# data[].attributes.body
Tuğba Çıtır Ordu/Çamaş 100. Yıl Şehit Mustafa Nehir Ortaokulu
Projemiz “Orff Schulwerk” yaklaşımından ilham alarak, çocukların içinde zaten var olan yaratıcı güçleri açığa çıkarmasına ortam hazırlayan, temelinde ritim, hareket ve konuşma olan, çocukların içlerinden geldiği gibi müzik yapıp, dans etmesine, doğaçlama yapmasına olanak tanıyan, çocuklara bütün sanatsal alanları kombine ederek öğrenme, keşfetme, deneme ve yaratma ortamını sunmuşturProje kapsamında bizler de öğrencilerimizle çeşitli etkinlikler yaptık. Çocukların müzik, konuşma, dans ve bu üçünün birleşiminden ortaya çıkan ritim duygusunu hissetmesi ve bu yolla içlerindeki yaratıcılıkları gelişti. Buna bağlı olarak etkinliklerin kişilik gelişimine katkı sağladığı gibi, sosyal ve iletişim becerilerine de katkı sağladığını, çocukların çevremizdeki seslere karşı farkındalıklarının arttığını ve dikkat becelerinin geliştiğini gözlemledim. Hem öğrencilerim hem ben bu projeyle müzik, ritim, hareket konularında daha fazla bilgi edinmiş olduk. Çalışmalarımız esnasında etkinlikleri uygularken çok eğlendik.Ülkemizin farklı yerlerinden öğretmen arkadaşlarımızla uyum ve iş birliği içerisinde çok güzel bir yıl geçirdik. Tüm arkadaşlarıma emekleri için teşekkürler.

# data[].attributes.headline
Birgül Berna UYSAL Güngören Polis Amca Anaokulu-İSTANBUL Projemizde çıkış noktamız Orff- Schulwerk Elementer Müzik Hareket yaklaşımının yaratıcılığa dair ,doğaçlamaya alan açan , iletişim, iş birliği davranışlarını geliştiren, merak, keşif, deneyimleme ile gelişen yanlarını çocuklara yaşatmak noktasıydı. Bu noktadan hareket ederken dinlemenin öğrenme üzerine etkisini kullanmak önemliydi. Dinlemenin; sesleri duyma, ayırd etme, bedende harekete geçirici yanını keşfetme, ses üretme, sese eşlik etme keşifleri oldukça ilgi çekiciydi. Çocuklar oyun ortamında, oyunla birlikte öğrenirler, gelişirler, üretirler bilgisini kullanmak bunu hayata geçirmek çok eğlenceliydi. Çocuklar üretirlerken, sürece dair denerlerken, rehberlik eden konumundaki öğretmenin de kendileriyle hareket etmesi, eğlenmesi çocuklar için çok etkileyici bir deneyimdi. Projemizde dil, hareket, müzik başlıklarını ritm temelli kullandık. Ritm hayatın kendisiydi. Nabız, kalp atışımız, yürüyüşümüz, konuşmamız her şey ritm temelliydi. Çocukların verilen ritmi hissederek tekrar aktarmaları, şarkı eşliğinde melodinin ritminde kalmaları, sayışma,tekerlemeleri ritmik çalışmalarda kullanmaları çok eğlenceliydi. Basit ritm çalgıları yaparken fikir üretmeleri, ses üretme denemeleri yapmaları, ince-kalın sesleri ayırt etmeleri, kullanılan malzemelerin azlık çokluğuna dair konuşmaları hayatın kendisiydi. Dışarıda duydukları ama nereden geldiğini bilmediklerin sesin kaynağını söylemek, tahminler yürütmek , o sese benzer kaynak arayışına girmek problem çözme becerileri için adımlardı. Bu projede duygularını bedenleri ve müzik yoluyla dışa vurmak ,kendilerine güvenmek, duygularını dile getirirken resme dökmek kişiliklerine katkı sağlayıcı önemli adımlardı.  Projemizde yer alan arkadaşlarımızın işbirliği içinde iletişimde kalarak çalışmaları, fikirlerin paylaşılması, deneyim aktarma toplantılarında ki heyecanları çok güzeldi. Mesleki anlamda gelişmeye isteklilikleri, çocuklar için daha başka neler yapabiliriz? duygusuna sahip olmalarını görmek te çok güzeldi. Bütün arkadaşlarıma buradan katkıları için teşekkür ediyorum. Projemizde etkin biçimde tam da için de an da kalarak bulunan çocuklarımıza, velilerimize en güzel dileklerimi iletiyorum. Dünyamızda ki Seslerin farkında olmak kendi farkındalığımıza giden yolda büyük adımlar atabilmemizi sağlar. Hayatımızın ritmini gönlümüzce yaşamak dileğimle... 

# data[].attributes.subject
Birgül Berna UYSAL Güngören Polis Amca Anaokulu-İSTANBUL Projemizde çıkış noktamız Orff- Schulwerk Elementer Müzik Hareket yaklaşımının yaratıcılığa dair ,doğaçlamaya alan açan , iletişim, iş birliği davranışlarını geliştiren, merak, keşif, deneyimleme ile gelişen yanlarını çocuklara yaşatmak noktasıydı. Bu noktadan hareket ederken dinlemenin öğrenme üzerine etkisini kullanmak önemliydi. Dinlemenin; sesleri duyma, ayırd etme, bedende harekete geçirici yanını keşfetme, ses üretme, sese eşlik etme keşifleri oldukça ilgi çekiciydi. Çocuklar oyun ortamında, oyunla birlikte öğrenirler, gelişirler, üretirler bilgisini kullanmak bunu hayata geçirmek çok eğlenceliydi. Çocuklar üretirlerken, sürece dair denerlerken, rehberlik eden konumundaki öğretmenin de kendileriyle hareket etmesi, eğlenmesi çocuklar için çok etkileyici bir deneyimdi. Projemizde dil, hareket, müzik başlıklarını ritm temelli kullandık. Ritm hayatın kendisiydi. Nabız, kalp atışımız, yürüyüşümüz, konuşmamız her şey ritm temelliydi. Çocukların verilen ritmi hissederek tekrar aktarmaları, şarkı eşliğinde melodinin ritminde kalmaları, sayışma,tekerlemeleri ritmik çalışmalarda kullanmaları çok eğlenceliydi. Basit ritm çalgıları yaparken fikir üretmeleri, ses üretme denemeleri yapmaları, ince-kalın sesleri ayırt etmeleri, kullanılan malzemelerin azlık çokluğuna dair konuşmaları hayatın kendisiydi. Dışarıda duydukları ama nereden geldiğini bilmediklerin sesin kaynağını söylemek, tahminler yürütmek , o sese benzer kaynak arayışına girmek problem çözme becerileri için adımlardı. Bu projede duygularını bedenleri ve müzik yoluyla dışa vurmak ,kendilerine güvenmek, duygularını dile getirirken resme dökmek kişiliklerine katkı sağlayıcı önemli adımlardı.  Projemizde yer alan arkadaşlarımızın işbirliği içinde iletişimde kalarak çalışmaları, fikirlerin paylaşılması, deneyim aktarma toplantılarında ki heyecanları çok güzeldi. Mesleki anlamda gelişmeye isteklilikleri, çocuklar için daha başka neler yapabiliriz? duygusuna sahip olmalarını görmek te çok güzeldi. Bütün arkadaşlarıma buradan katkıları için teşekkür ediyorum. Projemizde etkin biçimde tam da için de an da kalarak bulunan çocuklarımıza, velilerimize en güzel dileklerimi iletiyorum. Dünyamızda ki Seslerin farkında olmak kendi farkındalığımıza giden yolda büyük adımlar atabilmemizi sağlar. Hayatımızın ritmini gönlümüzce yaşamak dileğimle... 

# data[].attributes.body
Güngören Polis Amca Anaokulu

Orff-Schulwerk Elementer yaklaşımından yola çıkılan Dünyamdaki Sesler Projesinde farklı okullardan arkadaşlarla işbirliği içerisinde çalışmak oldukça güzeldi.Çocuklar proje kapsamında uygulanan etkinliklere çok ilgili ve meraklı katıldılar.Projenin sesleri ayırt etme, etkin dinleme,ritim ve müzik ve dans içerikli olması çocukların sınıf ortamında daha özgüvenli hareket etmelerine ve etkinliklerde daha aktif olmalarını sağladı.Projeyle birlikte çocukların müziğe olan ilgileri artarak yaratıcılıkları gelişti ayrıca grupla işbirliğinde çalışmak arkadaşlık ilişkilerini olumlu yönde geliştirdi.Ses üretme, şarkı söyleme, tekerleme söyleme çalışmaları çoçukların dil gelişimlerine önemli katkılar sağladı.Mesleki açıdan projemizi yürüten arkadaşlardan bir çok yeni bilgiler edinme fırsatım oldu.Projede emeği geçen tüm ortaklara ve proje kurucularımıza çok teşekkür ederim.

# data[].attributes.headline
Emel YENİOĞLU Latife Hanım Anaokulu/BOLU

# data[].attributes.subject
Emel YENİOĞLU Latife Hanım Anaokulu/BOLU

# data[].attributes.body
Projemiz Orff-Schulwerk Elementer müzik hareket eğitim yaklaşımı felsefesinden yola çıkılarak yakın çevreden uzağa doğru süreçte bedenden çıkan seslerden çevredeki sesleri ayırt etmeye yönelik, şarkı söyleme, hareket ve dans, ses dinleme, işitsel algı, ses ayırt etme, ses üretme, basit ritim çalgıları yapma-kullanma, nefes açma, ritim çalışmaları, sayışma, tekerlemeler söylemeye çalıştık. Proje ile çocuklarda dinleme becerilerinin arttığını, kendilerini daha rahat ifade edebildiklerini, sesleri keşfettiklerini, dinledikleri müziğe ilişkin resim yapabildiklerini, ritme uygun dans edebildiklerini gözlemledim. Böylesi güzel bir projede hepsi birbirinden değerli öğretmen arkadaşlarımla birlikte paylaşımlarda bulunmak bana da ciddi katkılar sağladı. Emeği geçen herkese teşekkür ederim.

# data[].attributes.body
Güngören Polis Amca Anaokulu

Projede farklı illerden öğretmenler ile çalışma fırsatı buldum. Çocuklarla birlikte ses, dikkat, işitsel algı, müzik, ritim, dans birçok alanda etkinlikler yaptık. Müzik eğitiminin bireylerin kişilik gelişimine ve sosyalleşmesine katkıda bulunduğunu gözlemledim. orff-schulwerk yaklaşımına yönelik kendime yeni bilgiler ekledim. Çok değerli kurucumuz orff-schulwerk eğitmen eğiticisi Berna hocamın engin bilgi birikiminden yararlandım. Proje ile birlikte çocuklarda müzik aletlerine yönelik yoğun bir merak gelişti. Şarkı ve tekerlemeler yoluyla okul öncesi dönemindeki çocuğun dil gelişimine katkı sağlandı. Ritim ve hareket ile çocuklar keyifle süreç boyunca etkinliklere katıldı. Proje ortakları ile iletişim içinde işbirliği ile güzel bir proje süreci yaşadık. Farklı web araçlarını denemelerim oldu. Müzik alanında çocuklarla farklı yaklaşımlar ve öğretim yöntemlerini kullandık.  Çcukların ritm duyularında olumlu bir gelişim başlattığımızı düşünüyorum ve bu proje içinde yer almaktan keyif aldığımı belirtiyorum. Tüm projeme ortaklarına ve kurucularımıza teşekkürlerimi iletiyorum.

# data[].attributes.body
Ümide ALPASLAN- Melek Reşit Hanım Anaokulu \Sivas

Dünyamdaki Sesler projemizde çocuklar ritim, müzik, söz, hareket ve oyunu birlikte kullanarak eğlendiler ve öğrendiler. Seslere ilişkin farklılıkların eğlenerek farkına varıp bilinçli bir şekilde ayırt eder hale geldiler. farklı illerden 10 öğretmen ile iletişim ve işbirliği içinde süreci devam ettirdik. Projemiz için biraya gelen meslektaşlarımdan  her konuda bilgi alışverişi ve tecrübeleri sayesinde mesleğimiz ve çocuklarımız adına çok büyük kazanımlar sagladı. Emegi gecen her öğretmen arkadaşıma ve tabiki sürecin en büyük kahramanları okul öncesi  çocuklarımıza çoook teşekkür ederim