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A partir das leituras realizadas na Unidade 1. Escreva um parágrafo sobre o que você compreendeu do texto 1 ou do texto 2.

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A partir das leituras realizadas na Unidade 1. Escreva um parágrafo sobre o que você compreendeu do texto 1 ou do texto 2.

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A partir das leituras realizadas na Unidade 1. Escreva um parágrafo sobre o que você compreendeu do texto 1 ou do texto 2.

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A importância da didática e suas contribuições no processo de formação docente 

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A importância da didática e suas contribuições no processo de formação docente 

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De acordo com o texto,  a didática na formação de professores possui papel fundamental, uma vez que o profissional necessita construir sua identidade profissional de forma bem estruturada para que ele seja capaz de atuar no processo de ensino- aprendizagem como um condutor do conhecimento para que seus alunos consigam absorver os conhecimentos repassados. Mas vale ressaltar que a didática do professor não deve ser algo estático e finalizado, e sim uma constante de aprendizagem em que ele utiliza suas experiências e vivências como forma de melhorar cada vez mais sua didática e alcançar melhores resultados com seus alunos.

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O texto nos mostra uma ferramenta fundamental para trabalharmos a prática, a teoria, e a parte pedagógica, de forma prática e organizada, ensinando a sermos flexíveis na didática com o aluno, indo mais além, se preciso para que o aluno aprenda de uma forma mias fácil e prazerosa, nos adaptando a necessidade de cada um.

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Os textos mostram a base da didática e como ela cuida em tornar o ensino mais claro, acessível e significativo para todos. Vai além de transmitir o conteúdo, nela envolve empatia, escuta e adapta às necessidades de cada aluno com o objetivo de aprimorar sua forma de ensinar. É por meio dela que o professor transforma o saber em algo vivo.

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A busca por métodos que melhorem o ensino e a aprendizagem é essencial na atuação dos educadores contemporâneos. A atualização e contextualização dos recursos didáticos são fundamentais para a transposição do conhecimento teórico a prática.

A importância do planejamento didático, o planejamento é crucial para atingir os objetivos educacionais, Contudo, muitos professores realizam o planejamento apenas por exigência, sem utilizá-lo efetivamente, a falta de valorização desse planejamento resulta em aulas desmotivadoras e mal preparadas.

A valorização das ações didáticas é vital para proporcionar métodos adequados de aprendizado.

A prática pedagógica deve ser dinâmica e adaptativa, considerando as necessidades dos alunos e utilizando o espaço como ferramenta de aprendizado. a reflexão constante sobre os resultados obtidos em sala é essencial para promover melhorias.

A didática é uma disciplina fundamental na formação docente. A prática pedagógica deve ser dinâmica buscando despertar o interesse dos alunos, a reflexão sobre a prática e a adaptação às realidades locais são fundamentais para uma aprendizagem significativa.

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TEXTO 1: O texto destaca a importância da didática como mediadora entre teoria e prática pedagógica, ressaltando que o professor não deve apenas transmitir conteúdos, mas sim refletir e ressignificar constantemente sua prática. A ausência dessa reflexão leva ao uso de métodos ultrapassados e pouco eficazes para a realidade atual dos estudantes. A didática, entendida como ciência e arte do ensino, fornece subsídios que permitem planejar, organizar e avaliar estratégias de forma intencional, favorecendo a aprendizagem significativa. Além disso, evidencia-se que a formação docente, quando desconsidera a didática, limita a capacidade do professor de atuar como mediador no processo educativo. Nesse sentido, cabe ao educador buscar inovação, contextualizar sua prática às necessidades reais dos alunos e valorizar recursos que estimulem a motivação, a ludicidade e o prazer em aprender, tornando o ensino mais dinâmico e compatível com os desafios da contemporaneidade.

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A importância da didática e suas contribuições no processo de formação docente.

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A importância da didática e suas contribuições no processo de formação docente.

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A didática atua em um campo fundamental da educação, pois estuda e organiza os processos de ensino e aprendizagem. Sua importância na formação docente está no fato de fornecer ao professor os princípios, métodos, técnicas e estratégias que orientam a prática pedagógica, tornando-a intencional, planejada e significativa.

As principais contribuições da didática para a formação docente são: planejamento pedagógico, mediação de aprendizagem, reflexão crítica, integração teoria e prática e a valorização da diversidade. portanto, a didática é essencial na formação docente porque transforma o saber pedagógico em práticas educativas concreta, ajudando o professor a formar cidadãos críticos, participativos e preparados para a vida em sociedade.

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 De acordo com o texto 2, compreendo a importância que a  didática tem não somente na forma de ensinar do professor, como na forma de aprendizagem do aluno. É uma ferramenta de agregação, para uma maior qualidade no ensino. Pois quanto mais o professor aprimora sua capacidade de ensinar, trazendo mais recursos ou até mesmo desenvolvendo um bom trabalho com os recursos disponíveis, mais ele forma professores capacitados para um excelente ensino.

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 De acordo com o texto 2, compreendo a importância que a  didática tem não somente na forma de ensinar do professor, como na forma de aprendizagem do aluno. É uma ferramenta de agregação, para uma maior qualidade no ensino. Pois quanto mais o professor aprimora sua capacidade de ensinar, trazendo mais recursos ou até mesmo desenvolvendo um bom trabalho com os recursos disponíveis, mais ele forma professores capacitados para um excelente ensino.

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A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTE 

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A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTE 

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Texto2: O texto fala que a didática é fundamental na formação de professores, pois estabelece a ponte entre a teoria e a prática pedagógico, fornecendo as ferramentas necessárias para o professor organizar e ministrar o ensino de forma eficaz. As suas contribuições incluem o desenvolvimento de habilidades para criar ambientes de aprendizagem produtivos, a promoção do pensamento crítico nos alunos, a gestão da sala de aula e a adaptação do ensino as dimensões sociais e política do contexto.

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                      DIDÁTICA :A ARTE DE ENSINAR 

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                      DIDÁTICA :A ARTE DE ENSINAR 

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A didática nos mostra que o ensino é muito além do que metodologia,no texto 1 e 2 eu pude observar que a prática e a teoria devem sempre andar juntas ,usar métodos de aprendizagem que envolvam o aluno a ter a facilidade e o interesse em aprender. O professor deve sempre está em evolução buscando sempre melhorar e adaptar os formas de ensino para que o aluno possa aprender sobre cada assunto.

A didática trás, planejamento estratégico, técnicas de ensino de desenvolvimento voltado para o aprendizado.

Ter um planejamento de aula,está atento às necessidades e limitações de cada aluno e muito importante. métodos de ensino voltado nao somente para o aprendizado nas ciências mas para a empatia, trabalho em equipe e resiliência,ajuda o aluno ter muito mas interesse nas aulas.

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Para falarmos do texto de 1 sobre a diádica, precisamos falar também da origem da didática. Para os gregos era entendida como “didaskein” (ensinar ou instruir), essa sistematização como disciplina ocorreu no século XVII através de “Comenius”, mas já nos remete que a arte de ensinar tem tradição mais antiga. Essa busca por métodos mais eficientes de ensino considera Comenius como o "pai da didática moderna" (obra inscrita Didática Magna). E com o tempo o conceito evoluiu pelos séculos até a nossa geração, com contribuições de grandes pensadores “Jean-Jacques Rousseau e Johann Heinrich Pestalozzi”, que à tornou como uma ciência autônoma da Pedagogia, que direciona os alunos no processo de ensino/aprendizagem.

A didática tornou-se aperfeiçoada/adaptada para uma educação profissional foca na conexão e na contextualização pedagógica entre a teoria e a prática, utilizando metodologias ativas e tecnológicas para promover o aprendizado, ex; o jogos, experimentos, debates em salas de aulas e através do plataformas online, pesquisas, trabalhos em grupos que ajudam no desenvolvimento de habilidades, tanto para os docentes quanto para os discentes, com isso , o profissional da educação deve promover pensamentos críticos e de cunho colaborativo, na preparação desses alunos para um mundo que muda constantemente. A didática aperfeiçoada serve como uma mediação entre o conhecimento teórico e a aplicação prática, garantindo que os professores não apenas compreendam o conteúdo, mas também saibam como ensiná-lo de forma eficaz.

Devemos aprender para capacitar nossos alunos a construir seu próprio saber e a desenvolver habilidades essenciais para a vida adulta e para o mercado de trabalho. Com isso, venho ressaltar uma realidade do ensino para nós refletir sobre como utilizar diferentes abordagens para atender às particularidades de cada aluno e para adaptar o processo de aprendizagem às suas necessidades.

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Texto 2, A caminhada para a formação do professor é uma tarefa da qual se exige muito de si, visto, ao decorrer da atualidade e grandes mudanças tanto no setor tecnológico quanto no aperfeiçoamento de técnicas voltadas para a prática docente. A passagem de conhecimento é uma arte, ensinar é uma arte. Assim como todo e qualquer profissional tem que se adaptar as novas práticas e ao treino constante em busca do resultado perfeito, para o professor não seria diferente. O campo pedagógico é vasto, as dificuldades são também algo relevante, o fato de ensinar é apenas o pico da pirâmide, a sua base é formada pela ligação de aluno e professor e é nesse aspecto que deve se encontrar técnicas que possam prender o interesse do docente à didática do professor.

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 DIDÁTICA é o caminho que ajuda o professor a transformar o conhecimento em aprendizado para o Aluno.

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 DIDÁTICA é o caminho que ajuda o professor a transformar o conhecimento em aprendizado para o Aluno.

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A reflexão proposta no texto 1 é que a didática ajuda o professor a transformar conhecimento (teoria) em experiências de aprendizagem reais (prática), fazendo com que os alunos aprendam de forma mais significativa.

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Boa Noite acadêmicos! nossa cor para postagem será a verde, poste seu texto no espaço correto para que eu possa corrigir e avalia-los.

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Reflexão da Didática como mediadora entre a teoria e prática pedagógica

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Reflexão da Didática como mediadora entre a teoria e prática pedagógica

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O texto faz uma reflexão sobre a importância da didática como mediadora entre a teoria e prática pedagógica frente as demandas contemporâneas e o desafio de provocar uma ressignificação da prática de professores que insistem em métodos tradicionais que não atendem as especificidades da clientela estudantil. É necessário destacar a importância da didática na fundamentação dos planejamentos, execuções e avaliação dos processos de aprendizagem refletindo sobre os resultados e se conectando à realidade dos estudantes.

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Com base nos textos, a Didática está diretamente ligada ao processo de aprendizagem em todas as fases do desenvolvimento pedagógico e profissional do ser humano, são mecanismos de ensino e aperfeiçoamento de todas as áreas do conhecimento. É a didática que irá promover ou não o interesse do aluno numa determinada disciplina, cabendo ao professor buscar sempre se aperfeiçoar e se atualizar nas variadas formas de promoção do saber, buscando despertar o interesse do educando no conteúdo proposto, tendo em vista que no mundo atual surge cada vez mais novos métodos de ensino/aprendizagem ligados as tecnologias e isso faz com que seja necessário que a Didática, juntamente com os profissionais de educação, acompanhe essas novas tendências evoluindo sempre.

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A Didática é essencial, pois organiza e planeja as práticas de ensino para que o aprendizado ocorra de forma eficaz, possibilitando a construção do conhecimento através de métodos e técnicas transformam o conteúdo relevante.

Ela permite ao professor adaptasse às necessidades de aprendizagem de cada aluno, estimula o pensamento crítico e a participação. Atua como um medidor que transforma os objetivos sociais e pedagógicos em experiências significativas, promovendo a autonomia e a criatividade.

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A partir das leituras realizadas na Unidade
1. Escreva um parágrafo sobre o que você compreendeu do texto 1 ou do texto 2.

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A partir das leituras realizadas na Unidade
1. Escreva um parágrafo sobre o que você compreendeu do texto 1 ou do texto 2.

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Seguindo meu entendimento de acordo com a leitura feita no TEXTO 2, a Didática é essencial para a formação do professor, pois une teoria e prática e ajuda na construção da identidade docente. O texto mostra que o professor não está pronto, mas se forma ao longo da sua trajetória, refletindo sobre sua prática e buscando sempre melhorar… Também que ensinar não é só passar conteúdos, mas criar condições para que o aluno aprenda de forma significativa!

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A didática é um elemento crucial na formação e prática dos professores. Ela funciona como uma ponte entre o conhecimento teórico e a aplicação em sala de aula, sendo essencial para que o ensino seja eficaz e significativo. O artigo ressalta que muitos educadores ainda se apegam a métodos tradicionais, o que dificulta a adaptação às demandas atuais e a promoção de uma aprendizagem relevante para os alunos. Portanto, é fundamental que a teoria e a prática didática estejam mais integradas para superar esses desafios e valorizar o papel do professor.

Didática é o ramo da pedagogia que estuda os métodos, técnicas e princípios para ensinar e aprender. Ela atua como mediadora entre a teoria educacional e a prática em sala de aula, focando em como o conhecimento deve ser planejado, organizado, transmitido e avaliado para garantir uma aprendizagem significativa.

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O professor mobiliza os saberes teóricos sobre o desenvolvimento do aluno, os conteúdos e os métodos para interpretar e dar significado às experiências vividas no cotidiano escolar. Ao refletir sobre o processo de ensino-aprendizagem, ele analisa o que funciona, o que falhou e o que precisa ser ajustado para garantir que o aluno construa, de fato, seu conhecimento.

Assim, a reflexão didática empodera o professor, tornando-o um mediador consciente e um agente de mudanças em sua prática pedagógica.

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O artigo apresenta a didática como um eixo central da prática pedagógica.Seu papel não se limita a técnica de sala de aula,mas envolve a articulação entre teoria e prática, garantindo que o ensino vá além da transmissão de conteúdos e realmente contribua para o desenvolvimento dos alunos.

Os autores afirmam que muitas vezes,professores não utilizam plenamente os elementos da didática por falta de formação,desinteresse ou resistência ao novo,oque compromete a qualidade do ensino . Daí surge a necessidade de repensar e ressignificar a didática,para que ela auxilie o docente a enfrentar os desafios da sala de aula.

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Maria de Nazaré Assunção Avelar polo Santana 

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Maria de Nazaré Assunção Avelar polo Santana 

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A didática é uma ferramenta muito importante para a teoria e a prática pedagógica ,principalmente na organização de planejamentos também nos conteúdos,sendo possível estabelecer metodologias ,e estratégias de um ensino que vá favorecer a construir de vários conhecimentos das habilidades dos estudantes,ressaltando que a didático do professor não deve ser algo estático

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A didática é o campo da educação que estuda e aplica métodos e estratégias de ensino com o objetivo de facilitar a aprendizagem. Ela envolve o planejamento, a organização e a execução do processo de ensino, considerando as necessidades dos alunos, os conteúdos a serem ensinados, os objetivos educacionais e os recursos disponíveis. A didática busca tornar o ensino mais eficiente, promovendo uma relação mais dinâmica entre professores, estudantes e o conhecimento. Além disso, ela se preocupa com a forma como o conteúdo é transmitido, valorizando a clareza, a adaptação ao contexto e a motivação dos alunos no processo educativo.

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A importância da Didática no processo de ensino.

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A importância da Didática no processo de ensino.

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A didática é usualmente definida como a ciência e a arte de ensino e estuda o processo de construção do conhecimento (Gil,2008). Os textos destacam a relevância da prática didática na formação dos professores. Como foi apontado, em diversas situações, os educadores continuam a adotar métodos tradicionais de ensino. Isso pode ocorrer tanto pela falta de motivação do professor em aprimorar sua prática pedagógica quanto pela escassa ênfase nos estudos de didática durante a sua formação acadêmica. Além disso, a desvalorização do planejamento de aulas leva a uma prática didática ineficaz, resultando em aulas desarticuladas e pouco estimulantes. Assim, é fundamental que a didática tenha um papel claro na formação dos professores. É necessário que o educador esteja devidamente informado e capacitado, não apenas para atuar com confiança, mas principalmente para se adaptar às frequentes transformações no sistema educacional atual.

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O texto "Reflexão da Didática como mediadora entre a teoria e prática pedagógica" discute o papel crucial da didática no processo educacional, especialmente na superação da dicotomia entre o conhecimento teórico e a ação em sala de aula.

Em resumo, o artigo enfatiza que a didática não é apenas um conjunto de técnicas, mas uma disciplina fundamental na formação docente, atuando como a ponte que liga os princípios e teorias educacionais, o "saber" à forma como o professor planeja, executa e avalia o ensino, neste caso, o "fazer".

O texto critica a persistência de práticas pedagógicas tradicionais, nas quais o professor desconsidera os elementos essenciais da didática, resultando em dificuldades para mediar o processo de ensino-aprendizagem de forma eficaz.

Destaca a necessidade de o professor se apropriar da didática de maneira reflexiva e crítica, buscando subsídios metodológicos e teóricos para que sua prática seja intencional, significativa e adaptada às demandas da contemporaneidade.

Pode-se concluir com o texto que se estreitar a relação entre a teoria e a prática por meio da didática, o professor pode promover um processo de ensino e aprendizagem mais significativo para os alunos, valorizando e aprimorando seu próprio papel como educador.

Em essência, a reflexão visa mostrar que a Didática é o instrumento que transforma o conhecimento sobre educar em uma ação educativa qualificada e consciente.

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Com base nos textos, a Didática está diretamente ligada ao processo de aprendizagem em todas as fases do desenvolvimento pedagógico e profissional do ser humano, são mecanismos de ensino e aperfeiçoamento de todas as áreas do conhecimento. É a didática que irá promover ou não o interesse do aluno numa determinada disciplina, cabendo ao professor buscar sempre se aperfeiçoar e se atualizar nas variadas formas de promoção do saber, buscando despertar o interesse do educando no conteúdo proposto, tendo em vista que no mundo atual surge cada vez mais novos métodos de ensino/aprendizagem ligados as tecnologias e isso faz com que seja necessário que a Didática, juntamente com os profissionais de educação, acompanhe essas novas tendências evoluindo sempre.

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A partir das leituras realizadas na unidade 1, escreva um paragrafo sobre o que você compreendeu texto 1 ou do texto 2.

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EUNICE DA SILVA NET

Conforme o texto, a didática na formação de professores desempenha um papel fundamental, uma vez que o profissional necessita construir uma identidade docente consistente, que o capacite a atuar no processo de ensino-aprendizagem como mediador do conhecimento, favorecendo a assimilação dos conteúdos pelos alunos.

Cabe ressaltar, entretanto, que a didática não deve ser concebida como um elemento estático ou concluído, mas como um processo dinâmico e contínuo de aprendizagem. Nesse contexto, o professor, ao longo de sua trajetória, utiliza suas experiências e vivências como subsídios para aprimorar constantemente sua prática pedagógica, de modo a alcançar resultados cada vez mais significativos no desenvolvimento de seus estudantes.

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A didática é fundamental no processo de formação docente, pois oferece ao professor instrumentos teóricos e práticos para planejar, organizar e conduzir o ensino de forma mais eficaz, favorecendo a aprendizagem dos alunos. Sua importância está em articular conhecimentos pedagógicos, metodológicos e sociais, possibilitando que o educador compreenda melhor a realidade escolar e adote estratégias que valorizem a interação, participação e desenvolvimento do estudante, assim a didática contribui para a construção de uma prática docente consciente, reflexiva e transformadora.

Kayra Valéria de Souza Pedroso.

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MARCELO AUGUSTO DOS SANTOS VILHENA

O primeiro artigo, de Souza e Santo (2013), parte da constatação de que muitos professores permanecem presos a práticas tradicionais, o que dificulta a aprendizagem significativa. Os autores destacam que a falta de planejamento e a ausência de reflexão crítica comprometem a práxis pedagógica. Para eles, a didática deve ser compreendida como mediadora capaz de dinamizar o processo de ensino e aprendizagem, desde que aplicada de maneira planejada, criativa e contextualizada. Nesse sentido, defendem que o professor assuma o papel de mediador, e não apenas transmissor de conteúdos, ressignificando sua prática diante das exigências contemporâneas.

Já o artigo de Ribeiro e Guimarães (2019) enfatiza a contribuição da didática no processo de construção da identidade docente. As autoras defendem que a articulação entre teoria e prática é condição indispensável para uma práxis transformadora, na medida em que possibilita ao professor refletir sobre sua própria atuação e ressignificar suas experiências formativas e profissionais. Nesse sentido, a didática assume papel central não apenas na atuação docente, mas também na constituição da identidade profissional do educador.

Ao comparar os dois estudos, observa-se que ambos partem da premissa da indissociabilidade entre teoria e prática, mas se diferenciam em seus enfoques. Souza e Santo (2013) voltam-se para os desafios da prática pedagógica no exercício docente, ressaltando a importância do planejamento, da inovação e da valorização da didática como caminho para superar práticas ultrapassadas. Ribeiro e Guimarães (2019), por outro lado, concentram-se na formação inicial do professor, destacando a didática como base para a construção e reconstrução da identidade docente, em um processo contínuo de ressignificação.

Portanto, os dois artigos analisados evidenciam que a didática deve ser entendida como disciplina essencial para a formação e a prática pedagógica do professor. Enquanto Souza e Santo (2013) destacam os desafios da prática docente e a necessidade de inovação metodológica, Ribeiro e Guimarães (2019) ressaltam o papel da didática na constituição da identidade profissional. A análise comparativa demonstra que a articulação entre teoria e prática é condição fundamental tanto para o exercício da docência quanto para a formação inicial dos futuros professores. Assim, a didática configura-se como elemento estruturante da educação contemporânea, contribuindo para práticas mais reflexivas, críticas e transformadoras.

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O conteúdo abordado na didática nos mostra que teoria é prática andam juntas e que o professor deve dominar muito bem a arte de ensinar, ser conhecedor dos assuntos que serão ensinados em sala de aula, tornando a aprendizagem mais prazerosa e relevante. O educador precisa sempre se manter atualizado e buscando melhorar o seu plano de aula para oferecer aos educandos uma educação de qualidade e estimulante independente do lugar ou dos materiais disponíveis para lecionar.

Finalizo afirmando que a didática quando bem compreendida e aplicada pelo professor, torna a aprendizagem mais fácil, prazerosa e muito eficiente.

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A didática tem como objetivo identificar e discutir sobre as diversas técnicas e metodologias educacionais com a intenção de aprimorar e melhorar a educação na relação ensino e aprendizagem e, mais especificamente, no sucesso dessa última que toda didática ganha no sentido. O ato educativo tem como característica intencionalidade, ou seja, é uma ação proposital que visa um fim, o qual, por sua vez, depende das concepções dos atores presentes no ato educativo.A prática docente pressupõe que, para alcançar resultados favoráveis no processo de ensino e aprendizagem, é preciso aliar a organização didática ao compromisso do docente, modificando o trabalho a ser desenvolvido e possibilitando a dinamização do ato de educar.

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Luanderson Costa de Souza

Texto 2, A caminhada para a formação do professor é uma tarefa da qual se exige muito de si, visto, ao decorrer da atualidade e grandes mudanças tanto no setor tecnológico quanto no aperfeiçoamento de técnicas voltadas para a prática docente. A passagem de conhecimento é uma arte, ensinar é uma arte. Assim como todo e qualquer profissional tem que se adaptar as novas práticas e ao treino constante em busca do resultado perfeito, para o professor não seria diferente. O campo pedagógico é vasto, as dificuldades são também algo relevante, o fato de ensinar é apenas o pico da pirâmide, a sua base é formada pela ligação de aluno e professor e é nesse aspecto que deve se encontrar técnicas que possam prender o interesse do docente à didática do professor.

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A didática é uma ferramenta muito importante , entre a teoria e a prática pedagógica ,pois nós orienta a organizar e planejar melhor o conteúdo, de forma prática e eficaz. a didática não é apenas um conjunto de técnicas mais um conjunto fundamental na formacão. suprindo as necessidades de cada aluno, usando técnicas eficazes e prazerosas , o professor sabendo encinar de maneira que cada aluno possa compreender da melhor forma possível. buscando inovações adequadas e atuais.

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A didática é uma ferramenta muito importante , entre a teoria e a prática pedagógica ,pois nós orienta a organizar e planejar melhor o conteúdo, de forma prática e eficaz. a didática não é apenas um conjunto de técnicas mais um conjunto fundamental na formacão. suprindo as necessidades de cada aluno, usando técnicas eficazes e prazerosas , o professor sabendo encinar de maneira que cada aluno possa compreender da melhor forma possível. buscando inovações adequadas e atuais.

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A didática é um campo essencial da pedagogia que se dedica ao estudo dos processos de ensino e aprendizagem, visando a formação eficaz dos alunos.

mportância da Didática

A didática desempenha um papel crucial na formação de professores e na qualidade da educação. Ela não se limita a técnicas de ensino, mas busca criar um ambiente de aprendizado que atenda às necessidades individuais dos alunos, promovendo uma aprendizagem significativa.

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A didática na educação física é essencial para a formação pedagógica dos professores, pois permite que eles compreendam o processo de ensino-aprendizagem e desenvolvam suas identidades como educadores. A didática não se limita apenas ao ensino de esportes, mas também abrange a formação integral dos alunos, considerando aspectos cognitivos, afetivos e sociais.

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A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO
PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE

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A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO
PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE

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Texto 2.

O estudo analisa a importância da Didática na formação docente, destacando sua contribuição para a construção da identidade profissional do professor e a necessidade da articulação entre teoria e prática no processo educativo. A pesquisa, fundamentada em autores como Libâneo, Pimenta e Freire, evidencia que a Didática evoluiu historicamente acompanhando diferentes tendências pedagógicas e continua sendo essencial para o desenvolvimento de práticas críticas e reflexivas. Nesse sentido, a formação docente deve possibilitar experiências que integrem teoria, prática e saberes da experiência, favorecendo a práxis transformadora e o desenvolvimento de professores capazes de refletir, ressignificar e aprimorar continuamente sua prática pedagógica.

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A partir das leituras realizadas na unidade 1. Escreva um parágrafo sobre o que você compreendeu do texto 1 ou do texto 2.

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A partir das leituras realizadas na unidade 1. Escreva um parágrafo sobre o que você compreendeu do texto 1 ou do texto 2.

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A didática é fundamental na formação de professores, pois trata das estratégias e métodos de ensino que facilitam a aprendizagem dos alunos. Ela ajuda o docente a planejar, organizar e aplicar melhor os conteúdos em sala de aula, considerando as necessidades dos estudantes. Com a didática, o professor desenvolve práticas mais reflexivas, críticas e eficientes, tornando o processo de ensino e aprendizagem mais significativo. (texto 1)

A didática atua como ponte entre a teoria e a prática pedagógica, pois ajuda o professor a aplicar, de forma consciente e crítica, os conhecimentos teóricos na realidade da sala de aula. Por meio da reflexão didática, o docente entende melhor os desafios do cotidiano escolar e adapta suas práticas para promover uma aprendizagem mais eficaz. (texto 2)

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A didatica aperfeiçoada para o mercado profissional do futuro 

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A didatica aperfeiçoada para o mercado profissional do futuro 

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Para falarmos do texto de 1 sobre a diádica, precisamos falar também da origem da didática. Para os gregos era entendida como “didaskein” (ensinar ou instruir), essa sistematização como disciplina ocorreu no século XVII através de “Comenius”, mas já nos remete que a arte de ensinar tem tradição mais antiga. Essa busca por métodos mais eficientes de ensino considera Comenius como o "pai da didática moderna" (obra inscrita Didática Magna). E com o tempo o conceito evoluiu pelos séculos até a nossa geração, com contribuições de grandes pensadores “Jean-Jacques Rousseau e Johann Heinrich Pestalozzi”, que à tornou como uma ciência autônoma da Pedagogia, que direciona os alunos no processo de ensino/aprendizagem.

A didática tornou-se aperfeiçoada/adaptada para uma educação profissional, focada na conexão e na contextualização pedagógica entre a teoria e a prática, utilizando metodologias ativas e tecnológicas para promover o aprendizado. ex; os jogos, experimentos, debates em salas de aulas e através do plataformas online, pesquisas e trabalhos em grupos que ajudam no desenvolvimento de habilidades, tanto para os docentes quanto para os discentes, com isso , o profissional da educação deve promover pensamentos críticos e de cunho colaborativo, na preparação desses alunos para um mundo que muda constantemente. A didática aperfeiçoada serve como uma mediação entre o conhecimento teórico e a aplicação prática, garantindo que os professores não apenas compreendam o conteúdo, mas também saibam como ensiná-lo de forma eficaz.

Devemos aprender para capacitar nossos alunos a construir seu próprio saber e a desenvolver habilidades essenciais para a vida adulta e para o mercado de trabalho competitivo. Com isso, venho ressaltar uma realidade do ensino para nós refletir sobre como utilizar diferentes abordagens, para atender às particularidades de cada aluno e para adaptar o processo de aprendizagem às suas necessidades.

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A didática da Educação Física trata das estratégias e métodos usados para ensinar os conteúdos dessa disciplina de forma eficaz. Vai além dos esportes: envolve jogos, brincadeiras, danças, lutas e atividades corporais que ajudam no desenvolvimento físico, social e emocional dos alunos.

O professor de Educação Física precisa planejar suas aulas pensando nas necessidades dos alunos, respeitando suas diferenças e promovendo um ambiente participativo e inclusivo. A didática também valoriza o movimento como forma de expressão, aprendizado e cidadania.

Em resumo, a didática na Educação Física é o caminho para transformar o simples “fazer exercício” em uma experiência educativa completa.

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 Me chamoTamires da Costa Meneses (acabei enviando para o tutor errado)

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 Me chamoTamires da Costa Meneses (acabei enviando para o tutor errado)

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A didática está intrinsicamente relacionada ao ato pedagógico, sendo inspirada por diferentes tendências e concepções pedagógicas até os dias atuais. Tendo em vista que a função da didática na prática pedagógica deve ser bem definida no processo de formação de docentes, é preciso que o educador esteja bem informado e capacitado, não somente para que desempenhe seu papel com segurança, mas sobretudo, para que possa responder as constantes mudanças que ocorrem no sistema educativo atual. Freire afirma que "não há docência sem discência". O professor não deve ser apenas um mero transmissor de conteúdos e sim um mediador, infelizmente, muitos docentes ainda tem um entendimento distorcido de didática, quer por deficiências na sua formação quer pela pouca valorização recebida.

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Os textos mostram a base da didática e como ela cuida em tornar o ensino mais claro, acessível e significativo para todos. Vai além de transmitir o conteúdo, nela envolve empatia, escuta e adapta às necessidades de cada aluno com o objetivo de aprimorar sua forma de ensinar. É por meio dela que o professor transforma o saber em algo vivo.

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A partir das leituras realizadas na Unidade 1. Escreva um parágrafo sobre o que você compreendeu do texto 1 ou do texto 2.

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A partir das leituras realizadas na Unidade 1. Escreva um parágrafo sobre o que você compreendeu do texto 1 ou do texto 2.

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De acordo com a leitura feita no Texto 2, entendi que a Didática tem um papel essencial na formação do professor, porque vai além de técnicas de ensino e passa a ser um espaço de reflexão entre teoria e prática. Ela ajuda o professor a construir e reconstruir sua identidade profissional ao longo da carreira, a partir das experiências e vivências na sala de aula. Também mostra que o educador precisa estar em constante atualização, repensando sua prática, para que o ensino tenha de fato significado para os alunos e contribua para uma aprendizagem crítica e transformadora.

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A didática ocorre na relação ensino e aprendizagem.a didática compreende também métodos que sugerem organização de estratégias para o ensino.a tecnica faz parte do aprendizado em sala de aula,o professor que abre mão disso não está desenvolvendo uma aula que tenha fundamentos .pois são necessários subsídios teóricos e práticos para um melhor entendimento.construir uma prática didática possibilita: somar,inovar e trazer suporte técnico para desempenhar a função de mediador não parece ser um a função fácil.pois a busca por métodos para sanar as dificuldades devem ser constante.

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A didática e uma ferramenta de suma importância para o aprendizado ela da uma instrutura para que o professor possa fazer um planejamento e uma escolha mais eficaz , a didática busca se tornar mais eficiente para que assim possa ajudar na dinâmica entre o aluno e o professor. O professor quem sempre se aperfeiçoar e se atualizar nos novos métodos de aprendizagem.

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A didática e uma ferramenta de suma importância para o aprendizado ela da uma instrutura para que o professor possa fazer um planejamento e uma escolha mais eficaz , a didática busca se tornar mais eficiente para que assim possa ajudar na dinâmica entre o aluno e o professor. O professor quem sempre se aperfeiçoar e se atualizar nos novos métodos de aprendizagem.

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A didática e uma ferramenta de suma importância para o aprendizado, ela da uma estrutura para que o professor possa fazer um planejamento e fazer uma escolha mais eficaz, a didática busca tornar mais eficiente assim podendo promover uma dinâmica melhor entre os professores e os alunos, o professor tem sempre que buscar o aperfeiçoamento e se atualizar nos novos métodos de aprendizagem

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A didática se caracteriza como a arte de ensinar, pois é por meio da mesma que os professores aprendem a transmitir seus ensinamentos de maneira clara, objetiva e prazerosa. Essa disciplina também nos mostra que o educador deve se manter atualizado quanto ao seu plano de aula para oferecer aos educandos uma educação de qualidade e estimulante despertando nos alunos o prazer de aprender.

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A didática anda lado a lado na formação e prática pedagógica do professor, tem que levar conteúdos que faça o aluno gostar de sua aula, levar coisas novas para sua melhor aprendizagem. O professor precisa planejar, ensinar e avaliar os alunos. tem que trazer tudo aquilo que aprendeu para dentro de sala de aula, isso envolve planejamento, os conteúdos e estratégias que serão usadas, tem que conectar o conhecimento teórico e a prática.

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A didática é fundamental na formação de educadores, pois estabelece a conexão entre a teoria pedagógica e a prática em sala de aula, atuando como uma ponte, com o objetivo de mediar á relação entre professor( que ensina) e o aluno ( que aprende) transmitindo um conteúdo dinâmico e motivador no processo educativo.

O percurso para a formação de um professor exige bastante esforço e dedicação, desdo dos tempos atrás a forma de ensinar vem se modernizando e se aperfeiçoando, se adaptar com as novas mudanças é necessário para os novos tempos, contudo, para se manter atualizado, o professor deve está ligado á tecnologia, uma vez que ela é cada vez mais presente ao redor de todos, se aprimorar é uma questão de sobrevivência não só para os professores mas, para todas as profissões, sobretudo em um mercado competitivo como o atual.

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Texto 2

A didática tem fundamental importância na formação de professores, pois além de ser um instrumento que leva a uma reflexão na qual compara-se toda a teoria ensinada em sala de aula com a pratica e vai muito além de ser uma simples técnica de ensino, nesse sentido e segundo os ensinamentos de Paulo Freire o professor não deve limitar-se apenas a transmitir conhecimento mas principalmente deve ter sua atuação voltada a mediação dos conteúdos apresentados em sala de aula.

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Boa tarde pessoal!

Estou lendo a reflexão que vocês escreveram sobre os textos estudados nesta unidade! Irei começar a correção e envio das notas!

Um forte abraço

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Pessoal se atentem em postar no grupo de seu tutor estou lendo postagem de alunos que não são meus!

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Escolhí o Texto 1:

A didática na Educação Física é fundamental porque não se trata apenas de ensinar exercícios ou esportes, mas de saber conduzir a aula de uma forma clara, envolvente e significativa. É através dela que o professor consegue organizar o conteúdo, adaptar as atividades à realidade dos alunos e criar estratégias que despertem interesse e motivação. Mais do que movimentos, a didática ajuda a desenvolver valores como cooperação, respeito, disciplina e superação, tornando a prática física um aprendizado para a vida.

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O estudo discute como muitos educadores ainda permanecem presos à pedagogia tradicional, ignorando as transformações contemporâneas, o que gera dificuldades na utilização da didática como mediadora da prática pedagógica. A pesquisa, de abordagem qualitativa e bibliográfica, destaca a importância da didática como disciplina essencial na formação docente, apontando que sua integração entre teoria e prática é indispensável para promover um ensino-aprendizagem mais significativo e comprometido.

A importância da Didática na formação docente, destacando como ela contribui para a construção e ressignificação da identidade do professor ao longo de sua trajetória. A pesquisa, baseada em revisão bibliográfica, ressalta a necessidade de integrar teoria e prática para que o ensino tenha significado real para os estudantes, apoiando-se em autores como Libâneo, Freire e Pimenta.

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O estudo discute como muitos educadores ainda permanecem presos à pedagogia tradicional, ignorando as transformações contemporâneas, o que gera dificuldades na utilização da didática como mediadora da prática pedagógica. A pesquisa, de abordagem qualitativa e bibliográfica, destaca a importância da didática como disciplina essencial na formação docente, apontando que sua integração entre teoria e prática é indispensável para promover um ensino-aprendizagem mais significativo e comprometido.

A importância da Didática na formação docente, destacando como ela contribui para a construção e ressignificação da identidade do professor ao longo de sua trajetória. A pesquisa, baseada em revisão bibliográfica, ressalta a necessidade de integrar teoria e prática para que o ensino tenha significado real para os estudantes, apoiando-se em autores como Libâneo, Freire e Pimenta.

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A didática está intrinsecamente relacionado ao ato pedagógico composto pela aliança tríplice indissociável entre o planejamento, a execução e a avaliação, possibilitando a apropriação de ações e modos de agir e pensar a prática pedagógica. Nessa perspectiva, a didática fornece importantes subsídeos que possibilitam a melhoria da prática educativa, como afirmam Melo e Urbanetz. Ela envolve planejamento pedagógico, maneira de pensar na pratica, oferece ferramentas e conhecimentos para que o professor possa melhorar continuamente sua prática.

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Texto 1 , tópico

A palavra didática se origina-se do grego didaktiké que significa a arte de ensinar e surgiu a partir da obra (Didactica Magna ou Tratado para ensinar Tudo a Todos).Enquanto a pedagogia é reconhecida como a arte e a ciência da educação ,assim também a didática é usualmente definida como a ciência e a arte de ensino e estuda o processo de construção do conhecimento, ou seja para obtermos mais conhecimentos, precisamos nos aprimorar e aperfeiçoar nossos conhecimentos.

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Ubiraci Plamerim de Palmerim

Educação Física

Polo Equador

A didática é traduzida do grego como a arte de ensinar, e pretende fornecer meios e práticas para a prática educativa. Se estabelecendo entre o processo de ensino e aprendizagem, é neste último que a didática ganha sentido. Através da INTENCIONALIDADE EDUCATIVA, ou seja, construindo e alcançando objetivos. Mas, para isso, também precisa da ação docente. O professor precisa ter uma visão da realidade em que está inserido e queira mudá-la. Dentro da didática, temos as metodologias, que são técnicas e ferramentas às quais o professor precisa se apropriar, refletindo uma prática inovadora.

Não basta que o professor tenha uma linha de pensamento, é indiscutível que precisa ser colado no papel, planejamento, para poder organizar esses pensamentos e colocá-los em prática. O planejamento não é estático, ele é flexível, podendo ser alterado consoante as necessidades para alcançar os objetivos.

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A didática aperfeiçoada para o profissional do futuro

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A didática aperfeiçoada para o profissional do futuro

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Para falarmos do texto 1 sobre a diádica, precisamos falar também da origem da didática. Para os gregos era entendida como “didaskein” (ensinar ou instruir), essa sistematização como disciplina ocorreu no século XVII através de “Comenius”, mas já nos remete que a arte de ensinar tem tradição mais antiga. Essa busca por métodos mais eficientes de ensino considera Comenius como o "pai da didática moderna" (obra inscrita Didática Magna). E com o tempo esse conceito evoluiu pelos séculos até a nossa geração, com contribuições de grandes pensadores “Jean-Jacques Rousseau e Johann Heinrich Pestalozzi”, que à tornou como uma ciência autônoma da Pedagogia, que direciona os alunos no processo de ensino/aprendizagem.

A didática tornou-se aperfeiçoada/adaptada para uma educação profissional, focada na conexão e na contextualização pedagógica entre a teoria e a prática, utilizando metodologias ativas e tecnológicas para promover o aprendizado. ex; os jogos, experimentos, debates em salas de aulas e através do plataformas online, pesquisas e trabalhos em grupos que ajudam no desenvolvimento de habilidades, tanto para os docentes quanto para os discentes, com isso, o profissional da educação deve promover pensamentos críticos e de cunho colaborativo, na preparação desses alunos para um mundo que muda constantemente. A didática aperfeiçoada serve como uma mediação entre o conhecimento teórico e a aplicação prática, garantindo que os professores não apenas compreendam o conteúdo, mas também saibam como ensiná-lo de forma eficaz.

Devemos aprender para capacitar nossos alunos a construir seu próprio saber e a desenvolver habilidades essenciais para a vida adulta e para o mercado de trabalho competitivo. Com isso, venho ressaltar uma realidade do ensino para nós refletir sobre como utilizar diferentes abordagens, para atender às particularidades de cada aluno e para adaptar o processo de aprendizagem às suas necessidades.

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Adidática aperfeiçoada para o profissional do futuro

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Adidática aperfeiçoada para o profissional do futuro

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Para falarmos do texto 1 sobre a diádica, precisamos falar também da origem da didática. Para os gregos era entendida como “didaskein” (ensinar ou instruir), essa sistematização como disciplina ocorreu no século XVII através de “Comenius”, mas já nos remete que a arte de ensinar tem tradição mais antiga. Essa busca por métodos mais eficientes de ensino considera Comenius como o "pai da didática moderna" (obra inscrita Didática Magna). E com o tempo esse conceito evoluiu pelos séculos até a nossa geração, com contribuições de grandes pensadores “Jean-Jacques Rousseau e Johann Heinrich Pestalozzi”, que à tornou como uma ciência autônoma da Pedagogia, que direciona os alunos no processo de ensino/aprendizagem.

A didática tornou-se aperfeiçoada/adaptada para uma educação profissional, focada na conexão e na contextualização pedagógica entre a teoria e a prática, utilizando metodologias ativas e tecnológicas para promover o aprendizado. ex; os jogos, experimentos, debates em salas de aulas e através do plataformas online, pesquisas e trabalhos em grupos que ajudam no desenvolvimento de habilidades, tanto para os docentes quanto para os discentes, com isso, o profissional da educação deve promover pensamentos críticos e de cunho colaborativo, na preparação desses alunos para um mundo que muda constantemente. A didática aperfeiçoada serve como uma mediação entre o conhecimento teórico e a aplicação prática, garantindo que os professores não apenas compreendam o conteúdo, mas também saibam como ensiná-lo de forma eficaz.

Devemos aprender para capacitar nossos alunos a construir seu próprio saber e a desenvolver habilidades essenciais para a vida adulta e para o mercado de trabalho competitivo. Com isso, venho ressaltar uma realidade do ensino para nós refletir sobre como utilizar diferentes abordagens, para atender às particularidades de cada aluno e para adaptar o processo de aprendizagem às suas necessidades.

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A didática aperfeiçoada para o profissional do futuro.

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A didática aperfeiçoada para o profissional do futuro.

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Para falarmos do texto 1 sobre a diádica, precisamos falar também da origem da didática. Para os gregos era entendida como “didaskein” (ensinar ou instruir), essa sistematização como disciplina ocorreu no século XVII através de “Comenius”, mas já nos remete que a arte de ensinar tem tradição mais antiga. Essa busca por métodos mais eficientes de ensino considera Comenius como o "pai da didática moderna" (obra inscrita Didática Magna). E com o tempo esse conceito evoluiu pelos séculos até a nossa geração, com contribuições de grandes pensadores “Jean-Jacques Rousseau e Johann Heinrich Pestalozzi”, que à tornou como uma ciência autônoma da Pedagogia, que direciona os alunos no processo de ensino/aprendizagem.

A didática tornou-se aperfeiçoada/adaptada para uma educação profissional, focada na conexão e na contextualização pedagógica entre a teoria e a prática, utilizando metodologias ativas e tecnológicas para promover o aprendizado. ex; os jogos, experimentos, debates em salas de aulas e através do plataformas online, pesquisas e trabalhos em grupos que ajudam no desenvolvimento de habilidades, tanto para os docentes quanto para os discentes, com isso, o profissional da educação deve promover pensamentos críticos e de cunho colaborativo, na preparação desses alunos para um mundo que muda constantemente. A didática aperfeiçoada serve como uma mediação entre o conhecimento teórico e a aplicação prática, garantindo que os professores não apenas compreendam o conteúdo, mas também saibam como ensiná-lo de forma eficaz.

Devemos aprender para capacitar nossos alunos a construir seu próprio saber e a desenvolver habilidades essenciais para a vida adulta e para o mercado de trabalho competitivo. Com isso, venho ressaltar uma realidade do ensino para nós refletir sobre como utilizar diferentes abordagens, para atender às particularidades de cada aluno e para adaptar o processo de aprendizagem às suas necessidades.

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DIDÁTICA é o caminho que ajuda o professor a transformar o conhecimento em aprendizado para o Aluno.

A reflexão proposta no texto 1 é que a didática ajuda o professor a transformar conhecimento (teoria) em experiências de aprendizagem reais (prática), fazendo com que os alunos aprendam de forma mais significativa.

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A didática é essencial para a formação e para a prática pedagógica dos professores, pois orienta o planejamento, o ensino e a avaliação. No entanto, mesmo com essa importância, ainda existem educadores que seguem utilizando métodos baseados na concepção tradicional de ensino, sem buscar inovações ou adequaçõs às demandas atuais

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TEXTO 1

A disciplina de Didática da Educação Física estuda os métodos e estratégias que orientam o processo de ensino e aprendizagem nessa área. Seu objetivo é auxiliar o professor a planejar e conduzir aulas que promovam não apenas o desenvolvimento motor, mas também aspectos sociais, cognitivos e afetivos dos alunos. Dessa forma, a didática contribui para que as aulas sejam mais inclusivas, dinâmicas e significativas, formando cidadãos críticos e conscientes da importância da prática corporal para a saúde e qualidade de vida.

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Por ser parte da natureza, o homem deve ser educado de acordo com o seu desenvolvimento natural, isto é, de acordo com as características de idade e capacidade para o conhecimento. Consequentemente, a tarefa principal da Didática é estudar essas características e os métodos de ensino correspondentes, de acordo com a ordem natural das coisa.

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A didática atua como uma ponte essencial e reflexiva entre a teoria e a prática pedagógica, pois ela organiza o conhecimento teórico e o adapta à realidade de cada estudante em sala de aula. Tem a função de organizar o planejamento, execução e avaliação do processo pedagógico. A Didática é fundamental para tornar o ensino mais criativo, motivador e eficaz, formando alunos mais críticos e participativos.

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Texto 1.

A didática é extremamente precisa nos estudos, pois ela atua como uma ponte entre a teoria pedagógica e a prática em sala de aula. Buscando que o educador não seja apenas um transmissor de conteúdos prontos e acabados, mais que possa transmitir de forma enganadora para despertar o encanto pelo ensino e aprendizagem.

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Texto 1.

A didática é extremamente precisa nos estudos, pois ela atua como uma ponte entre a teoria pedagógica e a prática em sala de aula. Buscando que o educador não seja apenas um transmissor de conteúdos prontos e acabados, mais que possa transmitir de forma engajadora para despertar o encanto pelo ensino e aprendizagem.

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O texto destaca que a didática é fundamental para ligar a teoria e a prática no ensino, criticando os métodos tradicionais ainda usados por muitos educadores. Ele sugere que, ao empregar um planejamento consciente que inclua ludicidade e tecnologia, o ensino pode se tornar mais relevante e eficaz. A reflexão contínua sobre a própria prática é apontada como essencial para aprimorar o processo educativo diante dos desafios atuais.

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Rafaela de Moraes Souza dos Santos

Papel da Didática como Mediadora, é a ligação entre os conceitos teóricos e as experiências do dia a dia em sala de aula,ela capacita o professor a analisar criticamente a realidade do ensino.

A didática é crucial na formação docente, fornecendo aos professores o conhecimento teórico e prático para planejar e conduzir o ensino de forma eficaz, adaptando-se aos diferentes contextos e necessidades dos alunos.

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Podemos observar que o contexto histórico da educação é de suma importância para a formação do docente, pois desde o início notamos que teoria e prática andam de mãos dadas na grande escalada da aprendizagem. É a didática, a arte e a ciência de ensinar. É o conjunto de métodos, técnicas e práticas usadas para facilitar o aprendizado, tornando o ensino mais eficaz e compreensível. Tudo isso envolve planejar, organizar e transmitir conhecimento de forma que o discente consiga assimilar, refletir e aplicar o conteúdo. A Didática considera o contexto, as características dos alunos e os objetivos educacionais, adaptando estratégias para promover uma aprendizagem significativa.

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A didática é uma disciplina fundamental na formação docente e a sua prática pedagógica conduz a valorização e o com- prometimento do professor como educador. E assim, que a teoria e pratica didática sejam estreitadas visando proporcionar um processo de ensino e aprendizagem significativo.

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A didática e uma ferramenta de suma importância para o aprendizado, ela dá uma instrutura para que o professor possa fazer um planejamento e fazer uma escolha mais eficaz, a didática nos torna cada dia mais eficiente assim podendo realizar uma dinâmica melhorada entre os professores e os alunos.

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O texto "Reflexão da Didática como mediadora entre a teoria e prática pedagógica" discute o papel crucial da didática no processo educacional, especialmente na superação da dicotomia entre o conhecimento teórico e a ação em sala de aula.

Em resumo, o artigo enfatiza que a didática não é apenas um conjunto de técnicas, mas uma disciplina fundamental na formação docente, atuando como a ponte que liga os princípios e teorias educacionais, o "saber" à forma como o professor planeja, executa e avalia o ensino, neste caso, o "fazer".

O texto critica a persistência de práticas pedagógicas tradicionais, nas quais o professor desconsidera os elementos essenciais da didática, resultando em dificuldades para mediar o processo de ensino-aprendizagem de forma eficaz.

Destaca a necessidade de o professor se apropriar da didática de maneira reflexiva e crítica, buscando subsídios metodológicos e teóricos para que sua prática seja intencional, significativa e adaptada às demandas da contemporaneidade.

Pode-se concluir com o texto que se estreitar a relação entre a teoria e a prática por meio da didática, o professor pode promover um processo de ensino e aprendizagem mais significativo para os alunos, valorizando e aprimorando seu próprio papel como educador.

Em essência, a reflexão visa mostrar que a Didática é o instrumento que transforma o conhecimento sobre educar em uma ação educativa qualificada e consciente.

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A didática é uma ferramenta de suma importância para o aprendizado, ela dá uma instrutura para que o professor possa fazer um planejamento e também fazer uma escolha mais eficaz, a didática nos torna mais eficiente, assim podendo promover uma dinâmica melhorada entre os alunos e o professor.

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De acordo com o texto 2, compreendo a importância que a  didática tem não somente na forma de ensinar do professor, como na forma de aprendizagem do aluno. É uma ferramenta de agregação, para uma maior qualidade no ensino. Pois quanto mais o professor aprimora sua capacidade de ensinar, trazendo mais recursos ou até mesmo desenvolvendo um bom trabalho com os recursos disponíveis, mais ele forma professores capacitados para um excelente ensino.

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De acordo com o texto 2, compreendo a importância que a  didática tem não somente na forma de ensinar do professor, como na forma de aprendizagem do aluno. É uma ferramenta de agregação, para uma maior qualidade no ensino. Pois quanto mais o professor aprimora sua capacidade de ensinar, trazendo mais recursos ou até mesmo desenvolvendo um bom trabalho com os recursos disponíveis, mais ele forma professores capacitados para um excelente ensino.

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A partir das leituras realizadas na unidade 1 escreva um parágrafo sobre o que você compreendeu do texto 1 ou o texto 2.

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A partir das leituras realizadas na unidade 1 escreva um parágrafo sobre o que você compreendeu do texto 1 ou o texto 2.

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Com base nas leituras, compreendi que a didática tem um papel fundamental tanto na atuação do professor quanto no processo de aprendizagem do aluno, funcionando como uma ferramenta essencial para a melhoria da qualidade do ensino. Quanto mais o professor se capacita e utiliza recursos de forma criativa e adequada, maior é a possibilidade de promover um ensino significativo. A didática está intimamente ligada à pedagogia e sofre influências de diferentes tendências e concepções ao longo da história, refletindo as mudanças políticas, sociais e educacionais de cada época, o que mostra sua constante ressignificação e adaptação às necessidades do contexto educativo.

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A Didática em Educação Física é uma ferramenta de suma importância para o aprendizado, ela dá uma estrutura para que o professor possa fazer um planejamento e também fazer uma escolha mais eficaz, ela nos torna mais eficiente, assim podendo promover uma dinâmica melhorada entre o aluno e o professor.

Pois quanto mais o professor aprimorar sua capacidade de ensinar,trazendo mais recursos ou até mesmo desenvolvendo um bom trabalho com os recursos disponíveis, mais ele forma professores capacitados e excelentes profissionais de ensino.

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Sobre o texto 01, que fala sobre a função mediadora da didática entre a teoria e a prática pedagógica, fala que a didática é a arte do ensino. Que para ter uma boa didática, e preciso ter um bom planejamento, para ter uma boa prática educativa e eficaz. Relata os vários desafios enfrentados pelos docentes, que ao invés de se atualizarem as novas técnicas de ensino, muitas vezes utilizam o método tradicional, ou o mesmo usado pelos seus professores na época de acadêmicos. O docente deve buscar práticas inovadoras e motivadoras, utilizando novas didáticas como os ensinos lúdicos e tecnológicos, adaptando se a realidade dos alunos. Contudo vale ressalta que a didática e primordial para a formação e atuação do docente de modo a promover as formas de ensino e aprendizagem.

O texto 02 fala basicamente sobre a didática e sua importância a formação dos docentes ao longo da história, como foram citados por vários autores e autores renomados. Onde podemos perceber que a didática tem papel importante na formação do professor, com isso a didática ajuda o professor na sua trajetória tanto formativa como profissional, e ele o professor sempre se atualizando e aperfeiçoando para as suas práticas em sala de aula no dia a dia.

Comênio reconheceu que a didática e um direito para todos, de modo eficaz do ensino e da aprendizagem.

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A didática se configura como um instrumento fundamental para a qualidade da educação, pois possibilita ao professor não apenas transmitir conhecimentos, mas criar condições para que o aluno aprenda de maneira crítica, significativa e contextualizada, contribuindo para formação de cidadãos capazes de compreender e intervir na realidade em que vivem, a didática é a espinha dorsal da educação, garantindo que o conhecimento seja transmitido de forma eficaz. É a disciplina que molda a maneira como os professores ensinam e os alunos aprendem.

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Disciplina Didática da

Educação Física.

A didática é fundamental na formação de professores, pois trata das estratégias e métodos de ensino que facilitam a aprendizagem dos alunos. Ela ajuda o docente a planejar, organizar e aplicar melhor os conteúdos em sala de aula, considerando as necessidades dos estudantes. Com a didática, o professor desenvolve práticas mais reflexivas, críticas e eficientes, tornando o processo de ensino e aprendizagem mais significativo. (texto 1)

A didática atua como ponte entre a teoria e a prática pedagógica, pois ajuda o professor a aplicar, de forma consciente e crítica, os conhecimentos teóricos na realidade da sala de aula. Por meio da reflexão didática, o docente entende melhor os desafios do cotidiano escolar e adapta suas práticas para promover uma aprendizagem mais eficaz. (texto 2).

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A didática anda lado a lado na formação e prática pedagógica do professor. O docente tem que fazer os alunos gostarem da sua aula, tem que trazer coisas novas para dentro da sala de aula. O professor precisa planejar, ensinar e avaliar os alunos. Isso envolve planejamento, os conteúdos e estratégias que serão usadas, precisa conectar o conhecimento teórico e a prática.

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A Didática é essencial na formação do educador por articular teoria e prática, possobilitando que o professor construa sua identidade profissional. Apesar da pertinência de métodos tradicionais pouco eficazes, defende-se que o professor atue como mediador, utilizando planejamento, criatividade, ludicidade e recursos atuais. Assim, a Didática favorece práticas pedagógicas inovadoras e transformadoras, tornando o ensino mais significativo.

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A Didática é essencial na formação do educador por articular teoria e prática, possibilitando que o professor construa sua identidade profissional. Apesar da pertinência de métodos tradicionais pouco eficazes, defende-se que o professor atue como mediador, utilizando planejamento, criatividade, ludicidade e recursos atuais. Assim, a Didática favorece práticas pedagógicas inovadoras e transformadoras, tornando o ensino mais significativo.

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A Didática é essencial na formação do educador por articular teoria e prática, possibilitando que o professor construa sua identidade profissional. Apesar da pertinência de métodos tradicionais pouco eficazes, defende-se que o professor atue como mediador, utilizando planejamento, criatividade, ludicidade e recursos atuais. Assim, a Didática favorece práticas pedagógicas inovadoras e transformadoras, tornando o ensino mais significativo.

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A partir das leituras realizadas na Unidade 1. Escreva um parágrafo sobre o você compreendeu do texto 1 ou do texto 2.

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A partir das leituras realizadas na Unidade 1. Escreva um parágrafo sobre o você compreendeu do texto 1 ou do texto 2.

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Acadêmico: Alessandro Gurjão Farias Pinto

Os dois artigos, "Reflexão da didática como mediadora entre a teoria e a prática pedagógica" e a "Importância e suas contribuições no processo de formação docente", se relacionam por tratarem da didática fundamental e da necessidade de uma articulação entre a teoria e a prática no processo de formação de atuação docente. Ambos defendem que a Didática é essencial para a qualidade da prática pedagógica, destacando as dificuldades dos professores em apropriar se dela e a importância da reflexão crítica sore a prática para a ressignificação da ação docente e a melhoria no ensino e aprendizagem. Além disso, o texto 2, explicitamente utiliza autores referenciados no texto 1, como Libãneo e Freire, e compartilham a preocupação com a construção da identidade profissional do professor.

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A didática significa a arte de ensinsar, tendo-se a partir da obra "didactica Magna" ou "tratado para ensinar tudo ou a todos", publicada em 1957 por Jan Amos Comenius. A didática está intrinsecamente relacionada ao ato pedagógico composto pela aliança trípice indissociavel entre o planejamento, a execução, e a avaliação possibilitando a apropriação de ações e modos de agir e pensar a prática pedagógica. A ação didática ocorre com relação ao ensino e aprendizagem, para melhor compreensão e aplicação, não necessários subsídios teóricos e práticos.

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A partir das leituras realizadas na Unidade 1. Escreva em um parágrafo sobre o que você compreendeu do texto 1 ou texto 2

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A partir das leituras realizadas na Unidade 1. Escreva em um parágrafo sobre o que você compreendeu do texto 1 ou texto 2

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Acadêmico: Alessandro Gurjão Farias Pinto

Os dois artigos, "Reflexão da didática como mediadora entre a teoria e a prática pedagógica" e a "Importância e suas contribuições no processo de formação docente", se relacionam por tratarem da didática fundamental e da necessidade de uma articulação entre a teoria e a prática no processo de formação de atuação docente. Ambos defendem que a Didática é essencial para a qualidade da prática pedagógica, destacando as dificuldades dos professores em apropriar se dela e a importância da reflexão crítica sore a prática para a ressignificação da ação docente e a melhoria no ensino e aprendizagem. Além disso, o texto 2, explicitamente utiliza autores referenciados no texto 1, como Libâneo e Freire, e compartilham a preocupação com a construção da identidade profissional do professor.

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Em constante evolução e aperfeiçoamento a didática estimula o ensino de forma a proporcionar uma melhor interatividade e deixa o ensino mais confortável e de fácil acesso.

A didática propõe não só mudanças mais implementações na maneira de aprendizagem como a substituição da memorização que é comprovadamente uma forma desgastante e retrógrada por intervalos de tempos diários e com sequência que se mostram mais eficazes.

Fundamental e indispensável ao melhor ensino a didática se mostra e concretiza cada vez mais como o melhor caminho de aprendizagem pôs traz dinamismo e consegue alcançar tanto os resultados quanto os objetivos necessário. Além disso ela permite uma maior absorvição dos conteúdos uma vez que ela prioriza o ensino como uma construção própria do conhecimento.

A didática apesar de eficaz tem várias dificuldades,uma vez que haja acomodações e falta de interesse dos alunos quanto aos conteúdos repetitivos,daí a necessidade de buscar continuamente trazer novidades criativas que surpreendam e dêem maior expectativa neles atravéz do dinamismo fazendo com que eles despertem a sua vontade de aprender.

Por fim tanto o docente quanto discente dentro de seus determinados papéis e obrigações dependem integralmente da ação do outro pôs se complementam, é tem como principal vínculo e ponte a didática que torna o ensino mais agradável,prazeroso e de fácil assimilação.

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Didática da educação física.

A didática é uma ferramenta fundamental, para mediação entre a teoria e a prática pedagógica, pois ela orienta o professor(a)na organização e planejamento dos conteúdos de forma ascesiva.Vai além de transmitir o conteúdo,nela envolve empatia, escuta e adapta as necessidades de cada aluno, como objetivo de aprimorar sua forma de ensinar.É por meio dela que o professor transforma o saber em algo, dessa forma, atingindo objetivos.

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A didática estabelece a ponte entre teoria e prática ,oferecendo ao professor o suporte para planejar, organizar o ensino de forma eficaz,suas contribuições incluem o desenvolvimento de métodos de ensino que facilita a aprendizagem.