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Educar siempre implica transmitir valores:
No existe educación sin valores; el desafío radica en determinar qué valores se priorizan y cómo se jerarquizan.

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La LOGSE propone desarrollar competencias ligadas a valores humanos:
Incluye valores sociales, intelectuales, ecológicos, afectivos, entre otros, que deben ser enseñados como parte del proceso educativo.

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El sentido crítico es fundamental en la formación intelectual:

Desarrollar la capacidad de pensar por uno mismo y con fundamento racional es uno de los objetivos más urgentes en la educación actual.

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La inteligencia emocional es clave para la vida personal y social:
Comprender y gestionar emociones propias y ajenas forma parte esencial de la educación emocional.

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Existe una tendencia preocupante hacia la incompetencia emocional con la edad:
A medida que los alumnos avanzan en escolaridad, muestran menos empatía, tolerancia y disposición al diálogo.

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Los valores ecológicos y de respeto a la diversidad son altamente valorados por los escolares:
Temas como el cuidado de la naturaleza y el respeto entre personas diferentes ocupan los primeros lugares en el ranking de valores.

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El desarrollo de la autoestima es central para la inteligencia emocional:
Autoconcepto y autoestima afectan directamente la motivación, el comportamiento y las relaciones sociales de los alumnos.

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La competencia social se basa en la autorregulación y la empatía:
La capacidad de cooperar, escuchar y resolver conflictos sin violencia es esencial para una convivencia armónica en la escuela.

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Los alumnos tienden a valorar más el conocimiento teórico que la acción práctica:
Aunque reconocen la importancia de valores como el diálogo, su comportamiento real no siempre refleja esos ideales.

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Existe una disminución del valor del "portarse bien" en los adolescentes:
Este comportamiento, valorado en edades más tempranas, pierde relevancia entre los alumnos de la ESO, influidos por el grupo de iguales más que por los adultos.