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En un proyecto de radio escolar, incluir anuncios-pildora educativa realizados por el propio alumnado que incluya mensajes como "no des tus datos a desconocidos".

Teatro a modo de ApS en el que un curso alto represente un problema derivado de mal uso de las redes y medidas de actuacion de ciberseguridad.

Recogida de información diaria sobre las veces que consultan el móvil durante el día a día, y a qué hora lo desconectan para dormir. Análisis de los valores totales de consulta y tiempo que pasan con el móvil.

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Calcular las horas que dedican semanalmente al uso de las TIC y representarlo de forma matemática con material manipulativo.

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Formación a las familias

Revistas digital de los buenos usos de las tecnologias

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La clave segura:

No utilices las mismas claves siempre, que sean seguras y no las compartas

Limita tu tiempo:

Prueba esta tarde en tus dispositivos a limitar el tiempo de algunas app

No te muestres a desconocidos:

No compartas nada privado en redes

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Enseñarles a usar distintos recursos digitales que puedan enriquecerles y que no sean los mismos de siempre.

Enseñarles al uso ergonómico de las tecnologías.

Encuesta sobre el uso del móvil para que sean conscientes y análisis de lo que nos digan

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Restricciones en el tiempo de uso.

Juego "Mentiroso": pautas para detectar perfiles falsos.

Información sobre web y app adecuadas para su edad.

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¿COLAMOS UNA MENTIRA?

Los alumnos crean una fakenew y se dedican a compartirla en sus rrss etiquetando a todos los creadores de contenido para ver hasta dónde puede llegar.

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Realizar un cálculo de las horas semanales, mensuales y anuales dedicadas a visitar redes sociales.

Visionado de un vídeo sobre un experimento que refleja el riesgo de compartir información en redes sociales.

Charla por parte de la enfermera de referencia a los padres/madres sobre los peligros de dejar un teléfono móvil al alumnado de infantil.

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Calcular el tiempo con dispositivos digitales

Chequear sus redes sociales y ver si tienen fotos o información comprometida

Investigar las noticias falsas o bulos mediante páginas web al uso como neutral etc.

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Comprobar información falsa y verdadera de distintos items.

Establecer criterios para la selección de material digital y vídeos.

Enseñar estrategias de uso de Google para una búsqueda de información rápida y efectiva.

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1°: investigar y contrastar los mitos alimenticios.

2°: Crear una escuela de padres para establecer límites digitales.

3°: Elaborar un horario de los tiempos de uso de los aparatos digitales en grupos cooperativos.

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Se mide semanalmente el uso del móvil, y se premia que cada semana reduzcan - 5 minutos su uso. Se cambian por beneficios e insignias.

Publicar en la clase carteles con consejos de ciberseguridad.

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Elaborar una lista de vídeos educativos que hayan pasado un filtro.

Crear un cuento utilizando sistemas de reconocimiento de voz utilizando tutoriales, vídeos educativos…

Crear un correo electrónico individual con una contraseña segura.

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Investigar sobre la importancia de los peligros de publicar sus datos personales.

Buscar ejercicios para tener una buena higiene postural.

Dedicar un tiempo limitado de uso de las redes sociales.

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-Hacer un seguimiento de tiempo de uso y de veces que se lo mira.

-Analizar un contrato de una app que evidencie que damos permisos que no conocemos.

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-Proporcionar un banco de aplicaciones seguras .

-Realización de un corto, role-play, dramatización para concienciar sobre los efectos negativos del mal uso de las tecnologías.

-Charla por parte de un profesor para advertir de los riesgos.

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Infografía campaña publicitaria: móviles y descanso

Podcast, taller de radio, debates sobre la gestión del horario del uso del móvil

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WhatsApp en vivo

Chatear por escrito con bocadillos entre compañeros/as de clase

Guia Netiqueta uso saludable y educado de las redes sociales.

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Realizar un teatro donde se reflejen el uso de los móviles en la que se intercambian los roles y tienen que hacer de padres e hijos.

Limitar su tiempo de uso cambiándolo por juegos familiares.

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Cronómetro diario para medir el tiempo que se usan las redes sociales y aternativas de ocio dinámicas en familia.

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comparar el tiempo de uso semanal del móvil con el tiempo dedicado a otra actividad.

Uso de imágenes, vídeos y música con los derechos de autor.

Dedicar un espacio del aula para guardar el móvil durante la sesión.

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Visita de un policía para presentarnos diferentes casos de ciberacoso en el curso de sexto de Educación Primaria.

Trabajar las emociones.

Role playing de situaciones de ciberacoso y como afrontarlas y pedir ayuda.

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Referentes de influencers contando hábitos de higiene digital.

Visita al aula de personas que han sufrido algún tipo de problema digital (ciberacoso, etc)

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Lapbook (físico o digital con aplicaciones como Prezi) para contárselo a nuestros abuelos en una convivencia en el centro.

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Campaña de sensibilización creada por el alumnado de tercer ciclo de primaria sobre ciberseguridad, mediante un podcast.

Para el alumnado de secundaria, se propone la creación de un corto para concienciar sobre los peligros de las redes sociales de forma creativa.

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Cómo configurar los dispositivos para regular el tiempo al que estamos conectados

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Elaborar de forma cooperativa una historia sobre un personaje al que le ocurre un problema relacionado con la salud digital. Tras redactar el cuento deberán de realizar, utilizando las tecnologías, una presentación con imágenes para exponerlas a los compañeros.

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Infografía sobre los hábitos de higiene digital. Este producto se subiría a la página web del colegio y se le entregaría a la familia en formato físico.

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Charla con la Guardia civil sobre el problema de las estafas en redes sociales para los mayores y adolescentes.

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El alumnado podría reflexionar sobre todo lo que pueden hacer y aprender con sus Smartphones, y si están aprobechando esta tecnología de forma inteligente. La idea es que se den cuenta que tienen la biblioteca más grande del mundo siempre disponible y seguramente empleen su móvil en otros menesteres.

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Taller para formar a padres y madres sobre cómo trabajar la educación sexual con sus hijos e hijas, debido a las noticias recientes sobre el consumo de pornografía infantil a una edad cada vez más temprana. El taller puede surgir de nuestro centro y abrirse al barrio y el entorno cercano.

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Charla de Cruz Roja sobre el uso de redes sociales, privacidad en las mismas o estafas... reflexión y puesta en común sobre la información. Realizar infografía sobre buenos usos de las mismas y darle difusión en las redes del centro y entre el alumnado.

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En conservatorios existe una falta de conocimiento por parte de las familias sobre el derecho a la privacidad en cuanto a grabar a sus hijos en audiciones junto a otros compañeros y publicarlo en redes sociales sin pedir permiso, por lo que creo que sería interesante una formación (taller, seminario, etc) a este colectivo al respecto.

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1.- Investigar sobre las características de los perfiles falsos, su mal uso y su impacto emocional.

2.- Hacer un estudio con sus hijos o nietos para ver la relación que hay entre el uso del tiempo del móvil y la actividad física (el tiempo dedicado a este tipo de actividad)

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Mis clases son de materia informática. La idea es participar en la organización de nuestros trail solidario con una presentación / video divulgativo del mismo. Se implica todo el centro.

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Mis clases son de materia informática. La idea es participar en la organización de nuestros trail solidario con una presentación / video divulgativo del mismo. Se implica todo el centro.

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Adaptar momentos específicos en la rutina diaria, momentos en silencio, aprender a estar en silencio e ir aumentando paulatinamente.

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Tríptico de higiene postural tras charla formativa con fisioterapeuta para publicarlo en el periódico escolar.

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Limite de tiempo. Cronometrar el tiempo que se usan las tecnologías.

Charlas sensitivas a las familias del uso del móvil.

Vigilar la edad en los videojuegos.

(PEGI).

Seguridad en el uso de internet.

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Infografía para concienciar sobre la adicción a las redes sociales.

Cada alumno tendrá que analizar el tiempo de uso del teléfono en cada categoría de aplicaciones. Calcular porcentajes y representar gráficas.

Lectura de noticias sobre la adicción a las redes sociales y realización de un Canva donde se recogan medidas de higiene digital.

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Medir el tiempo que dedican en el uso del teléfono móvil y compensarlo con el mismo tiempo en actividades deportivas.

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Medir el tiempo que dedican en el uso del teléfono móvil y compensarlo con el mismo tiempo en actividades deportivas.

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Diario de las fake news

charla de un policía sobre ciberseguridad

Teatro sobre distintos perfiles de alumnos empleando móviles y pcs.

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Investigación sobre perfiles falsos en redes sociales, análisis de características comunes y las emociones que generan en ellos.

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Pilar Montes Herrera

Miriam Redondo López

Pedro Garrido Peragón

Luis López Villar

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Podcast que resume las tradiciones, historias y costumbres descritas por nuestros mayores.

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JAQUE A LAS REDES SOCIALES. IES LA PUERTA DE LA SIERRA

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Juana Mª Berbel Navarro
Patricia Alguacil Cánovas
Juan José Dirube Huerga

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https://docs.google.com/document/d/1tc5-V1zpeFb4M8qYzx_zLKbhUmm6c1UgsMFqdlz9ZAM/edit?usp=sharing

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Clara Bravo

Ángel casado

Gema Vergara

Alejandra Ramírez

Lidia Gallardo

Ana Lourdes Gallego

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GESTIONA TÚ TIEMPO. Esquema DISEÑO DE APRENDIZAJE SERVICIO DOCENTES DEL IES ANDRÉS DE VANDELVIRA (Baeza)

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ESQUEMA DISEÑO DE APRENDIZAJE SERVICIO Éste es sólo un esquema posible, adaptado de Ana Aguilar de Armas del Manual para Docente

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CATFISH MENTIRAS EN LA RED

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Fantasía de calidad

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Plantilla para el diseño de un proyecto ApS

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¡Scape-t del centro!