcad6ab5a

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Objetivo: Aplicar pruebas de intereses mediante un cuestionario vocacional al grado 8,9 y 10 que ayuda a los estudiantes a identificar sus intereses y aptitudes para tomar decisiones y fortalecer los procesos matemáticos para que los estudiantes puedan desarrollar habilidades y competencias necesarias para carreras que requieren una base sólida en matemáticas.

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Aplicar pruebas de intereses mediante un cuestionario vocacional al grado 8,9 y 10 que ayuda a los estudiantes a identificar sus intereses y aptitudes para tomar decisiones y fortalecer los procesos matemáticos para que los estudiantes puedan desarrollar habilidades y competencias necesarias para carreras que requieren una base sólida en matemáticas

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Video visita niños y niñas de la maria inmaculada a la institución Agrícola Marsella

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Video visita niños y niñas de la maria inmaculada a la institución Agrícola Marsella

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Producción de café especial nombre marca café Isabela del IEAM 

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Producción de café especial nombre marca café Isabela del IEAM 

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Producción de café especial nombre marca café Isabela del IEAM

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Producción de café especial nombre marca café Isabela del IEAM