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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA

PROFESORA

ILUMINADA GONZÁLEZ

TEMA: FORMULARIOS TÉCNICOS Y ADMINISTRATIVOS, UTILIZADOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO.

INTEGRANTES

HAYDEÉ VÁSQUEZ 8-477-387

MAILYN PARDO 8-932-1821

LOREISA RAMÍREZ 10-713-2376

ELSA RUILOBA 8-402-426

Hernaldo Cachupi 5-708-1996

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Este muro presenta el Análisis del instructivo para la Elaboración de las Organizaciones Escolares del Ministerio de Educación de Panamá.

El trabajo fue realizado en grupo con el objetivo de comprender la importancia de la organización escolar y docente para garantizar una gestión educativa eficiente, transparente y equitativa.

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Instructivo para la elaboración de organización escolares. 

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Instructivo para la elaboración de organización escolares. 

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Es una guía práctica que establece los pasos, normas y elementos necesarios para que docentes, directivos o estudiantes realicen correctamente un procedimiento o tarea específica. Su función es clarificar acciones, evitar errores, asegurar uniformidad y facilitar el logro de los objetivos educativos, todo ello con lenguaje accesible y enfoque práctico.

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Recomendación sobre el instructivo para elaboración de organización escolar. 

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Recomendación sobre el instructivo para elaboración de organización escolar. 

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Recomendaciones concretas - Actualizar el instructivo: incorporar anexo pedagógico (criterios para priorizar horas de refuerzo, inclusión, atención a comarcas y modalidades virtuales/híbridas) y alinear con el Plan Estratégico 2025–2029 y lineamientos actuales. (Ver plan y comunicados recientes de MEDUCA para armonizar.) - Guía práctica para regiones rurales/comarcas: crear versiones adaptadas con procedimientos simplificados y criterios flexibles para contextos con baja conectividad

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Conclusión sobre el instructivo para elaboración de organización escolar.

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Conclusión sobre el instructivo para elaboración de organización escolar.

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En conclusión, este instructivo no solo sirve como una guía administrativa, sino

que también es una herramienta para impulsar el desarrollo integral de los

estudiantes y mejorar la gestión educativa en Panamá, siempre que se acompañe

de un compromiso real por parte de todos los actores escolares.

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Modelo de Organización de un Centro Educativo

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Modelo de Organización de un Centro Educativo

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Se fomenta la colaboración entre docentes y administrativos para mejorar el clima institucional.

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📚  Organización Docente y Administrativa

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📚  Organización Docente y Administrativa

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Estructura interna de un colegio.

Director: Coordina, lidera y representa al plantel.

Subdirector: Apoya en la gestión académica y disciplinaria.

Coordinadores: Supervisan asignaturas y apoyan a los docentes.

Docentes: Ejecutan la enseñanza y acompañan el aprendizaje.

Personal administrativo: Garantiza el funcionamiento institucional.

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“El estudiante debe contribuir con su comportamiento a un clima de tolerancia, diálogo y concertación.

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Derechos: Educación de calidad, igualdad, libertad de expresión y participación.

Deberes: Puntualidad, respeto, uso correcto del uniforme, responsabilidad y buena conducta.

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Aplicar los programas de estudio con calidad y compromiso.

Fomentar valores, civismo y cooperación.

Mantener comunicación constante con padres y estudiantes.

Evaluar objetivamente el rendimiento académico.

Participar en consejos de profesores y actividades cívicas.

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Funciones: Guiar, evaluar, motivar y orientar al estudiante.

Consejero: Promueve valores, hábitos de estudio y convivencia.

Trabajo en equipo: Fomenta relaciones positivas entre docentes, padres y estudiantes.

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¿Que es la organización docente?

La organización docente es un conjunto de actividades, tareas y decisiones, tomadas por las autoridades y líderes académicos de un colegio, en el interés de establecer una

organización o sistema que permita brindar un servicio docente exitoso y, de esta manera, lograrlos objetivos educativos del plantel.

En Panamá, los colegios gubernamentales usualmente

inician y preparan la organización docente entre septiembre y diciembre de cada año. Así, al inicio del siguiente año escolar, la organización docente está lista y aprobaba.

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La organización docente es un documento denominado organización docente

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La organización docente es un documento denominado organización docente

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Este documento se establece los servicios docentes que cada profesor o profesora del colegio

brindará a través de todo el año escolar (de marzo a diciembre). Es posible que durante varios años consecutivos un mismo docente brinde similares servicios docentes. Pero, lo más natural es que todos los años la organización docente experimente cambios. A veces, los cambios son estructurales y a veces pueden ser superficiales. Si el colegio tiene 30 profesores; el documento que contiene la organización docente debe tener la organización docente de cada uno de estos 30 docentes.

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El responsable de la elaboración de la organización docente.

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El responsable de la elaboración de la organización docente.

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Es el director o directora del plantel. Los subdirectores pueden participar y hasta dirigir el trabajo, pero, el responsable sigue siendo el director. Los coordinadores de departamentos, profesores de enlaces y los docentes en general pueden colaborar, apoyar y contribuir en la preparación de la organización docente, pero el director o directora sigue siendo el responsable. Jamás puede transferirse esta responsabilidad.

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Actualizar el instructivo con un enfoque pedagógico e inclusivo.

Crear versiones adaptadas para contextos rurales y comarcales.

Desarrollar capacitaciones virtuales sobre el proceso.

Incorporar un “checklist pedagógico” antes de enviar los formularios al Ministerio.

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Como grupo, valoramos que este instructivo fomenta la transparencia, la colaboración y la rendición de cuentas dentro de las escuelas.

Reconocemos su importancia para mejorar la planificación pedagógica y administrativa, siempre que se actualice y se aplique con compromiso ético y humano.

Concluimos que la organización escolar y docente es clave para ofrecer una educación de calidad, equitativa y centrada en el aprendizaje del estudiante.