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Montajes y Escenas

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Clase No Lineal: Experiencia creativa Kinder - Raz. Matemático

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PSICOPEDAGOGÍA

Planificación Psicopedagógica Potenciadora

Estudiantes Planifican experiencias para la potenciación del Raz. Matemático (número y cantidad) en conexión con el mundo y desde diversos aspectos.

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PSICOPEDAGOGÍA

Potenciación del Raz. Matemático

Creatividad y Resolución de Problemas Matemáticos

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PSICOPEDAGOGÍA

Fundamentos y Ámbitos de la Psicopedagogía

1.-¿Cómo te describes? (Percepción, función, sentimiento ...)

2.-¿Cómo reacciona la gente cuando te ve?

3.-¿Se sientan o exploran?

4.-Cuando se sientan, encuentran el esperado descanso?

5.-¿Qué expresan?

6.-¿Te cambian de lugar u orientación?

7.-¿Cuál a sido la experiencia más rara que te haya tocado vivir?

8.-¿Conoces la expresión pensar fuera de la caja?

9.-Sientes que tu creador pensó fuera de la caja cuando te construyo?

10.-¿Qué significa para nuestra acción profesional pensar fuera de la caja?

11.-¿Qué se necesita para pensar fuera de la caja?

12.¿Se relaciona con la creatividad o el pensamiento divergente?

13.-¿Podrías pensar en un objeto cotidiano pero cambiándole su función?

14.-¿En qué ocasiones pensamos de manera distinta?

15.-¿Tiene que ver con la capacidad de ser flexibles?, ¿Por qué? ...

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. Arte (Performance y Body Art): El cuerpo del psicopedagogo es una "herramienta de mediación". Reflexionar cómo la corporalidad, gestos y presencia actúan como un "montaje espacial" que propicia o limita la interacción.

2. Literatura ("El Eterno Retorno" de F. Nietzsche): Se vincula con la necesidad de asumir las experiencias (errores, éxitos) como constitutivas de la identidad profesional. Obliga a una "vigilancia ética" y una reflexión constante sobre las decisiones de intervención.

3. Cine (Patch Adams): Se vincula con el concepto de un profesional humano y sentido. Rompe con el modelo rígido para establecer una relación horizontal, siendo la mediación una "acción pedagógica de ensamble" entre conocimientos y afectos.

4. Gastronomía (Cocina Fusión y Mise en Place): La cocina fusión simboliza la Psicopedagogía como disciplina "rizomática" que conecta múltiples saberes. El Mise en Place se vincula con la planificación, pero la "cocina" exige acoger lo imprevisto y ser dúctil para improvisar la intervención.

5. Noticia Actual (Inclusión y Neurodiversidad): El mediador debe estar actualizado sobre los debates y las nuevas leyes. Esto conecta con el mundo real y cambiante, entendiendo que el contexto social es una "ecología de saberes".

6. Astronomía (El Universo como Incertidumbre): El conocimiento de la astronomía es siempre inacabado. Esto aplica al rol del mediador, que debe acoger la ignorancia que apertura y promover la exploración, evitando la búsqueda de certezas absolutas.

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¿De qué estás hecha realmente? ¿Cuál fue tu primer material antes de ser esta forma redonda?

¿Qué tipo de narrativas o historias habitan en tus costuras?

¿Si pudieras hablar, qué sonidos emitirías al ser golpeada o al estar quieta?

¿Cuál es el lugar más extraño o inesperado donde has estado?

¿Cómo se siente ser el eje de atención, el objeto que define la acción en un espacio?

¿Qué sabes sobre la persona que te sostiene en este momento? ¿Puedes sentir su energía o intenciones?

¿Te consideras un objeto de "uso" o un objeto de "juego"? ¿Hay alguna diferencia?

¿Alguna vez has sido el objeto de una conversación profunda o filosófica?¿Qué metáforas se pueden construir a partir de tu forma, movimiento o función?

Si fueras una obra de arte, ¿qué mensaje transmitirías a la humanidad?

¿Qué diálogos se generan en la cancha a tu alrededor, y qué dicen esos diálogos sobre la colaboración o la competencia?