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La sensibilidad estética-creadora en la primera infancia

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La sensibilidad estética-creadora en la primera infancia

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Definición:
La sensibilidad estética-creadora es la capacidad del ser humano especialmente en la infancia, para sentir, disfrutar, interpretar y expresar emociones a través del arte, reconociendo la belleza del entorno y transformando la realidad desde su creatividad.

Tres características:

1. Favorece el desarrollo de la imaginación y la expresión personal.

2. Estimula la percepción sensorial y emocional de los niños.

3. Facilita el contacto con el arte y la cultura desde edades tempranas.

Tres principios:

1. Libertad de expresión y respeto por la diversidad de interpretaciones.

2. Importancia del proceso creativo sobre el resultado final.

3. Conexión entre el entorno, las emociones y la creación artística

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Funciones de la sensibilidad estética-creadora en la literatura infantil

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Funciones de la sensibilidad estética-creadora en la literatura infantil

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Funciones:

1. Permite a los niños construir significados propios a través de cuentos, poesías y canciones.

2. Desarrolla empatía al identificarse con personajes y situaciones del texto.

3. Promueve la reflexión crítica desde la imaginación y el juego simbólico.

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Aplicación para promover el respeto por el medio ambiente

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Aplicación para promover el respeto por el medio ambiente

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Tres sugerencias:

1. Utilizar cuentos con mensajes ecológicos y reflexionar sobre su enseñanza.

2. Hacer dramatizaciones con elementos naturales o reciclables.

3. Crear dibujos o maquetas inspiradas en paisajes y animales.

Dos recursos literarios:

Cuento: “El dia del medio ambiente” (puede conseguirse en línea ).

Audio-poema: Escuchar “Madre naturaleza” — Fomenta el amor por el medio ambiente y su cuidado.

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Importancia y beneficios de motivar la sensibilidad en la infancia

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Importancia y beneficios de motivar la sensibilidad en la infancia

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1. La sensibilidad estética ayuda al niño a conectar con sus emociones y las de los demás.

2. Estimula el gusto por el arte, la lectura y la música como medios de expresión.

3. Fomenta la participación activa en ambientes sociales y culturales.

4. Contribuye a la formación de niños más conscientes, empáticos y creativos.

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1. Planificar actividades literarias donde el niño pueda interpretar libremente.

2. Incorporar cuentos, poemas y canciones con mensajes ambientales.

3. Estimular el uso de materiales artísticos diversos y reciclables.

4. Observar, acompañar y valorar el proceso creativo sin imponer resultados.

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Asociación Mundial de Educadores Infantiles. (s.f.). Educamos: La sensibilidad. http://www.waece.org/webpaz/bloques/PDF/Sensibilidad.pdf

Galbán-Peñamo, E., Rabell-López, M., & Mayo-Parra, E. (2016). La sensibilidad estética: componente esencial en el proceso educativo de los estudiantes. Luz, 15, 38–47.

Ferrada, J. (2021). Educar en la vulnerabilidad: la educación estética como medio para la transformación social y cultural. Educación y Pedagogía, 28, 100–109. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7734493

Granadino, F. (2006). La educación inicial y el arte. Ciudad Universitaria: El Salvador, Ecuador.

Navarro, P. A. (2022). Criterios sensibilidad-creadora desde la literatura (Podcast). https://www.youtube.com/live/CBkBwN3DYF8

Obando, C. (2023). Sensibilidad estético-creadora en la primera infancia. https://view.genial.ly/6524c3250352d100119ae208/interactive-content-portafolio-docente

Puche, M. B. V., Samper, O. M., & Martínez, R. F. O. (2023). Conciencia, concientización y educación ambiental: triada que se afianza en la primera infancia. Ingeniería e Innovación, 11(2).