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Qué buenas prácticas me llevo en mi bolsa de mercado?

El uso de estrategias como el microfono para asignar turnos

Realizar la asamblea de manera recurrente.

¿Qué ajuste tendré que hacer en mis próximos diseños de asamblea con niñas y niños?

Establecer la adecuación de los espacion en donde se llevarán a cabo.

¿Qué tengo que soltar al momento de implementar mis próximas asambleas?

El miedo a que no vaya salir como lo tengo planeado.

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¿Qué es la asamblea y cómo se organiza? Es una reunión dirigida a comentar y compartir experiencias o temas específicos para llegar a acuerdos. Se organiza de manera ritualizado teniendo varios pasos y roles que se deben de seguir.

¿En que momentos se realiza la asamblea? Se realiza de manera semanal

¿Cuál es el rol de niños, niñas y adultos? Los niños y niñas tienen roles activos y participativos en la asamblea, estableciendo los temas que quieren abordar, los adultos son acompañantes del proceso, al inicio mostrando la base inicial de la asamble par posteriormente brindando su acompañamiento en la implementación.

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Descubrí la importancia tan profunda que tiene la cultura en el aprendizaje y desarrollo de la comunidad.

Tengo que seguir trabajando en los prejuicios que hay sobre la participación de los padres y madres o cuidadores.

El compromiso de seguir concoiendo a mi comunidad, mi cultura y ser más investigadora.

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El rol del adulto : plano relacional cultural

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El rol del adulto : plano relacional cultural

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Propuesta de participación política desde mi rol de adulto

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Propuesta de participación política desde mi rol de adulto

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Encontrar belleza en lo nos rodea.

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¿Qué momentos del proceso creativo estuvieron presentes?

La observación, reflexión imaginación.

¿Qué emociones y sensaciones estuvieron presentes en mi durante este primer momento del atelier?

Tranquilidad y serenidad.

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1. El rol de dirigente sin tomar en cuenta las opiniones e intereses de los niños que me rodean.

2. La mentalidad abierta a nuevos aprendizajes con niños y niñas.

3. La habilidad de escucha, la imaginación y la iniciativa.

4. El acercamiento más personal a los niños y niñas, tener un interés genuino por lo que dicen y por sus opiniones.

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¿Qué patrones del pasado he estado repitiendo? La concepción de que los adultos dirigen el aprendizaje.

¿Qué juicios están surgiendo en mí y debo suspender? La falta de recursos que aveces nos encontramos en nuestra labor.

¿Qué miedos tengo? ¿Qué haré con estas preguntas? Miedo a ser creativa pero hay que intentar e innovar.

¿Qué preguntas surgieron en mí?

Si tengo o no la capacidad de brindar un aprendizaje significativo a niños y niñas.

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Es una representación de mi mamá, una persona que para mi es muy fuerte y resiliente, ya que a pesar de lo difícil que fue nuestra niñez ella siempre nos sacó adelante y estaba ahi para nosotras.

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Es la etapa de la vide de los 0 años a la adolescencia en la cual hoy crecimiento, juego, aprendizaje, diversión e inocencia pero a la vez existe vulneración debido a durante su ciclo de socialización.

Me comprometo a visibilizar estos patrones de opresión y evitar perpetuarla mediante el cambio en mis patrones de conducta.

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No referirme a un niño o niña por su nombre.

Creer que no pueden manipular el vidrio.

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¿Cuáles fueron tus mayores aprendizajes de esta experiencia de aprendizaje asíncrono?

El comprender cómo la manera en la que pensamos los adultos sobre la infancia determina la manera en la que nos comportamos con niñas y niños.

¿Cómo integrarás el eje de la ética de Reggio Emilia a tus comportamientos y acciones hacia la niñez a partir de ahora? Tomando en cuenta sus derechos, sus voces, sus peticiones, sus decisiones y cambiando mi concepción de la niñez como seres vulnerables y que les tengo que enseñar yo todo porque no saben.

¿Qué juicios, miedos y escepticismos has comenzado a soltar o te están costando soltar? Sobre mi papel como docente, y el aprender de los niños para poder influir en su educación.

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¿Qué emociones percibo en mi? Percibo nostalgia y algo de claridad por in comprendiendo como mi niñez también es un determinante en el concepto que tengo en la actualidad de la niñez.

¿Qué juicios están surgiendo en mi y debo suspender? Algo de verguenza, al no haber tenido una niñez tan satisfactoria.

¿Qué preguntas surgieron en mi? Si sería diferente si mi niñez hubiera sido diferente.

¿Qué compromisos haría para respetar los 100 lenguajes de los niños y niñas? Tratarlos como a mi me hubiera gustado que em trataran, darles voz y voto sobre sus vidas.

¿Qué ajustes hago a mi definición personal de niñez?Agregaría la edad en la que se presenta que es de los 0 a la adolescencia, y que requieren cuidados de adultos que lso rodean.

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La historia que cuenta: Creo que cuenta una historia de paz pero a al vez de movimiento, de sincronía, pero a la vez de desorden, porque así es el viento, en algunas ocasiones pacifico y en otras desordenado.

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¿qué historias pueden contar estos sonidos?

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¿qué historias pueden contar estos sonidos?

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Creo que en ocasiones el viento puede complementar emociones, por ejemplo, cuando hay un viento muy fuerte que significa que va a cambiar el clima, considero que nos cuenta que esta molesto, o cuando es una tarde tranquila y el viento es suave y los sientes pacífico, considero que significa que esta contento o tranquilo, o cuando mueve las hoja del piso o vuela bolsas por el aire, creo que es jugueton.

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El viento se siente suave en la piel, en ocasiones se puede sentir con temperatura cálida y en ocasiones muy fría y hasta helada.

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Era muy delgada y tímida, me gustaba jugar a la casita y a las comiditas con mis hermanas, era catalogada de seria e inteligente, me daban miedo los regaños de los adultos, y me hacia feliz salir a paseos.

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Etapa de la vida en la cuál hay crecimiento, juego aprendizaje, diversión e inocencia pero a la vez existe vulnerabilidad.

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Creo que es bello porque trasmite tranquilidad y paz, además que tiene una muy bonita gama de colores a la vista, me hace pensar en bienestar y armonía.

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Introducción a la filosofía de Reggio Emilia

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Introducción a la filosofía de Reggio Emilia

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Qué descubrí? Descubrí una nueva manera de ver el trabajo educativo desde la comunidad y sus necesidades.

¿Qué dudas e  inquietudes surgen después de adentrarnos a la Filosofía Reggio Emilia? Cómo ir permeando esta filosofía desde el nivel personal hasta el nivel comunitario.

¿Qué me está costando dejar ir? Los obstaculos mentales que aveces me puedo poner cuando hay cosas que no estan totalmente en mis manos.

¿Qué me gustaría reestructurar de la escuela que diseñé al inicio del espacio? La parte de tomar en cuenta la política.

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Introducción a la filosofís de Reggio Emilia

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Introducción a la filosofís de Reggio Emilia

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Considero que si incluí muchas de las necesidades que detectamos, como la inclusividad, la organización comunitaria. el involucramiento de la comunidad y la colaboración de los diversos actores, que al atenderse pueden dar una mejora educativa.

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Para mi lo relacionaod a la naturaleza es belleza porque creo que es algo que ha sido formado sin malicia y siguiendo el orden natural de la vida. Me brinda mucha tranquilidad y paz.

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Las características del juego en la neurociencia

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Las características del juego en la neurociencia

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¿Qué reflexiones surgen en ti a partir de todo lo explorado en este viaje?

Creo que he aprendido mucho sobre las características del juego y que es sumamente importante en los procesod e aprendizaje de los niños.

¿Cuál es la relevancia de las características del juego de calidad en el desarrollo integral de los niños y niñas a nivel cerebral? Proporciona un medio de desarrollo debido a todas las conexiones neuronales que logra en el cerebro de los y las niñas.

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¿Cuál es mi compromiso para posicionarme como embajador/a de la niñez?

Seguirme informando sobre los derechos de los niños y la manera de cuidar que se ejerzan.

¿Cómo genero espacios en los que se consideren y respeten los derechos de la niñez?

En mi contexto, con los padres de familia, con mi comunidad, informando, platicando, evaluando y onservando.

¿Qué ajustes o cambios me gustaría realizar para asegurar garantizar los derechos de la niñez?

La indiferencia que hay en la sociedad hacia los casos de maltrato dentro de las familias.

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La ciencia detras del desarrollo infantil temprano.

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La ciencia detras del desarrollo infantil temprano.

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¿Por qué es importante conocer la ciencia detrás del DIT? Considero que nos brinda las bases para entender mejor la influencia de los factores que rodean a los niños y niñas en su crecimiento.

¿Qué conceptos aun no me quedan claros o me gustaría investigar más?

Mas profundamente sobre los periodos críticos.

¿Qué compromisos me llevo como adulto/a que acompaña a la niñez después de esta sesión?  El compromiso de replicar esta información a todos los cuidadores de niñas y niños, así como cuidar las experiencias de los niños y niñas que me rodean.

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¿Cómo esta herramienta me puede ayudar a conocer la sit. de mis estudiantes?

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¿Cómo esta herramienta me puede ayudar a conocer la sit. de mis estudiantes?

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Me ayuda a tomar en cuenta todos los factores que pueden estar influyendo en la situación de mis estudiantes, para poder actuar desde el conocimiento y poder abordarlo de manera integral.

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