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(Aspectos negativos internos o limitaciones)

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(Aspectos negativos internos o limitaciones)

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Requiere mayor tiempo de planificación y evaluación.

Dificultades para alinear los proyectos con el currículo oficial.

Posible falta de capacitación docente en el diseño de proyectos efectivos.

Evaluación compleja de aprendizajes individuales dentro del trabajo grupal.

Riesgo de que los estudiantes se desvíen del objetivo de aprendizaje si no hay una buena guía.

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Fortalezas (aspectos positivos internos del ABP)

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Fortalezas (aspectos positivos internos del ABP)

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Promueve habilidades del siglo XXI: pensamiento crítico, creatividad, colaboración y comunicación.

Sitúa al estudiante como protagonista activo de su aprendizaje.

Fomenta el aprendizaje significativo y contextualizado.

Desarrolla la autonomía y la responsabilidad en la gestión del aprendizaje.

Potencia la integración interdisciplinaria y la resolución de problemas reales.

Favorece la motivación intrínseca y la implicación emocional del estudiante.

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 Oportunidades (factores externos que pueden favorecer su desarrollo)

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 Oportunidades (factores externos que pueden favorecer su desarrollo)

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Avances tecnológicos y herramientas digitales (Padlet, Canva, Google Classroom, etc.) facilitan la implementación.

Políticas educativas que impulsan metodologías activas y el aprendizaje colaborativo.

Posibilidad de vincular escuela, comunidad y entorno local en los proyectos.

Potencial para desarrollar competencias globales y ciudadanas.

Promueve la inclusión y diversidad, al permitir múltiples formas de participación y expresión.

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Amenazas (factores externos que pueden obstaculizar la metodología)

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Amenazas (factores externos que pueden obstaculizar la metodología)

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Resistencia al cambio de algunos docentes o instituciones tradicionales.

Escasez de recursos tecnológicos o materiales en algunos contextos educativos.

Sobrecarga curricular que limita el tiempo para proyectos largos.

Falta de apoyo institucional o de las familias.

Evaluaciones estandarizadas que no siempre valoran las competencias desarrolladas en el ABP.

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¿Qué aspectos del ABP consideran más efectivos para desarrollar las destrezas del siglo XXI (creatividad, pensamiento crítico, colaboración y comunicación)?

¿Qué apoyos o recursos necesitan los docentes para aplicar el ABP con mayor eficacia?

¿Qué oportunidades ofrecen las tecnologías digitales para enriquecer los proyectos escolares?

¿Qué factores podrían dificultar la sostenibilidad del ABP en las escuelas a largo plazo?