# data[].attributes.headline
Емоційне вигорання, тр

# data[].attributes.body
Емоційне вигорання, труднощі у спілкуванні з батьками, розбіжності у погляді на виховання і навчання, зниження мотивації, реакція на психологічно «складних дітей», брак ресурсів та підтримки, високе навчальне навантаження, бюрократія, стигматизація психолога, емоційний тиск, складність побудови довіри, конфлікти в колективі, незадоволеність системою навчальною, незабезпеченість фінансова

# data[].attributes.headline
1. У навчанні<

# data[].attributes.body
1. У навчанні

Втрата мотивації, погані оцінки, неуважність.

Важко зосередитися або виконати завдання.

2. У спілкуванні

Замкнутість, ізоляція, відсутність друзів.

Конфлікти з однолітками чи вчителями.

3. У емоціях

Часті страхи, тривожність, пригнічений настрій.

Раптові спалахи гніву чи плаксивість.

4. У поведінці

Агресія, уникання школи, залежність від гаджетів.

Самопошкодження або небезпечні дії.

# data[].attributes.headline
Поширені психічні труд

# data[].attributes.body
Поширені психічні труднощі у дітей, з якими вони можуть стикнутися.

1. тривожні розлади

2. депресивні стани

3. поведінкові порушення

4. розлади розвитку

5. порушення харчової поведінки

6. шкільна дезадаптація

7. психоемоційні труднощі

8. соціальні труднощі

9. когнітивні та навчальні труднощі

# data[].attributes.headline
соціальна тривожність,

# data[].attributes.body
соціальна тривожність, діти можуть боятися взаємодії з однолітками, виступів на публіці і т.д, також діти можуть проявляти агресію по відношенню до інших. Діти можуть мати труднощі з адаптацією до нових ситуацій, наприклад перехід до нової школи, де не знайомі діти та вчителі, або ще може бути зміна сімейних обставин(розлучення батьків, переїзд)

# data[].attributes.headline
Когнітивні порушення р

# data[].attributes.body
Когнітивні порушення розвитку включають труднощі, пов’язані з пам’яттю, увагою, мисленням, розвитком мовлення (усного і писемного), а також може бути порушення слухового сприйняття, у школі такі діти навчаються гірше, ніж однолітки.

Поведінкові відхилення проявляються у труднощах дитини дотримуватись соціальних норм, правил поведінки, встановлювати й підтримувати контакти з однолітками та дорослими.

Емоційні порушення виникають як реакція на психотравмуючі фактори або через особливості нервової системи дитини. Як наслідок може бути тривожність, емоційна нестабільність, соціальна замкнутість, страхи, агресивність або депресивні реакції.

# data[].attributes.headline
непорозуміння з однолі

# data[].attributes.body
непорозуміння з однолітками, критика від соціуму, знецінення себе та не віра в себе.

# data[].attributes.headline
Емоційні трудн

# data[].attributes.body
1. Емоційні труднощі

тривоги та страхи

депресивні прояви

перепади настрою

2. Поведінкові труднощі

гіперактивність та імпульсивність

порушення самоорганізації

конфліктність та агресивність

3. Когнітивно-навчальні труднощі

память та увага

відсутність мотивації

4. Соціальні

булінг

5. Соматичні прояви

розлади сну

головний біль та у шлунку

# data[].attributes.headline
Батьки не завжди розпізнають психічні труднощі, плутаючи їх із «поганою поведінкою», «лінню», «впертістю».Часто не знають, як відрізнити вікову норму від тривожного сигналу (наприклад, плач, агресію, замкнутість, апатію).

# data[].attributes.subject
Батьки не завжди розпізнають психічні труднощі, плутаючи їх із «поганою поведінкою», «лінню», «впертістю».Часто не знають, як відрізнити вікову норму від тривожного сигналу (наприклад, плач, агресію, замкнутість, апатію).

# data[].attributes.headline
Батьки не знають, до кого звертатися, де шукати спеціалістів, як оцінити їхню якість.Може не бути доступу до безкоштовної або якісної психологічної допомоги, особливо в сільській місцевості чи в умовах війни.

# data[].attributes.subject
Батьки не знають, до кого звертатися, де шукати спеціалістів, як оцінити їхню якість.Може не бути доступу до безкоштовної або якісної психологічної допомоги, особливо в сільській місцевості чи в умовах війни.

# data[].attributes.headline
Між подружжям можуть розбіжності в підходах до виховання, звинувачення одне одного.До інших дітей у сім’ї: нерівномірний розподіл уваги, почуття ревнощів.

# data[].attributes.subject
Між подружжям можуть розбіжності в підходах до виховання, звинувачення одне одного.До інших дітей у сім’ї: нерівномірний розподіл уваги, почуття ревнощів.

# data[].attributes.headline
нестача часу на себе, 

# data[].attributes.body
нестача часу на себе, відмова від звичного життя

відчуття втрати себе, втрата ідентичності

ізольованість від суспільства

зміна динаміки в стосунках між подружжям

мати/батько одинак

дитина з інвалідністю

депресія

гіпервідповідальність, почуття провини за "погане виховання"

синдром самозванця

тривога за майбутнє дитини

конфлікт очікувань і реальності

різниця підходів у вихованні від мами/батька/бабусь/дідусів

боротьба із засудженням від суспільства

емоційне вигорання

фінансові труднощі

незнання подробиць побуту = відчуття некомпетентності

порівняння себе з іншими батьками

кризи дитини які прямо впливають на батьків

непорозуміння між батьками і дітьми в розрізі нових технологій

# data[].attributes.headline
труднощі з усвідомленням і прийняттям народження в сім'ї дітей з обмеженими можливостями

# data[].attributes.subject
труднощі з усвідомленням і прийняттям народження в сім'ї дітей з обмеженими можливостями